护理教育学复习题
护理教育学复习题一、单选题1、现代护理教育的创始人是（）A.约翰逊女士B.布恩医师C.南丁格尔D.麦基妮2、1632年捷克著名教育家夸美纽斯发表《大教学论》，标志着教育学成为（）A.一种活动B.一门独立学科C.大学必修课D.一门艺术3、“科学教育学的创始人”是（）A.赫尔巴特B.孔子C.孟子D.培根4、学校管理的最终目的是（）A.培养人才B.培养教师C.提高科研水平D.提高教学质量5、1860年南丁格尔在美国伦敦的圣多马医院开办了（）A.护士培训班B.第一所护士学校C.护理讲习班D.护理专题讲座6、在操作技能示教中，错误的做法是（）A .列出演示步骤 B. 按正确顺序演示C. 提问并让学生练习D. 避免示教应用反例7、随着科技进步、社会发展，全面主导护理实践的护理模式为（）A.生物—社会环境模式B.以医院为基础C.以疾病为主导D.生物医学模式8、护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中将更加注意（）A.知识、能力、素质的有机结合B.红与专的结合C.治疗与预防的有机结合D.教与学相结合9、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A.系统模式B.行为目标模式C.过程模式D.情境课程模式10、桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱是下面哪个行为的结果（）A.求生B.摸拟C.试误D.反复训练11、我国现行的护理教育基本可以分为（）A.研究生和本科护理教育B.本科和高等专科护理教育C.研究生、本科、高等专科D.中专护理教育12、劳顿认为科程设置过程中应考虑的是（）A.学校的社区情况B.教师的建议和学校的具体情况C.社会成员对社会发展的期望D.学生的个人兴趣和愿望13、提出指导学习教学理论的心理学家是（）A.斯金纳B.加涅C.布鲁纳D.华生14、根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解（）A.课程的基本结构B.全部知识内容C.各系统的重点内容D.具有代表性的疾病护理15、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（）A. 依师心理B. 向师心理C. 焦虑心理D.矛盾心理16、护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）A.社会学习理论B.结构教学理论C.认知理论D.指导学习理论17、下列哪项不属于临床护理教学的原则（）A.理论与实践相结合的原则。
B.道德行为导向性原则。
C.教学形式直观性原则。
D.教学结构的综合性原则。
18、揭示遗忘规律，绘制人类历史上第一个遗忘曲线的心理学家是（）A.艾宾浩斯B.马斯洛C.加涅D.布鲁纳19、下列现象中哪个符合桑代克的基本学习规律的失用率（）A.猫初进迷箱是盲目乱动，随后会越来越少这种盲动B.记外语单词需每天背诵，以后会牢固掌握C.平时不突击，临考前突击应付考试D.温故而知新20、护理教育活动的直接组织者及实施者是（）A.护理专业教师B.教师C.护理教育管理者D.护理人员21、情感陶冶法主要有（）A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.人格感化、环境陶冶和艺术陶冶22、在护理教学中，教师的创造性体现在（）A.备课环节B.科研过程C.护理实践的各个方面D.师生关系状况23、专业人才成长的长期性决定了护理专业教师劳动的（）A.艰巨性B.复杂性C.长期性D.曲折性24、确立教育目的的依据是（）A.知识发展的需要B.社会发展的需要C.时代发展的需要D.社会发展需要和教育对象身心发展规律及人的发展需求25、护理教育的功能是（）A.定向作用、调控作用 B 调控作用C.评价作用D.定向、激励、调控、评价作用26、评价包括（）A.内在评价B.外在评价C.外在评价、内在评价D.综合评价27、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（）A. 1945年B. 1956年C. 1978年D. 1983年28、学校课程的核心和主题内容是（）A、基本的技能B、操作技能和知识经验C、关于对待世界的态度D、自然、社会和人发展的规律29、李秉德提出了教学目标的（）A.任务B.价值C.三维度分类法D.方法30、教育评价的集团实态是指（）A.行政管理B.学校所处的物理及社会环境C.班级、年级集体、教师集体和学校状况D.实际的教学活动31、关于课程结构是指（）A、指令性教学计划B、实施性教学计划C、各类课程的数量、相互联系、顺序、配合和比例D、学科课程标准、教学大纲32、不属于学校课程的组成部分的是：（）A、教科书B、教师的教案C、教学计划D、教学大纲33、行为主义心理学的创始人是（）A.巴甫洛夫B.华生C.桑代克D.斯金纳34、课程编制的主要依据是（）A、教育目的B、学生身心发展的水平及认知特点C、社会生产力及科学技术发展的水平D、科学体系与结构35、护理理念体系的基本要素包括（）A、选择和确立理念B、人、健康、环境及护理C、明确护理教育理念D、确定培养目标36、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（）A.