迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦的航海大发现
世界历史上的大航海时代
世界历史上的大航海时代大航海时代指的是15世纪至17世纪期间，欧洲国家为了寻找新的贸易路线和扩展领土，进行的大规模航海探险活动。
在这个时期，欧洲国家的探险家们勇往直前，穿越险恶的海洋，开辟了新的航路，改变了人类的历史进程。
下面将为您介绍一些世界历史上的大航海时代的重要事件和影响。
1. 葡萄牙的航海探险在15世纪初期，葡萄牙的航海探险家亨利王子开启了大航海时代的序幕。
亨利王子成立了一个名为“导航学校”的组织，致力于研究航海技术和相关知识。
葡萄牙人利用南下大西洋后方的东风航行，成功开辟了通往非洲西岸的航线，并在此后陆续征服了摩洛哥和安哥拉等地。
2. 哥伦布的发现1492年，意大利探险家哥伦布获得西班牙女王的资助，驶向西方寻找通往印度的新航线。
他意外地抵达了美洲大陆，从而打开了一扇巨大的大航海时代之门。
哥伦布的发现引起了欧洲国家的轰动，各个国家纷纷派遣自己的航海家出海探索。
3. 麦哲伦的环球航行1519年至1522年，葡萄牙探险家麦哲伦率领舰队进行了世界上第一次环球航行。
虽然麦哲伦在航行过程中去世，但他的船队最终成功绕过了南美洲的“麦哲伦海峡”，完成了整个航行。
这次航行证明了地球是圆的，并改变了人们对世界地理的认知。
4. 西班牙的探险活动西班牙是大航海时代中最活跃的国家之一。
西班牙探险家科尔特斯征服了阿兹特克帝国，皮萨罗征服了印加帝国，大量黄金和白银从美洲流入西班牙，令西班牙成为当时最富裕的国家。
西班牙还建立了一个庞大的帝国，占领了菲律宾、荷属安的列斯群岛等地。
5. 英国的航海探险英国也是大航海时代的重要参与者之一。
弗朗西斯·德雷克是英国最著名的私掠船队指挥官之一，他率领船队成功绕过了整个南美洲，进行了大胆的劫掠活动。
英国人还建立了殖民地，如开普敦和新奥尔良等地，扩展了英国的影响力。
大航海时代的影响大航海时代对世界历史产生了深远的影响。
首先，大航海时代加速了欧洲国家的帝国扩张，形成了殖民体系和贸易网络。
哥伦布开辟新航路的史实
５ ．（2009江苏模拟）1494年6月7日，在罗马教皇
的主持下，葡萄牙和西班牙在里斯本郊外的这个小镇
签署条约：在地球上划一条线，然后像切西瓜一样把
地球一分两半。葡萄牙拿走了东方，西班牙把美洲抱
在了怀里。“西班牙把美洲抱在了怀里”与下列哪位
航海家有关？
A．哥伦布
B．迪亚士
C．达·伽马
D．麦哲伦
６．（08广东）18世纪，西方人所谓的“乌木”买卖 成为英国工业革命重要的资本积累方式……“乌木是 A．在亚洲掠夺的檀香木 B．对非洲黑人的蔑称 C．在殖民地掠夺的煤炭 D．对美洲棉花的反称
掉了哥伦布塑像的一段手指。…… 每到10月12日，就会有印第安人来到塑像前表示抗议，指责哥 伦布的到来给美洲带来的是痛苦和灾难。鉴于印第安居民的强烈反应 ，美洲的许多国家都已经将哥伦布发现美洲的这一天定为“种族日” ，意思是说在这一天，美洲人的血统和种族都发生了改变。
你如何理解与评价设立“两种纪念日”（ “全球纪念日”和“ 种族日”）的想法？
课程标准: 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，
认识地理大发汇现报对人：世茶界陵市一中场陈形庚成发的意义
2015.7.1
1
课标解读
• 1.新航路开辟的条件 • 2.开辟新航路的人物、路线 • 3.新航路开辟的影响 • 4.商业革命的内涵、影响
• 导入新课：
人类文明经历了三个时代： 渔猎采集时代
农业文明时代 （包括新石器时代、青铜时代、
即 时检测
1．（2009泰安质检）哥伦布的话在15世纪的西欧非常具有 代表性，他说：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富， 谁占有黄金，谁就获得他在世上所需要的一切，同时也就取得 把灵魂从炼中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。”这 种对黄金的贪婪追求，从本质上反映了
第6课全球航路的开辟教学设计
教师在布置作业时，应关注学生的个体差异，合理调整作业难度和数量。同时，鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探究，充分发挥作业在巩固知识、提高能力方面的作用。
