《风娃娃》PPT优秀课件设计
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24风娃娃课件(共22张PPT)
飞快
抽上来的水 断断续续地流着
奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去
好句赏析
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 拟人
秧苗
喝、笑、点头 感激
秧苗喝足了水，会对 风娃娃说些什么？
船工费力拉大船，船走得很慢很慢 风对着船帆出去，船飞快地跑起来 船工笑，向风娃娃表示感谢
风娃娃来到 ---------------------， 看见------------------------------， 他---------------------------------， （结果）-----------------------。
“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做
很多事情。”
交代起因
美好愿望
任务一
风娃娃为人们做了几件好事呢？ 他又是怎么做的呢？
一架大风车正在慢慢转动（效率低下）
风车一下子转得飞快（加速转动） 高兴极了
抽上来的水流进田里（灌溉秧苗）
➢ 在受到风娃娃的帮助前后，风车和抽上来的 水分别有了什么变化？
风车 前 慢慢转动 后 一下子转得
吹风筝
孩子伤心
没用
吹衣服、小树 人们生气
➢ 从风妈妈的话中，你明白了一个什么道理？ 我们不管做什么事，都要动脑筋，不能
光有好的愿望，还要看是不是对别人有用。
想一想
➢ 风娃娃还做了哪些好事和坏事？
传播种子
吹倒电线杆
风力发电
掀翻屋顶
秋拓风展吹一 不尽，迟总日是江玉山关丽情，。春风花草香。
——[唐]李白—《—子[夜唐吴]杜歌甫》《绝句》
风娃娃不敢再去帮忙了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ他委屈地在天
上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他
们还责怪我呢？
抽上来的水 断断续续地流着
奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去
好句赏析
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 拟人
秧苗
喝、笑、点头 感激
秧苗喝足了水，会对 风娃娃说些什么？
船工费力拉大船，船走得很慢很慢 风对着船帆出去，船飞快地跑起来 船工笑，向风娃娃表示感谢
风娃娃来到 ---------------------， 看见------------------------------， 他---------------------------------， （结果）-----------------------。
“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做
很多事情。”
交代起因
美好愿望
任务一
风娃娃为人们做了几件好事呢？ 他又是怎么做的呢？
一架大风车正在慢慢转动（效率低下）
风车一下子转得飞快（加速转动） 高兴极了
抽上来的水流进田里（灌溉秧苗）
➢ 在受到风娃娃的帮助前后，风车和抽上来的 水分别有了什么变化？
风车 前 慢慢转动 后 一下子转得
吹风筝
孩子伤心
没用
吹衣服、小树 人们生气
➢ 从风妈妈的话中，你明白了一个什么道理？ 我们不管做什么事，都要动脑筋，不能
光有好的愿望，还要看是不是对别人有用。
想一想
➢ 风娃娃还做了哪些好事和坏事？
传播种子
吹倒电线杆
风力发电
掀翻屋顶
秋拓风展吹一 不尽，迟总日是江玉山关丽情，。春风花草香。
——[唐]李白—《—子[夜唐吴]杜歌甫》《绝句》
风娃娃不敢再去帮忙了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ他委屈地在天
上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他
们还责怪我呢？
部编版风娃娃PPT课件2024新版
故事中的智慧长者，富有爱心和耐心 。他关心着小动物们，引导他们学会 面对困难和挑战。
人物形象塑造方法探讨
通过外貌特征塑造形象
故事中通过描绘角色的外貌特征，如风娃娃的绿头发、小 动物的可爱造型等，让读者对角色形象有更直观的认识。
通过性格特点塑造形象
每个角色都有自己独特的性格特点，如小兔的胆小、小松 鼠的机智等。这些性格特点使得角色形象更加鲜明。
做事情要有计划和目标
在现代社会中，做事情也需要有明确的计划和目标。比如 在工作中要制定计划和方案，明确任务和目标，才能更好 地完成工作。
保持谦虚谨慎的态度
在现代社会中，保持谦虚谨慎的态度也非常重要。比如在 取得成功时要保持谦虚，不要骄傲自满；在遇到挫折时要 保持冷静和谨慎，不要轻易放弃。
如何将寓言应用于实际生活
3
寓言故事中的情节和细节
回顾故事中的重要情节和细节，如人物间的对话 、场景描写等，加深对故事的理解和记忆。
课后作业布置及要求说明
01
阅读并理解课文
要求学生再次阅读课文，加深 对故事的理解和记忆。
02
完成课后练习题
布置与课文内容相关的练习题 ，帮助学生巩固所学知识。
03
准备课堂分享
要求学生准备课堂分享，可以 是关于寓言故事的感想、对风
运用色彩和光影的变换来表现不同的情感氛围，如“夕阳西 下，天空泛起一片金黄色”烘托出温馨的氛围，“夜色渐浓 ，月光洒在寂静的村庄”则营造出神秘而宁静的夜晚场景。
运用修辞手法增强表达效果
