八年级上册第十一课《与挫折同行》

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教科版思想品德八上11-与挫折同行

教科版思想品德八上11-与挫折同行

第十一课与挫折同行【新闻播报】【自主探究】1.怎样正确认识挫折?②造成挫折的因素有很多。

如自然灾害、战争等,这些是造成挫折的因素;如家庭关系、父母教育方式等,这些是造成挫折的因素;如教师素质、学校设备等,这些是造成挫折的因素;如人的身体条件、智力、个性等,这些是造成挫折的因素。

另外,对挫折情境的、以及等,也是影响挫折感的重要因素。

得。

慢慢接受挫折并从中逐渐走出来的人,活得。

勇敢面对挫折并积极战胜挫折的人,活得。

2.怎样战胜挫折?①首先要挫折,面对挫折。

②要学会挫折,进行。

③要培养良好品质,特别是要培养、和等品质。

④要培养,这是战胜挫折的最可靠保证。

⑤要树立。

【当堂检测】1.2008年5月12日,我国的四川汶川发生了强烈地震,很多人失去了家园和亲人,经历了终生难忘的人生挫折。

对他们来说,造成这一挫折的因素是()A.环境因素 B.家庭因素 C.学校因素 D.个人因素2.小华出生后不久,因患脑炎导致四肢活动能力受限。

为此他在学校十分自卑,对上学产生了畏惧心理。

造成小华挫折的因素有()①环境因素②家庭因素③学校因素④个人因素⑤对挫折情境的态度、看法以及耐挫能力A. ①⑤B. ①②C. ②⑤D. ④⑤3.面对挫折,有的人身陷逆境,无法自拔;有的人斗志昂扬,最终成功。

这说明()A.成功需要运气 B.人们对挫折的承受能力不同C.挫折是可以避免的D.对挫折的不同态度会产生不同的结果4.美国总统林肯,终其一生都在面对挫折:八次参加竞选,八次落败,两次经商失败,甚至还精神崩溃过一次。

好多次他都可以放弃,但他没有,也正因为没有放弃,他才成为美国最伟大的总统之一。

林肯的经历告诉我们()①挫折对于意志坚强的人具有积极作用②不经历挫折就成就不了伟大事业③挫折能磨练人的坚强意志,促人成就伟大事业④挫折的积极作用大于消极作用A.①③ B.②④ C.②③ D.②③5.“吃一堑,长一智。

”“失败是成功之母。

”从这两句名言中我们受到的启示是()A.人生难免会遇到挫折 B.经历过挫折必然会获得成功C.挫折只能增长人的才干和智慧D.挫折处理得好也能成为成功的动力6.一位哈福大学的教授介绍说,现在大公司在讨论主管候选人时经常会说:“太让我们担心的是,这个人还未经历过失败。

教科版八年级政治第十一课与挫折同行PPT课件

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不同的态度 不同的结果
放弃
挫 折
半途而废
一事无成
挑战
成功
挫折是一把双刃 剑,对不同的人有 不同的影响。
课堂总结
含义:挫折是指人们在争取成功或实现理想过程 中的失利、失败。
挫折是普遍存在的,难以完全避免的

