产学研合作模式对知识转移绩效的影响
基于经管类实验室的产学研合作研究与探讨
基于经管类实验室的产学研合作研究与探讨摘要:经管类实验室作为高等学校教学和科研的重要基地,是新形势下培养高素质人才、出高水平成果、服务经济建设的主要场所。
以经管类实验室作为产学研合作的载体,符合资源共享、合作创新的需要,符合经管类创新型人才培养与继续教育的需要,更符合理论与实践相结合的需要。
随着经济与管理实验室作为创新产学研合作模式的载体的作用日渐明显,探索经济管理实验室产学研新模式在现阶段具有重要意义。
关键词:经管类实验室产学研合作经管类实验室作为高等学校教学和科研的重要基地,是新形势下培养高素质人才、出高水平成果、服务经济建设的主要场所。
实验室为师生提供教学科研平台,交流学术思想,是当今高校进行教学、科研和学科建设和管理的有效载体和环节,其促进学科持续全面发展的基础。
一个优秀的实验室不但对学生的动手能力进行全面的培养,而且对学生的理论与实践的结合能力、创新能力的提高都有很大的帮助。
如今的大学实验室在教学实验功能的基础上逐步发展完善成为集生产、教学、科学研究等多功能于一体的综合性实验室[1～2]。
尽管我国高等院校对产学研结合的研究与实践,已走过了近20年的历程,其理论研究已越来越深人和全面,实践推广与应用的范围也越来越大,产学研结合得到进一步发展并取得一定的成果和经验[3]。
但目前产学研合作在理工、农业类实验室研究较常见,而经管类实验室的产学研合作却较少。
这一方面是因为经管类实验室比理工类实验的起步较晚;另一方面因为经管类研究成果的形式软性因素较高,在成果的推广和应用上存在困难。
目前产学研研究及推广应用在理工类实验室往往结合了工农业实际需要,以合作科研、科技成果转让和合作培养人才为基本内容的单项或多项校企合作,这也是我国目前普遍采用的形式[4]。
而这种模式在经管类实验室的应用和推广还需要进一步研究,但可以何预见的是以经济与管理重点实验室为依托,对推进经管类实验室的产学研合作,挖掘创新合作模式进行研究,进一步拓展实验室社会服务功能,是未来经管类实验室发展的趋势。
产学研合作述评
产学研合作述评从本质上看，产学研合作是企业、高校研究所和政府等三类技术创新主体，按照利益共享、风险共担、优势互补、共同发展的原则,共同开展技术创新，逐步实现科研、产品、市场和科研的良性循环的一种形式。
虽然产学研合作在实践和理论方面，都得到了广泛的运用和研究，但在产学研合作过程中依然出现了很多亟待解决的问题。
比如，一方面数以万计的企业急需的科技成果得不到满足，另一方面是局校、科研单位所拥有的大量成果得不到运用。
所以，继续加强产学研合作的研究是必要的。
一、产学研合作研究现状纵观相关文献，产学研合作的学术研究大体上包括产学研合作必要性和动力的研究，产学研合作的现状，问题和对策的研究，产学研合作的模式研究，以及产学研合作的内在机制研究等方面。
产学研合作必要性和动力的研究产学研结合对企业技术进步、高校研究所技术研发和转移以及国家自主创新等有着强力的推动作用，这已经形成了共识，学者们也可能基于这样的目的，从不同角度论述了产学研合作的必要性和内在动力。
对产学研合作的必要性的研究，概括起来主要包括：1. 从系统论的角度,产学研合作是科研、教育、生产不同社会分工系统在功能与资源优势上的协同与集成化，是技术创新上、中、下游的对接与耦合，其实质是促进技术创新所需各种生产要素的有效组合。
2. 从利益分配机制的角度,产学研合作是将知识要素与商业要素直接结合，通过价值传导中的利益分配机制，统一了企业、高校研究所和国家等三方技术人员与管理人员的利益矛盾。
3. 从培养产学研合作主体的竞争力的角度，第一，产学研合作既是解决高校研究所办学条件、育人方式和就业水平等方面存在问题的一种有效形式，也是解决高校科研成果转化过程中的资金和技术市场等方面存在问题的有效途径；第二，产学研合作，一方面企业提高核心竞争力的有效形式，另一方面,产学研合作与技术创新活动和国家创新系统有着必然的联系，产学研合作的规模与效率直接影响着国家创新系统的结构与运行效率,而如果国家把“以企业为核心, 产学研相结合的技术创新体系建设”作为国策时，正确理解、把握和处理好核心技术与核心竞争力及其相互的关联，对推动科技与经济的结合、产学研的紧密结合尤为重要。