采用拟人化手法，将风娃娃赋予人的 情感和行动能力，使其形象更加鲜明 可爱，如“风娃娃顽皮地吹过稻田， 引起一阵金色的波浪”。
通过行为表现塑造形象
故事中角色的行为表现也是塑造形象的重要手段。如风娃 娃在帮助朋友们时展现出的勇敢和善良，让读者对他产生 了深刻的印象。
人物形象塑造方法探讨
通过外貌特征塑造形象
故事中通过描绘角色的外貌特征，如风娃娃的绿头发、小 动物的可爱造型等，让读者对角色形象有更直观的认识。
通过性格特点塑造形象
每个角色都有自己独特的性格特点，如小兔的胆小、小松 鼠的机智等。这些性格特点使得角色形象更加鲜明。
做事情要有计划和目标
在现代社会中，做事情也需要有明确的计划和目标。比如 在工作中要制定计划和方案，明确任务和目标，才能更好 地完成工作。
保持谦虚谨慎的态度
在现代社会中，保持谦虚谨慎的态度也非常重要。比如在 取得成功时要保持谦虚，不要骄傲自满；在遇到挫折时要 保持冷静和谨慎，不要轻易放弃。
如何将寓言应用于实际生活
3
寓言故事中的情节和细节
回顾故事中的重要情节和细节，如人物间的对话 、场景描写等，加深对故事的理解和记忆。
课后作业布置及要求说明
01
阅读并理解课文
要求学生再次阅读课文，加深 对故事的理解和记忆。
02
完成课后练习题
布置与课文内容相关的练习题 ，帮助学生巩固所学知识。
03
准备课堂分享
要求学生准备课堂分享，可以 是关于寓言故事的感想、对风
运用色彩和光影的变换来表现不同的情感氛围，如“夕阳西 下，天空泛起一片金黄色”烘托出温馨的氛围，“夜色渐浓 ，月光洒在寂静的村庄”则营造出神秘而宁静的夜晚场景。
运用修辞手法增强表达效果
采用拟人化手法，将风娃娃赋予人的 情感和行动能力，使其形象更加鲜明 可爱，如“风娃娃顽皮地吹过稻田， 引起一阵金色的波浪”。
通过行为表现塑造形象
故事中角色的行为表现也是塑造形象的重要手段。如风娃 娃在帮助朋友们时展现出的勇敢和善良，让读者对他产生 了深刻的印象。
统编版二年级语文上册24.《风娃娃》 教学课件(34张PPT)
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了，它想像妈妈一样去帮助人。于是，它去 了田野、河边和广场，帮人们做了很多事情。可是，这些事 情有些是好事，还有些是坏事，我们一起来找一找。 好事：吹风车、吹大船 坏事：吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉，而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷，不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》，来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”！
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文，我们明白了做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中，同学们 也要做事之前多三思！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车，还有什么？
风车一下子 转得飞快！
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了，它想像妈妈一样去帮助人。于是，它去 了田野、河边和广场，帮人们做了很多事情。可是，这些事 情有些是好事，还有些是坏事，我们一起来找一找。 好事：吹风车、吹大船 坏事：吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉，而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷，不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》，来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”！
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文，我们明白了做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中，同学们 也要做事之前多三思！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车，还有什么？
风车一下子 转得飞快！
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
24 风娃娃 课件(共26张PPT)
笔顺：
部首：彳 结构：左右 组词：觉得 跑得快 形近字：很
左窄右宽，右半部分 多横等距，但长短不同， 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺：
部首：艹 结构：上下
组词：秧苗 苗而不秀
形近字：亩
上宽下窄，“田”字 稍扁，横折的横段写在横 中线上，中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首：亻 结构：左右
组词：伤心 伤天害理
形近字：仇
左窄右宽，右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺：
写一写
bèi
被
“衤”不要误 写成“礻”
笔顺：