引起 自然因素

挫折 社会因素

的因 素
家庭学校因素

个人因素 以乐观积极、坚强奋进的精神对待挫折,
并努力战胜挫折。
挫折的双 积极影响 重影响 消极影响
挫也 折可 可以 以使 使强 弱者 者站 倒起 下来 去
课堂检测
1. 孙中山曾经说过:“人生不如意之 事十有八九。”民间谚语讲:“自然界 没有不凋谢的花,人世间没有不曲折的 路。”这两句话的意思是(D ) A.人生遇到不如意的事占多数 B.造成挫折的原因是自然因素 C.挫折是由人为因素造成的 D.人生不可避免要遇到挫折
等。
社会因素:政治、经济、法律、宗教、 道德、风俗习惯、人际关系等。
剖析原因 造成挫折的因素
自然因素 社会环境
家庭因素
自然灾害、 人际关系、 战争等 父母教育方式等
学校因素 个人因素 对乃挫能力。 学校设备等 智力、个性等
个人无法改变
可以改变
★ ★ 我们应以怎样 的态度对待挫折?
B.要学会正确认识自己与评价自己
C.要以积极的态度面对挫折
D.要有广泛的兴趣
5、张海迪“即使跌倒一百次,我也要一百零一次站起来” 的精神,表现了她( B )
A、有正确的人生理想 B、正视挫折,勇敢面对.
C、善于“吃一堑,长一智” D、会自我调节和寻求帮助
6、我国古代有“愚公移山”和“铁杵成针”的故事,表 明了不折不挠的气概和锲而不舍的努力,告诉我们这样一 个道理B ( )

八年级政治上册 第十一课 与挫折同行课件 教科版

八年级政治上册 第十一课 与挫折同行课件 教科版
第十一课 与挫折同行
学习目标
1、以积极乐观的态度直面挫折,勇于克服困难、开拓进取 2、培养自我调适和抗挫能力 3、知识方面: (重难点)

自主学习
一、找出你认为本课比较重要的句子(关键句)
要求:(简洁、精炼、具有较强的概括性) 坚强的意志是战胜挫折的最可靠保证。 二、本课主要问题: 1、什么是挫折 2、为什么会遭遇挫折? 2、怎样面对挫折? 3、如何战胜挫折?
个人无法改变
可以改变
1、悲观失意、自暴自弃


活得痛苦,没乐趣


2、痛苦、失意,但通过自我调节能接受不ຫໍສະໝຸດ 活得乐观、健康、积极同
的 3、不悲观、不叹息勇敢地面对 态

生活中的成功者
《自学110-117页》
如 1.正确认识挫折,树立正确的态度
何 2.学会一些排解挫折感的方法,进
战 行自我疏导
胜 挫 折
3.培养良好的人格品质,提高承受 挫折的能力
4.培养坚强的意志
? 5.树立远大的人生理想
阳光总在风雨后, 请相信有彩虹! 做一个勇敢的人, 拥有一个精彩人 生!

出去打工,由自己来照顾家里的一切。

那时候她12岁。在继父外出打工后,
小林香每天早上五点就要起床,刷牙
洗脸、替弟弟穿衣、喂母亲和外婆吃
早饭,然后去上学。放学后,马上回
家做饭,等忙完家里的所有活已是十
点多,这时她才能坐下来做功课。
伟人
名人
同龄人
自己
挫折是每个人都会遇到的!
2、遭遇挫折的原因
怎么能以貌 取人呢?
几个 月后 被迫 辞职
14岁时,父母离异。
高中毕业参加联考,由于 文化课成绩太差,未能进 入梦想的学校。

教科版八年级政治上册第十一课《与挫折同行》精品课件

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4、挫折对人会产生哪些影响?


4、挫折的消极影响
(1)挫折一方面会使人们前进的步伐受到阻碍,产生 忧虑、焦虑、不安、恐惧等消极心理,给人们的身心 造成打击和压力,成为成长发展中的障碍。
爬另一方面又有利于人们磨练意志,增长才干和 智慧,可能成为人生经历中的宝贵财富。我们的人生 正是通过这一道道门槛走向更高层次。
3、是哪些因素导致我们会
遭遇挫折?
龙卷风
自 然 洪 水 灾 害
地 震
伊拉克战争
交通事故
亲人去世
社会环境
父母离异
家 教 方 式 不 当
学 业 压 力
斯蒂芬· 威廉· 霍金(Stephen William Hawking),1942年1月8日出生于英国牛 津,获得CH(英国荣誉勋爵),CBE(大 英帝国司令勋章),FRS(英国皇家学会会 员),FRSA(英国皇家艺术协会会员)等 荣誉。他是英国剑桥大学著名物理学家, 是现代最伟大的物理学家之一,也是20世 纪享有国际盛誉的伟人之一。 他21岁查出患有肌肉萎缩性侧索硬化症( 卢伽雷式症),全身瘫痪,不能言语。 他 能动的地方只有一双眼睛和三根手指,其 他部位便不能动。 IT业的领军人,企业家,演讲家;阿里 巴巴集团主要创始人之一
但愿人长久
1、什么是挫折?
——指人在实现某种目标的过程中,因遇到无 法克服且无法超越的障碍而产生的紧张状态或 情绪反应。
请你说说日常生活和 学习中的”人生礁石”。
林志玲演讲首秀:坠马感悟人生 被质疑花瓶不在乎
2、挫折是普遍存在的,人生难 免有挫折。人生的道路不会是一帆风 顺的,人们正是在不断地认识挫折和 战胜挫折的过程中成长起来的。(我 们要以积极、乐观、自信地态度直面 挫折、战胜挫折。)

