幼儿园手卫生宣教讲课教案
幼儿园小班健康教案《小手真干净》(精选
幼儿园小班健康教案《小手真干净》(精选一、教学内容二、教学目标1. 知道手卫生的重要性，能主动洗手。
3. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解手卫生的重要性，知道什么时候需要洗手。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、手模型、故事书《小手真干净》。
学具：水彩笔、画纸、小手模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《小手真干净》，引导幼儿关注手卫生。
邀请幼儿分享故事中哪些场景需要洗手。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示正确的洗手方法，边讲解边示范。
引导幼儿观察洗手步骤，强调洗手的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手练习，教师巡回指导。
邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿观察并给予评价。
4. 小组讨论（5分钟）讨论什么时候需要洗手，如吃饭前、上厕所后等。
5. 创作环节（10分钟）每个幼儿用小手模具在画纸上印上手印，用水彩笔装饰。
教师指导幼儿完成作品，鼓励他们展示自己的成果。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调手卫生的重要性。
邀请幼儿分享自己的收获，鼓励他们在生活中实践。
六、板书设计1. 板书《小手真干净》2. 内容：洗手的重要性正确的洗手方法什么时候需要洗手七、作业设计1. 作业题目：画一画自己洗手的样子。
家长协助，记录幼儿一周的洗手情况。
2. 答案：幼儿作品，以自己洗手的样子为主题。
家长记录表，记录幼儿一周内每次洗手的时间、地点和情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，了解幼儿对洗手知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：组织家园共育活动，让家长参与幼儿的洗手教育。
开展健康主题活动，让幼儿了解更多关于个人卫生的知识。
重点和难点解析1. 教学目标中的重点与难点。
2. 实践情景引入环节的故事分享与观察。
3. 例题讲解中的正确洗手方法示范。
4. 随堂练习的组织与指导。
5. 创作环节的手工活动设计。
6. 作业设计与答案的实践性。
7. 课后反思与拓展延伸的家校合作。
幼儿园卫生知识手卫生教案 幼儿园卫生教育
幼儿园卫生知识手卫生教案幼儿园是孩子们接触社会的第一步，而卫生教育是孩子们健康成长的基础。
本文将针对幼儿园卫生教育中的手卫生知识进行详细的教案设计，旨在帮助幼儿园教师更好地教授幼儿们正确的手卫生知识，培养良好的卫生习惯，保障幼儿们的健康成长。
一、教学目标1. 让幼儿了解手部卫生的重要性，养成勤洗手的良好习惯。
2. 帮助幼儿正确掌握洗手的步骤，并在实际生活中能够正确地洗手。
3. 激发幼儿对个人卫生的重视，让他们自觉养成良好的卫生习惯。
二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿了解手部卫生的重要性和正确的洗手方法。
2. 难点：激发幼儿对个人卫生的重视，培养自觉养成良好的卫生习惯。
三、教学内容和安排1. 通过图片、故事等形式向幼儿介绍手部卫生的重要性，引导幼儿关注自己的手部卫生情况。
2. 通过实际操作向幼儿展示正确的洗手步骤，包括用水湿润双手、涂抹肥皂、揉搓双手、擦洗指缝、清洗双手等，让幼儿亲身体验并掌握正确的洗手方法。
3. 制作手工活动，让幼儿动手制作洗手液瓶贴纸，以增加幼儿对洗手的兴趣和重视程度。
4. 结合日常生活、游戏等情景，引导幼儿进行角色扮演，模拟洗手场景，让幼儿在实践中加深对正确洗手方法的理解和掌握。
5. 督促幼儿在日常生活中养成勤洗手的好习惯，引导幼儿主动倡导周围同学和家人都重视手部卫生。
