茂密的花教学设计
茂密的花教学设计
茂密的花教学设计 茂密的花教学设计
教学目标：
让学生了解茂密的花的特点和生长环境。
培养学生的观察和描述能力。
激发学生对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：
准备茂密的花的图片和资料。
准备放大镜、显微镜等观察工具。
确保教室环境整洁和安全。
教学步骤：
1. 引入茂密的花：
向学生展示茂密的花的图片。
引导学生观察花的特点和形态。
让学生描述茂密的花的颜色、形状和香味。
2. 观察茂密的花：
给每个学生分发放大镜或显微镜。
让学生仔细观察茂密的花的细节。
引导学生发现花瓣、花蕊和花粉等部分。
3. 茂密的花的生长环境：
让学生探讨茂密的花的生长环境。
引导学生思考茂密的花为什么能茂盛生长。
让学生了解茂密的花对阳光、水分和土壤的需求。
4. 制作茂密的花模型：
引导学生使用纸张、彩色笔等材料制作茂密的花模型。
鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的茂密的花。
5. 茂密的花的保护：
让学生了解茂密的花的保护意义。
引导学生思考如何保护茂密的花和其他植物。
鼓励学生积极参与植树、环保等活动。
通过茂密的花教学设计，学生可以了解茂密的花的特点和生长环境，培养观察和描述能力，并激发对大自然的热爱和保护意识。
茂密的花(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册
《茂密的花》教学设计一、教学目标1. 让学生了解花卉的基本结构，学会用线条和色彩表现花朵的美感。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生绘画的基本技能，提高学生的动手操作能力。
二、教学内容1. 花卉的基本结构及特点。
2. 线条和色彩的运用。
3. 花卉绘画的步骤及技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花卉的基本结构及绘画步骤。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现花朵的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、示范作品。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种花卉图片，引导学生观察并说出花卉的基本结构，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解示范（1）讲解花卉的基本结构及特点。
（2）示范如何运用线条和色彩表现花朵的美感。
（3）示范花卉绘画的步骤及技巧。
3. 学生练习学生根据所学知识，独立完成一幅花卉作品。
4. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 花卉的基本结构及特点。
2. 线条和色彩的运用。
3. 花卉绘画的步骤及技巧。
七、作业设计1. 课后观察大自然中的花卉，了解其特点。
2. 绘制一幅自己喜欢的花卉作品，注意运用所学线条和色彩技巧。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、示范、练习、展示评价等环节，让学生掌握了花卉的基本结构及绘画技巧。
在今后的教学中，要注意引导学生多观察大自然，提高学生的审美能力，培养学生的创新精神。
同时，要加强课堂管理，提高教学效果。
一、导入新课导入环节是激发学生学习兴趣的关键。
可以通过播放一段关于花卉的视频或展示一组美丽的花卉图片，引导学生观察并说出花卉的基本结构。
同时，可以提出一些问题，如“你们知道这些花叫什么名字吗？”“它们有什么特点？”等，引发学生的思考和讨论。
二、讲解示范1. 讲解花卉的基本结构及特点。
在这一环节，教师可以通过实物投影仪展示一朵花的各个部分，如花瓣、花蕊、花托、花柄等，并详细讲解每个部分的特点和功能。
《茂密的花》教学设计
《茂密的花》教学设计一、导入新课：同学们，春姑娘来了，你发现了没有，公园里，马路旁，小草变绿了，花儿也笑了。
瞧，春天里的第一朵小花开放了(出示一朵小花)，其它的小花也迫不及待的想要与它比美。
形态各异，色彩斑斓的花多美啊！（出示花瓶）想跟老师走进大自然，走进花得海洋吗？这节课，我们一起走进第五课——茂密的花。
（板书课题）二、新授：花给人们的生活带来了美感，它们有艳丽的色彩，多样的外型，不同的姿态。
人们在喜爱花的多姿与美貌的同时，更喜欢大自然中繁花似锦、百花盛开的美，老师在大自然的杰作中采选了几处动人的画面，让我们一起去欣赏吧。
（出示花的图片）1、请大家认真观察，谁能告诉老师花每枝花是由几部分组成的？（多媒体出示花瓣、花芯、花枝、叶子、茎、根等名称）2、生活中的花很多，它们的外形各异、姿态万千，色彩丰富，现在我们来看看常见的花有什么特点。