初中思品八上第11课与挫折同行

初中思品八上第11课与挫折同行
为给爸爸和奶奶赚够药费,每个周末小维月都要去家附近的工地搬砖,打工挣来的钱除了要维持家用,还要给患有脑血栓的奶奶买药。尽管饱受生活艰辛,小维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起,她说无论走到哪里就要把家人带到哪里,因为家人是她最大的牵挂。
(1)上述材料体现了思品课上的哪些基本观点?
(2)梁维月的故事感动着你我,你打算怎样向她学习?
学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念,以正确的价值观为标准,作出正确的道德判断和选择。
备教学重点、难点
1.知识网络。
1.正确认识挫折
感受挫折2.造成挫折的因素
3.挫折对不同的人会产生哪些不同的影响和结果
与挫折同行
正确认识挫折,树立正确的态度,乐观勇敢地面对挫折
战胜挫折学会一些排解挫折感的方法
培养良好的人格品质
③张惠同学无法面对父母离异,自暴自弃、一蹶不振
④王刚同学最近很烦恼,他说:“我在学习、生活上有了难题,很需要得到别人的帮助,可我又怕同学嘲笑我,说我没出息、懦弱”
A.①②B.③④
C.Байду номын сангаас④D.②③
2.莫言获得2012年诺贝尔文学奖,但他的文学之路并不平坦。他的作品寄出后,等来不少退稿信,甚至受到讥讽。但他从不气馁,坚持不懈,最终走向成功。这说明( )
B.只要意志坚强,我们就能成功
C.人生难免有挫折,任何人都能战胜挫折
D.要乐观面对生活中的挫折
3.(2014·槐荫区模拟)每一次的失败,都是成功的伏笔;每一次的考验,都有一份收获;每一次的泪水,都有一次醒悟;每一次的磨难,都有生命的财富。这句话告诉我们( )
A.人生难免有挫折,挫折具有普遍性
B.挫折会给人带来损失和痛苦
(2)孝敬父母角度:①听从父母的正确教导,认真学习,踏实做人。②体谅父母和家庭的困难,不向父母提过分的要求。③亲近、关心和帮助父母,主动承担家务劳动。

第十一课与挫折同行教案

第十一课与挫折同行教案

第十一课与挫折同行教案第一篇:第十一课与挫折同行教案第十一课与挫折同行教案第十一课与挫折同行教案课程标准内容★客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

★正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。

★主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,形成良好的生活态度。

教学目标情感、态度、价值观目标面对生活中的困难、挫折和逆境,保持积极进取的精神状态,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;主动锻炼个性心理品质,养成良好的生活态度。

能力目标初步培养用辩证的方法分析挫折的能力;锻炼自我调适和应对挫折的能力。

知识目标人生难免有挫折;导致挫折的原因是多方面的;面对挫折,不同的态度会产生不同的结果;培养和保持良好的个性心理品质,养成良好的生活态度有助于人们战胜困难和挫折。

