幼儿园教案 彩色元宵
小班元宵花灯教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解元宵节的习俗，感受中国传统节日的氛围。
2. 通过手工制作花灯，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增强幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。
教学重点：1. 让幼儿掌握花灯的制作方法。
2. 培养幼儿的审美情趣。
教学难点：1. 让幼儿在制作过程中注意安全。
2. 培养幼儿的耐心和细心。
教学准备：1. 教师准备：花灯模板、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、彩珠等材料。
2. 幼儿准备：每人一张花灯模板、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入1. 教师出示花灯图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道这是什么节日吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是元宵节，元宵节是我们中国的传统节日，人们会挂花灯、吃汤圆、猜灯谜等。
”二、讲解制作方法1. 教师将花灯模板发放给幼儿，并讲解制作步骤：a. 将模板上的图案剪下来。
b. 用剪刀沿虚线剪开，注意安全。
c. 将剪好的图案粘贴在彩纸上。
d. 用彩笔在花灯上画上喜欢的图案。
e. 用彩珠装饰花灯。
2. 教师强调制作过程中的注意事项，如：使用剪刀时要小心，不要伤到自己；粘贴时要耐心，确保花灯牢固。
三、幼儿制作1. 幼儿按照教师讲解的步骤，开始制作花灯。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 幼儿完成花灯制作后，将花灯挂在教室里，展示自己的作品。
2. 教师组织幼儿互相欣赏，并给予评价，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的花灯。
五、总结1. 教师总结本次活动的收获，强调元宵节的重要性和花灯的制作方法。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，多关注中国传统节日，传承中华民族的优秀文化。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的审美情趣。
在制作过程中，教师应注重引导幼儿注意安全，培养他们的耐心和细心。
此外，通过本次活动的开展，使幼儿对元宵节有了更深入的了解，激发了他们对传统文化的兴趣。
在今后的教学中，可以继续开展类似的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，传承中华民族的优秀文化。
幼儿园小班语言教案《闹元宵》元宵节主题活动
幼儿园小班语言教案《闹元宵》元宵节主题活动一、教学内容本教学活动是以元宵节为主题，以教授幼儿园小班的语言能力为主要目的的课程。
通过《闹元宵》活动，孩子们能够学习到有关元宵节的一些知识，同时还能锻炼语言表达能力和交往能力。
二、教学目标•了解中国传统节日元宵节的来历和习俗；•学习词语“元宵”、“猜灯谜”、“放烟火”、“吃汤圆”等有关元宵节的知识；•培养幼儿大胆表达、积极参与、团队精神和合作精神。
三、教学准备1.教具：•绘本《闹元宵》；•立体画元宵；•红灯笼、彩色烟花画；•汤圆素材。
2.活动区域的准备：•儿童绘画区，幼儿用彩笔、颜料自由绘制元宵；•灯谜墙，提前准备好不同级别的灯谜；•满月餐厅，准备好素材，现场制作汤团；•舞台区，设计击鼓、舞龙舞狮、放烟花等表演。
四、教学过程第一步：导入教师在黑板上绘制一个圆形，引导幼儿描述这是什么，然后告诉幼儿这个圆形叫做“元宵”。
询问幼儿是否知道什么是元宵节，引导幼儿一起探究元宵节的来历和习俗。
第二步：学习元宵节的词汇老师出示“元宵”、“猜灯谜”、“放烟火”、“吃汤圆”等元宵节有关词汇的图片，让幼儿逐一朗读，并简单解释这些词语的含义。
第三步：学习图画《闹元宵》让幼儿一起欣赏《闹元宵》的绘本，教师带领幼儿仔细地看每一张图画，然后用简单的语言带领幼儿阅读故事内容。
第四步：识别灯谜在“灯谜墙”上贴上准备好的灯谜，让幼儿通过图画相互配对灯谜，增加孩子们的识字能力。
第五步：手工制作元宵让幼儿用纸制作元宵，用颜料上色，然后把制作好的元宵挂在教室里做装饰。
第六步：合作制作汤圆在“满月餐厅”准备好需要的素材，在教师的指导下，幼儿们组织起来一起制作汤圆。
第七步：表演节目一些孩子可以制作舞龙或舞狮表演，其他孩子可以一起打鼓或放烟花。
第八步：总结教师引导幼儿回忆今天的课程活动，让幼儿自己总结一下今天所学到的知识。
五、教学评价本教学活动有助于促进幼儿的语言表达能力、交往能力和合作精神。
同时，孩子们也能更好地了解中国传统节日元宵节以及习俗。
2024年幼儿园大班手工元宵教案
2024年幼儿园大班手工元宵教案一、教学目标1.了解元宵节的由来和传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2.学习制作手工元宵，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作手工元宵，了解元宵节的习俗。