本章节教学设计旨在让学生在掌握全球航路开辟相关知识的基础上，提高学生的历史、地理素养，培养学生的自主学习、合作交流、实践操作等能力，以及正确的情感态度和价值观。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到全面发展。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已具备了一定的历史、地理知识基础，对世界地理大势和重要历史事件有所了解。在此基础上，学生对全球航路的开辟这一主题充满好奇心，对航海家的冒险事迹具有浓厚的兴趣。但学生在深入分析全球航路开辟的原因、过程及其影响方面，可能存在一定的困难。
（4）麦哲伦完成首次环球航行，证实地球是圆的。
3.教学目标：使学生掌握全球航路开辟的历史过程，了解航海家的航线及贡献。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
（1）全球航路开辟的原因是什么？
（2）全球航路开辟对世界历史、地理、文化等方面产生了哪些影响？
（3）从航海家的冒险事迹中，我们可以学到哪些优秀品质？
第6课全球航路的开辟教学设计
一、教学目标
（一）知识与Байду номын сангаас能
1.了解全球航路开辟的历史背景，掌握迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦等航海家的航线及贡献。
2.学习使用地图，掌握世界地图的基本阅读方法，能够识别各大洲、大洋及主要国家的地理位置。
世界历史上的大航海时代哥伦布与麦哲伦
世界历史上的大航海时代哥伦布与麦哲伦世界历史上的大航海时代：哥伦布与麦哲伦在世界历史上，大航海时代被视为人类历史上的一大里程碑。
这个时期涌现出了许多伟大的航海家，其中最著名的无疑是哥伦布和麦哲伦。
他们的航海活动彻底改变了世界地图，开启了全新的发现和贸易时代。
一、哥伦布的航海事迹哥伦布是15世纪末16世纪初的航海家，他的航海探索被认为是大航海时代的开端。
1492年，哥伦布接受了西班牙的赞助，带领着三艘船队（圣玛利亚号、奥里萨巴号和皇后号）启航，试图找到一条更短的航海路径到达东方。
1492年10月12日，他登上了一块不知名土地，这个地方后来被称为美洲大陆的圣萨尔瓦多岛。
哥伦布的航海活动引发了西欧人对新大陆的浓厚兴趣，也奠定了西班牙和葡萄牙在大航海时代的主导地位。
二、麦哲伦的航海事迹麦哲伦是16世纪初葡萄牙的舰长和航海家。
他主导了一次对世界的环航，也被称为麦哲伦-艾尔卡诺环球航行。
1519年，麦哲伦带领着五艘船队驶入大西洋，并绕过南美洲南端的海峡，进入未知的太平洋。
这次航行非常艰苦，船队面临了食物短缺、船只损毁以及水手的骚乱等问题。
然而，在这段困苦的航程中，麦哲伦也成功发现了一个全新的大洋——太平洋，证明了地球是圆形的。
尽管麦哲伦本人没有完成整个环球航行，但他的探险活动开创了一种新的航海路线，对地理知识的发展产生了重要影响。
三、大航海时代的重要意义大航海时代标志着人类历史的重要转折点，产生了多方面的影响：1. 开拓新大陆：哥伦布的发现揭示了新大陆的存在，改变了人们对地球的认识。
这导致了欧洲对美洲、非洲和亚洲新领土的殖民探索，为欧洲国家带来了巨大的财富和影响力。
2. 贸易的繁荣与改变：大航海时代打开了海上贸易的大门。
欧洲国家通过建立贸易帝国，开始了全球范围内的商品交换。
这导致了文化、物质和人口的广泛流动，同时也推动了资本主义经济体系的发展。
3. 科学知识的进步：大航海时代催生了地理学、天文学和航海科学的重要发展。
第15课探寻新航路 修订版
好的, 我横 渡太平洋后为我 的祖国--葡萄牙 开拓了新的土地, 并把伊斯兰教传 到了东方, 我还 有力证明了地球 是圆的。
航海家们在航行过程中可能会遇到 哪些困难？
航海之旅
1520年11月28日星期三，我们越过海峡，进入 太平洋。在3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜的食 物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出 老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水。我们 也把盖在大桅顶端以免它损坏帆缆索具的几张牛皮取 下来吃了。但是它们经过风吹日晒和雨淋，已经十分 坚硬，我们只好把它们放在海水里泡上四五天，然后 再放在火上烤，这样才能吃下去。我们还常常吃木屑。 有人卖老鼠……然而，即使这样也找不到老鼠了。 ——引自与麦哲伦一道作环球航行的皮加费塔在航海 日记中的描述
有人说，西欧封建社会末期， 是“人”和“世界”被发现的年代
“人”被发现， 指的是 文艺复兴
思想文化基础
“世界”被发现， 指的是新航路的开辟
经济基础
共同作用：促进了资本主义的发展
文艺复兴与新航路开辟的相同点：
A、根本原因：都是资本主义萌芽的推动 B、代表利益：都代表资产阶级利益 C、作用：都推动了资本主义的发展