护理教育B.护理活动C.护理理论D.护理实践37、注重学科的逻辑性的课程编辑模式是（）A、情境模式B、过程模式C、系统模式D、目标模式38、揭示护理教育管理的过程及其规律的科学是（）A.护理教育学B.护理教育管理学C.护理心理学D.护理管理学39、教学目标表述包括（）A.对象和作为的表述B.对象、行为、条件、标准的表述C.条件和标准的表述D.行为条件的表述40、巴班斯基将教学目标分为（）A.教养任务B.教育任务C.发展任务D.教养、教育、发展任务41、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）A.巴班斯基B.加涅C.李秉德D.布鲁姆42、课程设置指导阶段的主要特点是（）A、提供课程设置方向B、开放教学大纲C、制定课程具体内容D、确定层次目标与科目目标43、编制教学大纲应注意：（）A.研究教学方法及学习方法B.从心理学、美学、教育学的等角度考虑C.分析本学科的目的、要求及内容D.必要时设计编写配套参考44、综合课程模式常采用的方法是：（）A、联合法、合并法B、选修法、弹性法C、以系统为中心的综合护理课D、论证法、操作法45、过程模式的缺点和不足是（）A、难以对学生情况进行评价B、过多地注重知识的系统逻辑性C、不利于优秀教师的才智发挥D、很难达到学科综合的要求46、在小组教学法中，教师的错误角色功能是（）A.引导者B.权威者C.资源提供者D.训练者47、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（）A.支持者B.催化者C.调节者D.激励者48、学生集体组织主要包括的形式有（）A.学校集体B.班集体C.学生会组织D.学校、班集体、学生会组织49、慎独是指（）A.在上级监督下自觉遵守道德规范的一种能力和品德B.在下级监督下自觉遵守道德规范的一种能力和品德C.在无人监督的情况下自觉遵守道德规范的一种能力和品德D.在患者监督下自觉遵守道德规范的一种能力和品德50、下列继续护理教育程序叙述正确的一项是（）A．评估及判断继续护理教育的需要 B．制定继续护理教育计划C．继续护理教育计划的实施 D．继续护理教育效果的评价51、具有甄选性质的评价是（）A、诊断性评价B、形成性评价C、常模参照性评价D、标准参照性评价52、评价事物现象程度或幅度的统计学指标是（）A.平均数B.相对数C.绝对数D.标准差53、关于标准差：（）A、是描述据资料离散趋势最常用的指标B、是指两种事物或现象之间关系的程度C、是评价事物现象程度和幅度的一个指标D、是描述数据资料中趋势最常用的一个指标54、美国心理学家班杜拉提出的学习理论强调人的社会行为的获得主要通过（）A.观察与模仿B.天资C.自我实现D.制定学习合同55、关于教育评价正确的是：（）A、就是评价学生的学习成绩B、教师评价不在教育评价之中C、教育活动评价包括学生的团体活动D、学校的行政管理后勤管理不参加评价二、填空题1、教育学思想起源于及中国的时期。
2、根据社会需求，护理教育要形成、知识结构合理、能力较强、具有较高的护理人才培养模式。
3、教学质量控制过程为、自我评价和自我调整。
4、我国实施护理硕士研究生教育的机构主要是或。
5、通过角色扮演的过程所提供的实例，来探索学生的、及价值观，培养其解决问题的能力及组织活动能力6、认知心理学家一般将信息处理分为、短期记忆及。
7、罗杰斯认为是教育的中心，学校为学生而设立，为学生而教学。
8、解释遗忘原因的两种学说是学说和学说。
9、教育目的是指一定社会对教育所要造就的的总体设想或规划。
10、护理专业教师的劳动是____________ 式，要求教师在 _______的基础上，加强集体观念和合作精神，共同培养护理专业人才。
11、根据师生关系内容不同，师生关系类型可分为、组织关系和心理关系。
12、学生对学科的表现为对所学学科的浓厚兴趣，甚至会成为“学科迷”或“专业迷”13、确立教育目的的依据是和及。
14、提出了教学目标三维度分类法。
15、课程的文化功能有、、选择文化。
16、组织理念的建立有助于与的趋同，有利于的方向，从而有利于的作用和团队精神。
17、在CAI状态下，整个教学过程是通过之间以交互的方式进行的。
18、实践锻炼法指教师组织学生按照一定的要求，参加一定的，形成良好的思想品德和行为习惯的方法。
19、拉底式指导方式，是以学生掌握的为基础，进行的提问。
20、信息在长期记忆中的两种储存方式是和。
三、名词解释1、护理教育2、教学原则3、临床护理教学4、隐性课程四、简答题1、简述实习护生在实习前应做的准备。
2、理想教育包括哪些内容？3、简要回答什么是爱国主义教育？爱国主义教育包括哪些内容？4、试述继续护理教育的发展趋势。
5、电视课件按教学要求分几类？编制过程经过哪几个阶段？6、简述学习效果的评价方法。
7、简述什么是绝对评分？8、教学组织管理的内容是什么？9、简述记忆的基本过程。
10、什么是护理教育管理的基本原则？五、论述题1、根据你所学到的知识，谈一谈你对加强护生管理有何建议？2、为什么说国际交流将成为继续护理教育的一个重要途径？3、试论述竞争创新品质教育的内容，结合实际谈谈在社会主义市场经济条件下，护理人员应如何树立竞争意识、培养竞争能力。
4、提高教护理学质量的根本保证是什么？5、比较说明主观题和客观题的有何不同？6、试述护理教学质量保障体系的评价。
