六年级科学上册第4章物质的粒子模型4.2粒子模型物质由粒子构成教案设计牛津上海版

第4章物质的粒子模型

物质由粒子构成

一、教学目标

知识与技能：

知道构成物质的粒子很小

过程与方法：

通过活动认识固、液、气体粒子大小的实验过程中，学习从宏观现象认识微观结构的研究方法。

情感、态度与价值观

培养学生实事求是和严谨的科学态度。

二、教学重点和难点

重点：

知道物质由大量微小的粒子构成

难点：

由物质的宏观现象推断物质的微观结构

三、教学准备

高锰酸钾晶体、依次编号为A—H的8个50ml烧杯、玻璃棒、注射器、清水、油、汽油各一杯、空气、氧气、二氧化氮气体各一瓶、放大镜、滴管、蒸发皿、香水。

四、教学过程

1、流程图

学生活动记录纸

活动1：认识固体的粒子大小

练习

1．固体、液体和气体都是由数量的、体积十分的粒子构成的。不同的物质由的粒子构成。

2．思考问题：太阳光线斜射进入房间，你会看到有很多的灰尘颗粒在飞舞。请问这些灰尘颗粒是一个个的粒子吗？为什么？