跨国技术联盟中文化差异与知识转移绩效研究
识转移机制 对知识 转移绩效的影响 ，并根据文献梳理提 出两个假 设 ，用数 学方法进行推理 证 明。 研 究表 明，跨 国技 术联 盟组织 内部 的文化 差异 ，可以作 为促 进联 盟组 建的资 源或动 力，在 联盟
组建之后也是促进联 盟知识转移的有利 因素 。最后提 出了研 究的局 限性和进一步研究方向 。
能 力受 到 以下 四项 因素 的制 约 ：母 子 公 司间 的信
证 研 究 。在 文 化 差 异 实 证 研 究 方 面 ，李 白
杰 和张雪 峰 在 中外 合 资企业 调 研数 据 的基础 上进 行 了实证 ，研 究表 明国家 文化 差异 对企 业绩 效有
越 高 。知识 的 吸 收 能 力 与 接 收 者 原 有 的 知 识 储
备 、发 送者 和接 收者 之 间 的知识距 离 有关 。
Ｏｔｅ ２ ｃｏ ｒ ０１ ｂ １
，
跨 国技 术联 盟 中文 化差 异 与知识 转移 绩效研 究
叶 娇 ，原 毅 军
大连 １６２ ） １０ ４ （ 大连理工大学 经济学 院，辽 宁
摘
要 ：本 文从 文化差异的角度分析跨 国技 术联 盟知识接 收 方学 习动 力、吸收 能力 以及 内部知
收 稿 日期 ：２ １－６ １ ０ １ ．６ ０
基金项 目：国家 自然科 学基金项 目 “ 产学研技术联盟 中的技术对接机制研究 ” （ １７０ ３ ；中央高校 基本科研业 务费专 项资金 ７０３１） “ 文化差异对跨 国技术联盟 中知识转移 的影 响研究 ”（ Ｔ １ Ｗ４ ４） ＤＵ Ｉ Ｒ ２ 作者简介 ：叶 娇 （ ９０ ） １ ８ 一 ，女 ，四川成都人 ，讲师 ，博 士研究生 ，主要从 事组 织与 战略、产业 组织研 究。Ｅｍ ｉ ｅ ａ． ｕ ． ａ ：ｙ ｉ ｄ ｔ ｌ ｊｏ ｌ
产学研用紧密结合--推进国家技术创新体系建设重点
产学研用紧密结合推进国家技术创新体系建设北京理工大学党委书记郭大成《中国高等教育》2010年第13/14期“高校要牢固树立主动为社会服务的意识，全方位开展服务.推进产学研用结合，加快科技成果转化”，这是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对高校的期待，也是建设创新型国家的迫切需求。
在我国技术创新体系中，“学"和“研”为企业的产品创新提供技术支撑，而“用”则是技术创新的出发点和落脚点。
如果不能在市场应用，技术创新也就失去了它的意义。
因此，把“用”引入产学研，是解决我国长期存在的科技、经济相脱节的一个关键举措。
产学研用的结合，进一步强化了技术创新需要以市场为导向的重要作用。
作为我国培养高层次创新人才的重要基地，基础研究和高技术领域原始创新的主力军,解决国民经济重大科技问题、实现知识转移、成果转化的生力军，高校必须主动加强产学研用结合,将科技成果更好地转化为现实生产力，把以企业为主体、产学研用相结合的技术创新体系建设作为重要抓手,主动服务于社会主义现代化建设。
一、高校参与产学研用结合的典型实现形式根据产学研合作各方关联程度，高校与企业的合作大致可分为松散型、半紧密型和紧密型三个层次。
松散型合作是当前产学研合作中比较普遍的一种合作类型；半紧密型合作是在松散型合作基础上,进一步拓展合作的深度和广度，形成优势互补的产学研联合体；紧密型合作是半紧密型合作的延伸和发展，使合作双方形成利益共同体。
松散型合作主要是通过项目合作，即用具体的项目将高校和企业结合在一起。
项目的提出者既可以是企业，也可以是高校。
合作通常以技术开发、转让、咨询和服务等多种形式展开.企业是科研投入的主体和成果应用的主体,高校是技术研发的主体。
这种合作方式通常是随项目合同关系的建立而产生，随项目合同关系的解除而解除，是一种有限时段的、动态的合作。
半紧密型合作主要是通过高校与企业或地方政府共建科研机构，开展持续稳定的合作。