《护理教育学》理论考试模拟题一、单项选择题（从每小题的4个备选答案中选择一个正确的答案。
本大题共10小题，每小题1分，共10分）：1.中国第一所护士学校建于（）A．1880年 B．1884年C．1888年 D．1892年2.以下哪项是社会主义全面发展教育的核心（）A．德育 B．智育C．体育 D．美育3.学科课程主张以什么为中心编排课程？（）A．学科知识体系 B．社会问题C．学生兴趣和动机 D．教学活动4.动作技能的学习过程不包括？（）A．认知阶段 B．联系形成阶段C．自动化阶段 D．巩固阶段5.以下哪项是教学过程的前提条件？（）A．激发学习动机 B．感知教材C．理解教材 D．巩固知识6.临床学习环境中最重要的环境因素是（）A．临床护理人员 B．临床护理教师C．医院内其他医务人员 D．学生7.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法是（）A.演示法B.实验法C.陶冶法D.讲授法8.下列对区分度的描述，正确的是（）A. 区分指数越大，试题区分度越好B. 区分度指数不能为负数C. 理想的难度会带来理想的区分度D. 区分指数为0.20，则该题区分度过小9.关于个体化教育的概念，以下阐述错误的是（）A 个性是个体所具有的稳定的心理特征B 个性倾向是决定一个人态度积极性的诱因C 人的个性是天生的D 个性倾向是个性结构中最活跃的因素10.护理专业教师职业的重要特征是 ( )A. 强烈的事业心B. 热爱学生C. 努力进取D. 为人师表二、是非题（本题共10小题，每题1.5分，共15分。
继续教育妇产科护理学复习题
继教《妇产科护理》复习题一、单项选择题1．有关骨盆的组成正确的是（ A ）Ａ．骶骨、尾骨及2块髋骨B．骶骨、尾骨及2块坐骨Ｃ．骶骨、坐骨及2块髂骨Ｄ．坐骨、耻骨及2块髂骨Ｅ．骶骨、尾骨及2块髂骨2．有关成人子宫的叙述正确的是：（ B ）Ａ．长8~14cmＢ．子宫底两侧与输卵管相通Ｃ．容积50m Ｄ．峡部位于子宫颈部Ｅ．子宫腔呈下宽上窄的三角形3．从骶骨侧缘到坐骨棘的韧带是（ E ）Ａ．主韧带Ｂ．子宫骶骨韧带Ｃ．骨盆漏斗韧带Ｄ．骶结节韧带Ｅ．骶棘韧带4．卵巢髓质部分含下列组织，但除外（ B ）A．平滑肌纤维B．卵泡C．血管D．淋巴E．神经5．骨盆外测量坐骨结节间径小于8cm时应进一步测量（ B ）A．骶耻外径B．出口后矢状径C．骶耻内径D．出口前矢状径E．粗隆间径6．保持正常子宫前倾位置的主要韧带是（ B ）Ａ．阔韧带B．圆韧带Ｃ．主韧带Ｄ．子宫骶韧带Ｅ．骶结节韧带7．骨盆轴是指（ C ）A．连接骨盆各平面前后径中点而成的假想轴线B．连接骨盆各平面横径中点而成的假想轴线C．连接骨盆各平面中点而成的假想轴线D．连接骨盆各平面任选点而成的假想轴线E．以上都不是8．孕妇骨盆外测量数值最小的是（ E ）A．骼棘间径B．骼嵴间径C．骶耻外径D．粗隆间径E．坐骨结节间径9．关于月经生理的描述正确的是（ D ）Ａ．初潮年龄多在10岁Ｂ．月经全是血液Ｃ．18岁来月经称初潮Ｄ．月经血暗红色、不凝固Ｅ．经期疼痛是生理现象10．月经后子宫内膜的修复是由子宫内膜的（ D ）A、致密层B、海绵层C、基底层D、功能层E、肌层11．月经后的子宫内膜由下列哪一层修复（ D ）A．致密层B．海绵层C．基底层D．功能层E．肌层12．雌激素的生理作用是（ C ）A．降低子宫对催产素的敏感性B．使宫颈粘液分泌减少C．使阴道上皮细胞增生角化D．使乳腺细胞增生E．有升温作用13．月经周期是30天，排卵应在本次月经的（ C ）A．第12天B．第14天C．第16天D．第18天E．第20天14．正常情况下排卵发生在月经来潮前（B ）Ａ．10天Ｂ．14天Ｃ．16天Ｄ．26天Ｅ．28天15．关于胎盘功能正确的是（ E ）A．能防止一切细菌通过Ｂ．病毒不能通过胎盘Ｃ．仅能合成雌激素Ｄ．能防止胎儿受压E．IgG可以通过胎盘传给胎儿16．正常情况下，胎动每小时应为（ B ）A．1～2次B．3～5次C．6～8次D．9～11次E．12～14次17．首次产前检查应在（B ）Ａ．妊娠8周Ｂ．确定妊娠时Ｃ．妊娠16周Ｄ．妊娠20~24周Ｅ．妊娠24周后18．目前常用的胎盘功能检查方法是测定血、尿和羊水中的（D ）A．皮质醇B．孕二醇C．雌二醇D．雌三醇E．醛固酮19．妊娠晚期孕妇休息时取体位是（ C ）Ａ．仰卧位Ｂ．半卧位Ｃ．左侧卧位Ｄ．自由体位Ｅ．头脚各抬高15度20．妊娠期血容量的高峰在妊娠（ D ）A．8-10周B．12-14周C．28-32周D．32-34周E．34周至分娩21．妊娠晚期孕妇休息时取体位是（ C ）A．仰卧位B．半卧位C．左侧卧位D．自由体位E．头脚各抬高15度22．某孕妇现妊娠34周，由于长时间仰卧位，出现了血压下降的表现，主要原因是（ B ）Ａ．回心血量增加Ｂ．回心血量减少Ｃ．脉压差增加Ｄ．脉压差减少Ｅ．脉率增快23．尿妊娠试验是测定尿中的（ E ）Ａ．雌二醇Ｂ．雌三醇Ｃ．孕激素Ｄ．胎盘生乳素Ｅ．绒毛膜促性腺激素24．妊娠24周末，宫底高度位于（A ）Ａ．脐上一横指Ｂ．脐下一横指Ｃ．脐上二横指Ｄ．剑突下三横指Ｅ．脐与剑突之间25．孕妇妊娠34周，由于长时间仰卧位，出现了血压下降的表现，主要原因是（B ）Ａ．回心血量增加Ｂ．回心血量减少Ｃ．脉压差增加Ｄ．脉压差减少Ｅ．脉率增快26．妊娠24周末，宫底高度位于（ B ）Ａ．脐上一横指Ｂ．脐下一横指Ｃ．脐上二横指Ｄ．剑突下三横指Ｅ．脐与剑突之间27．分娩时主要产力是（D ）Ａ．