四、教学方法1. 图片展示法：通过图片向幼儿展示手部卫生的重要性和正确的洗手方法。
2. 操作演示法：老师亲自示范正确的洗手方法，让幼儿亲身体验并掌握。
3. 游戏活动法：结合游戏和角色扮演等形式激发幼儿对洗手的兴趣，增强学习的趣味性和参与性。
五、教学过程1. 导入环节（5分钟）：老师通过图片或故事向幼儿介绍手部卫生的重要性，并引导幼儿思考自己的手部卫生情况，激发幼儿对手部卫生的重视。
2. 实际操作演示（10分钟）：老师亲自示范正确的洗手方法，让幼儿亲身体验并掌握，引导幼儿关注每个步骤的重要性。
3. 制作手工活动（15分钟）：老师指导幼儿动手制作洗手液瓶贴纸，让幼儿亲自制作，增加对洗手的兴趣和重视程度。
幼儿园健康教育教案——如何洗手
幼儿园健康教育教案——如何洗手幼儿园健康教育教案——如何洗手一、教学目标：1. 了解洗手的必要性，知道洗手的正确方法。
2. 掌握如何洗手的正确方法，逐步养成良好的洗手习惯。
3. 增强幼儿自我保护意识，提高对自身卫生健康的关注。
二、教学内容：1. 洗手的必要性。
2. 洗手的正确步骤。
三、教学过程：1. 洗手的必要性：教师首先用简介明了的语言介绍洗手的必要性，帮助孩子们了解洗手的重要性和卫生保健的基本知识。
老师可以引入以下话题，如为什么要洗手？为什么在吃东西前要先洗手？为什么生病的人要注意洗手？孩子们可以从这些问题中了解到洗手的重要性和必要性。
2. 洗手的正确步骤：a. 准备工作：教师首先会解释准备工作，为了保障洗手的卫生度，老师会叫孩子们到洗手间自行准备洗手所需物品，包括肥皂、洗手液、湿纸巾等。
b. 泡沫洗手液：首先,让孩子们立正,双手靠在身体两侧，把抹在手心腹和手指间的泡沫洗手液推进指缝、指甲、手背等处。
表现方式可以是老师演示，然后让孩子模仿一遍。
c. 按摩手部：然后鼓励孩子按摩手部，用手指或手掌轻轻摩擦，慢慢把洗手液涂满手指，直到肥皂有泡沫，要尤其注意手指间的部分。
d. 清洗手部：用流动的水冲洗手，尤其要注意手指间的部分。
在水流中，让孩子们讨论并感受到水和泡沫的流动感。
e. 拧干双手：用干净毛巾或者手纸擦掉多余水份，并用双手互相擦干，尤其注重指缝和指甲。
双手不能直接抖干，要用干净的毛巾或纸巾擦干，避免生菌传播。
f. 关注卫生：在洗手指引中，还应该教孩子注意卫生保健的其他方面。
例如，不要乱扔垃圾、不在嘴里咬指甲、最好不要用同别人同一个毛巾擦干双手等等。
四、教学方法：1. 讲解法：用直观的示范和描述手法，直接向孩子们传授洗手的方法及其必要性。
2. 互动法：适时让孩子们表达自己对洗手的理解和想法，让学习过程更加有趣、生动。
五、评估和总结：在教学过程中，教师应注意引导孩子们了解洗手的必要性，掌握洗手的正确步骤，并通过互动的教学形式，加深孩子们对卫生保健的意识。
幼儿园健康教育教案：洗手
幼儿园健康教育教案：洗手班级：大班科目：健康教育主题：洗手教学目标：1.了解洗手的重要性；2.学会正确洗手的方法；3.培养良好的卫生习惯。
教学重点：1.了解洗手的重要性；2.学会正确洗手的方法。
教学难点：1.培养良好的卫生习惯。
教学准备：1.儿童肥皂；2.水龙头；3.毛巾。
教学流程：一、导入（5分钟）1.引导幼儿思考什么情况下需要洗手。
2.通过与幼儿的互动，引出洗手的重要性。
二、正文（20分钟）1.讲解洗手的正确方法：（1）打开水龙头，调节水温。
（2）将双手放入水流中，用肥皂揉搓双手。
（3）揉搓双手至少20秒钟，包括手指、手背以及指缝。
（4）用清水冲洗干净手上的肥皂。
（5）擦干手。
2.模拟演示洗手的正确方法，让幼儿学会正确洗手的方法。
3.让幼儿分别用右手和左手完成一次洗手的演示，并引导他们互相观察。
4.与幼儿讨论洗手的重要性，包括减少传染病的发生、预防手足口病等。
5.通过游戏形式，让幼儿巩固洗手的方法。
三、小结（5分钟）1.与幼儿讨论洗手对身体健康的重要性。
2.检查幼儿的手是否干净。
四、延伸（10分钟）1.在学习活动中发现问题，谈论需要进一步注意哪些方面的卫生习惯。
2.对幼儿提出要求：养成好的卫生习惯，不随地乱扔纸屑、不吐痰、不乱涂乱画，妥善处理垃圾。