约翰二世
十认几为年这后次惊，险迪 亚士再遭次遇踏是因上祸航得路 的探寻福往之，印旅且度发的，现新遇通航到 大风暴路遇，难就把，“迪风亚 士虽然暴开角辟”赐了名欧改洲 到达印为即度““的好能望新看角航到”富路，， 但穷其庶一的生东方，”迪之亚 士都没意有，到迪亚达士印成度， 好望最角终命为父丧”“好。好望望角角之。
对欧洲：
1)推动了欧洲的商业发展、贸易中心转移，引发了商 业革命 2)西欧国家走上了殖民扩张与掠夺的道路 3)加速西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展
历史上几件重大的航海事件
历史上几件重大的航海事件航海作为人类历史上的重要里程碑，见证了人类文明的发展和地理知识的拓展。
在过去的几个世纪里，有几件重大的航海事件对世界产生了深远的影响。
本文将介绍其中几个重要的航海事件。
一、哥伦布的航海发现1492年，哥伦布带领一支西班牙队伍横渡大西洋，不经意间发现了新大陆。
他的航海行动为欧洲开辟了一条通往新世界的道路，也标志着欧洲列强开始了对美洲大陆的殖民和探索。
这一事件对于地理学的发展产生了重要影响，也推动了欧洲扩张的浪潮。
哥伦布的航海事件具有伟大的意义，不仅扩展了人类对世界的认知，还启示了探索未知、勇往直前的精神。
他的航海体现了人类的勇敢和智慧，成为了历史上非常重要的航海事件之一。
二、马加兰海峡航行的成功1521年，葡萄牙航海家费迪南德·麦哲伦率领船队成功穿越了南美洲最南端的马加兰海峡，完成了第一次环球航行。
这次航海事件证明了地球是圆的，船只可以绕过陆地航行，开启了全球贸易和探险的新纪元。
麦哲伦的航海事件不仅开创了环球航行的先河，还为人类探索未知领域、寻找新的航海路线提供了重要启示。
他的成功航行极大地促进了贸易、文化和科技的交流，向世界展示了地理学的重要性。
三、库克航海探索18世纪末，詹姆斯·库克船长率领探险队进行了几次重要的航海探索，包括穿越南极洲和太平洋，探索夏威夷等岛屿。
他的航海事件不仅为地理学和天文学做出了重要贡献，还带来了植物、动物和人类文化的丰富多样性。
库克的航海事件深化了我们对地球的了解，丰富了人类对未知世界的认知。
他的航海探索为人类带来了宝贵的知识和经验，对于地理学和文化交流的发展产生了深远的影响。
结语历史上的这些重大航海事件改变了我们对地球的认识，拓宽了人类的视野，推动了世界各地的贸易和文化交流。
这些航海事件不仅是人类勇气和智慧的体现，也是人类文明发展的重要组成部分。
通过对哥伦布的航海发现、马加兰海峡航行的成功以及库克航海探索等重大航海事件的介绍，我们可以深刻感受到航海对于人类历史的影响和意义。
15～18世纪大航海时代即新航路的开辟（地理大发现与殖民掠夺）
15～18世纪大航海时代即新航路的开辟（地理大发现与殖民掠夺）地理大发现与资本主义发展的关系西方国家之所以现在多数都是发达国家，离不开两大历史事件：一是地理大发现（新航路的开辟、新大陆大发现），二是工业革命。
而这两者之间又有着密切的联系。
地理大发现是指15～18世纪（又称大航海时代，即新航路的开辟），欧洲航海者开辟新航路和“发现”新大陆的通称。
地理大发现导致了什么？欧洲商业革命。
在商业革命中，大批商人迅速积聚了大量的财富，但是随着对外市场的开辟，显然小型的手工作坊的生产效率实在是不能满足海外市场的需求。
于是这又迅速激化了生产工具和生产方式的变革，导致了工业革命。
工业革命是生产，海外殖民地是原材料进口地和销售市场，而黑奴贸易则为殖民地提供了大量劳动力，邪恶的资本主义原始积累就是这么一步步发展壮大起来的。
西方的发达，归根结底，是其民族的欲望和侵略性而产生的一系列连锁反应。
简而言之，地理大发现是资本主义发展的前提条件、必要条件，是资本主义发展不可或缺的因素。
15世纪时奥斯曼帝国控制了亚洲与欧洲的陆上通道，为了开辟新的航路和筹集商品经济快速发展所需的货币，欧洲新兴资产阶级开始寻找通往中国与印度的商路。
历经迪亚士，麦哲伦，哥伦布和达迦马等人的探索，欧洲人开辟了通向印度与美洲的道路，并发现了美洲大陆新航路的开辟西欧与世界各地区联系加强，为资本主义发展提供了丰富的生产资料与广阔的市场，但随之而来的，殖民掠夺也给美洲和亚洲等国家带来沉重的灾难。
由于亚洲与欧洲的路上传统通道完全落入奥斯曼帝国的控制。
对新的殖民地与财富的渴望，其中也不缺乏航海知识的进步与地理知识的传播。
随着科学技术的发展，第一知识也得到了普及地圆学说也被越来越多的人所接受，当时的一些航海地图也准确起来，开始标明港湾与航线。
航海地图的出现为新航路的开辟提供了有利条件。
图中是15世纪的地图，选自托勒密的《地理学指南》在哥伦布发现新大陆以前他是最权威的世界地图15世纪时，为了摆脱奥斯曼帝国对东西方传统商路的控制，欧洲新兴的资产阶级开始积极的寻找通向中国与印度的道路。