腹肌收缩力Ｂ．肛提肌收缩力Ｃ．盆底肌收缩力Ｄ．子宫收缩力Ｅ．骨骼肌收缩力28．关于分娩先兆不正确的是（E？）Ａ．不规则子宫收缩Ｂ．宫颈缓慢扩张Ｃ．先露下降Ｄ．阴道血性分泌物Ｅ．见红后24~48小时内开始分娩29．产妇临产的重要标志是（ B ）Ａ．有排便感Ｂ．规律性宫缩Ｃ．胎膜破裂Ｄ．胎先露下降E．宫口开全30．初产妇第一产程约为（ B ）Ａ．6~8小时Ｂ．11～12小时Ｃ．16～20小时Ｄ．18～20小时E．20～24小时31．产程中观察先露下降程度的标志是（D）Ａ．耻骨联合Ｂ．骶尾关节Ｃ．坐骨结节水平Ｄ．坐骨棘水平E．骶骨岬32．分娩时主要产力是（D ）Ａ．腹肌收缩力Ｂ．肛提肌收缩力Ｃ．盆底肌收缩力Ｄ．子宫收缩力Ｅ．骨骼肌收缩力33.属于分娩先兆临床表现的是（ C ）A．宫口扩张B．破膜C．见红D．拨露E．着冠34．接产时会阴保护开始于（ C ）Ａ．宫口开全时Ｂ．阴道口见儿头时Ｃ．胎头拨露使会阴后联合紧张时Ｄ．胎头着冠时Ｅ．双顶径出阴道口时35．张女士，26岁，妊娠40周，规律宫缩6小时，宫口开大2㎝，胎心136次/分，宫缩每4~5分钟一次，每次持续40秒，产妇不断叫嚷痛得受不了，要求剖宫产。
护理教育导论--总复习题qp
@奇葩的小王：《护理教学导论》总复习题一、选择题（黄色为正确答案）1.在学校中学习的儿童和青少年，属于教育活动基本要素中的A教育者B受教育者C教育内容D教育手段2根据认知发现学习理论，对知识转化进行“核实”,即检验信息处理过程中的每个环节是否均正确的过程，被称为A新信息的获得B信息的转化C评价D保持3让学生独立思考、改组材料、自行发现知识，此种学习方法被称为A.合作学习B观察学习C强化学习 D.发现学习4在儿童教育模式理论中，认为学习的动机是A自动的B内在的C.机械的D外在的5与其他教学方法相比，在讲授法中学生属于A主动性参加B 选择性参加C强迫性参加D协商性参加6讲授法存在的主要缺点是，教师A不能将教材中的全部内容讲到B备课时需要花费较长的时间C教学过程过于程序化D可能会存在教学内容上的明显偏好7“个人自信心的发展”属于小组教学目的的A智力范畴B情感范畴C社会范畴D表达范畴8在小组教学中不会发生的问题是A全组成员同时发言B个别组员突然愤然离开C教师不允许学生发言D学生不愿参与9 能够增进小组教学效果的措施是A及时小结B以教师为核心C选拨学生骨干D小组成员在8〜10人10. “责任幅散”用于解释小组规则中的A组的顺应性B组内危险转移C已观众效应D协力效应11.在小组教学法中，当一个学生与小组同学一起完成一项护理任务时所发生的结果是A观众效应B协力效应C小组效应D合作效应12.开放式学习的主要媒体是A.学习资料B学习地点C学习方式 D.学习时间13. “学习班形式”教学属于A开放式学习B个别辅导C小组教学D讲授式教学14.计算机辅助临床教学对学习者的好处是A激励学生主动学习的热情B可以让学生自己动手学习C教师教学中可以边讲边写D携带方便15.在临床学习中，教师不应表现出的态度或行为是A.愿意解释并回答学生的问题B关心并表扬学生C使学生有威胁感D表现出自信并信任学生16.对一个病人的健康问题进行全面的分析和研究的临床教学方法是A.科研课题B临床学习项目C个案研究D病房专题报告会17.反映评估的稳定性的是A区分度B难度C效度D信度18. 某学生毕业考试成绩为54分，对照标准（60分为及格）来判断，该学生未能达到标准，根据学校学籍管理标准和毕业标准进一步综合判断，其结果是该学生可以毕业，但不能获得学士学位。
护理教育导论试题及答案模板
护理教育导论复习题一、名词解释1．课程：是指为了完成各级学校培养目标而规定的全部教学科目及其目的、内容、范围、重量和进程的总和。
2．正性加强：即指某种具体行为的后果，或者说效果是积极的，就能增进该行为重现的概率3．教育测量：是指应用测量手段对教育活动所做的量的测定。
4．经验学习：是指学习那些从经验中获得的结果和知识，其实质是通过“做〞进行学习，而不是通过听别人讲述或自己阅读来学习知识。
5．合作学习：是小组成员按照肯定的互动结构进行相互学习的系统学习方法。
6．教育〔狭义〕：主要指学校教育，是教育者依据肯定社会〔或阶级〕的要求，有目的、有方案、有组织的对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为肯定社会〔或阶级〕所需要的人的活动。
7．技能的迁移：指一项技能对另一项技能产生积极、促进的作用或消极、抑制的作用。
8．临床教学：是援助学生将既往学到的根底知识与有关诊断、医治及护理病人的操作技能相结合，为学生提供把根底理论知识转移到以病人为中心的高质量护理中的媒介，并获得进入健康保健系统和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为。
二、填空题1．但凡一个教学过程都包含以下三对根本矛盾：学生与所学知识、开展能力之间的矛盾、教师与学生之间的矛盾以及教师与教材之间的矛盾。
2.护理教育的最终目标是将护士学生培养成合格的护理专业人才。
3.经验学习包含五个层次的分类水平，即面临、参与、认同、内在化和传播。
4．人本主义理论认为教师的角色是援助者和促进者，而并非是信息的传递者。
5．在制定教育目标过程中，应注意确保教育目标具有以下特点：相关性、明确性、可测量性及可行性。
6．教学方法不仅受教学目的和教学内容的制约，同时还受社会生产力开展水平的制约。