教学重点与难点教学重点树立积极向上的人生信念,提高战胜挫折的能力。

教学难点正确认识挫折和逆境。

第一课时直面风雨〔导入〕导入方式一:同学们,当我们祝福别人时,常常会说“万事如意,心想事成”。

可是,在我们的现实生活中,我们真的可以做到“万事如意,心想事成”吗?你们有没有不如意、心想事不成的经历?当遇到这样的事情时,你们心里感觉如何?其实这种体验就是所谓的挫折。

这节课就让我们一起来剖析一下挫折(板书:挫折)。

导入方式二:一首好的歌曲往往能打动许多人的心,使大家产生心灵的共鸣。

让我们随着音乐的节拍一起去重温那首曾令许多人振奋的歌曲(播放歌曲《真心英雄》)。

在我心中,曾经有一个梦,要用歌声让你忘了所有的痛。

灿烂星空,谁是真的英雄,平凡的人们给我最多感动。

再没有恨,也没有了痛,但愿人间处处都有爱的影踪。

用我们的歌,换你真心笑容,祝福你的人生从此与众不同。

把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。

把握生命里每一次感动,和心爱的朋友热情相拥,让真心的话和开心的泪,在你我的心里流动。

(新)教科版八年级思想品德上册11.2《与挫折同行》课件(共32张PPT)


亚历山大· 谢尔盖耶维奇· 普希金 是俄国著名的文学家、被许多人 认为是俄国最伟大的诗人、现代 俄国文学的奠基人。
世界乒坛皇后——邓亚萍
身高仅1.50米的邓亚萍手脚粗短,似乎不是打乒乓球的材料, 5岁时就开始学打乒乓球。父亲规定她每天在练完体能课后,必 须还要做100个发球接球的动作。邓亚萍虽然只有七八岁,但为 了能使自己的球技更加熟练,基本功更加扎实,便在自己的腿 上绑上了沙袋,而且把木板换成了铁板。 据统计,邓亚萍每天接球打球1万多个。长时间从事大运动 量、高强度的训练,从颈到脚,邓亚萍身体很多部位都有伤病。 为对付腰肌劳损,她不得不系上宽宽的护腰,受伤的部位实在 痛的利害了就打一针封闭。皇天不负有心人,10岁时,在全国 少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军。 13岁夺得全国冠 军,15岁时获亚洲冠军,16岁时在世界锦标赛上成为女子团体 和女子双打的双料冠军。1992年,19岁的邓亚萍在巴塞罗那奥 运会上勇夺女子单打和双打冠军。1993年在瑞典举行的第四十 二届世乒赛上与队员合作又夺得团体、双打两块金牌,成为名 副其实的世界乒坛皇后。
有一位日本青年,经过十多年寒窗苦读,终于从东 京的一所名牌大学毕业。当时正值松下电器公司招聘一 批基层管理人员。参加报考的人数有好几百,经过一周 的考试,成绩出来了,并选出10位优胜者。最后,松下 幸之助会见10位录取者时,发现有一位面试时曾给他留 下深刻印象而且笔试成绩也特别出色的年轻人未在其中。 于是,它让人立即复查考试情况。结果发现,这位年轻 人的综合成绩名列第二,然而电子计算机在排列分数和 名次时却出了故障,致使这位年轻人未被列入前十位。 这时,松下立即吩咐,给这位年轻人补发录用通知书。 但是,第二天松下却得到一个惊人的消息:这位年轻人 因没有被录取而跳楼自杀了。

最新教科版思想品德八年级上册第11课《与挫折同行》(第1课时)教案

最新教科版思想品德八年级上册第11课《与挫折同行》(第1课时)教案与挫折同行第1课时感受挫折【教材分析】本部分“感受挫折”从中学生普遍遭遇的挫折情境切入,分析了中学生可能遇到的各种挫折,在对挫折的含义进行简单解释的基础上引申到人生难免有挫折;对造成挫折的因素做了多方面的分析后,进一步分析面对挫折,不同的人会有不同的态度和看法,会作出不同的选择。