(了解不同种花的名称及外形特点)3、出示课件：老师这里有两幅图，请你们说说，哪一幅画中的花显得茂密，为什么？（板书：数量多）这两幅画中的花都很多，你们认为哪幅画中的花更茂密，为什么？（板书：前后遮挡）因为花很多了，所以前面的花挡住了后面的花，它们一朵挨一朵，有的花高一点，有的花低一些；有的花大，有的花小；五彩缤纷，错落有致。
所以说，我们要画茂密的花，就要注意刚才的那些要求。
大、小；高，矮，尤其重要的是前面的挡住后面，注意前后遮挡。
三、欣赏作品（在所学知识的基础上，培养学生的欣赏水平。
）（1）我们来看看画家所画的茂密的花。
（2）再来看看小朋友怎样表现的茂密的花。
小结：不管是树上的花、花园里的花还是在花篮里的花都开得很茂密。
前面的花挡住了后面的花，有的叶子也挡住了花，使得这些花千姿百态，色彩丰富。
四、那么下面老师就要留作业了，希望你画的跟老师花瓶里的花一样茂密，一样漂亮！（花瓶中的花已经奖励给学生）你们就是老师的花朵，你看有红的、黄的、紫的…多漂亮啊，希望你们能像花瓶中的那些花一样每一天都灿烂活泼，紧紧的挨在一起，团结友爱互帮互助，你们做得到么？那让我们一起给我们的集体加加油！（德育渗透，集体观点）看看谁的油加的最满，坐的最直，下面老师要提作业要求了：（多媒体）用彩笔画一幅茂密的花要求画面内容丰富色彩鲜艳注意前后遮挡关系。
人美版二年级上册《茂密的花》教学设计(表格式)
第14课茂密的花一、教材分析：《茂密的花》属“造型·表现”学习领域。
温江是个美丽的国际花园城市，2005年，中国第六届花卉博览会就在温江召开，2007年，温江被评为国际花园城市。
在温江学生到处都能见到鲜花，所以对花特别熟悉，而且特别喜爱。
形式各样的花能使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。
《茂密的花》这一内容选取学生非常熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。
教材中选择了自然界中花的图片和一些画家关于花的绘画作品，在教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的图片，进而体验、感受自然界中的花的美感。
学生的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受，在实践中表现美，创造美。
二、学情分析我校小学二年级学生既爱说又爱动，对学习美术的兴趣较浓，积极性高。
学生对常见的花特别熟悉，而且特别喜爱。
教师可以利用鲜花、借助教学媒体观察、感受花的美感，通过各种各样花的对比，认识不同花卉的外形的特点；教师可以利用画家的作品和现场演示，帮助学生理解如何利用前后遮挡的方法表现茂密的花。
二年级的学生可能搞不清画面上的前后遮挡关系。
要注意引导学生分析画家的作品和范例中花叶前后遮挡的关系，使他们认识到茂密的花的作品中花的数量很多，有前后遮挡关系,花的大小不同,高低不同。
三、教学目标1、指导学生学习表现各种各样的花前后遮挡关系。
2、通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察、分析、造型能力。
能初步表现出不同的花的特点，用数量很多、高低不同、大小不同、前后遮挡的方法表现茂密的花。
3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
激发学生热爱大自然，爱护花草树木的情感。
四、教学重点花的美感和前后遮挡关系。
五、教学难点如何前后遮挡关系表现茂密的花。
六、教学方法与策略环节，采用了情景法、启发法、交流法、演示法等教法，以学生的小组合作学习为主，通过学生的欣赏、讨论、创作、评价等学法，充分的发挥学生感官体验，感受花——研究花——创造花等一系列学习活动，引导学生主动参与、亲身实践，在学习活动中获得成长。
小学美术《茂密的花》教学设计
小学美术《茂密的花》教学设计茂密的花》教学设计教学目标】：1.通过研究本课，使学生初步了解和表现不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
2.通过观察、回忆、分析和交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现茂密的花。
培养学生的观察、分析和造型能力。
3.激发学生热爱大自然和生活的情感。
教学重点】：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
教学难点】：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
学生准备】：绘画纸，彩笔和油画棒。