企业在高校建立工程研究中心、专业实验室等技术集成与扩散中心,开发高新技术产品；高校在企业建立研发中心,以企业生产技术改造和新产品开发为目标,直接促进技术进步.在共建科研开发机构中，科学研究、技术开发、中间试验、批量生产和销售服务紧密相联，技术创新成果适用性强，应用于生产的周期短、收效快.这种合作方式有利于高校与企业或地方政府之间保持长期稳定的合作关系，有利于将技术优势不断发展为规模经济优势。
产学研深度合作机制存在问题及对策研究
产学研深度合作机制存在问题及对策研究[摘要]产学研深度合作问题一直是制约我国科技成果转换效率的一个难题，同时也是学术界和实践领域长期关注的热点问题。
产学研合作存在的主要问题是产学研缺乏深度合作的有效机制，通过大学及科研院所、产业、政府之间组织结构性的安排，制度性的设计等机制研究，特别是从利益演化机制的角度研究产学研合作的机理，对促进高校服务于经济建设主战场有着是十分重要的作用。
[关键词]校企合作产学研合作动力机制利益分配机制[作者简介]同勤学（1963-），男，陕西合阳人，西安文理学院商学院教授，研究方向：教育经济管理。
[中图分类号] G644 [文献标识码] A [文章编号]0439-8041（2013）10-0016-03在知识日渐重要的全球经济发展中，产学研合作可加强科技、教育、经济的紧密结合，充分发挥企业、高校和科研院所的集成优势，加快高校、科研院所的科技成果转化，增强企业的技术创新能力，实现社会产业结构的优化升级，提升整个国家和地区的创新能力。
国内外实践经验证明，产学研合作已成为经济增长和社会发展的基本动力以及保持和提高国家、地区长期竞争力的关键因素。
一、建立产学研深度合作有效机制的重要意义开展产学研深度合作,用最新的科技成果改造既有产业,提高企业的市场竞争力,已成为我国科技进步与企业产业升级的重要途径,对我国的经济发展起着重要的作用。
（一）开展产学研深度合作有利于迅速提升高校的核心竞争力。
知识经济社会，高校必须依靠提升核心竞争力来实现跨越式发展。
高校通过产学研深度合作机制可以提升大学核心竞争力，主要表现在：一是通过迅速提高科研水平来提升核心竞争力。
以市场为导向选择科研课题，迅速完成研发、转化过程，有利于提高科研水平，缩小与世界一流大学的科研差距。
二是通过锻炼科研队伍、优化人才培养来提升高校的科研竞争力。
产学研合作，可以使研发人员增强市场意识、竞争意识，可以使教师走向实践平台，发挥积极作用。
高校产学研协同创新模式分类及实现路径研究
高校产学研协同创新模式分类及实现路径研究随着我国不断推进大众创业、万众创新的新时期，高校产学研协同创新也逐步成为了一种新的研究模式。
在高校产学研协同创新方面，我们可以根据不同的切入点进行分类。
本文将在此基础上讨论相关的实现路径和可行性。
一、产学研协同的切入点：（1）产学研衔接创新模式该模式针对产学研之间的关系，将三者衔接起来，通过中介机构或团队将各自资源优势集中起来，并通过研究员和专业技术人员的结合实现技术创新的目的。
（2）产学研联合研究模式该模式强调产学研之间的联合研究，设立联合研究机构，并由企业与高校研究团队联合开展研究，研究成果最后归企业所有。
（3）产学研深度合作模式该模式强调产学研之间的深度合作，企业与高校共同开发产品或项目。
高校主要职能是提供技术支持，而企业则主要承担产品推广和商业运营等任务。
本模式有利于更好地在商业实践中落地，可在实现技术创新的同时，缩短研发周期和成本，提高市场占有率。
（4）产学研知识转移模式该模式强调将高校已有的知识或技术推向市场，加速技术应用和推广。
高校通过建立技术转移机制，将自身的技术进行转化，和企业合作，实现技术的量产和应用。
二、高校产学研协同创新模式的实现路径:（1）政策和资金的支持政策和资金的支持具有明显的促进作用。
政府应该制定切实可行的政策措施，对高校产学研协同创新进行政策的指导、鼓励、支持和激励，加大对科技成果转移和转化的支持力度。
应该建立相关的资助政策，从资金和机构上支持政策落地。
（2）创新交流机制的落实高校、科研机构和企业可以通过定期交流，完善产学研合作机制，切实解决协作中的沟通问题，以充分发挥各自的优势。
在此基础上，可以加强企业和高校之间的共性培养，重视经验共享、资源共建。
（3）建立科技创新平台政府应该加强对产学研联盟运作的监管和支持，并充分发挥行业性联盟的资源与组织优势，建立科技创新服务平台。