7.质量保证是针对一个机构或系统的组织、执行和结果三方面的内容而进行的。
8.教育评估和评价的开展过程大体经历了萌芽期、形成期和开展期三个时期。
9．临床园地是一个社会园地，它有自己的范围和价值。
第六版-复习题基础护理学试题及答案
护理学基础题库第一章绪论—单选题（每题1 分）1近代护理学的形成是从何时开始的（）A 18 世纪中叶8 18 世纪末期 C 19 世纪初期D19世纪中叶2 世界上第一所正式护士学校创建于()A. 1854 年，法国 B . 1 860 年，美国C. 1856 年，英国 D. 18 60 年，英国3 南丁格尔在克里米亚战争中救护伤员使士兵的死亡率下降到（）A 1%B 2%C 2.2%D 3.2%4 世界卫生组织的战咯目标是2000 年（）A 人人享有健康B 人人享有公费医疗C 人人享有卫生保健D 人人享有更好的营养5 护理学是囡学科学领域里的一门（）A 从事病人生活护理的科学B 从事千医疗的辅助科学C 有关治疗技术应用的科学D 独立学科6 护士需要帮助人群解决与健康相关的佪题，以下哪一项不确切（）A 减轻痛苦B 维持健糜C 保护人类D 促进健7 符合现代护理学观点的是（）A 护士是医生的助手B 护理目标是满足病人生埋需要C 护理的对象是人、家庭和社区D 护理的任务是防治疾病8 护埋学的目标是（）A 满足病人的生理需要B 满足病人的心理需要C 使病人适应社会状态D 培进人类健康9 护理作为一门独立学科，必须首先明确（）A 护理学与社会发展的关系B 护理学自身的特点和内在规律C 护理学研究对象、任务、学科体系的发展方向D 分支学科的产生和应用10 护士小张，本周负责全病区病人的生活护理（）A 个案护理B 功能制护理C 整体护理D 责任制护理11下列哪项不是整体护理观念的含义（）A 护理要以人为中心护理过程B 以护理程序为框架C 护理服务对象是指向患病的个体D 护理过程体现出对人的生理、心理、社会诸多方面的关心12 一患者以“急性阑尾炎＂腹痛入院，护士应给予满足的需要是 ()A 生埋需要B 安全需要C 爱与归属需要D 尊重需要13 护士在临床护理工作中对某一护理措施效果进行观察与研究，护士充当的角色是（）A 护理者B 管理者C 科学研究者D 教育者14 主某，女，30 岁，乳腺癌刚入院，常哭泣，焦虑。
成教专护《护理学基础》复习题(一)
《护理学基础》复习题（供成教专护学生使用）张老师上课内容：一、单项选择题1.属于心理社会性的应激源是( )A．妊娠B．病毒C．外伤D．感染E．考试2.不属于心理社会性的应激源是( )A．人际纠纷B．参加考试C．社会动荡D．感染E．搬迁3.属于心理社会性的应激原是( )A．妊娠B．天气寒冷C．病毒感染D．亲人去世E．电解质紊乱4.有关应激与应激反应的描述，正确的一项是( )A．一个应激原可引起一种特异的应激反应B．应激反应只包括生理改变和认知改变B．应激原可引起个体行为的改变D．应激原的大小主要取决干数量E．应激仅仅是一种主观感受5.“急性失血比慢性失血更易引起休克”，这种临床特点体现了( )A．适应是有一定限度的B．适应能力有个体差异C．适应与时间密切相关D．适应本身可有应激性E．适应可过度或不当6.护士通过努力学习能够熟练使用先进的监护设备，这种情况属于适应的( )A．生理层次B．心理层次C．社会层次D．文化层次E．知识技术层次7.护生小石在临床实习中努力调整自己的行为举止以符合医院的要求，这属于适应过程的( )A．生物层次B．生理层次C．心理层次D．技术阶段E．社会文化层次8.“吃不到葡萄便说葡萄是酸的"，运用的心理防卫机能是( )A．合理化B．退化C．转移D．压抑E．否认9.肺炎患儿胖胖，3岁，入院前可以自行大小便。
但住院后常出现尿床、大小便不能自理的问题。
此患儿的心．理防卫机制属于( )A．否认B．补偿C．压抑D．退化E．转移10.对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为( )A．主动一被动型B．指导一合作型C．平等互动型D．共同参与型E．辅助教育型11.不符合奥瑞姆(Orem)自理理论的叙述是( )A．自理是有目的、有意义的行B．人常常通过本能达到自我照顾C．自理力量是个体执行自理活动的能力D．在不同时期，人的自理力量是不同的E．在不同发展时期，人有不同的自理需求12.下列符合奥瑞姆(Orem)对自理概念的阐述的是( )A．自理能力是人天生就具备的B．自理是有目的、有意识的行动 C. 自理能力具有稳定性，不易受其他因素的影响 D. 能够自理是值得尊敬的，而无法自理则难以被社会接受 E.自理就是指进食、沐浴卫生、入厕、更衣、修饰等日常生活活动13.按照Orem自理理论，属于“发展的自理需求"的是( )A．维持活动与休息的平衡B．摄入足够的食物和水C．接受自己患病的事实D．适应退休后的生活E．有效地执行医嘱14.Orem在自理缺陷理论中阐明了( )A．什么是自理B．个体何时需要护理 C. 人存在哪些自理需求D．如何评价个体的自理能力E．如何护理存在自理缺陷的个体15.Orem自理理论的核心是( )A．自理B．自理力量C．自理理论D．自理缺陷理论E．护理系统理论16.应用Roy适应模式，对护理学基本概念的阐述欠妥的是( )A．人作为护理的对象，具有生物属性和社会属性B．人是一个开放的、有生命的、复杂的适应系统 C. 环境是适应系统的输入部分，指来自外部的所有刺激D. 