教学设计】：一、欣赏导入1.出示图片：春天来了，到处都是一片生机，百花盛开，将我们的生活装点得更加美丽！我们一起来欣赏吧！2.提问：看到这么美的花，谁愿意来说一说自己的感受？谁能用一个词语来形容一下你看到的花？3.同学们说的非常好，我们看到了五彩缤纷、形态万千的花朵。
今天我们要研究的内容和花有关，也用到了刚才一位同学所形容的词语——茂密。
今天我们来研究第五课：《茂密的花》。
二、出示课题：《茂密的花》我们要画茂密的花，首先要了解一下一枝花。
培养学生探究和合作研究的能力，了解不同种花的名称和外形特点。
）三、探究式的研究活动1.出示课件：欣赏花的图片。
1）请同学们仔细观察这些花，看每枝花是由哪几个部分组成的？（学生回答）动画出示：花的组成——花头、花茎和花叶。
提问：一枝花，最美的是哪里？（花头）因此，在画花的时候，要把花头画大画漂亮。
2.教师演示画花的方法。
1）画花头：花儿最美的是花头，我们来观察一下花头有哪些形状。
它的颜色有什么特点呢？花头的形状：扇形、五角形、心形、圆形、椭圆形、三角形。
花头的色彩：色彩丰富、鲜艳夺目。
2）画花茎：花茎是连接花头和XXX的，我们要画出婀娜多姿的形态，花茎用双竖线条来表现，有一定的弧度，看起来更美。
3）画花叶：观察叶子的形状。
叶子特点：三角形、圆形、椭圆形。
小结：花给人们的生活带来了美感，我们忍不住要用手中的画笔把它们画出来。
我们画出来的花和实际中花的样子是有所不同的，可以采用夸张的手法来表现，还可以加入自己的想像，更可以拟人化地画出自己心中的花。
二年级美术《茂密的花》教学设计
人美版二年级美术《茂密的花》教学设计一、教学目标：二、知识与技能：通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
三、过程与方法：通过本课的学习使学生初步了解和表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，提高学生的观察、分析、造型能力。
四、教学重点与难点:五、重点：花的不同特点和前后关系。
六、难点：会用遮挡的方法表现茂密的花。
七、三、教具准备：课件、范画、教具、图画纸、彩色笔、油画棒八、四、教学过程：九、（一）游戏导入十、我们先来做个游戏，十一、 1、教师出示教具（10朵花）请两组同学站到前面来，展示比较有什么不同？十二、 2、怎样站能显得花朵更多？（学生活动）十三、 3、你能用一个恰当的词来形容一下这些可爱的花朵吗？(通过活动使学生感受茂密)十四、（二）课件：出示课题：《茂密的花》，今天这节课我们一起学习《茂密的花》十五、板书：茂密的花，生活中的花很多，它们的外形各异、姿态万千，色彩丰富，现在我们来欣赏一下。
(培养学生探究与合作学习的能力，了解不同种花的名称及外形特点)十六、（三）探究式的学习活动十七、1、出示课件：欣赏画的图片。
十八、（1）了解花的简单知识（月季花：天津市的市花、菊花、牵牛花、兰花）十九、（2）请学生说一说自己知道的花。
二十、（3）了解花的结构。
请同学们仔细地观察花和叶有什么特点？二十一、花的组成（花瓣、花蕊、茎、叶子），外形特点（以圆形为主、还有椭圆形、心形等），叶子特点（外形多样），颜色（色彩丰富）。
2、小结：多样的外形，丰富的颜色，不同的姿态。
3、 3、如何表现茂密的花？4、（1）看课件：5、这两幅图中哪幅图中的花更多，为什么？(培养学生分析问题的能力)，怎样更茂密？（重叠、遮挡），小结：花有大小，高低，遮挡前后不同姿态的变化。
6、数量多，要有前后的遮挡关系。
7、（2）教师演示添画花：(解决教学难点)培养学生理解能力与表现能力。
《茂密的花》教学设计
《茂密的花》教学设计教学目标1、通过观察、分析、交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察、分析、造型能力。
2、能初步表现出不同花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
3、通过学习活动，培养学生的美术学习兴趣，激发他们热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
课前准备教师：不同的花儿的图像资料，示范作品等。
学生：绘画的彩笔、油画棒及用纸等。
教学过程一、导入新课春天来了，大自然热闹起来，美丽的使者——各种各样的花儿都争着抢着来装扮美丽的春天（展示自然界中的花的图片）。
你们想和她们交朋友吗？好，我们这节课就来了解她们（板书课题：用红粉笔书写黑体“花”）。
二、了解花的知识1、了解花的生长过程及花的各部分名称提问：你们知道花是怎么来的吗（演示花的生长过程）？交流：认识花的各部分名称（根、茎、叶、花蕾、花瓣、花蕊、花萼）。
2、了解花多样的外形展示多媒体。
（郁金香、向日葵、喇叭花、荷花的外形分析和探究绘画作品中的花与自然界中的花的不同）提问：你们认识这些花吗？你们能说出这些花和叶子最接近那种基本形吗？仔细看，绘画作品中花和叶子的形状有什么变化？（绘画作品中花和叶子的形状更接近于基本形。
