六年级语文上册习作八
小学语文六年级上册第八单元作文习作《推荐一本书》
《推荐一本书》
一本好书就像一个朋友，可以给我们带来快乐。
一本好书，就像一顿大餐。
可以给我们精神。
补充能量。
一本好书，就像一缕阳光，可以照亮我们的心灵。
我推荐的这本书，名字叫做《米小圈上学记》。
里面的主人公是米小圈一家人以及米小圈的老师和朋友们。
内容主要讲的是米小圈这位同学在家里和在学校里面发生的事情。
这本书不仅内容有趣幽默，而且里面还有一些有趣的漫画和插图。
这本书可以给人带来很多快乐，所以我推荐它。
我记得特别清楚，在这本书里，有一篇故事叫做“表弟大牛”。
自从这位表弟到了米小圈家里之后，米小圈的零食便都被大牛给霸占了。
不管米小圈把零食藏在哪里，大牛总是有方法，可以将他藏到的零食给找出来。
大牛还说自己跟柯南一样，是一个侦探。
大牛和米小圈为了零食斗智斗勇，真的特别精彩。
当然，除了上面的故事以外，还有其他特别有趣的故事。
比如二姐姐的到来，好朋友争夺战等等。
这些故事不仅能给我们带来快乐，而且看过以后发现里面的与许多故事和我们的生活也是很相似的。
我们可以从故事当中学到很多做人和做事的道理。
这就是我推荐的一本书。
你们看到过哪些好看的书，也推荐给我吧。
最新部编版小学六年级语文上册第八单元习作《有你 真好》(第二课时)教案及反思
最新部编版小学六年级语文上册第八单元习作《有你真好》（第二课时）教案及反思【教学目标】1.能选择一个人,运用第二人称叙事,表达自己对这个人的情感。
2.能通过对印象深刻的场景的描述,把事情写具体。
【教学重难点】1.初步培养学生选材及作文立意的能力。
2.把事件写具体,在习作中融入自己的情感。
3.激发学生的写作兴趣;培养学生乐于书面表达,并愿意与他人分享习作快乐的习惯。
【教学准备】教师:相关多媒体课件,如音乐、文章选段等。
学生:回忆生活中令自己感动的人或瞬间,储备习作素材。
【课时安排】2课时第二课时【课时目标】1.对照要求,检查习作。
2.通过交流与讨论,发现习作的不足之处,并认真修改。
3.养成修改习作的良好习惯。
【教学过程】一、评述这次习作的整体情况。
老师评述这次习作的情况:哪些同学的作文选材选得好,抓住了人物的语言、动作、神态等,情节感人;哪些同学写得内容空洞,缺乏对人物的细节描写,还需要努力练习。
二、点评习作,修改誊写。
1.自我修改,组内交流。
(1)默读自己的习作,对不合适的地方进行修改。
(2)小组内互相交流,修改习作;推荐一篇好文参加班级交流。
2.集体会诊,创新行文。
(1)选择佳作,找出亮点,放大亮点,激励评说,使学生明白别人习作的亮点。
引导学生借鉴别人习作的长处,重新修改自己的习作。
评议重点:①选材是否典型;②开头、结尾是否精彩;③文中是否融入了真情实感,能否打动人;④语言是否优美,细节是否生动等。
(2)教师进一步评点,张扬写作个性,表扬有独特体验的亮点。
(尽可能多表扬)(3)学生根据评价对照自己的习作,修改自己的习作。
3.佳作展览,评选最佳。
优秀习作:有你,真好风,从湖面掠过,留下粼粼波纹;阳光,从云中穿过,留下丝丝温暖;岁月,从树林中穿过,留下圈圈年轮。
①我,从时代的大舞台上走过,留下的是无限的回忆。
这些回忆充满爱、关怀、友谊,一直伴随我走到今天。
然而,给予我最多爱的人是我的母亲。
②我想说,有你,真好。
人教版部编本六年级上册习作八——有你真好优秀课件
了一年，出去玩玩吧，放松一下心情，说不定还能长点 这组运用了拟人、夸张、对比等手法拟题，使题目鲜明形象、生动，激发人的阅读欲.
