亿以上数的写法
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【小学课件】《亿以上数的认识和读、写法》认识更大的数优质PPT课件
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯]
巩固应用
1. 填空。 一百万里有（ 10）个十万，一千万里有（ ）10个 一百万。一亿里有（ ）10个一千万，十亿里有 （ ）10个亿。
巩固应用
2. 读出表中的数据，用计算器算出变化情况， 填在表中。
巩固应用 3. 写出下面各数。
三十二亿 写作：32 0000 0000
一百零五亿零六百万 读作：105 0600 0000
冀教版小学数学四年级Fra bibliotek亿以上数的认识和读、写法
教学目标
1.结合我国的人口数，经历认识亿以上的数， 了解十进制计数法的过程。 2.认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和数 位顺序表，了解十进制计数法，会读、写亿以 上的数。 3.愿意了解社会生活中亿以上的数据信息，感 受数学与生活的密切联系。
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯]
巩固应用
1. 填空。 一百万里有（ 10）个十万，一千万里有（ ）10个 一百万。一亿里有（ ）10个一千万，十亿里有 （ ）10个亿。
巩固应用
2. 读出表中的数据，用计算器算出变化情况， 填在表中。
巩固应用 3. 写出下面各数。
三十二亿 写作：32 0000 0000
一百零五亿零六百万 读作：105 0600 0000
冀教版小学数学四年级Fra bibliotek亿以上数的认识和读、写法
教学目标
1.结合我国的人口数，经历认识亿以上的数， 了解十进制计数法的过程。 2.认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和数 位顺序表，了解十进制计数法，会读、写亿以 上的数。 3.愿意了解社会生活中亿以上的数据信息，感 受数学与生活的密切联系。
亿以上数的写法、读法和亿的改写
46000000000= 460亿 987654000 ≈ 10亿
想一想，方框里可以填哪些数？
19 5 0 1 6
2 7
20亿 0874321 ≈ 19亿
3 8
4 9
一个8位数最高位是（ 千万 ）位， 一个10位数最高位是（ 十亿 ）位。 98843210770最高位是（ 百亿 ）位， 改写成以亿为单位的数是（988亿 ），
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 千 百 十 万 亿 万 万 万
千 百 十 个
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
三亿： 三十亿九千万： 七千零三亿零二十万： 7
300000000
30 90000000 003 00200000
比亿大的数应该怎么写呢？
多位数的写法法则
1、从高位起，一级一级地往下、读亿级或万级的数时，要按照个级的数
的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”
字． 3、每级末尾的0都不读．其它数位有一个
0或连续有几个0都只读一个“零”．
读出下面各数
9200000000 508040000000
26705000000 300200000
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
300000000= 3亿 1276270000≈ 13亿 7 20897000000≈ 209亿 9
亿的改写
• 把整亿数改写成用亿做单位，直接去掉亿后面的8个0再加一个“亿” 字 • 非整亿数的先要用“四舍五入”法省略亿后面的尾数，再改写成用 “亿”作单位
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
人教新课标四年级数学上册
亿以上数的认识
千 百 十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位位 位 位 位 位 位 6100000000 读作： 六十一亿 读作： 一百亿四千万二千 读作： 四千零三亿零五百万
数位及数位顺序表 亿以内和亿以上数的读法和写法 数的大小比较 数的改写
课后作业
完成教材31页练习五的1题、2题、5题。
亿以内数和亿以上数的读法：
1）从高位读起，一级一级往下读；
2）读亿级和万级的数时，先按照个级的 数的读法来读，然后在后面加上一个 “亿”字或“万”字； 3）每级末尾的0都不读，如果其他数 位有一个或连续几个0，都只读一个 “零”。
读出下面各数。
3240581 读作： 三百二十四万零五百八十一 807030 读作： 八十万七千零三十 12000800 读作： 一千二百万零八百 60308700000 读作:六百零三亿零八百七十万 269008000 读作:二亿六千九百万八千
2、80010600读作（ C ） A、八千万零一万零六百 B、八千零零一万零六百 C、八千零一万零六百
3、九万零八十 写作（B） A、90000080 B、 90080 C、 9080
4、求近似数 996000（ A） A、≈100万 B、=100万 C、≈100
5、9500400（ C ）9499090
第一单元整理和复习
四年级上册
主要内容
1、数位及数位顺序表 2、亿以内和亿以上数的读法和写法 3、数的大小比较 4、数的改写