）3、总结花的画法分析基本形——用基本形概括花形和叶形——用线条或色彩丰富造型三、探究表现茂密的方法1、（展示图片：四幅茂密的花）提问；这些花漂亮吗？你能用一个词来形容她吗？师生交流，得出“茂密”这个词。
（板书：用绿色的粉笔书写“茂密”，用白色的粉笔书写“的”，从而完成课题板书：茂密的花。
）2、（展示两幅画，一幅有三朵花，另一幅有九朵花）提问：这两幅画哪幅花更茂密，为什么？师生交流：九朵花的画茂密，因为画的花多。
（板书：数量多）3、（展示两幅数量都多画，一幅有遮挡，另一幅没有遮挡）提问：这两幅画哪幅花更茂密，为什么？师生交流：得出有前后遮挡的那幅画更茂密。
二年级美术《茂密的花》教学设计
《茂密的花》教学设计教学目标：1.欣赏自然界和艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小高矮疏密前后的丰富变化；2.通过观察比照，讨论，欣赏等活动，引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，总结规律过程中逐渐掌握饱满的构图方法；3.感受大自然繁茂旺盛，充满生命力的健康美，引导学生关注自然环境。
教学重点：引导学生观察画面中花卉的大小，高矮疏密前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现画面教学难点：大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感教学过程：一、智导激趣：同学们，请仔细观察这朵花由哪几局部组成？教师手指花，“这个圆圆的叫花蕊〞，一边板书，“这个是花瓣是什么形状的呀？半圆形的，他们重复旋转排列，这个是枝干，最后加上它的叶子，一朵漂亮的花就出来了。
你们有没有自己喜欢的花呢？为什么？〞学生答复，教师点评。
美丽的花不仅带给我们美的享受，更装饰了我们的生活，今天我们就要画美丽的花〔板书：花〕二、智学思疑：1.了解花形。
同学们，花的种类那么多，请同学们仔细看观察花型可分为哪两类？2.生小组讨论、交流。
4.学生实践。
6.理解茂密。
什么是茂密？7.学习表现茂密。
课件展示花卉，遮挡关系。
教师边总结边板书，8.欣赏作品。
三、艺术实践：请听老师的要求：画一片茂密的花，注意：1.外形多样，2.颜色丰富，3.大小有变化，4.疏密有致，5.表达遮挡关系。
同学们能不能做到好选择？可以现在动手吧？四、展示评价：你最喜欢谁的作品，为什么？五、课堂总结：说说本节课你的收获。
六、板书设计茂密的花。
《茂密的花》教学设计
板书：完整的花 数量多 遮挡关系
5、教师将花用遮挡的方法一字排开，请同学看一看效果，这样摆好看吗？我们在画花的时候还要注意什么？(解决教学难点)
（我们要画茂密的花，不仅要注意刚才的那些要求，还应该注意花的大、小；高、矮变化，要错落有致不排队，这也是任何一个画面都必须注意的。板书：错落有致）
《茂密的花》教学设计
教学
目标
1、在观察、回忆、分析与交流中，增强学生的观察、分析、造型的能力。
2、通过本课的学习，尝试用前后遮挡的方法表现花的茂密。
3、逐步建立学生细心观察身边事物的好习惯，培养良好的环境意识。
教学重点
花的美感及整体特点的描绘；认知遮挡关系。
教学难点
尝试表现花与花之间前后遮挡的关系。
二、 艺术实践
1、作业：用你自己喜欢的表现形式和工具，用前后遮挡的方法画一幅“茂密”的花。
2、要求：画面中的花朵要有大小、高低、前后遮挡关系。
三、作业展评
展示评价学生作品，教师总结。
板书
设计
教学反思
6、作品新赏：
（1）欣赏课本中小朋友画的花，是不是遵循了这些规律。
（2）欣赏教师具体再来实践如何将花画的茂密！
第二课时
教学过程
二次备课
一、作品欣赏
1、课件欣出示大师表现茂密的花：奥地利著名画家克利姆特的《葵花园》。师生共同分析作品的美丽之处。
2、课件出示教师范画4张，让学生观察，总结出花有不同形状，不同姿态等特点。
这两幅图哪幅图中的花谁显得更茂密？通过什么方式表现出来的？
（数量多、前后遮挡）
3、摆一摆：出示几朵花，教师平铺在黑板上。请一位同学上来摆出遮挡关系。并请他说一说怎样做才能摆出遮挡关系。（有重叠的部分）4、有哪位同学观察到老师的花缺什么？取出茎和叶，有谁愿意重新帮我把花变得更完整呢？(解决教学重点)
《茂密的花》优秀教案
《茂密的花》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够画出自己心目中的花朵。
2. 培养学生的审美观念，提高他们对自然美的感知和表达能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强他们的环保意识。