部首：衤 结构：左右 组词：被动 被子 形近字：波 造句：她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事：_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友：风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺：
部首：禾 结构：左右
组词：秧苗 秧田
形近字：泱
左窄右宽，“禾”的 捺变点，“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔，注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢 慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊？你 想对风娃娃说什么呢？
风车一下子转得飞快！抽上
来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
部首：彳 结构：左右 组词：觉得 跑得快 形近字：很
左窄右宽，右半部分 多横等距，但长短不同， 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺：
部首：艹 结构：上下
组词：秧苗 苗而不秀
形近字：亩
上宽下窄，“田”字 稍扁，横折的横段写在横 中线上，中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首：亻 结构：左右
组词：伤心 伤天害理
形近字：仇
左窄右宽，右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺：
写一写
bèi
被
“衤”不要误 写成“礻”
笔顺：
部首：衤 结构：左右 组词：被动 被子 形近字：波 造句：她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事：_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友：风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺：
部首：禾 结构：左右
组词：秧苗 秧田
形近字：泱
左窄右宽，“禾”的 捺变点，“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔，注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢 慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊？你 想对风娃娃说什么呢？
风车一下子转得飞快！抽上
来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
《风娃娃》ppt课件
10
风娃娃帮助风车抽水
风娃娃对着船帆吹起来
风娃娃把风筝吹跑了。
人们为什么责怪风娃娃吗
我懂得了：
做事情光有好的愿望不行， 还要看是不是对别人有用。
谢谢观 赏
猜一猜
云儿见它让路，
小树见它招手 禾苗见它弯腰
风
花儿见它点头
1
责责怪
折折断 仍仍然
伤伤心
影
我会读
zōng shāng
Z
réng zhé
我会读
chou xù xi jí
qiàn fu
纤夫
轴水
多音字学习
转 zhùan
zhǔan
抽续吸纤夫 驶筝踪伤责
夫夫 示示 汗汗 吸吸
16 风 娃 娃
风娃娃长大了。风妈妈说：“到田野里去 吧，在那里，你可以帮人们ห้องสมุดไป่ตู้许多事。”
船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起
来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了， 一 边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只 要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几 个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去
使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起
了跟头。
8
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在 慢慢转[zhuan]动，抽上来的水断断 续续地流着。 他深深地毁 了二口气，使劲向风车吹去。风车 一 下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，向田 里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风 娃娃也高兴 极了。
风娃娃又来到河边，看见许多(纤夫正拉7
着一艘船。他们弯着腰，流着H)_喊着号子，
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们 伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹 吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路 边新栽的小树……人们都责怪他。
风娃娃帮助风车抽水
风娃娃对着船帆吹起来
风娃娃把风筝吹跑了。
人们为什么责怪风娃娃吗
我懂得了：