当人能够不断地适应时就能保持健康，即适应性反应E. 护理的目的是控制环境中的刺激和提高人的适应水平17.应用Roy适应模式，对护理学基本概念的阐述欠妥的是( )A．人可以是个体、家庭、集体、社区或社会B．人是一个适应系统，具有生物属性和社会属性 C. 环境中包括主要刺激、相关刺激和固有刺激D．当人能够不断适应时就能保持健康E．护理的目的就是促进人在生理功能上的适应18.按照Roy适应模式，一级评估是指( )A．行为评估B．刺激评估C．环境评估D．护理干预评估E．预期目标评估19.Roy适应模式的重点在于( )A．输入B．反馈C．适应性D．效应者E．控制过程20.吴先生因右下肢骨折入院，护士小张对其评估后按部分补偿系统原则进行护理，护士运用的是( )A．人际间关系模式B．保健系统模式C．生命过程模式D．适应模式E．自理模式21.尤先生，67岁，因急性心肌梗塞入院，护士对其评估后按全补偿系统原则进行护理，护士运用的是( )A．适应模式B．自理模式C．生命过程模式D．保健系统模式E．人际间关系模式22.进行护理程序的第一步“评估”工作应在( )A．开出医嘱后B．病人入院时C．病人出院时D．病人入院及出院时E．自病人入院时开始直至病人出院为止23.下列属于主观资料的是( )A．水肿B．腹部肿物C．胸闷憋气D．血压下降E．体温36．8℃24.属于病人客观资料的内容是( )A．我的头很疼B．我咽部充血C．我不想吃饭、D．我感到恶心E．我全身无力25.记录护理资料不正确的做法是( )A．资料记录应及时、准确B．资料描述应清晰、简洁C．避免使用含糊不清的词语D．避免护士的主观判断和结论E．主观和客观资料应尽量用病人的原话26.陈述“有……危险"的护理诊断常用的公式是( )A．PES公式B．PS公式C．PE公式D．ES公式E．P 公式27.在陈述护理诊断的PES公式中，“E”表示的含义是( )A．护理诊断分类B．护理诊断名称C．实验室检查D．相关因素E．临床表现28.在对护理诊断进行排序时应注意( )A．一个病人首优的护理诊断只能有一个B．首优的护理诊断解决之后再解决中优问题A．护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序D．现存的护理诊断应排在“有……危险“的护理诊断之前E．对某个病人来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的29.制定护理目标的要求不包括( )A．目标应现实、可行B．目标可被观察和测量C．一个诊断只有一个目标D．属于护理工作范围之内E．应让病人参与目标的制订30.下列护理目标的陈述正确的是( )A．每30min测量血压一次B．1周后病人自理能力增强C．住院期间病人皮肤无压疮发生D．出院前教会产妇给新生儿洗澡E．4d后病人能复述并学会胰岛素注射的方法31.制订护理目标时，不正确的是( )A．目标的主语不能是护士B．一个护理诊断只能有一个目标C．一个目标中只能有一个行为动词D．目标应是可测量、可评价的E．目标应是可以通过护理措施达到的32.执行医嘱中给药、治疗和有关操作属于( )协助病人进食、清洁等自理活动属于( )A．独立性护理措施B．依赖性护理措施C．辅助性护理措施D．合作性护理措施E．不属于护理措施33.患者吴某是一位新入院病人，护士小赵对其进行健康状况评估时不正确的做法是( )A．与病人交谈了解其健康状况B．通过医疗病历获取体检资料C．观察病人行为收集客观资料D．与病人家属交谈以了解病人E．查阅化验报告获取客观信息34.小马是新入院病人张女士的责任护士，但与病人的第一次交谈就失败了，可能是由于小马( )A．晚饭前开始交谈B．选择的环境安静C．仪表端庄、整洁D．热情地自我介绍E．表情沉着、冷静35.护理程序是护士在工作中运用的一种解决问题的方法，其特点不包括( )A．以系统理论为指导B．护士有决策的权利C．护理工作是按计划进行的D．是一个需要不断反馈的过程E．按病人的生理需要来安排计划36.患者张某，因脑出血昏迷入院，评估病人后，确认病人存在以下护理问题，你认为应优先解决的是( )A．便秘B．语言沟通障碍C．清理呼吸道无效D．皮肤完整性受损E．营养失调：低于机体需要量37.护士小刘发现5床糖尿病患者缺乏血糖监测的知识，下列护理诊断陈述正确A．知识缺乏B．知识缺乏(特定的) C．知识缺乏：与糖尿病有关D．知识缺乏：与缺乏血糖监测的知识有关E．知识缺乏：缺乏有关血糖监测方面的知识38.护士小刘发现5床哮喘发作的病人缺乏预防哮喘复发的知识，下列护理诊断陈述正确的是( )A．知识缺乏B．知识缺乏(特定的) C．知识缺乏：与哮喘发作有关D．知识缺乏：缺乏有关预防哮喘复发的知识E．知识缺乏：与缺乏预防哮喘复发的知识有关39.程先生，59岁，2年前因直肠癌行结肠造口术，现因肿瘤复发而入院。
《护理学导论》重点总结+复习题及参考答案
《护理学导论》重点总结+复习题及参考答案一、重点总结1. 护理学的概念：护理学是一门研究护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性科学，旨在为人类健康提供科学、全面的护理服务。
2. 护理学的特点：护理学具有科学性、实践性、人文性和综合性等特点。
3. 护理学的发展历程：护理学起源于古代，发展于近代，现代护理学以南丁格尔为创始人，我国护理学的发展始于20世纪初。