二、教学内容1. 花朵的基本结构2. 绘画技巧与方法3. 创作自己的画作三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花朵的基本结构，学会运用绘画技巧表现花朵的美丽。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现出花朵的茂密和生机。
四、教学准备1. 教具：画纸、画笔、水彩、颜料等。
2. 参考资料：花朵图片、绘画技巧相关书籍等。
五、教学过程1. 导入：展示花朵图片，引导学生关注花朵的美丽，激发学生绘画兴趣。
2. 新课导入：讲解花朵的基本结构，教授绘画技巧与方法。
3. 实践环节：学生动手绘画，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的画作，大家共同欣赏、交流、学习。
5. 总结与反思：总结本节课的收获，引导学生关注自然，培养环保意识。
6. 作业布置：要求学生课后观察生活中的花朵，记录下自己的感受和绘画心得。
六、教学评价1. 评价学生掌握花朵基本结构和绘画技巧的情况。
2. 评价学生在作品中的创意和表现力。
3. 评价学生在观察生活中的花朵时的用心程度和课后反思的质量。
七、教学拓展1. 组织学生进行花朵绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
2. 邀请专业画家进行讲座，让学生了解更多绘画技巧和艺术理念。
3. 组织学生参观花展或植物园，增加他们对花朵的深入了解和感悟。
八、教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和潜能。
教师也需要关注学生的学习进度和需求，及时调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
九、教学反馈在课后，教师可以通过与学生交流、查看学生作品等方式，了解学生对教学内容的掌握情况和绘画技能的提升程度。
教师也可以收集学生对教学的意见和建议，以便于改进教学方法和教学内容。
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《茂密的花》教学设计
龚洁
课题：《茂密的花》
年级：二年级
册数：人美版二年级上册
课型：造型表现
课时：1课时
教材分析：
《茂密的花》是第一学段“造型 表现”领域的一个学习内容。从课题来看，传
递出两个重要的信息：一个是花，一个是茂密。首先，花是大自然的杰作，它的
美丽装点着我们的环境与生活。本课以花为表现内容，意在引导学生用美术形式
来描绘美好的形象，表达对美的追求。其次，除了主语“花”以外，另一个关键词
是“茂密”。引导学生学会前后遮挡关系处理画面，让花显得茂密，让构图饱满起
来。
教师在教学中可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的
图片，进一步体验、感受自然界中花的美感。更加热爱我们的大自然生活
教学目标：
1.知识与技能：指导学生学习表现各种各样的花的前后遮挡关系。
2.过程与方法：通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有关花的知识，以
及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型的能力。能初步
表现不同花的特点，用前后遮挡的方法画茂密的花。
3.情感、态度与价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。激发学
生热爱大自然，爱护花草树木的情感。
教学重难点：
1.教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系，学习用遮挡关系来表现
茂密的花丛。
2.教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系，大胆创作出各种各样的
花。
教学准备：
多媒体课件、图片、资料等。
教学过程：
一.导入新课：
师：同学们，在上课之前，老师想让大家猜个小谜语，有什么东西长在土壤里，
大树小草都是它的好朋友，风儿吹过的时候还会发出阵阵的清香。（花）
师：那同学们想不想画花啊？（想）
师：那么老师请两位同学到黑板上来画一朵你们心目中觉得最好看的小花，其
他的同学就在你们的图画本上来完成。（学生演示中）
老师刚刚看了一下大家画的小花，感觉花的外形都是差不多的样子，圆圆的花
心，半圆形的花瓣。接下来老师就带领大家进入拥有各种各样不同外形的花的世
界吧。（出示花的视频）
花的世界是不是特别的多姿美丽啊，今天我们就来一起探究一下花的世界。（板
书花）
导入设计意图：首先让学生们在黑板上或纸上画出自己印象中的小花，不仅调
动学生对花的外形回忆，更是为后面的艺术实践打下基础。在大家画完后放了一
段形状各异的小花视频，让学生们对花感兴趣，从而导出课题。
二.讲授新课：
环节1.