《探寻新航路》教学设计
扬帆启航超越梦想九年级历史上册第15课《探寻新航路》一、课标内容：通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。
二、学情分析：本课教学的对象是九年级学生，他们思想活跃、兴趣广泛、善于思考，理性思维能力已有较大提高。
但由于他们对知识的掌握还设有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。
因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征也利于培养和提高其历史思维能力。
三、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生分析问题、解决问题的能力，进而促使其历史学科核心素养的养成。
2.学习目标目标1：结合教材，识记迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦开辟新航路的时间、路线、资助国等基本史实。
目标2：阅读教材，归纳开辟新航路的原因及条件；（难点）目标3：观察地图，说出迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦开辟新航路的路线，并用表格归纳四位航海家航行的基本情况，认识新航路开辟的影响。
（重点、难点）四、教学活动：1.课堂导入：师：出示图片，播放《超越梦想》歌曲创设情境新航路的开辟是指欧洲从15世纪开始，为了筹集商品经济快速发展所需的货币和资本的原始积累需要，加之奥斯曼帝国控制了亚洲和欧洲的路上通道，从而使得欧洲新兴资产阶级对外寻找的通往中国和印度的运动，而历经迪亚士，麦哲伦，哥伦布，达伽马等人的探索后，最终找到了通往亚洲的通道。
他们的远洋冒险到底给世界带来了什么样的影响?2.讲授新课（1）自主学习出示任务：任务一：结合电子教材或者教材，识记迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦开辟新航路的时间、路线、资助国等基本史实。
（2）合作探究出示任务：任务二【合作探究】1.结合材料及教材，归纳新航路开辟的原因有哪些？材料一1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。
人教版历史必修二第二单元第五课《开辟新航路》教学设计
人教版历史必修二第二单元第五课《开辟新航路》教学设计 1 / 5 《第五课 开辟新航路》教学设计 课标要求 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 1.知道迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。 2.认识新航路开辟对世界市场形成的意义。
教学目标 知识与能力 1.理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的。 2.掌握新航路开辟的过程：迪亚士抵达好望角、达·伽马直通印度、哥伦布发现美洲新大陆、麦哲伦及其船队的环球航行。学会辩证地认识和评价历史人物；能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举。 3.分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性。 过程与方法 1.通过图表分析，引用史料、地图进行动态情景演示，加强学生对抽象历史知识的理解。 2.通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。 3.通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。 情感态度与价值观 通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。 重点难点 重点：新航路开辟的原因和客观条件；四次航海过程及其原因和结果；新航路开辟对世界各地的影响。 难点：新航路开辟的影响，所引发的商业革命，促成了西欧商业经营方式上的重大转变。 概说教材 本课教材主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件），新航路的开辟（即经过），走向会合的世界（即影响）。 教学过程 一、东方的诱惑（15分钟） 我们今天课文的题目叫做《开辟新航路》，顾名思义，新是相对于旧而言的，有没有同学能回答一下旧航路是什么，新航路又是什么？