做事情光有好的愿望不行， 还要看是不是对别人有用。
谢谢观 赏
猜一猜
云儿见它让路，
小树见它招手 禾苗见它弯腰
风
花儿见它点头
1
责责怪
折折断 仍仍然
伤伤心
影
我会读
zōng shāng
Z
réng zhé
我会读
chou xù xi jí
qiàn fu
纤夫
轴水
多音字学习
转 zhùan
zhǔan
抽续吸纤夫 驶筝踪伤责
夫夫 示示 汗汗 吸吸
16 风 娃 娃
风娃娃长大了。风妈妈说：“到田野里去 吧，在那里，你可以帮人们ห้องสมุดไป่ตู้许多事。”
船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起
来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了， 一 边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只 要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几 个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去
使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起
了跟头。
8
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在 慢慢转[zhuan]动，抽上来的水断断 续续地流着。 他深深地毁 了二口气，使劲向风车吹去。风车 一 下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，向田 里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风 娃娃也高兴 极了。
风娃娃又来到河边，看见许多(纤夫正拉7
着一艘船。他们弯着腰，流着H)_喊着号子，
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们 伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹 吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路 边新栽的小树……人们都责怪他。
小班风娃娃ppt课件
某些地形如山谷、河谷等 ，可能加剧风速，增加风 灾的风险。
风灾的危害
财产损失
风灾可能导致房屋、建筑物、树木等 财产受损或倒塌，造成经济损失。
人员伤亡
基础设施破坏
风灾可能对电力、通信、交通等基础 设施造成破坏，影响正常生活和工作 。
强风可能吹倒房屋、树木等，造成人 员伤亡。
风灾的预防
建筑加固
对建筑物进行加固，提 高其抗风能力，如安装 防风支架、加强窗户等
风力泵水技术的应用需要结合当地的气候、地理和水资 源条件进行合理规划和设计。
风力助航
风力助航是指利用风能辅助船 舶航行的一种方式，通过安装 风帆等装置，利用风能减小船
舶的燃料消耗和排放。
风力助航技术具有节能、环保 、经济等特点，对于减少船舶 运输对化石能源的依赖和降低 温室气体排放具有重要意义。
风力助航技术已经在全球范围 内得到广泛应用，特别是在大 型远洋船舶和货船方面得到了 广泛应用。
的存在。
风娃娃具有力量和速度，它可以 推动物体、改变地形、影响气候
等。
风娃娃的种类
根据风力的大小，可 以分为微风、大风、 台风等。
根据风的运动方式， 可以分为旋风、龙卷 风、山谷风等。
根据风的成因，可以 分为热风、冷风、季 风等。
风娃娃的分布
风娃娃在地球上分布广泛，几乎无处不在。
在不同的地区，由于地形、气候等因素的影响，风娃娃的表现形式和强度会有所不 同。
风力助航技术的应用需要考虑 到不同船舶类型、航线、气象 条件等因素的影响。
风力制冷
01 02 03 04
风力制冷是指利用风能驱动制冷系统，实现制冷的一种应用方式。
风力制冷技术具有环保、节能、高效等特点，适用于小型制冷设备和 空调系统等方面。
风灾的危害
财产损失
风灾可能导致房屋、建筑物、树木等 财产受损或倒塌，造成经济损失。
人员伤亡
基础设施破坏
风灾可能对电力、通信、交通等基础 设施造成破坏，影响正常生活和工作 。
强风可能吹倒房屋、树木等，造成人 员伤亡。
风灾的预防
建筑加固
对建筑物进行加固，提 高其抗风能力，如安装 防风支架、加强窗户等
风力泵水技术的应用需要结合当地的气候、地理和水资 源条件进行合理规划和设计。
风力助航
风力助航是指利用风能辅助船 舶航行的一种方式，通过安装 风帆等装置，利用风能减小船
舶的燃料消耗和排放。
风力助航技术具有节能、环保 、经济等特点，对于减少船舶 运输对化石能源的依赖和降低 温室气体排放具有重要意义。
风力助航技术已经在全球范围 内得到广泛应用，特别是在大 型远洋船舶和货船方面得到了 广泛应用。
的存在。
风娃娃具有力量和速度，它可以 推动物体、改变地形、影响气候
等。
风娃娃的种类
根据风力的大小，可 以分为微风、大风、 台风等。
根据风的运动方式， 可以分为旋风、龙卷 风、山谷风等。
根据风的成因，可以 分为热风、冷风、季 风等。
风娃娃的分布
风娃娃在地球上分布广泛，几乎无处不在。
在不同的地区，由于地形、气候等因素的影响，风娃娃的表现形式和强度会有所不 同。
风力助航技术的应用需要考虑 到不同船舶类型、航线、气象 条件等因素的影响。
风力制冷
01 02 03 04
风力制冷是指利用风能驱动制冷系统，实现制冷的一种应用方式。
风力制冷技术具有环保、节能、高效等特点，适用于小型制冷设备和 空调系统等方面。
24 风娃娃 课件(共24张PPT).ppt