启发并讲解花的组成部分
（多媒体出示花瓣、花蕊、花枝、叶子、茎、根等名称）
花给人们的生活带来了美感，它们拥有艳丽的色彩，多样的外型，不同的姿态。
老师希望同学们回忆一下身边的见过的小花，有谁能告诉老师它们是由哪几个部
分组成的？
接下来我们跟着老师来看看花的组成部分。(出示图片)
环节1设计意图：让学生回忆自己印象中小花的外形，调动他们思考讨论的积
极性，并且系统的通过图片为学生简单讲解，让学生了解花的组成部分。
环节2
.欣赏图片，让学生了解有代表性的花的外形特点。
刚刚大家和老师一起了解了小花是由哪几个部分组成的，接下来我们就来一
起看看大自然中拥有不同外形的小花。(出示图片)
环节2设计意图：让学生一边欣赏图片一边分析花的外形，以圆形花为例讲解，
使学生明白最基本的花的外形的特点以及表现方式。
环节3.
带领学生一起欣赏奥地利画家克利姆特的油画《葵花园》，让学生发
现与前者单独小花的区别，对茂密的花有一个初步的认知。
刚刚我们了解了花的组成部分以及外形特点，接下来大家和老师一起走入画
家克利姆特的葵花园，一起来看看这片葵花园又给我们带来了什么样的感受。（出
示图片）
环节3设计意图：让学生在欣赏著名作品后能够与之前画的与讲述的一朵小花
形成鲜明对比，让学生自己能够感悟出品种多、数量多茂密的感觉，对茂密有初
步的认识。（从无到有的过程）
环节4：
接下来就让我们一起来研究一下怎样才能把花儿画得茂密吧！（出示
动画）
（1）.数量增多了（板书）（重点）
（2）.外形多样了
（3）.有大小高矮变化了
（4）.有前后遮挡关系（重点）
环节4设计意图：通过动画的效果，吸引学生兴趣，让学生在看动画比较的过
程中能够更直观清楚的将花画的茂密包括数量多、高矮不一、种类多、前后遮挡
关系等因素。其中最为重要的就是数量多与前后遮挡关系的表达。
环节5.
（重要环节）在刚刚黑板上画的一朵小花的基础上一边演示一边带领
学生回顾刚刚所讲的如何将花画的茂密。（教师在黑板上演示）
环节5设计意图：这一环节主要是让学生能够在回忆刚刚所讲的如何画出茂密
的基础上，一边清晰的看老师的演示，更加深刻的明白如何来表现茂密的花。
三.艺术实践
作业要求：
1.用前后遮挡的方法画一幅“茂密的花”。
2.请你大胆想象，画出大小、高矮、外形各不相同的鲜花，表现出它们生机勃
勃的样子。
四.作业评价
根据同学们完成情况，系统的评价同学们的作品。
本环节的设计意图：评价在美术课中是一个重要的环节，是前面讲述过程的评
测，也是提高学生审美素养的重要环节。
五.课外拓展
我们刚刚是在图画本上平面的表现了茂密的花朵，那我们接下来来看看，生活
中还能用什么形式来表现我们身边茂密的花。（出示图片欣赏）
课外拓展环节设计意图：让学生们能够在课下，自己动手，用纸艺、橡皮泥、
铁丝等其他的表现方式来表达我们身边美丽的茂密的花。能够通过我们创作的过
程，更加喜爱我们身边的小花，爱护我们的大自然。