该平台应该是开放式的，企业和高校可以在该平台上自由切换、互动，充分利用各自的资源优势，实现技术产业化。
《2024年开放式创新对企业绩效影响的机理与路径》范文
《开放式创新对企业绩效影响的机理与路径》篇一一、引言在当今快速发展的经济环境中，开放式创新已成为企业提升竞争力、实现持续发展的重要策略。
开放式创新模式打破了传统封闭式创新的局限，通过内外资源的有效整合，使企业能够在更大范围内寻找创新机会、降低研发成本、提高创新效率。
本文旨在探讨开放式创新对企业绩效的影响机理与路径，分析其内在的逻辑关系和作用机制。
二、开放式创新的定义及特点开放式创新是指企业在创新过程中，充分利用内外部资源，通过跨组织、跨领域的合作与交流，实现创新成果的快速转化和商业化。
其特点包括：内外资源整合、合作广泛、创新速度快、市场响应灵敏等。
三、开放式创新对企业绩效的影响机理（一）资源整合效应开放式创新通过内外资源的有效整合，使企业能够获取更广泛的创新资源。
这些资源包括技术、知识、人才、资金等，有助于企业提升创新能力，加快产品开发和市场推广速度。
（二）合作协同效应开放式创新促进了企业与外部组织、个人之间的合作与交流。
通过建立战略合作伙伴关系、产学研合作等方式，实现知识共享、技术转移和优势互补，从而提高企业的整体竞争力。
（三）市场响应能力开放式创新使企业能够更快地捕捉市场机会，响应市场需求。
通过与用户、竞争对手等各方互动，企业能够及时了解行业动态和市场需求，从而调整产品和服务，提高市场占有率。
四、开放式创新对企业绩效的影响路径（一）提升创新能力开放式创新通过资源整合和合作协同，提升了企业的创新能力。
企业可以获取更多的技术知识和人才，加快产品开发和市场推广速度，从而提升企业的创新能力。
（二）优化组织结构开放式创新要求企业建立更加灵活、开放的组织结构，以适应快速变化的市场环境。
通过跨组织、跨领域的合作与交流，企业可以打破部门壁垒，实现信息共享和知识转移，从而提高组织效率和执行力。
（三）增强企业竞争力通过开放式创新，企业可以获取更多的市场份额和客户资源，提高产品质量和服务水平，从而增强企业的竞争力。
借鉴国外产学官合作模式 提升高校科技成果的转化
利 益 的科 学 》 的政 府 文告 中 ， 国 又确 务员 的重要 组成 部分 。 美 高校 高层次 人才 国政府 特别设 立 “ 究奖金 ” 该 奖金 的 研 ，
立 了“ 造就２ 世纪最 优 秀的科 学 家和工 基本 上可 以在政 府部 门 、高 等 院校 、 ｌ 科 宗 旨是 最大 限 度 动 员 高等 院 校和 其 他
法 根 据 市 场 需 要 来 引 导 大 学 内 的 科 研 现就 是 高科 技 园区 与 高水 平 的 大学 及 校带 来直接 经济 效益 ， 校 也鼓励 教师 学
பைடு நூலகம்
活动 ， 随着社会 上其 他技 术转 移机 构 和 科 研 院 所 之 间 建 立 起 了 相 互 依 存 的 关 进行 成果转 化 。 国大学强 调成 果转化 美 技术 中介组 织 的出现 ， 作用 正逐 渐下 系 。 界 上 最 著 名 的高 科 技 园 区硅 谷 依 的 目的 并 不是 为 了赚钱 而 是 对 社 会 的 其 世 降。 为克服 传统 科技 成果转 化 中心被 动 托 于 名 校 斯 坦 福 大 学 。 在 美 国 ， 业 尊 贡献 ， 主要 的是通 过技 术转 化使 工业 企 更 推广 和单 纯 出售科技 成果 的弊 端 ， 高 重 大学 的 学 术 目标 ，又利 用 大 学 的智 界 更 多 地 了 解 大 学 的 科 研 情 况 ， 而 对 各 从 校 逐渐开 始探 索大学 科技 园 的建设 ， 确 力 。如世界 著名 的Ｉ Ｍ公 司也要 利用 大 大 学 的 基 础 研 究 进 行 大 量 的 投 入 。 促 Ｂ 为 立 以市场 为导 向 的科 技成 果转 化理念 ， 学资 源进 行新产 品 的开发研 究 。 斯坦福 进 成 果 转 化 ， 国研 究 型 大 学 均 规 定 了 美 形 成 以市 场方 式运作 的技 术转 让机 制 。 研究 园 区不仅进 行基 础研 究 ， 进行应 技术 发 明人 的收入 比例 ， 好地处 理 了 还 较