2.教学难点：掌握手工元宵的制作方法，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备1.材料准备：糯米粉、豆沙馅、红色食用色素、一次性手套、牙签、塑料碗、保鲜膜。
2.环境准备：宽敞的教室，提前布置好制作区域。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗大元宵，引发幼儿兴趣。
（2）教师引导幼儿观察元宵的形状、颜色，询问幼儿是否知道元宵节的习俗。
2.讲解元宵节的由来和习俗（1）教师简要讲解元宵节的由来，让幼儿了解这一传统节日的意义。
（2）教师讲述元宵节的习俗，如赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。
3.制作手工元宵（1）教师示范制作手工元宵的步骤：a.将糯米粉放入碗中，加入适量温水，揉成面团。
b.取一小块面团，搓成圆球，压扁，放入豆沙馅。
c.将面团包裹住豆沙馅，搓成圆球。
d.用红色食用色素在元宵上点缀，使之更加美观。
（2）教师分发材料，引导幼儿动手制作手工元宵。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4.展示作品，分享成果（1）教师邀请幼儿展示自己制作的手工元宵。
（2）教师组织幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
（3）教师引导幼儿分享制作过程中的心得体会，培养合作、分享的良好品质。
（2）教师询问幼儿在制作手工元宵过程中的收获，鼓励幼儿勇敢表达自己的感受。
（3）教师提出改进意见，为下一次手工制作活动做好准备。
五、教学延伸1.组织幼儿参观幼儿园的元宵花灯展览，了解花灯的制作过程。
2.家园共育，邀请家长参与制作手工元宵活动，增进亲子关系。
六、教学反思本节课通过制作手工元宵，让幼儿了解了元宵节的由来和习俗，培养了幼儿的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，关注幼儿的情感需求，使他们在愉快的氛围中学习。
中班美术元宵汤圆教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 了解元宵节的传统习俗，知道汤圆的形状、颜色和味道。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增强幼儿对传统文化的兴趣，体验节日氛围。
二、活动准备1. 知识准备：教师通过故事、图片等形式，向幼儿介绍元宵节和汤圆的相关知识。
2. 物质准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、剪刀、盘子、水彩笔等。
三、活动过程（一）导入1. 教师带领幼儿观看元宵节的视频，引导幼儿说出元宵节的习俗。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道元宵节为什么要吃汤圆吗？”（二）知识讲解1. 教师向幼儿介绍汤圆的起源、形状、颜色和味道。
2. 教师展示不同形状、颜色的汤圆图片，引导幼儿观察和描述。
（三）手工制作1. 教师发放彩色纸、剪刀、胶水等材料，并示范如何制作汤圆。
2. 幼儿分组，按照教师示范的步骤制作汤圆。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（四）作品展示1. 幼儿将制作好的汤圆作品展示在盘子里。
2. 教师引导幼儿用彩色笔在汤圆上添加装饰，如眼睛、嘴巴等。
（五）总结1. 教师组织幼儿进行分享，让幼儿展示自己的作品。
2. 教师总结本次活动的收获，强调传统文化的传承。
四、活动延伸1. 教师带领幼儿进行“猜灯谜”游戏，加深对传统文化的了解。
2. 家园共育：鼓励家长在元宵节期间与幼儿一起制作汤圆，增进亲子关系。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对传统文化的兴趣。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 评价幼儿在作品展示中的表达能力。
第2篇活动目标：1. 通过绘画活动，让幼儿了解元宵汤圆的特点和制作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对传统节日的兴趣。
3. 让幼儿学会欣赏自己的作品，增强自信心。
活动准备：1. 教学图片：元宵汤圆的图片、制作过程图片。
2. 绘画材料：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 音乐：《元宵节》。
活动过程：一、导入1. 播放《元宵节》音乐，让幼儿感受节日的氛围。
幼儿园大班元宵节教案：制作花灯教案(附教学反思)
幼儿园大班元宵节教案：制作花灯教案(附教学反思) 《元宵节制作花灯教案报告》
一、目标：
1、了解元宵节的习俗和文化背景；
2、通过制作花灯熟悉并体验传统文化；