【教学目标】情感态度价值观目标:面对生活中的困难、挫折,保持积极进取的精神状态,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;主动锻炼个性心理品质,养成良好的生活态度。

能力目标:初步培养用辩证的方法分析挫折的能力;锻炼自我调适和应对挫折的能力。

知识目标:了解挫折的含义;知道挫折是难以完全避免的;导致挫折的原因是多方面的;面对挫折,不同的态度会产生不同的结果;以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。

【教学重点难点】“人生难免遭遇挫折”是本课的教学重点。

由于身心发展和社会阅历等方面的限制,初中生还不能对自己和社会有清楚的认识和评价,他们的目标期望值往往比较高,因而挫折就成为生活和学习中时常遇到的问题。

由于缺乏对挫折的正确认识,特别是不能正确认识挫折的普遍性,导致有些学生遭遇挫折后出现情绪消沉低落、自责、甚至失去信心的状况。

因此,使他们认识到挫折是难以完全避免的,在挫折面前要保持正常的心态,能从容面对,显得尤为重要。

“面对挫折,不同的态度会产生不同的结果”,既是本课的教学难点,又是本课的教学重点。

遇到挫折既是坏事也是好事,这个观点本身就带有很强的辩证色彩。

但学生的思维习惯基本上是非此即彼,不容易用辩证的观点来看待挫折。

在这种情况下,要通过教学,让学生真正意识到面对挫折,不同的态度会产生不同的结果,就有一定的难度。

同时只有使学生认识到挫折具有积极作用,才会产生不回避挫折、挑战挫折的决心、信心。

因此,理解这一观点也是本课的重点。

【教学过程】1.导入方式一:介绍著名体操运动员杨威的奋斗经历。

八年级政治上册 第十一课 与挫折同行 第一框 感受挫折课件 教科版

第十一课 与挫折同行
第一框 感受挫折
1.养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼 个性心理品质,养成良好的生活态度。
2.初步培养用辩证的方法分析挫折的能力;锻炼自我调 适和应对挫折的能力。
3.人生难免有挫折;导致挫折的原因是多方面的; 4.面对挫折,不同的态度会产生不同的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ果。
互 动探 究
从中你感受到什么?
挫折是普遍存在的,难以避免的,每个人都会遇到。
板块二:产生挫折的因素
一名刚上初中一年级、年仅13岁的花季少女,性格有些内 向,成绩一直名列前茅,在家是个乖乖女,非常懂 事……2010年10月9日上午9点,在山东省临沂市罗庄区, 临沂市第六中学的少女小悦用农药结束了自己的生命。而 少女小悦自杀的原因,被疑是“因‘头发长’被老师周某 及教导处先后三次赶出校门,因承受不了打击,最终选择 喝农药结束了生命。”
造成挫折的因素
自然因素 社会环境
家庭因素
自然灾害、 人际关系、
战争等
教育方式等
学校因素
个人因素
对待挫折 的态度、 看法以及 乃挫能力
教师素质 身体条件 学校设备等 智力、个性等
个人无法改变
可以改变
板块三:对待挫折的态度
1981年,发生了一场席卷美国的金融风暴。这场金融 风暴使得美国两个同龄人经受了同样的遭遇。
我的感受
个人方面(身体、疾病等) 学校方面:(学习、活动等) 家庭方面:(父母责骂、学 习环境,亲人关系等)
结合上述材料和你的实际谈谈你对挫折的理解。
挫折是指人们在实现目标的过程中的失利、 失败。
张海迪
张海迪,作家、第十一届 全国政协常委。因5岁时 患脊髓病,胸以下全部瘫 痪。医生先后给她动过四 次大手术,摘除了六片脊 椎板,结果却没有奏效。 她不但不能走路了,而且 身体从第二胸椎以下基本 没有知觉了,也就是说, 身体有三分之二失去了部 分知觉和功能。她必须靠 在轮椅的扶手上,用胳膊 支撑着,才能坐得住。