教学反思：本次教学通过引导幼儿思考情境，培养幼儿的洗手习惯，使他们能够了解到洗手对身体健康的重要性，并能够掌握正确的洗手方法，为幼儿的身心健康提供了有力的保障。
同时，通过本次教学能够培养幼儿良好的卫生习惯，提高幼儿自我保护的能力，达到教育目的。
小班卫生健康《不咬手指》教案
小班卫生健康《不咬手指》教案一、教学目标1.让幼儿意识到不咬手指的重要性，养成良好的个人卫生习惯。
2.帮助幼儿掌握日常生活中如何保持手指的干净和卫生。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和实践能力。
二、教学准备1.教具：绘本《小猪不咬手指》、幼儿化妆棉、盆、温水、肥皂、干毛巾。
2.环境：幼儿园教室。
三、教学过程1. 介绍《小猪不咬手指》•拿出绘本《小猪不咬手指》，向幼儿们介绍故事情节，并引导幼儿注意主人公小猪因为咬手指而引发的卫生问题。
2. 观看视频•播放有关卫生习惯相关的视频片段，引导幼儿们学习正确的卫生习惯，例如洗手、剪指甲、不用咬手指等。
3. 实践操作1.准备一个盆，倒入温水和适量的肥皂，让幼儿用化妆棉蘸取肥皂水，认真地擦拭自己的手指，让幼儿体验卫生洁净的感觉。
2.给幼儿指导正确的剪指甲方法，并辅助剪指甲。
3.提醒幼儿不要咬手指，同时在一边观察引导幼儿们的行为，确保幼儿操作正确。
4. 游戏活动•小游戏：老师现场进行，教师带头开始，大致意思为：左手画圆圈，右手画方块，每画一个图案就要说不咬手指，教师可以快速切换左右手和图案，让幼儿在追踪和切换的同时，不再咬手指，习惯养成。
5. 总结•通过让幼儿亲自体验和实践，让他们了解手指卫生对个人和社会的重要性，并引导幼儿认真思考如何养成良好的卫生习惯。
四、知识拓展•可以邀请儿童医生和家长来幼儿园进行讲座，向幼儿直观地展示手指上可能携带的病菌和病毒，引导幼儿了解手指卫生的重要性。
五、教育反思小班卫生健康《不咬手指》教案，结合了绘本阅读、视频观看、卫生实践、游戏活动等多种教学形式，既培养了幼儿的好奇心和学习兴趣，又让他们更加深刻地认识到卫生习惯的重要性。
在今后的教学中，我将注重不同形式的教学，让幼儿能够在轻松愉快的氛围中，更好地学习和成长。
幼儿园健康教育：手卫生教学案例
幼儿园健康教育：手卫生教学案例案例：幼儿园健康教育：手卫生教学案例主题简介：幼儿园健康教育是幼儿园工作的重要组成部分，手卫生教学是幼儿园健康教育中不可或缺的内容。
通过手卫生教育，可教给幼儿正确的洗手方法，使幼儿养成良好的卫生习惯，有效地预防疾病的发生。
教学目标：1.了解疾病传播的常见途径以及手卫生的重要性；2.掌握正确的洗手步骤；3.养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
教学策略：通过多种形式宣传手卫生，如播放动画、演示洗手过程、自我体验等方法，启发幼儿自主思考，根据幼儿的认知水平运用图画、图示等辅助手段，适时引导和纠正幼儿的洗手不规范习惯，强化宣传手卫生的重要性。
具体实施步骤：1.教学前，通过幼儿平台传递教育理念，让幼儿了解卫生习惯的好处和手卫生的重要性；2.展示视频，播放动画：（1）通过视频展示常见疾病传播途径，让幼儿了解病菌是如何传播的；（2）演示正确洗手方法，重点提示洗手需要用清水和肥皂；3.引导幼儿自己体验洗手过程：（1）在幼儿面前展示一双手，由老师表演洗手流程;（2）有教师引导下，引导幼儿按老师的步骤跟着做，同时教师对幼儿的手卫生情况进行监督和纠正；4.利用手绘卡片进行讲解：（1）利用图画、图示等形式进行讲解，体现语言和图片的互补性；（2）以“认真洗手，远离病菌”为主题，制作手绘卡片，把洗手流程和注意事项画出来，既可以做为教具，也是宣传手卫生的好工具；5.宣传知识，开展宣传活动：（1）利用唱歌、说故事、搞手工等活动，再次巩固幼儿对手卫生的理解，引导幼儿养成良好的卫生习惯；（2）宣传手卫生小常识，让每个幼儿记住洗手的方法，并教育他们把这种习惯带回家。
反思：通过本次手卫生教学活动，幼儿反应积极，参与性强，能够在较短时间内掌握正确的洗手方法，加强了自我保护的意识。