数计位数顺单位序位表
千 百 十亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿亿亿 万 万 万 位 位 位位 位 位 位 位 位 位 位 位
亿级 万 级
个级
每相邻的两个计数单位之间的进率都是十。
“8”在（ 十万 ）位上， 表示8个（ 十万 ）， “3”表示（ 3个百 ）。
4、由4个千万、3个百组成的数 写作（ 40000300 ）； 读作（ 四千万零三百 ）； 把它四舍五入到万位约等于
（ 4000万 ）。
5、50048060≈（ 5005 ）万。
亿以上数的读法和写法
位位位位 位位位位 位位位位
三亿：
300000000
三十亿九千万： 3 0 9 0 0 0 0 0 0 0
七千零三亿零二十万：7 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0
新知探究
2 亿以上数的写法
先看这个数有几级， 再从最高级写起。
哪个数位上一个单位 也没有，就在那个数 位上写0。
课堂小结
亿以上数的读法
谢谢大家！
1.先分级，再从最高级读起，一级一级往下读。 2.读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在 后面加上一个“亿”字或“万”字。 3.一个数的末尾或每级末尾的0都不读, 其他数位 不管有几个“0”,都只读一个零。
课堂小结
亿以上数的写法 1.先看这个数有几级，再从最高级写起。 2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数 位上写0。
为什么所有的0都不读？
新知探究
亿级上的数表示的是多少个亿，读的时候在 后面加一个“亿”字；不论哪一级的末尾有一个 或几个0，都不读。
新知探究
试着读一读： 10040002000 一百亿四千万两千
每级的哪个0读了, 哪个0没读,为什么？
400003005000000 四千零三亿零五百万
1.每级中间连续几个0都只读一个0 2.每级末尾不论有几个0都不读
新知探究
亿以上的数怎么读？
先分级，再从 最高级读起。
读完亿级或万级 的数，要加“亿” 字或“万”字。
还要注意什么位置上的0 不读，什么位置上的0要 读，读几个0。
新
知 探
究
亿以上数的写法
2 写出 下面个 数 。千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
亿亿亿 万万万
1 大数的认识
亿以上数的读法写法
1-9亿以上数的写法和改写
• 二亿四千万 • • 写作：2 4000 0000 写作：840 9300 0000 写作：5 0620 0000 • 八百四十亿九千三百万 • 五亿零六百万二十万
• 六百零四亿二千万
写作：604 2000 0000 • 三十亿八千零五万
•
•
写作：30 8005 0000
208 208 2700 0000≈ ______亿 2<5
归纳:用”四舍五入”法省略亿位后面的尾数,要先分级,
用千万位上的数和5作比较;
大于或等于5的,向前一位进1,再加”亿”字; 小于5的,亿级的数后面直接加”亿”第7、8 、 9 、 10题
三亿 写作：
0 9 0
0 0 0 0 0 0 0 2 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
思考：亿以上数的写法？
多位数的写法： 亿以上数的写法： 1）从高位写起，一级一级 往下写； 2）哪一个数位上一个单 位也没有，就在那个数位 上写0。
• 写出下面各数。（先自己写，再小组间互相说说）
亿以上数的写法和改写
读出下面各数。
• 206410000 • 60702010000 • 2080000000
110403060 625000000 309000500000
怎样才能又快又准地读出上面的数?
千百十亿 千百十万 千百十个 亿亿亿 万万万 位位位位 位位位位 位位位位 3 三十亿九千万 写作： 3 0 七千零三亿零二十万 写作： 7 0 0 3
写作：2060 0009 0000
• 二千零六十亿零九万
改 写
(一) 整亿数的改写.
• 六百零四亿二千万
写作：604 2000 0000 • 三十亿八千零五万
•
•
写作：30 8005 0000
208 208 2700 0000≈ ______亿 2<5
归纳:用”四舍五入”法省略亿位后面的尾数,要先分级,
用千万位上的数和5作比较;
大于或等于5的,向前一位进1,再加”亿”字; 小于5的,亿级的数后面直接加”亿”第7、8 、 9 、 10题
三亿 写作：
0 9 0
0 0 0 0 0 0 0 2 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
思考：亿以上数的写法？
多位数的写法： 亿以上数的写法： 1）从高位写起，一级一级 往下写； 2）哪一个数位上一个单 位也没有，就在那个数位 上写0。
• 写出下面各数。（先自己写，再小组间互相说说）
亿以上数的写法和改写
读出下面各数。
• 206410000 • 60702010000 • 2080000000
110403060 625000000 309000500000
怎样才能又快又准地读出上面的数?
千百十亿 千百十万 千百十个 亿亿亿 万万万 位位位位 位位位位 位位位位 3 三十亿九千万 写作： 3 0 七千零三亿零二十万 写作： 7 0 0 3
写作：2060 0009 0000
• 二千零六十亿零九万
改 写
(一) 整亿数的改写.