4. 护理学的基本任务：护理学的基本任务是促进和维护人类健康，预防疾病，诊断和治疗疾病，提供康复护理，开展护理教育和科研。
5. 护理学的基本要素：护理学的基本要素包括护理对象、护理环境、护理工作者、护理关系、护理目标、护理程序等。
6. 护理程序：护理程序是一种科学、系统的护理工作方法，包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。
7. 护理伦理：护理伦理是护理学的重要组成部分，主要包括尊重原则、不伤害原则、有利原则和公正原则。
8. 护理法律：护理法律是规范护理行为的重要依据，主要包括《护士条例》、《医疗机构管理条例》等。
9. 护理研究：护理研究是推动护理学发展的重要手段，主要包括基础研究、应用研究和评价研究。
10. 护理教育：护理教育是培养护理人才的重要途径，主要包括护理学专业教育、继续教育和终身教育。
二、复习题及参考答案1. 护理学的定义是什么？参考答案：护理学是一门研究护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性科学，旨在为人类健康提供科学、全面的护理服务。
2. 护理学具有哪些特点？参考答案：护理学具有科学性、实践性、人文性和综合性等特点。
3. 护理学的发展历程如何？参考答案：护理学起源于古代，发展于近代，现代护理学以南丁格尔为创始人，我国护理学的发展始于20世纪初。
4. 护理学的基本任务是什么？参考答案：护理学的基本任务是促进和维护人类健康，预防疾病，诊断和治疗疾病，提供康复护理，开展护理教育和科研。
5. 护理学的基本要素包括哪些？参考答案：护理学的基本要素包括护理对象、护理环境、护理工作者、护理关系、护理目标、护理程序等。
社区护理学复习题及答案
社区护理学期末复习资料一、名词解释1、一级预防：又称病因预防或初级预防，即在传染病没有发生和流行前，针对病因及其影响因素采取的预防措施。
2、二级预防：又称三早预防，即早发现、早诊断、早治疗，以防止传染病传播、蔓延，同时要做到早报告、早隔离。
3、三级预防：包括积极治疗，预防伤残，做好康复工作。
对于已转为慢性传染病的病人、病原携带者要登记、定期随访、检查、治疗，防止其作为传染源再传播。
4、核心家庭：又称为夫妇家庭，是指由一对已婚夫妇及其未婚子女组成的家庭，也包括无子女的夫妇家庭和由一对夫妇与领养的子女组成的家庭。
核心家庭的特点：规模小、人数少，结构简单，关系单纯，家庭内部只有一个权力中心，便于做出决定。
核心家庭是现代社会家庭的主要类型。
5、隔离是指将病人或者病原体携带者安排在指定的隔离单位，暂时与人群隔离，积极进行治疗、护理，并对具有传染性的分泌物、排泄物、用具等进行必要的消毒处理，防止病原体向外扩散的医疗措施。
6、主干家庭：又称直系家庭，是由一对已婚夫妇同其父母、未婚子女或未婚兄弟姊妹、中心，还有一个次中心存在。
7、社区健康教育是指以促进和维护居民健康为目标，向社区各类人群提供有计划、有组织、有评价的健康教育活动，从而提高居民对健康的认识，养成健康的生活方式及行为，最终提高其健康水平。
8、健康社区：是指拥有健康的物质环境、人文环境和健康人群的社区。
9、家庭访视是家庭护理的重要方法和主要的服务形式，家庭访视有利于服务对象在自然、熟悉的家庭环境中接受护理服务，也有利于社区护士了解服务对象家庭的实际情况，发现家庭健康问题，提供及时有效的护理支持。
10、现场急救：是指在事发的现场，对病人实施及时、有效的初步救护。
二、简答题1、描述社区健康档案包含的主要内容。
答：（一）社区基本资料（二）社区卫生服务资源1）卫生和服务机构包括：①医疗保健机构，如医院、保健所、防疫站、社区卫生服务中心（站）、私人诊所等；②福利机构，如福利院、敬老院、老年公寓等；③医学教育机构，如医学院校和护理学校等。
护理学《老年护理学》复习题及参考答案
护理学内科护理学复习题及参考答案单项选择题1.睡眠呼吸暂停综合征是指每7小时呼吸暂停反复发生的次数超过（）A.25次B.26次C.30次D.28次2.老年便秘病人的饮食护理措施中不合理的是（）A.足量饮水B.食用精制面粉和糖C.选用小米、薯类、玉米等杂粮D.清晨空腹喝一杯温开水3.消瘦老年人特征性表现不包括（）A.体重减轻，抵抗力降低B.兴奋C.低蛋白血症D.伤口难以愈合4.下列关于老年期心理精神障碍的特点，说法正确的是（）A.起病隐匿B.病程进展迅速C.病人表现出典型的精神症状D.对服用的精神药物耐受性较好5.口腔干燥的老年人以下哪种食物不宜多吃（）A.丝瓜B.西瓜C.黄花菜D.咖啡6.关于老年人厕所、浴室的环境安排，下列陈述错误的有（）A.厕所应远离卧室B.夜间有灯光以看清便器位置C.浴室应设有排风扇D.水池高度适合老年人身高7.诱发骨质疏松症老年人骨折的最常见原因是（）A.举重物B.用力咳嗽C.跌倒D.突然变换体位8.老年人每天运动锻炼的总时间不应超过（）A.1hB.2hC.3hD.4h9.下列哪项不属于老年人认知评估的范围（）A.外观和行为B.视力和听力C.思维D.记忆力10.药物代谢的主要器官是（）A.肝脏B.肺C.肾脏D.肠道11.患者，女，78岁。
