三年级语文第八单元口语交际课

口语交际课

一、教学目标：

1、细心观察生活，发现同学的优点，真心实意地赞赏同学，多从别人的身上汲取长处。

2、在有层次的训练中，让口语交际的内容、自身的语言和思维都有所提升。初步建立良好的听说态度和语言习惯。

二、教学重、难点

教学重点：通过活动，意识到夸奖同学的重要性，懂得如何真诚地夸奖同学，并体验到夸奖他人也是一种愉快的享受。

教学难点：观察、发现别人的优点，并有条理地说出来，拓展到与周围的人的交流。

三、教学过程

（一）情境导入

同学们，现在老师由衷地说说我们班上两名同学的优点，大家猜猜看，他她）是谁？你能谈谈被老师夸奖后的感受吗?

是啊，“良语一言三冬暖，恶语伤人六月寒”。只要我们善于用心去观察，你就会发现别人身上的闪光点。每个同学都有自己的优点、长处，都有值得夸奖的地方：有的同学学习刻苦；有的同学乐于助人；有的同学不怕困难，勇于拼搏；有的同学能歌善舞、多才多艺；还有的同学热爱劳动，尊敬长辈、体贴父母……这节课，就让我们一起来夸夸他们吧！（出示课件：课题）。

（二）探究夸法

1、同学们，有一位哲人说得好：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。请你们用明亮的眼睛去发现别人的优点吧！想想你准备夸谁？从哪几个方面来夸？

2、小组讨论：你发现了谁的什么优点？准备采用什么方式来夸？

3、汇报畅谈。

4、师生共同归纳出夸奖别人的基本方法。

（１）要通过具体的事情真诚地夸奖别人。

（２）夸奖的方式可以丰富多样，不拘一格。

（三）师生互动交际

1、出示名言：美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！──罗丹

2、指名一个学生上台，谁来说说他有哪些优点？

3、自由发言，找出这个同学的多个优点。

4、师生小结。

（四）互动互夸

小组合作，夸同学。

要求：

⑴请用具体的事情来夸同学的优点。

⑵可仿照这样的顺序来说：我想夸的人是＿＿＿＿。他（她）的身上有很多优点＿＿＿。比如＿＿＿＿，具体的事例有＿＿＿＿＿。）

（五）课堂小结