但由于幼儿认知水平不同，个别幼儿在学习过程中不够专注，需要在引导过程中进行更多的耐心引导，注重细节，使每个幼儿都能做到洗手干净、全面、规范。
中班健康《手卫生》教师教案
中班健康《手卫生》教师教案教学目标1.了解什么是手卫生，为什么要做好手卫生；2.掌握正确的洗手方法，并能按照要求进行洗手；3.培养良好的卫生习惯，养成常洗手的好习惯。
教学内容1.什么是手卫生；2.正确的洗手方法；3.洗手的时机。
教学准备1.PPT幻灯片；2.洗手液、肥皂和水槽；3.教学实例图片。
教学步骤第一步：导入（5分钟）1.引导学生合理使用幼儿园卫生间，养成良好的卫生习惯；2.向学生提出问题：“你们知道什么是手卫生吗？为什么要做好手卫生？”让学生发表自己的看法。
第二步：展示（10分钟）1.使用PPT幻灯片向学生介绍手卫生的概念和重要性；2.通过教学实例图片向学生展示手卫生能保护自己和他人的健康；3.引导学生理解手卫生对预防疾病的重要性。
第三步：学习洗手方法（15分钟）1.介绍洗手的正确方法：用流动的水先湿润双手，取适量的洗手液或肥皂，搓揉双手掌使泡沫，然后搓揉的同时清洁掌心、手背、指缝等部位，再用流动的水冲洗掉泡沫，最后用干净的纸巾擦干双手。
2.对每个步骤进行示范，并鼓励学生跟随示范一起操作；3.分组练习，让学生两人一组互相检查洗手的正确性。
第四步：强化学习（15分钟）1.进行游戏环节，模拟不同情境下的洗手情况，让学生判断应该选择的洗手时机；2.通过游戏，巩固学生对洗手时机的认识，培养良好的卫生习惯。
第五步：总结（5分钟）1.让学生再次回答“你要做好手卫生吗？”“为什么要做好手卫生？”的问题；2.强调正确的洗手方法，并鼓励学生在日常生活中经常洗手，养成良好的卫生习惯。
教学评价1.在学习洗手方法的过程中，教师观察学生的操作，给予必要的指导和帮助；2.游戏环节中，教师观察学生的表现，评价学生对洗手时机的掌握情况；3.教师在过程中记录学生的表现，以便进行教学评价。
拓展活动1.家长亲子活动：与家长共同制作手洗液，并请家长与孩子一同进行正确的洗手实践；2.持续跟进学生在家庭环境中的手卫生习惯，定期进行督促和评价。
幼儿园洗手卫生教案
幼儿园洗手卫生教案一、教学目标通过本课的学习，幼儿将学会正确洗手的方法，了解洗手的重要性，培养良好的卫生习惯，预防疾病的发生，从而促进健康成长。
二、教学重点1.正确掌握洗手方法。
2.理解洗手的重要性。
3.培养良好的卫生习惯。
三、教学内容1.洗手的意义通过幼儿园洗手卫生教案的教学，幼儿将了解洗手的目的和重要性。
告诉幼儿，把手洗干净可以有效地防止疾病的传播，因为手上可能携带有细菌和病毒。
正确洗手可以用水冲洗掉细菌和病毒，从而保护自己和他人的健康。
2.学习洗手的方法告诉幼儿，正确的洗手方法要牢记5个步骤：1)湿手打开水龙头，用适量的水湿润双手。
2)擦沫涂上适量的肥皂，揉擦手背、手心、手指、指甲沟等部位。
要切记擦手不要过慢或过快，一般应3-5秒。
3)清洗用清水将泡沫洗净，要注意清洗时手背和指甲沟等地方不能遗漏。
4)擦干用毛巾把手擦干。
5)关闭水龙头用手背轻轻按压水龙头，关闭水龙头。
3.模拟洗手实验在讲解洗手方法的同时，可以通过模拟洗手实验来演示正确的洗手方法。
先让幼儿感受一下手是干的，用平时用的肥皂来洗手，洗手完毕后再感受一下，体验到手变得湿润且更加干净的感觉。
四、教学方式1.小组讲解把幼儿分成小组，让每组围绕一个主题设计讲解内容，如“洗手的目的”、“洗手的方法”等等。
每组幼儿向其他组展示自己的讲解内容，既可以互相学习，也有利于加强团队协作能力。
2.实践演练教师带领孩子们一起完成洗手实验，让幼儿通过动手操作，感受正确洗手的方法，检验自己掌握的技能。
3.形象教学通过播放动画片、演示等形式生动地阐述洗手意义和注意事项。
五、教学评价1.通过问答、观察，观察每个幼儿的实践操作，看是否真正掌握了洗手的方法。
2.观察幼儿的卫生习惯是否具有规律性，能否在正确的时间里洗手。
3.观察幼儿卫生习惯的综合表现，从生活中的细节上衡量幼儿掌握的水平。
六、教学参考1.沈阳市幼儿师范学校出版社.小班教育手册.沈阳市幼儿师范学校出版社.2.严学群.幼儿园健康的安全教育.黑龙江教育出版社。