5.2 与挫折同行 课件10(政治教科版八年级上册)

第十一课 与挫折同行
三只青蛙一同掉进了一个盛满鲜奶的木桶里。第一只青蛙想,这 是上帝的旨意。于是它干脆闭上眼睛,缩起后腿,一动不动。结 果它被窒息而死。第二只青蛙说,我根本没有机会出去,桶是那 么结实,无论怎样去努力都无济于事,还不如认命吧。于是它也 死掉了。第三只青蛙想,我为什么不试试呢?只要我的腿上还有 些力气,我就一定要把头伸到上面。于是它游啊游,游啊游,后 来它的腿忽然碰到一些硬硬的东西,于是试着踩了上去,最后用 力一跃,结果一下子跳出了木桶。原来,在它不停游动的过程中, 鲜奶被搅拌成了奶酪,它因此免遭这场劫难。
讨论:这个女生应该如何走出阴影?
小亮的自白: 今天一天我都不顺 利,在上学的路上,我骑自行车时因有 一个人抢行差点摔倒,虽然是虚惊一场, 但是心里还是不痛快;到教室我又发现 今天有考试,而我昨天把这件事给忘了; 上课时,其他的题目我都会做,但老师 偏偏让我回答我不会的那一道题。我感 到今天特别不顺利,真是难受。
坚 强 战 胜 挫 折
谁能猜破生活的谜底? 我们谁不曾听说过:该成功的,失败了, 就因为差那么一点。 坚持吧,即使每一步都充满艰辛, 加一把劲,你就会取得成功。 坚持战斗吧,当你受到沉重打击—— 即使看起来糟到极点,也永不放弃。
坚强的意志有什么作用?如何培养坚强的意志?
树 立 人 生 理 想
人生理想有何作用?
(1)及时降低期望值,果断的改变目标,体 验成功的喜悦,增强自信; (2)尝试进行一些活动,或参加一些集体活 动,以转移情绪,减轻心中的烦恼; (3)学会运用一些心理疏导方法(如心理补 偿法、情感的合理宣泄或转移法、升华法、 自我暗示法、系统脱敏法等)进行自我疏导、 自我排解。 (4)主动向他人倾诉自己的痛苦、郁闷,或 是请师长、专家进行个故事告诉人们,逆境虽不可改变,但人们可以改变自己,永 远别放弃,要勇于一试。渴望成功的朋友们,要将心中成功的蓝 图变成现实。
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1、什么是挫折?

挫折是指人们在争取成功 或实现理想过程中的失利、 失败,使我们的愿望不能 实现,需要得不到满足。
地震
海啸
泥石流 洪水

考:
2、挫折产生的原因是什么?
自然环境 ①环境因素 { 社会环境
②家庭因素 ③学校因素 ④个人因素 ⑤对挫折情景的态度、看 法以及耐挫折能力


• •

P108,探究: 你认为哪些人容易遭遇挫折? 1、青少年更容易遇到挫折,因为, 知识少、阅历浅,经验少,独立性弱,思想不够成熟, 缺乏独立思考、明辨是非的能力等 . 2、残疾人更容易遇到挫折,因为,
如何正确看待挫折
• • • • • 阅读教材 P111-----P112,思考下列问题: 1、我们应如何正确看待挫折? (1)明白人生难免有挫折、遭遇挫折是极为正 常的道理,挫折是普遍存在; (2)承认现实,接受现实,坦然地面对挫折, 直面挑战,不自怨自艾,不怨天尤人,不悲观失 望,不自暴自弃; (3)理智分析挫折,找出造成挫折的原因,寻 找应对挫折的办法,奋力拼搏; (4)把挫折当成丰富人生经历和走向成功的垫 脚石等等。 2、关于如何看待挫折的问题,你还有什么高见? 写下自己的观点。 千磨万击还坚韧,任你东南西北风(郑板桥)
ห้องสมุดไป่ตู้
D
C