风娃娃
猜谜语
“云儿见它让路，小树见它招手，禾 苗见它弯腰，花儿见它点头”
这是什么呢？
返回
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事？
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事？
课文主要讲述了（ 风娃娃）在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情（ 吹动大船 ），（转动风车 ） ， 认为有力气就能帮助人们做好事，但是风娃娃好 心做了坏事，是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用 ）的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序：S 拼音: shāng 部首：亻 结构：左右 组词：伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn （旋转）
转 zhuàn （转动）
加点的字 是多音字！
1、驾驶员转（zhuàn）动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转（ zhuǎn）起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
猜谜语
“云儿见它让路，小树见它招手，禾 苗见它弯腰，花儿见它点头”
这是什么呢？
返回
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事？
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事？
课文主要讲述了（ 风娃娃）在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情（ 吹动大船 ），（转动风车 ） ， 认为有力气就能帮助人们做好事，但是风娃娃好 心做了坏事，是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用 ）的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序：S 拼音: shāng 部首：亻 结构：左右 组词：伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn （旋转）
转 zhuàn （转动）
加点的字 是多音字！
1、驾驶员转（zhuàn）动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转（ zhuǎn）起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
风娃娃 人教(部编版)PPT 优秀课件
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
–
–
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不阿 的法海、善良痴 情的帅哥许 仙、机灵 善良的众小 妖、极具震 撼的水漫金 山、蛇佛大 战等等 相当的冲击眼球 和撞击心脏 ，让我大 为赞叹。到 现在
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
–
–
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我以 为 故事 的 情节 快 差不 多 的时 候 ，张 自 力发 现 原来 他 深爱 的 这个
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人教版小学语文二年级
风娃娃
引入新课
猜谜激趣
云儿见他让路， 小树见他招手， 禾苗见他弯腰， 花儿见他点头。
引入新课
风娃娃
风娃娃是风妈妈的孩子，他 一心想帮助人们做事。 “呼—— 呼 —— 呼 —— ” 风 娃 娃 吹 转 了 风 车，吹走了帆船，吹翻了风筝，吹 跑了衣服……人们有时赞扬他，有 时责怪他，这是为什么呢？快去课 文中看看吧 。
➢ 风娃娃觉得委屈，是因为自己出了力，应该得到大 家的感谢，可大家都责怪他。在生活中，我们可不要像 风娃娃这样，要看看做的事情是不是真的对别人有帮助， 千万不要好心办坏事。
归纳总结
我们都希望尽自己的能力 为大家做一些好事，但有时也 许会因为好心帮倒忙，所以我 们做好事也要从实际出发，不 能光凭自己的主观愿望行事。
课文讲解 风娃娃对着船帆吹起来
。
课文讲解
风娃娃把风筝吹跑了
课文讲解
1.你喜欢风娃娃做的哪件事？ 用自己喜欢的方式读课文。 2.感受风娃娃不同的心情。
课文讲解 他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。
课文讲解 他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。
课文讲解
抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑 着不住点头，风娃娃也高兴极了。
课文讲解 他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
课文讲解
1.在课文中找出风娃娃的想法。 2.你支持它的观点吗？
课文讲解
帮助人们做好事，真（容易 ）， 只要有（ 力气 ）就行。