（学生：旧航路是指丝绸之路，新航路是指西方开辟的海上通道。）请坐，这个同学回答的是正确的，但还不够具体。（幻灯片展示丝绸之路路线图）大家请看幻灯片，从图上我们可以看到丝绸之路的路线图。旧航路指传统的欧洲与亚洲之间的航路，15世纪以前，从东方到欧洲主要有3条交通要道：陆路一条，从陆上丝绸之路经中亚沿里海、黑海到小亚细亚，由意大利商人转运到欧洲；其余两条海陆并用，一条由海人教版历史必修二第二单元第五课《开辟新航路》教学设计 2 / 5 上丝绸之路到波斯湾，通过阿拉伯商人转运到地中海，再由意大利商人转运到西欧；另一条由海上丝绸之路抵达红海，再穿越苏伊士运河前往埃及的亚历山大入地中海，再由意大利商人转运到西欧。三条传统航路都要经过地中海东岸，再转运欧洲。这里就回答了同学们先前的疑问，为什么不从海上走，其实有走，只是不能直接从东方到达西方。那么新航路呢？新航路则是十五、十六世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险和对外扩张活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，实现不经过地中海而是绕过非洲南端或是直接向西航行通往东方的航路。 我们既然有旧航路，为什么还要开辟新航路呢？下面我们来学习开辟新航路的背景和原因，请同学们认真阅读课本22页和参照幻灯片上的材料来回答这个问题。（一分钟后，学生一：15世纪前后，西欧国家商品经济发展，出现了资本主义萌芽，作为货币的黄金和白银的需求量日益增加，人们对黄金和白银的渴望也日趋强烈；马可·波罗在《马可·波罗行纪》一书中描述的东方遍地黄金，使西方人对东方无限向往；学生二：意大利和阿拉伯商人长期把持着东西方商道，获得了丰厚的利润，让西欧其他国家的商人垂涎不已；15世纪中叶，奥斯曼土耳其占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的商道，西欧同东方的贸易更加困难；学生三：那时西欧局势动荡，各国竞争激烈，葡萄牙和西班牙濒临海洋，王室支持海外探险，希望获得海外财富，加强在欧洲的地位；教会也鼓励人们到东方传教。） 各位同学回答的非常好，下面我把同学们的答案综合一下，请看幻灯片。新航路开辟的第一个原因也是根本原因就是15世纪前后，西欧各国商品经济的发展和资本主义的萌芽。商品经济的发展和资本主义的萌芽，导致自然经济的解体，作为普遍交换和支付手段的货币，不仅取代土地为社会财富的主要象征，而且也日益成为衡量社会地位和权力的重要标志，因此社会各阶层人士无不醉心于搜寻黄金和财富。商人和新兴资产阶级需要黄金来扩充资本，社会上层需要增加收入来购买更多的奢侈品。于是货币和黄金的需求量急增，但是西欧黄金和白银的产量不高，而且在与东方贸易中出现的巨额逆差使白银大量外流，加剧了西欧市场货币的普遍短缺。这就导致了欧洲人寻金的渴望。而在这个时候《马可•波罗行纪》给西欧人提供了一个梦想的对象，那就是遍地黄金的东方，因此到东方寻金成为探索通往东方新航路的主要动力。欧洲人对黄金的贪婪追求，从本质上也反映了他们对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求。 另一个原因就是商业危机，在东西方贸易中，意大利和阿拉伯商人长期把持着商道，从中谋取暴利，而商品经济的发展也使得欧洲需要扩大东西方贸易，那么原有的商道就不能满足它的要求了，但是到了15世纪，又出现了新的问题，那就是奥斯曼土耳其帝国的强大，它占领了地中海东部广大地区，传统的东西方贸易完全中断，土耳其人的横征暴敛和长期战争也破坏了正常的贸易秩序，从东方运到西方的商品数量上减少了，价格却猛涨，因此东西方商道的受阻称为西欧人开辟新航路的直接原因。 从思想根源上说，14、15世纪在欧洲兴起的文艺复兴运动，其主流思潮就是人文主义，崇尚人性，重视人的作用，鼓励人们冒险和挑战大自然，这也催生了一大批勇于冒险的航海家。 从宗教上来看，天主教为了寻得生存，需要人们到东方传教，增强实力，以使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。 既然有这么多的原因需要去开辟新航路，那么西欧人有没有这个本事去从事人教版历史必修二第二单元第五课《开辟新航路》教学设计 3 / 5 航海事业呢？假设现在你是一个航海家，你要组织一次远洋航海活动，需要具备哪些条件呢？（学生：15世纪时，欧洲的造船和航海技术有了很大的进步，多桅帆船大大提高了航行速度；欧洲人的海船上普遍安装罗盘，可以确保不会迷航；船上还装有火炮，以对付航行途中可能遇到的海盗袭击。） 