最新人教版小学四年级数学上册《亿以上数的认识及读法写法》名师精品课件
三十亿 30 0000 0000
一百零七亿
107 （3）九千二百
107 0000 107 0000 0000 九千二百万 九千二百亿
9200
9200 0000 9200 0000 0000
实践应用
（教材第22页 练习三第4题）
3.用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
206410000 二亿零六百四十一万
400305000000
一百亿四千万二千 四千零三亿零五百万
1.每级中间连续几个0都只读一个0 2.每级末尾不论有几个0都不读
方法小结 结
亿亿以以上上数的的数读怎法么：读？ 1.先读亿级，再读万级，最后读个级。 2.读亿级或万级的数时，先按照个级数的读法 来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。 3.每级末尾不管有几个0，都不读,其他数位有 一个0或连续几个0，都只读一个0。
探究新知
全球人口7000000000人。 读作：七十亿
我发现了，七十后面加了 一个“亿”字，且所有的 0都没有读。
方法小结
亿级上的数表示的是多少个亿，读 的时候在后面加一个“亿”字；不论哪 一级的末尾有一个或几个0，都不读。
探究新知
试着读一读： 10040002000
每级的哪个0读了, 哪个0没读？
110403060 一亿一千零四十万三千零六十
60702010000 六百零七亿零二百零一万
实践应用
3.用自己的方法，又快又准地读出下面各数。 625000000 六亿二千五百万 2080000000 二十亿八千万 309000500000 三千零九十亿零五十万
实践应用
（教材第22页 练习三第6题）
个级
千百十亿千百十万千百十个
亿以上数的写法教案
亿以上数的写法及改写教学内容：教科书第20页的例2、例3、“做一做”和练习三5、6、7。
教学目标：1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。
2、使学生会把整亿的数改写成以“亿作单位的数。
3．培养学生主动迁移知识的思维习惯。
让学生感受到数学与生活的紧密联系。
激发他们的学习兴趣。
教学重点：教学亿以上数的写法。
教学难点：亿级中间和末尾有0的数的写法。
教学关键：以亿以内数的写法为基础，把个级、万级的写法推广到亿级，能正确写亿级的数。
教学过程：一、目标导学1．写出下面各数。
四千八百三十二万二万八千五百八十七七千零三万五千2、展示学习目标。
（1）、掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。
（2）、会把整亿的数改写成以“亿作单位的数。
3、导入新课师：同学们，我们已经学会了亿以上数的读法，但是在日常生活中仅仅会读这些大数目是远远不够的，我们必须会写这些数，这节课，我们就来学习亿以上的数的写法。
板书课题：亿以上数的写法及改写二、自主学习1、出示自学提纲（1）回忆一下，我们学过的亿以内数是怎样写的呢？在写法上要注意什么问题？（2）亿以上数的写法和亿以内数的写法有什么联系？(3) 你会改写成以万作单位的数吗？怎么样把整万的数改写成以万作单位的数？怎么样把整亿的数改写成以亿作单位的数？（4）下面这些数该怎么写？三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万（针对提纲，学生自学，老师巡回指导）三、合作探究(一）小组合作1．整亿数的写法。
三亿，让学生自己试着写一写，并跟同桌说说为什么这样写。
（引导学生说出整亿的数，要从亿级写起，在万级、个级各写4个0就可以了）总结：整亿的数先写亿级的数，再在后面加8个0。
2．非整亿数的写法。
三十亿九千万写作：七千零三亿零二十万写作：写在书上，写完后四人小组讨论：①这些数包含几级？（写数时先写哪一级，再写哪一级？）②百万位到个位为什么写0？（哪一个数位上没有单位，就用0占位）③百亿位到十亿位为什么连续写两个0？（二）师生合作1、．重点处理0的写法。
四年级上册数学课件-第一单元9.亿以上数的写法和改写人教新课标
比亿大的数应该怎么写呢？
多位数的写法法则
1、写数时，从高位写起，先写 亿级，再写万级，最后写个级 2、哪一位上一个单位也没有， 就在那个数位上写0．
整亿数改写成用“亿”作单位的数的方法：
1、先分级，找到亿位。 2、然后去掉亿位后面的“0” ，再添上亿字。
四年级上册数学课件-第 一单元9.ห้องสมุดไป่ตู้以上数的写 法和改写人教新课标
2020/8/21
2、一、复习导入，揭示课题
怎样写亿以内的数？
先写万级，再写个级；哪个数 为上一个单位也没有，就在那 个数位上写0。
3 、怎样把整万数改写用“万” 作单位 ？
先分级，然后把个级末 尾的4个0去掉，再添上 一个“万”字。
学习目标
1、掌握亿以上数的写法法则， 并能正确地写出亿以上的数。 2、掌握把整亿数改写成用“亿”作 单位的写法。
个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 亿位 十亿位 百亿位 千亿位
三亿：
300000000
三十亿九千万： 3 0 9 0 0 0 0 0 0 0
七千零三亿零二十万：7 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0
人教版-四年级上册-数学-亿以上数的读法写法