3、学习利用材料制作花灯，发展创新能力；
4、发展对色彩的识认能力，提高美术素养。
二、准备工作：
1、准备花灯的原料：纸、胶水、针线、铅笔、剪刀等；
2、准备彩色纸张或细布；
3、准备图案用纸或细布；
4、准备解说人员。
三、教学步骤：
1、备课：老师讲解元宵节文化，了解元宵节，活动让孩子对活动充满兴趣和好奇心；
2、分组：将孩子们分成小组，一个小组一个花灯；
3、裁剪：老师示范正确的裁剪技巧，让孩子们自己选择彩色纸张或细布，并按照规定的图案裁剪；
4、粘贴：老师示范正确的粘贴技巧，让孩子们按照规定粘贴切割好的纸或细布；
5、完成：孩子们完成后老师统一检查，如有需要可以进行调整；
6、讨论：活动结束时，引导孩子们思考花灯的制作过程，通过碎片化的交流展开深入探讨、互动讨论；
7、体验：引导孩子们用心体验花灯，让孩子们明白节日文化知识的重要性。
四、教学反思：
在教学中，我通过展示视听资料让孩子们了解元宵节的习俗，通过示范过程向孩子们清楚的表达了裁剪和粘贴的方法，让孩子们学会制作花灯，通过看、学、做的形式激发孩子们的创新能力和使用色彩的美感，端正孩子们的审美观念，并且孩子们更加深刻的理解元宵节的文化内涵。
总的来说，这次活动十分成功，每位小朋友都充分体验了传统文化，得到了极大的收获，也有助于孩子们增强艺术素养，增强审美意识。
幼儿元宵手工彩泥教案设计
幼儿元宵手工彩泥教案设计一、教学目标。
1. 知识目标，了解元宵节的由来和传统习俗，了解元宵节的象征物品——元宵，了解彩泥的基本用途和制作方法。
2. 能力目标，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的观察和想象能力。
3. 情感目标，培养幼儿对传统文化的热爱和尊重，增强他们的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点和难点。
重点，元宵节的由来和传统习俗，彩泥的制作方法。
难点，彩泥的搭配和造型设计。
三、教学准备。
1. 教师准备，了解元宵节的相关知识，准备彩泥和相关工具。
2. 学生准备，准备好心情，积极参与教学活动。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入主题。
教师可以通过简单的故事、图片或视频等形式，向幼儿介绍元宵节的由来和相关传统习俗，让幼儿了解元宵节的重要性和意义。
2. 学习彩泥的基本制作方法。
教师向幼儿展示彩泥的制作方法，包括颜色的搭配和揉捏的技巧，让幼儿了解彩泥的基本用途和制作方法。
3. 制作元宵造型。
教师向幼儿展示元宵的造型设计，并指导幼儿用彩泥按照设计的样板进行制作，可以根据幼儿的兴趣和想象力进行自由创作。
4. 互相交流，展示成果。
在制作完成后，教师组织幼儿互相交流，展示自己的作品，并分享制作过程中的经验和感受。
5. 教师点评，总结教学。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿展示自己的成果，并对幼儿的创意和努力给予肯定和鼓励。
同时，对本节课的教学内容进行总结，让幼儿对元宵节和彩泥制作有更深入的了解。
五、教学反思。
通过本节课的教学活动，幼儿不仅了解了元宵节的由来和传统习俗，还学会了彩泥的制作方法，并通过动手制作元宵造型，培养了幼儿的动手能力和创造力。
同时，幼儿在教学活动中也增强了团队合作意识和集体荣誉感。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿的想象力和创造力，让他们在动手制作的过程中得到快乐和满足。
同时，教师要注重对幼儿的个性发展和创意表现的鼓励，让每个幼儿都能找到自己的闪光点。
通过这样的教学设计，可以让幼儿在欢乐的氛围中学习到更多的知识，培养更多的能力，感受到传统文化的魅力，从而更好地促进幼儿的全面发展。
中班元宵节美术教案8篇
中班元宵节美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《元宵灯会》含反思
手工环节：幼儿动手操作能力观察
提供多样化的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿自主选择并制作元宵灯笼。 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，如手眼协调、粘贴技巧等。
鼓励幼儿相互帮助，培养合作意识和团队精神。
展示环节：幼儿自信心和表达能力培养
通过互相欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和语言表 达能力。
02
分析幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力，以及完成作
品的质量。
对幼儿的团队协作表现进行评价，观察他们是否能与同伴友好
03
相处、共同解决问题。
家长反馈意见收集及整理
01
02
03
通过家长会、家园联系 本等渠道，收集家长对 本次教学活动的意见和
建议。
整理家长反馈的信息， 了解家长对教学目标、 教学内容、教学方法等
THANK YOU
培养幼儿的动手能力 和创造力，提高审美 水平。