此外，主观条件主要是葡萄牙和西班牙王室的支持，同学们可以看下课本上葡萄牙的亨利王子的头像，他的绰号叫“航海家”他做了许多工作，为葡萄牙的航海事业铺平了道路，他的业绩在于使水手及造船技术的传统经验与理论知识相结合，从而改进葡萄牙船舶的航海性能，亨利王子曾积极筹划绕过非洲到东方的航路，他派出一支又一支探险队去勘察非洲西海岸。 二、新航路的开辟（8分钟） 万事俱备，只欠水手。谁会有如此大的魄力走在探索海洋的历史最前列呢？（学生：迪亚士、哥伦布、达•伽马、麦哲伦。）不错，阅读过课本的同学肯定知道，今天非常幸运的邀请到四位伟大的航海家穿越时空来给大家介绍一下航行的冒险经历，是如何坚持自己的信念完成伟大的航行。（四位同学分角色饰演）请看幻灯片，也可以把课本翻开到24页，参照新航路开辟示意图。 时间 航海家 开辟的新航线 扶持国家 方向 1487—1488 迪亚士 非洲最南端“好望角” 葡萄牙 东 1492—1493 哥伦布 美洲新大陆 西班牙 西 1497—1498 达•伽马 越过非洲莫桑比克海峡，到达印度卡里库特 葡萄牙 东 1519—1522 麦哲伦 从西班牙出发，横渡大西洋，沿南美洲海岸南下，绕过美洲南端的海峡（后人命名为“麦哲伦海峡”） ，横渡太平洋，绕过好望角 西班牙 西 简要概括，就是哥伦布发现美洲，达•伽马开辟绕非洲到东方的新航路及麦哲伦等人完成环球航行，这也是地理大发现的主要内容。最先探寻通往东方航路的是葡萄牙人，迪亚士第一个进行了探索，达伽马第一个找到了去东方的新航路，哥伦布发现了新大陆，麦哲伦进行了第一次的环球航行。现在我们能否进行一下归纳总结，以便能让我们将航海家的英雄事迹牢记在心，激励我们不断前行。（一个中心，两个方向，四个人物） （拓展：我们大致了解了新航路开辟的过程，下面我有一个疑问，那就是为什么最新开辟新航路的是葡萄牙和西班牙？） 三、走向会合的世界（15分钟） 前面我们学习了新航路开辟的原因和过程，那么新航路开辟它能给当时的人们带来什么呢，随着新航路的开辟，欧洲人发现了以前不知道的地方，这一过程称为地理大发现，其实就是新航路开辟的过程。地理大发现首个影响便是证明了地球是圆的，人可以从西到东，而不会到了一个终点就掉出地球了。其次，地理大发现揭开了葡萄牙和西班牙海外殖民征服的序幕，疯狂掠夺资源，来作为资本的原始积累，这带来两个结果，积极地是促进了西欧资本主义的产生和发展，但是同时也亚非拉地区带来了深重的灾难，并导致了长期落后。 欧洲贸易的范围空前扩大，西欧与世界各地区民族之间的联系加强，世界市场开始形成。意大利的商业地位逐渐被西班牙、葡萄牙所替代。使欧洲的经济面貌完全改观，引起了16世纪欧洲商业革命性变化，主要表现在：商业资本的流通范围和贸易地区急速扩大，贸易中心由原来的地中海区域转到大西洋沿岸； 进入世界贸易领域的商品总量和商品种类急剧增加，以前在欧洲市场上从没有出人教版历史必修二第二单元第五课《开辟新航路》教学设计 4 / 5 现的烟草、咖啡、可可、茶叶、大米开始输入欧洲市场；商业的性质和经营方式也发生了根本的变化，由于商品来自世界各地，经常因为各地政治、气候、交通灯因素的影响发生供货量的变化，引起价格的暴涨暴跌，于是正常的贸易经营经常变成商人们的投机活动。 贸易活动增多后，很多情况下已不再需要用现货来进行直接交易，而是由买卖双方订立合同来成交，在这样的背景下，出现了近代意义上的股份公司和证券交易所等。这些变化被称为“商业革命”。西欧的“商业革命”促进了西欧商业资本的迅速发展和扩张，加速了西欧封建制度的瓦解。 另一个就是引起了价格革命，我们先前说西欧人是为了什么开辟新航路的？（学生：黄金和白银），对，大量黄金和白银的流入引起货币贬值，物价飞涨，16世纪，西班牙和葡萄牙的物价上涨了3倍左右，法国、英国和德意志地区的物价上涨了1-2倍，上涨的幅度前所未有，被称为“价格革命”。在价格革命中受到冲击的是雇佣工人、贫苦农民和以传统方式收取固定货币地租的封建贵族地主，促使封建制度的瓦解，促进资本主义的发展。 那么最后站在全球的角度，新航路的开辟结束各地相对独立的状态，世界上市场的雏形开始形成，真正意义上的世界连成整体出现，加快了人类文明的进程。也就是课本上所说的走向会合的世界。 课堂小结（2分钟）： 本课学习了开辟新航路的史实，重点在于认识开辟新航路的原因对世界市场形成的影响。通过学习知道了从15世纪末开始，欧洲商品经济的发展和资本主义的萌芽，由于东西方贸易商路受阻，为了寻求海外财富，西欧国家的航海家和商人纷纷扬帆起航，陆续开辟了通往世界各地的新航路，西班牙和葡萄牙走在开辟新航路的最前列。从此，发现了新陆地，进行殖民掠夺，引起了“商业革命”和“价格革命”，打破了各地相对独立发展的状态，推动了西欧经济的发展，资本主义世界市场开始形成。 伴随着开辟新航路的完成，西欧各国迅速走上了殖民扩张的道路，世界市场也随之不断扩展的情况具体又是怎样的呢？我们将在下一节课中学习到，本堂课先学习到这里。