5、人的活动受到各方面因素的制约,因此人生难 免会遇到挫折。造成挫折的自然因素有(A ) • ①洪涝灾害 ②地震 ③某些生理缺陷 ④恶劣的环 境 • A. ①②④ B. ①③④ • C. ②③④ D. ①②③④
6、“不幸是最好的大学。”这句话说明( ) C A.正确的生活目标是人的精神支柱 B.每个人都会经历不幸,如同读大学一样 C.面对逆境不屈挠,使人增长聪明才智,孕育成 功 • D.挫折会使人对生活更加充满信心 • • • •
1、挑战者:
坚持、拼搏、奋斗、迎难而上、 自强不息等
2、半途而废者:
足够了、算了吧、 知难而退等
3、放弃者:
不能、不会、不行等
战胜挫折
4、 我们应怎样战胜挫折?
①正确认识挫折,树立正确的态度 ②学会一些排解挫折感的方法,进行自我疏导 ③培养良好的人格品质,努力在实践中锻炼,提高 承受挫折的能力。特别是要培养自信乐观、自强 不息、宽容豁达等品质。 ④培养坚强的意志 ⑤树立远大的人生理想
(2)他们对待挫折的态度和方法谁对谁错?为什么? 小张同学用撕 试卷来否定失败,他撕碎的是自己的信心和面对失 败的勇气;小王同学考试失败后,能分析原因,正视 失败,把承 受挫折的压力变为进取的动力,重新树立 信心,这种对待挫折的 态度和方法是正确的。 (3)两种对待挫折的不同态度和方法,会产生什么样的不同结果?

十 一 课
与挫折同行
自 学 指 导
1、什么是挫折? 2、挫折产生的原因是什么? 3、对待挫折的三种态度是什么? 4、怎样战胜挫折? 5、挫折有何消极影响?有何积极作用? 6、坚强的意志有何重要意义?(原因) 7、怎样培养坚强的意志? 8、树立远大理想有什么作用?(原因) 9、我们应该如何面对挫折?
养自己的意志品质。培养自己的意志品质, 就要提高行动的自觉性、果断性、坚韧性 和自制力。


• P116,分享: • 分析自己的意志品质状况,有针对地进行培养。 现实的我 自觉性 差 理想的我 强、遵守 纪律 培养策略 树立明确目标
果断性
坚韧性 自制力
优柔寡断 果断、干练 从小事做起,果断决定 易动摇 弱、任性 坚忍不拔 在艰苦环境中锻炼自己 强、坚持 到底 学会管理自己


8、树立远大的理想对战胜挫折有什么作用? (或原因)。你确定自己的人生理想了吗?

理想是人对未来生活目标的向往追求, 树立远 大的人生理想,就确立了前进的方向,就能有勇 气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻。反之, 没有远大的人生理想,就会目光短浅,不求上进, 在困难和挫折面前,就会退缩不前,一蹶不振。 要树立远大的人生理想,就要把它与祖国、人 民的命运紧紧地联系起来。
材料:伟大的思想家孔子为实现自己的理想,曾周游列国而四 处碰壁;大诗人屈原怀一腔报国之志,却遭人陷害投汨罗江而 死;贝多芬在音乐创作的过程中遭受了双耳失聪的打击„„ 农民遭到自然灾害而颗粒无收;工人因企业经营困难而下 岗;机关干部面临精简机构被裁员;青少年则有可能在学习、 升学、家庭、交友、工作、健康等方面遭到失败的打击„„