课文讲解 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
课文讲解 不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
拓展延伸
你能代风娃娃给大家写一封感谢信吗？
亲爱小朋友： 你们好！和大家一起学习真快乐！你们真是有智慧的小朋友，
在你们的帮助下，我懂得了做好事光有好的愿望是不行的，还要 看是不是真的对别人有用。让我们共同记住这个道理，争做一位 人人喜欢的好娃娃！
你的朋友：风娃娃 2018年5月20
课堂小练
课文主要讲了（ 风娃娃 ）帮助人们做事，给人们带来的
（ 坏处 ）和（ 好处 ）。这告诉我们（做事不能光凭干
劲和热情，还要看是不是对别人真有帮助
）。
课后作业
想一想：这个故事告 诉我们什么道理？你受到 什么启发？
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
我会认
chōu xù xī jí
抽续吸极
qiàn fū hàn shǐ
纤夫汗驶
我会写
hào （号手） 号
háo （号啕）
zhuàn （转动） 转
zhuǎn （转身）
我会读
赶紧 伤心 摇摇摆摆
飞快 责怪 断断续续
深深地 不住地 秧苗
课文讲解
1.风娃娃是一个怎样的孩子？ 2.风娃娃做了几件事？
课文讲解 风娃娃帮助风车抽水
课文讲解
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人们晒的衣服， 折断了新栽的小树……人们都责怪他。
课文讲解
任务：风娃娃做了哪些好事？ 做了哪些坏事？ 好事:(1) 吹大风车
(2) 吹帆船 坏事: (1) 吹风筝
(2) 吹衣服 (3) 吹小树
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：风娃娃为什么会觉得委屈？
风娃娃
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猜谜激趣
云儿见他让路， 小树见他招手， 禾苗见他弯腰， 花儿见他点头。
引入新课
风娃娃
风娃娃是风妈妈的孩子，他 一心想帮助人们做事。 “呼—— 呼 —— 呼 —— ” 风 娃 娃 吹 转 了 风 车，吹走了帆船，吹翻了风筝，吹 跑了衣服……人们有时赞扬他，有 时责怪他，这是为什么呢？快去课 文中看看吧 。
➢ 风娃娃觉得委屈，是因为自己出了力，应该得到大 家的感谢，可大家都责怪他。在生活中，我们可不要像 风娃娃这样，要看看做的事情是不是真的对别人有帮助， 千万不要好心办坏事。
归纳总结
我们都希望尽自己的能力 为大家做一些好事，但有时也 许会因为好心帮倒忙，所以我 们做好事也要从实际出发，不 能光凭自己的主观愿望行事。
课文讲解 风娃娃对着船帆吹起来
。
课文讲解
风娃娃把风筝吹跑了
课文讲解
1.你喜欢风娃娃做的哪件事？ 用自己喜欢的方式读课文。 2.感受风娃娃不同的心情。
课文讲解 他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。
课文讲解 他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。
课文讲解
抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑 着不住点头，风娃娃也高兴极了。
课文讲解 他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
课文讲解
1.在课文中找出风娃娃的想法。 2.你支持它的观点吗？
课文讲解
帮助人们做好事，真（容易 ）， 只要有（ 力气 ）就行。
课文讲解 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
课文讲解 不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
拓展延伸
你能代风娃娃给大家写一封感谢信吗？
亲爱小朋友： 你们好！和大家一起学习真快乐！你们真是有智慧的小朋友，
在你们的帮助下，我懂得了做好事光有好的愿望是不行的，还要 看是不是真的对别人有用。让我们共同记住这个道理，争做一位 人人喜欢的好娃娃！
你的朋友：风娃娃 2018年5月20
课堂小练
课文主要讲了（ 风娃娃 ）帮助人们做事，给人们带来的
（ 坏处 ）和（ 好处 ）。这告诉我们（做事不能光凭干
劲和热情，还要看是不是对别人真有帮助
）。
课后作业
想一想：这个故事告 诉我们什么道理？你受到 什么启发？
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
我会认
chōu xù xī jí
抽续吸极
qiàn fū hàn shǐ
纤夫汗驶
我会写
hào （号手） 号
háo （号啕）
zhuàn （转动） 转
zhuǎn （转身）
我会读
赶紧 伤心 摇摇摆摆
飞快 责怪 断断续续
深深地 不住地 秧苗
课文讲解
1.风娃娃是一个怎样的孩子？ 2.风娃娃做了几件事？
课文讲解 风娃娃帮助风车抽水
课文讲解
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人们晒的衣服， 折断了新栽的小树……人们都责怪他。
课文讲解
任务：风娃娃做了哪些好事？ 做了哪些坏事？ 好事:(1) 吹大风车
(2) 吹帆船 坏事: (1) 吹风筝
(2) 吹衣服 (3) 吹小树
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：风娃娃为什么会觉得委屈？