全球航路的开辟
哈得逊1610
卡伯特 1497 卡蒂埃 1534
巴伦支 1594-1597
塔斯曼1642——1643
三、其他航路的开辟
航 向
支持国
时间
航海家
开辟及成就
英国 1497 卡伯特 发现__纽__芬__兰__岛___________
法国 16世 卡蒂埃 到达__拉__布__拉__多__半__岛_______
探究学习：郑和下西洋与新航路的开辟对比
项目 目的
郑和下西洋 宣扬国威
新航路的开辟 掠夺财富
性质 背景
积 影极 响消
极
政治行为，封建制度下的朝贡贸易 经济行为，资本主义的海外殖民
政治：君主专制强化 经济：小农经济占主导
政治：各国君主强化王权，积极扩张 经济：商品经济和资本主义萌芽的发展
加强了中国与亚非国家的交流
欧洲:开始崛起 世界:走向联合
国力不堪重负，远洋航海业衰落
造成亚、非、拉美的长期贫困落后
课堂小结
航路探源 ——开辟动因
与条件
动因：经济、社会、商业、政治原因及精神动力 条件：造船技术、地理知识
全 球
迪亚士：第一次绕过好望角
航
达·伽马：绕道非洲到达印度和东方新航路，欧亚贸
路 的
并驱争先——新 航路开辟进程
航路探源
新航路开辟的动因与条件
一、新航路开辟的动因和条件
15世纪以前，世界各地处于相对孤立的发展状态。通过丝绸 之路，欧洲人认识了瓷器、丝绸等中国商品，知道在遥远的东方， 有一个神秘的国度--中国。但中国和欧洲之间的来往非常少。
15世纪末到16世纪，这种情况发生了变化。一些勇敢的欧洲 航海家克服种种困难，追波踏浪，开辟了由欧洲前往亚洲、美洲 等地的航路，世界各地之间的联系日益密切。
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迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦的航海大发现
编者按：威尼斯商人马可·波罗，把东方描绘成遍地黄金、富庶繁荣的乐土，引起了西方到东方寻找黄金的热潮。
然而奥斯曼土耳其帝国完全控制了东西方交通要道，对往来过境的商人肆意征税勒索，外加战争和海盗的掠夺，传统的路上丝绸之路断绝，西欧迫切需要新的商路。
西班牙和葡萄牙的崛起伊比利亚半岛曾经是罗马帝国的领土，经历了三百多年的西哥特时代，公元711年，阿拉伯人越过海峡建立了安达卢斯国（中国史书称为白衣大食国），半岛开始了七百多年的伊斯兰时代。
为了反对伊斯兰异教徒的统治，基督徒成立了一系列王国，以卡斯蒂利亚和阿拉贡最有代表性。
公元11世纪末12世纪初，卡斯蒂利亚国王阿方索六世，把部分土地封给女婿亨利，葡萄牙王国建立。
（这么大方的老丈人，世间少有啊！）公元1469年，卡斯蒂利亚王国的公主兼继承人伊莎贝尔自作主张，嫁给了阿拉贡王子费尔南多；五年后的1474年，伊莎贝尔继承卡斯蒂利亚王位；又五年后的1479年，费尔南多成为阿拉贡国王；夫妻一条心，黄土变成金，伊莎贝拉女王夫妇把两国合并为统一的西班牙王国。
1492
年的1月2日，女王御驾亲征，收复了阿拉伯最后一个据点——格拉纳达，完成了七百多年的基督教光复运动，西班牙终于完成统一。
葡萄牙探索非洲和迪亚士发现好望角经过几
百年的贸易往来，来自东方的香料已经成为西欧生活必需品，传统的贸易路线必须跨越中东地区，而这一地带被西欧宿敌伊斯兰国家控制，只好寻求海上贸易路线。
葡萄牙走在前列，恩里克王子开办了世界上的第一所航海学校，计划探索非洲西海岸，绕开伊斯兰地区抵达东方。
在恩里克王子的赞助下，葡萄牙对非洲的探索有了很大的发现：1415年，发现了加
那利群岛；1418年，发现了马德拉群岛的圣港岛；1431年，无人居住的亚速尔群岛。
由于恩里克的弟弟在对北非战役中被俘，恩里克下令在阿奎姆岛建立了据点，并以该岛为跳板，控制了部分北非地区，又在塞内加尔地区进行黄金与奴隶贸易，葡萄牙综合国力逐年上升。
探索获得丰厚的回报，极大的刺激了葡萄牙继续探索的信心。
几十年的探索，也积累了丰富的航海经验，诞生了一批富于冒险精神的探险家。
1487年8月，葡王若昂二世派遣本国人迪亚士，率领三艘船沿着已经熟悉的航线，继续向南探索未知的非洲。
在经历了非洲南部的西北信风形成的暴风雨后，迪亚士惊讶的发现自己绕过了非洲大陆的最南端。
经历了16个月的旅行，迪亚士的
船队回到里斯本，听到他汇报后，若昂二世把迪亚士所说的风暴角命名为“好望角”，期望获得更大的成就。
伊莎贝拉女
王赞助哥伦布反其道而行之1492年1月，收复最后一块失地格拉纳达之后，西班牙女王伊莎贝拉马上命令海军，开始寻找新航线和殖民地。
尴尬的局面出现了，葡萄牙已经占据
了非洲沿岸，西班牙只能寻找更新的航路，只能向西航行。
当时还没有证据表明地球是圆的，欧洲大多数人认为大地是平的，海洋尽头是无底深渊，向西航行成为不能完成的任务，谁也不愿意冒险。