• • • • • • • • •
3、“如果生活只有晴空丽日而没有阴云笼罩,只有幸福而 没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就 不是生活——至少不是人的生活。”这句名言说明( ) A.生活是痛苦不堪的 B.我们不应该对生活抱有美好的幻想 C.挫折越多越好 D.挫折是人生的一部分,生活中难免会遇到各种挫折 4、“吃一堑,长一智”这句话所包含的道理是( ) A.人们生活阅历丰富,经验就丰富 B.失败越多智商越高 C.挫折能增长人的聪明才智 D.挫折是普遍存在的
挫折是把双刃剑 既有积极作用也有消极影响
※ 5、 挫折有何消极影响?有何积极作用? 消极影响:挫折会给人以身体和心理上的打 击,造成精神上的烦恼和痛苦,使生活道路 得曲折。 积极作用:①挫折对于意志坚强、积极进取 的人具有积极作用,它能增长人的知识才干, 使人焕发出前所未有的勇气和力量; ②激发人的进取精神,磨炼人的坚强意志, 提高人的适应能力,促使人成就伟大的事业。
7、张海迪“即使跌倒一百次,我也要一百零一次站起来”的精 神,表现了她( ) B A、有正确的人生理想 B、正视挫折,勇敢面对. C、善于“吃一堑,长一智” D、会自我调节和寻求帮助 8、我国古代有“愚公移山”和“铁杵成针”的故事,表明了不 折不挠的气概和锲而不舍的努力,告诉我们这样一个道理( ) A遇到挫折应请求帮助 B
上述材料说明了什么道理? 说明:
(1)人的一生不可能事事幸运,时时顺畅,在现实生活中,经常事与愿 违。在人生道路上,我们往往会遇到各种干扰、困难与失败。正如古人所 说,“天有不测风云,人有旦夕祸福”,“人生不如意事常八九”。(2) 挫折与成长相伴,是难以避免的。(3)挫折是普遍存在的,生活中的每 个人,不管他的身份、地位、职业等如何不同,总会面临这样或那样的挫 折。
B遇到挫折要有不畏挫折的气概
C遇到挫折要千方百计的解决它 D遇到挫折要掌握战胜挫 折的方法
场景一:中学生小张参加数学考试,因一道题没解出来, 一怒之下把试卷撕得粉碎,离开了考场。 场景二:某班同学小王在一次期中考试时,本属自己强项 的数学考砸了,他难过得流下了眼泪。试卷发下后,他冷静 地分析原因,认真地把试卷重新做了一遍。为了加深印象, 他还在笔记本上记下了做错的题目及原因,用来鞭策自己。 请你回答: 考试失败的挫折 (1)以上两位同学受到了什么挫折?

9、我们应该如何面对挫折?
正确地认识挫折、困难与失败, 勇敢地面对它们,学会用灵活的 策略、理智的态度克服它们,培 养坚强的意志品质,树立远大的 人生理想,用勇气迎接困难,以 意志应对挫折。
课 堂 练 习
• • • • • • 1、“胜败乃兵家常事”告诉我们( ) B A.要经常失败 B.要用乐观的态度对待挫折 C.不要怕失败 D.要勇于失败 2、“不经历风雨,怎么见彩虹?没有人能 随随便便成功”这句话告诉我们的道理是 B ( ) • A.人生苦难深重 B.挫折孕育成功 • C.成功的人少 D.风雨过后是晴天

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坚强战胜挫折
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6、坚强的意志有何重要意义?(为什么要培 养坚强的意志?) ①坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证。 ② 培养坚强的意志,有助于我们战胜困难、承 受挫折和适应环境,对于我们的学习、生活和未 来人生的发展具有重要的意义。 7、怎样培养坚强的意志? 一个人的顽强意志不是天生的,而是在后天的磨 练中增强的。我们要有意识、有针对性地培
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身体或心理本身有缺陷,有的甚至行动不方便, • 更需要常人的关照等 .
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3、老年人更容易遇到挫折,因为, 行动迟缓、反应迟钝、体弱多病
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4、农民工更容易遇到挫折,因为, 没有稳定的收入来源,缺乏抵御各种风险的能力 .
3、对待挫折的三种态度是什么?
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请将三种人在挫折面前常用的词汇 填写
小张同学的做法,只能是错上加错,会造成更大的挫 折;小王同学的做法 会促使他认真总结经验教训, 奋起迎接挫折的挑战,一定会不断进步。
谢谢指导
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