学习制作元宵灯笼的 基本方法和步骤。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对传统节日的兴趣和热爱。
引导幼儿学会感恩和分享，懂得珍惜 他人的劳动成果。
培养幼儿团结协作的精神，增强集体 荣誉感。
文化传承与节日意义
传承中华民族优秀传统文化， 弘扬民族精神。
通过元宵节活动，加深幼儿对 中华文化的认识和了解。
幼儿园大班教案《元宵灯会》含 反思
汇报人：XXX 2024-02-04
目录
• 教学目标与意义 • 教学内容与步骤安排 • 教学方法与手段运用 • 教学环境与资源准备 • 教学过程与幼儿表现记录 • 教学效果评估与与技能目标
了解元宵节的由来、 习俗和传统文化内涵 。
02
教学内容与步骤安排
元宵节简介及历史渊源
幼儿园元宵节教案(15篇)
幼儿园元宵节教案(15篇)幼儿园元宵节教案1活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。
3、知道元宵节的时间是正月十五。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带活动过程1、讲讲元宵节。
（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。
（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。
2、做元宵。
（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。
（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。
①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。
②最后放在手心里搓圆即成。
（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。
（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。
幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
3、玩花灯。
（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。
4、品尝小元宵。
鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。
活动结束1、评价2、总结教学反思：本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。
幼儿园元宵节教案2活动目标1、敢于大胆尝试高跷的不同玩法。
2、能在有20cm间隔的曲线、十字型的高跷上较平稳的行走，并保持身体的平衡和协调。
3、感受与同伴共同游戏的快乐，有自我保护意识。
活动准备1、自制高跷（用“椰风挡不住”饮料瓶制做、粗烟花筒制做），每人一副。
2、场地布置确保幼儿足够安全的活动空间。
3、录音机，磁带。
音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》。
4、彩色绸带若干、花环若干。
活动过程一、听音乐做热身运动，激发兴趣组织幼儿用自制的高跷做“响筒”热身操，激发幼儿参与活动的兴趣并将幼儿带入快乐的运动状态。
幼儿园大班元宵节教案《制作花灯》
幼儿园大班元宵节教案《制作花灯》一、教学目标1.让学生了解元宵节的传统文化，增强对传统节日的认识和热爱。
2.培养学生的动手能力、创造力和审美观。
3.培养学生团结协作、共同完成任务的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作花灯的方法和技巧，培养学生的动手能力。
2.教学难点：花灯造型的创意设计，培养学生的创造力和审美观。
三、教学准备1.材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、灯笼框架等。
2.环境准备：宽敞的教室，便于学生活动。
四、教学过程1.导入（1）教师带领学生回顾元宵节的习俗，如赏花灯、猜灯谜等。
（2）引导学生谈论自己最喜欢的花灯造型，激发学生的兴趣。
2.制作花灯（1）教师展示制作花灯的样品，讲解制作步骤和注意事项。
制作步骤：①准备彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等材料。
②在卡纸上画出喜欢的花灯造型，如动物、花朵等。
③用剪刀剪出花灯的轮廓，注意安全使用剪刀。
⑤用彩笔为花灯装饰，增加美观度。
注意事项：①剪刀使用时要注意安全，不要剪伤手指。
②花灯造型要简洁，易于制作。
③粘贴时要注意顺序，避免粘贴错误。
（2）学生分组进行制作，教师巡回指导。
（3）学生在制作过程中，相互交流、协作，共同完成任务。
3.花灯展示（2）教师组织学生进行花灯评选，评选出最佳创意、最佳制作等奖项。
（2）学生分享自己在制作花灯过程中的感受，如喜悦、困难等。
五、教学延伸2.家长可以参与制作过程，增进亲子关系。
3.教师可以组织学生参观其他班级的花灯作品，互相学习、交流。