每当咳嗽、打喷嚏时会出现不自主漏尿，该老年人出现的尿失禁类型为（）A.压力性尿失禁B.急迫性尿失禁C.反射性尿失禁D.充盈性尿失禁12.导致患有骨质疏松症的老年人伤残甚至死亡的主要原因是（）A.腰背痛B.身长缩短C.驼背D.髋部骨折13.下列关于老年性耳聋的临床特点的陈述中不正确的是（）A.双侧对称性听力下降B.听力进行性下降C.以低频听力下降为主D.随增龄出现的生理现象14.下列哪项不是膳食纤维的作用（）A.帮助通便B.促进胆固醇代谢C.防止心血管疾病D.增高血糖15.以下有关老年人记忆的改变的描述中，正确的是（）A.再认能力比回忆能力差B.机械记忆强于逻辑记忆C.记忆活动的年龄差异主要表现在次级记忆方面D.初级记忆减退程度大于次级记忆16.认知能力减退的变化会导致老年人意外伤害包括（）A.跌伤B.冻伤C.烫伤D.以上都是17.老年期抑郁症的临床表现不包括（）A.肌肉僵硬及颤动B.躯体症状C.思维障碍D.情感障碍18.老年人对生活环境的要求不包括（）A.居室适宜的温度和湿度B.老年人听力减退时噪音强度的大小无关紧要C.居室的光线应充足及通风条件好D.居室布局整洁美观得体色彩用绿色为好19.发展中国家60岁及以上人口达到或超过总人口的（）时，该国家即成为老龄化国家。
往年(自考)护理学导论复习题及答案
(自考)护理学导论复习题考试时间：【90分钟】总 分：【100分】题号一总分得分得分评卷人一、主观题 （共10题，每题10分，共计100分）1、简述人际关系的原则。
2、简述制定护理计划的目的及意义，护理人员应如何应用希望与失望学说激发病人生活的信心和希望? 3、患者男，45岁，以急性心肌梗死入院，住院后经过治疗已经好转，但由于他年迈的老母亲突发中风，他不顾医生劝阻毅然离开医院承担起照顾自己母亲的责任。
请问：（1）患者出现了哪种角色行为不良？并分析其心理原因。
（2）常见的病人角色适应不良有哪些？ 4、简述人际沟通的功能。
5、试述护理诊断的形成过程。
6、试述知信行模式的基本内容，并以预防艾滋病为例，说明该模式在健康教育中的应用。
7、简述护理学的四个基本概念。
8、简述健康教育的方法。
9、00时患者王某冠脉介入治疗术后返回病房，夜班护士小张给予常规术后护理。
凌晨1∶00时，王某排便后自述心慌、头晕、手脚冰凉，经检查，发现患者术区大量出血。
小张遵医嘱为其进行止血、补液处理，处理后病人生命体征逐渐平稳。
早晨7∶00时，护士小张查看长期医嘱，发现有“注射抗凝药物”一项。
问题：护士小张是否应该为王某注射抗凝药物?为什么?护士应该如何正确执行医嘱? 10、简述文化休克的发展过程。
准考证号：姓名：身份证号：专业班级：参考答案一、主观题1、1.交往原则:2平等原则:3互利原则4信普原则;5相容原则6情景控制京则:2、①强化依恋情结，重视建立支持性人际关系;②帮助个体在逆境中成长; ③增强服务对象及其家属的应对能力;④重新制定可行的生活目标;⑤努力充实自我,丰富精神生活。
3、(1)该患者出现了病人角色行为消退。
一个人已经适应了病人的角色,但由于某种原因,使他又重新承担起原来扮演的其他角色,此案例中患者“儿子”的角色在心中已经占据了主导作用,于是他放弃了病人角色而承担起了“孝子”的角色。
(2)常见的病人角色适应不良有:①病人角色行为冲突;②病人角色行为强化;③病人角色行为缺如;④病人角色行为异常;⑤病人角色行为消退。
自考03005护理教育导论复习资料(1)
一、名词解释1、准备律：当准备对某个刺激作出反应时，任其产生反应就会使之感到满足，当不准备对某个刺激作出反应时，强迫其作出反应则会产生苦恼。
2、教学：是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为方式。
✧3、替代性强化：又称代受的强化，当观察者看到榜样通过进行某种行为而获得正性强化时，学习榜样行为的可能性就增高。
4、教育手段：教育者将教育内容传递给受教育者所采取的方式和方法。
5、课程（狭义）：根据教学目的而划分的教学内容的各门科目（对学生而言是为从学校毕业取得学位而学习的科目）。
6、开放式学习：是一种灵活的学习方式，是以学习者为中心，并采用多媒体、导师指导及支持系统等进行学习。
7、临床：指任何为病人或服务对象提供健康服务的场所，并不仅仅局限于文字上的“床边”或狭义的“病床”意思。
8、个案研究法：是指针对护理教育中某一具体问题或单个研究对象进行深入仔细研究的一种方法。
9、教学测量：应用测量手段对教育活动所作的量的测定。
10、可靠性（信度）：是指一个测试在测量被测对象时前后一致的程度，即它不受偶然因素干扰的程度。
也就是在相同的条件下，一个测验多次对同一组被测对象评估的结果或所得到的资料相同的程度。
11、护理教育：是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的专业人才的活动。
12、失用律：如果某以刺激与反应之间的联结在一段时间内不加以练习的话，则联结的力量就会减弱。
✧13、个别辅导或“导师制”：是指为达到特殊目的、完成一定学习任务，在整个培训阶段学生护士与指导教师之间所建立起来的一种特殊联系。
14、临床教学：即帮助学生将既往学到的知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合，为学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理中的媒介，并获得进入健康保健系统和继续教育所必需的专业及个人技能、态度和行为。
15、光环效应：是指一个学生前面问题的回答情况会对评分人评阅判断后面的结果产生影响。