意大利人哥伦布，自幼热爱航海冒险，自信地球是圆的，向西穿过大西洋依然能够抵达中国和印度，但是他的这种言论遭到很多人的耻笑。
在游说各国的时候，哥伦布漫天要价（海军大将军衔和10%的回报），遭到多个
国王的拒绝，也包括伊莎贝拉女王。
无奈之下的伊莎贝拉女王，只好与费尔南多国王商议，决定派遣哥伦布带领探险队寻找新航路。
1492年8月3日，哥伦布带着女王给印度君
主和中国皇帝的国书，率领三艘百十来吨的帆船，从西班牙巴罗斯港扬帆出大西洋，直向正西航去。
历经七十昼夜的艰苦航行，1492年10月12日凌晨终于发现了陆地（巴哈马
群岛），欣喜的哥伦布以为到达了印度。
希望越大失望越大，哥伦布没有发现自己所需要的香料和黄金白银，之后又三次横渡大西洋，收货依然不大，逐渐收到西班牙女王的冷落，在孤独中去世。
如图所示，哥伦布的四次航行，来回走了八条路线，但是他的终点都是加勒比海，远离北美和南美大陆，很难发现黄金白银。
葡萄牙加快开辟新航路的脚步，达-伽马抵达印度哥伦布穿过大西洋也能发现陆地？虽然哥伦布没
有为西班牙带回香料和金印，仅此已经加剧了葡萄牙的恐慌。
航海学校可是葡萄牙率先成立的，非洲南段也是葡萄牙率先
发现的？怎么能够落后呢？葡王与西班牙一方面展开外交
手段，划分势力范围，另一方面于1497年7日派遣本国人达-伽马，从里斯本出发，沿着迪亚士的航路，继续寻找印度。
最初的航行，达-伽马遵循迪亚士的航线，耗时四个多月才抵达南非沿岸，水手们已经非常疲倦，又遇上好望角的大风暴，大家纷纷要求返航。
达-伽马身负王命，又富有冒险精神，宣城不找到印度决不罢休，果断命令船队驶向暴风雨。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
达-迦马的船队终于在圣诞节前夕抵达西印度洋海域，逆洋流而上，流穿过莫桑比克海峡，抵达东非，同时展开殖民活动，曾经命令船队炸毁了不友善的城市。
达-迦马有个出色的阿拉伯领航员马吉德，在他的帮助下，船队终于到达印度西南部重镇卡利库特。
离开葡萄牙两年后的1499年9月，达-迦马满载“贸易”而来的宝石、香料回到里斯本，荣誉而归的水手不足三分之一，巨大的风险带来60倍的利润。
达-迦马被葡王任命为印度总督，在后来的1502和1524年又两次远航印度，最后客死于葡萄牙驻印度总督任上。
葡萄牙人麦哲伦在西班牙支持下进行环球探索哥伦布远航之后的1494年，西葡两国签订了一份旨在瓜分新世界的协议——《托尔德西里亚斯条约》，规定两国将共同垄断欧洲之外的世界，以佛得角群岛以西300里格(约合1770公里，大约位于西经46°37'的南北经线），为两国的势力分界线，分界线以西归西班牙，以东归葡萄牙。
可惜的是
哥伦布没有为西班牙带回香料和金银，反而是葡萄牙探索了通向印度的新航线，获取了大量的财富，引起西班牙的不满。
葡萄牙人麦哲伦，自幼热爱大海，曾经跟随葡萄牙的船队到达过东南亚地区。
由于在剿匪的战斗中负伤，他向葡王要求加薪遭到拒绝，心灰意冷的他回家乡修养，接触到了西班牙的航海家和国王，获得了一展抱负的机会。
西班牙国王命令麦哲伦组织船队，一路向西寻找传说中的香料群岛（位于今天的印度尼西亚）。
而这一时期，波兰天文学家哥白尼的日心说已经流传，越来越多的人相信地球是圆的，一路向西抵达香料群岛，就可以规避《托尔德西里亚条约》的束缚。
1519年9月20日，麦哲伦探险船队驶离了西班牙，探险船队的5艘远洋海船在大西洋的惊涛骇浪中航行。
11月19日，探险船队利用东北季风和赤道海流，沿非洲西海岸南下。
在佛得角群岛转向西行，横渡大西洋，到达南美洲巴西海岸。
此时，麦哲伦探险船队沿着南美海岸南下，航行了四个月。
1520年3月，麦哲伦发现一个平静的港湾——圣胡利安港。
船队在此度过了一个冬天之后，麦哲伦派出一艘远洋帆船向南探索航路，但不慎触礁受损。
远洋船触礁沉没，对部分意志不坚定的水手形成震撼，在即将发现南美大陆最南端的时候，又有一艘船哗变，返航回西班牙了。
麦哲伦率领剩下的三艘船，终于在1521年的11月，穿过麦哲伦海峡进入太平洋，此时勇敢的水手们已经离开家乡一年多，航行仍然没有
结果，前途渺茫。
又历经几个月的航行，麦哲伦带领船队抵达菲律宾，他带的奴隶（来自东南亚）已经能够理解当地的语言了，麦哲伦欣喜若狂，他自己已经意识到完成了环球之旅，希望尽快把这一地带变成殖民地，带领船员强行登陆，被土著人的毒箭杀死。
麦哲伦死后，他手下的人继续了麦哲伦未完成的航程，船队只剩下维多利亚号满载香料，于1522年9月回到了西班牙，历时三年完成了人类首次环球航行。
伊洛河畔看春秋：迪亚士、哥伦布、达-迦马、麦哲伦分别在西葡两国的支持下，开辟了新航路，绕过了穆斯林控制的中东，西葡两国因此迅速走上殖民道路，也推动了文艺复兴的发展。