亿以上数的读法
1.先读亿级，再读万级，最后读个级。 2.亿级的数按个级的读法来读，并在后
面加上一个亿字。 3.每级末尾的零都不读。每级中间或前
面有一个0或连续几个0，都只读一个 “零”。
做一做 读出下面个数
①92 0000 0000 读作：九十二亿 ②267 0500 0000 读作：二百六十七亿零五百万 ③5080 4000 0000 读作：五千零八十亿四千万 ④3 0020 0000 读作：三亿零二十万
写作：12 7600 0000 • 三十亿零六十万
写作：30 0060 0000 • 一千零四十亿零五百万 • 写作：1040 0500 0000
做一做 你能准确的写出这些数吗？
①二十五亿
写作： 25 0000 0000
②五千零四亿零七百万
写作：5004 0700 0000
智慧城堡
加油啊！
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3、一个十位数，它的最高位是( 十亿 )位；一个 十二位数，它的最高位是( 千亿 )位。
4、最大的八位数是(
九位数是(
100000000
99999999 )，最小的 )，它们相差( 1 )。
回答问题
1. 从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？
答：从个位起，第五位是万位，第九位是亿位。
2. 万位的右边一位是什么位？左边一位呢？
16 0000 500 7000 5003 0906
我快背不动了！
千百十亿 亿亿亿 位位位位
61
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
0 0 0 0 0 0 0 0 读作：六十一亿
1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0 读作：一百亿四千万两千
亿以上数的读法和写法
三十万
30
300000
（2）一百零七 一百零七万
107
1070000
（3）九千二百 九千二百万
9200
92000000
三十亿 3000000000
一百零七亿 10700000000 九千二百亿 920000000000
课堂小结
亿以上数的读法
先分级，再从最高级读起，一级一级往下读。 读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在
1 大数的认识
第 9 课 时 亿以上数的读法及写法
数字变变变
这个数你会读 吗？
805430079004000
新知探究
1
你能读出全球人口的数量吗？
新知探究
全球人口7000000000人。 为什么不读70万呢？ 说说你是怎么读的？ 读作：七十亿
新知探究
7000000000 读作：七十亿 为什么“70”后面要加一个亿字？为什 么所有的0都不读？
最大的九位数：9 9999 9999 最小的十位数：10 0000 0000
拓展训练
用自己的方法，又快又准地读出下面各数。 206410000 二亿零六百四十一万
110403060 一亿一千零四十万三千零六十
60702010000 六百零七亿零二 百零一万
拓展训练
写出下面各数。
二亿四千万 240000000 五亿零六百二十万 84093000000 三十亿八千零七万 506200000 八百四十亿九千三百万 60450000000 六百零四亿五千万 3080070000 二千零六十亿零九万 206000090000
亿级上的数表示的是多少个亿，读的时候 在后面加一个“亿”字；不论哪一级的末尾有 一个或几个0，都不读。
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镇头小学四年级数学«亿以上数的写法»导学案
课题 亿以上数的写法 课型 新知探究课 主备人 课时
导学目标 1、根据亿以内数的写法类推出亿以上数的写法，能准确的写出亿以上的数。
2、学会知识的迁移类推，提升自学的本领。
导学重难点：亿级中间和末尾有0的数的写法。
学法
点拨
学 案 导 案
独学
探究
知识
铺垫
1、写出下列各数。
三百五十万 一千零二十万
四十三万八千 三百六十五万零五百
2. 读出下列各数
3408720 280540054
5206030 4092050050
由组长组织
组内互相学
习评价，并且
对于存有的
问题用红笔
标注。
自主
学习
探究
新知
1．试写出下列各数：
九亿零三百三十六万 七十九亿八千二百万
一千零一亿零四百万 五百零九亿七千万
2．写出从个位到千亿位的数位顺序表。
个级
…
由组长组织，
完成本环节
的学习任务，
并在组内汇
报学习成果，
确定展示方
案。
合作
学习
展示
交流
1、探讨亿以上数的写法和亿以内数的写法有什么联系。并讨论
上面的数该怎么写？
2．非整亿数的写法。重点处理0的写法。
老师组织班
内分小组交
流展示，答疑
解惑，突破重
点，易化难
点。
巩固
提升
达标
检测
（1）写出下面各数。
六百四十亿二千三百万 五千零三十亿零三万
（2）写出由下列各数组成的数
①三十亿 六百三十万 三百二十
②二千零八亿 七十万 六百零五
学生独立答
题，师巡视指
导，生生交流
班内评价。
总结
评价
自我
反思
通过这节课的学习，我学会了：
我的疑惑是：
总体表现（优、良、差） 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
校长寄语：让每个孩子抬头走路，让每颗心灵感受成功！