六、教学反思本次教学活动，学生积极参与，动手能力强，创作出许多有创意的花灯作品。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的制作进度，及时给予指导，确保每个学生都能完成作品。
同时，教师还要引导学生相互交流、协作，培养学生的团队精神。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
重难点补充：制作花灯的技巧和方法：教师（展示样品花灯）：同学们，看，这是我做的小兔子花灯，你们觉得可爱吗？学生（齐声）：可爱！教师：那你们想不想自己动手做一个呢？在开始之前，我要告诉你们几个小秘诀，让你们的花灯也能这么漂亮。
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彩色元宵（综合）
【活动背景】：
在 《漂亮的颜色》主题活动开展了半个月，孩子们吃完点心——元宵后突发奇想“元宵怎么都是白的，没有红色的呢？”……我带
着兴奋而好奇的问：“你怎么会想到红色的元宵？”“赤豆汤是红的，枣子也是红的，我想让元宵也变成红色的。”孩子们响亮地说
着。我带着一份激动、带着一点夸张，及时肯定和赞扬了他们的善思与大胆想象。受此感染和影响，孩子们纷纷诉说着： “我想
做绿色的元宵。” “我想做黄色的元宵。”……想象之门就此叩开，孩子们憧憬着各种色彩的元宵。我问道：“我们怎么做彩色的元
宵呢？”经过讨论、争论之后，我们围绕“彩色元宵”开展了一系列的准备活动。
【活动目标】：
▲引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。
▲在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。
▲体验操作活动的乐趣。
【活动准备】：
材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。
工具区：各种餐具（碗、调羹、盘子等），抹布
游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。
【活动过程】：
1、与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。
2、教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。
师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？
幼：彩色水，米粉。
师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢？
幼A：米粉里放点红色的水。
幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。
3、幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。
教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。
幼A：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁， “变了，变了，米粉变
成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……
幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引
导。
4、幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。
5、游戏：元宵乐
幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。（有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿
两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。）
【活动延伸】：
品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。
反思与评析：
1、彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经验上，它是一个现有经验与新经验
的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。
2、每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界，探索这个世界的奥秘，作为活动支持者、
合作者、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞
台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索，促进幼儿在现有水平上不断地发展。 3、
幼儿天生是个探索家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验成功的快乐中，他们的情感
得到了更一步的升华。