知识呢 ！”“恩～，那好吧！”我也没再多说什么。
那几天，我看见你东奔西跑，各个亲戚家都跑遍了， 把钱都凑齐了，脸上的艰辛，行动上的努力.付出，都刻在 我的心中，我的眼泪不由自主的流了下来。您为了我，不 辞辛苦，东奔西跑为我借钱，我知道，这几天您并有睡好， 却在我面前装的精神饱满，您瞒不过我，都说女儿是母亲 的“贴心小棉袄”，我还是能看懂您的心思的。
在小学的六年中，有三年都是“老戴”教，在要毕业即将分 别的时刻，大家都哭了，眼泪像断了线的珠子，怎么也止不住。
是你像蜡烛一般燃烧了自己，照亮了我们，是你像园丁一样， 哺育了我们，让我学到了不少的知识。
有你真好！我的数学老师——戴老师。
语文园地八
六年级上册
交流平台
《课标》提出，小学中高年级段在阅读 时能把握文章的主要内容，体会文章表达的 思想感情。今天我们就来交流一下各自阅读 时是如何弄清文章的主要内容的。
住泛起温暖的絮语：有你，真好！
不再孤单；幸好有你；这个路我才走得充实而快乐！ 柳体书法结构，简单归纳为以下四点：
怜爱孩子怎么见得就不是大丈夫呢？
记得初一暑假，老师选我去夏令营，听到这个消息 这类题目多简洁明了，看到题目文章的内容便知道大半。
独特的生活经历，并从中生发出富有哲理的感悟，升华“真好”这一文旨，才能够成功“出新”。
电让我们一起享受到凉爽的感觉，而不是让妈妈如此辛苦——有电真好！ 与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。 树林的深处，浓荫像一把撑开的巨伞，遮天蔽日。 这几个句子均出自鲁迅之笔。
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无论在什么时候，什么地方，有你，真好！❾
❾总结全文，再一次写出 心声“ 有你， 真好”。
作者选取了三件事情，抓住人物的动作、语言、神态 等进行具体描写，将一个善解人意、乐于助人的“你”刻 画得很丰满，让读者感受到“有你，真好”！特别是五个 “有你，真好”，使得文章结构严谨，浑然天成。
对了，首先想到的谁， 就来写谁。
2. 仔细回忆，找理由。
人物选定以后， 就要考虑“有你， 真好”究竟“你” 好在哪儿呢？
仔细回忆与“你”交往， 再想想写“你”的理由， 比如“你”有助人为乐、 先人后己的品质，或者孝 敬老人、尊重师长的操守， 或者诙谐幽默的性格，或 者多才多艺……
3.围绕理由，定事情。
通过几件事情写一个人，我们应如何去选择材料？
3. 通过对比的方法写一个人。一般有三种，第一种是同一比，说明这个人的品质；第三种是一个人与另外的人对 比，突出歌颂其中一方，比如《有的人》。
5.认真修改，与“你”分享。
习作就是我手写我口，我手 写我心。作文写好后认真修 改，最好与文中的“你”分 享，听听“你”的建议。
写人的文章离不开写事情。 当选定要写的“你”后，就要 围绕写‘你’的理由选择与 ‘你’交往发生的事情，最好 是选择写几件事情来体现出 “有你，真好”。
4.具体事例，显真情。
怎样去表现人 物的特点或者 品质呢？
人物的特点或者品质是在具体事 情中体现出来的，这就要求不仅 要记叙事情的来龙去脉，通过人 物的外貌、动作、语言、神态、 心理等描写来体现，还要将当时 的场景记述清楚，表达出真情实 感，突出文章的主题。
说：“一次考试失败算不了什么，只要你会方法，
下次认真一点，你一定会考出一个好成绩的。
你要相信，你是最棒的！来，我们一块改错题。” ❸我信服地点了点头，就和你一块改正了错题。从 此我在课堂上认真听讲，在家里抓紧时间复习。终
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时，可结合自己学习遇到困难时、生活遇
到困难时、犯了错误时或在其他困难情况
下，是谁帮助自己渡过难关，纠正错误
的……有了人，有了事，文章就有东西可
写了。
“你” 是谁
感人事 迹
当时场 景
草拟文 题
3 谋篇布局
本次习作，在选取了“你”之后，要 选择自己感触比较深的事例来写。如果是 一件事，文章就要写清事情的六要素，还 要注意材料的详略安排，特别“好”的材 料要详写，写生动。若选择几件事来写， 那么文章就是并列式结构，从不同的方面 体现“有你，真好”这个主题。
情节有了，结构自然也呈现了。一般有 “总分”结构，这种结构，段落中句与句之 间的关系是先总叙再分述，或者先分述再总 叙，或者先总，后分，再总。还有“并列”
结构，有的段落中，句与句之间的关系是 并列的。这种结构，段中没有概括全段的 句子，段的内容又是从事物的几个方面来 写的。
语段案例分析：
如《我的伯父鲁迅先生》这篇课文的结构 是“设疑(总)——叙事(分)——释疑(总)”。 先讲鲁迅先生逝世，提出疑问：“为什么伯父 得到这么多人的爱戴？”然后作者回忆了鲁迅
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➢ 写老师的词语
循循善诱 为人师表 传道解惑
桃李天下 春蚕吐丝
无私奉献 如沐春风
一丝不苟 因材施教
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5 语言积累
➢ 写感恩的词语 感激不尽 恩同再造 感恩怀德 感恩戴德 恩重如山 没齿难忘 感激涕零 恩山义海 恩深义重 结草衔环 恩若再生 千恩万谢 饮水思源 滴水之恩，涌泉相报
六年级上册有你真好第八单元作文600字8篇
六年级上册有你真好第八单元作文600字8篇时光无情冲刷着，冲淡了沙滩上的脚印，冲走了礁石滩上的砂砾，唯有你依然如旧，有你真好!下面小编给大家带来六年级上册有你真好第八单元作文600字8篇，希望能帮助到大家!六年级上册有你真好第八单元作文600字1朋友是成长道路上的一缕清风、一股清泉、一杯热茶……在路上，你的出现丰富了我的人生，朋友，有你，真好。
朔朔，是我的好朋友，她的年龄和我差不多，是一个活泼开朗的小姑娘。
她留着短发，总喜欢穿一身休闲的衣服，看上去很是精神。
我常开玩笑说她是雷锋，因为她总能在我需要帮助时及时出现。
还记得那一次考试，我考的非常不理想。
当成绩公布下来的时候，对我仿佛晴天霹雳，丝毫不留情的击碎了我仅存的一点点希望，泪水无声地打在课桌上。
这时朔朔看到了我的低落，走过来对我说：“没什么关系的，一次考试真的代表不了什么的，多努努力，学习再认真些。
加油，相信你自己，你一定会再创辉煌的。
”听着朔朔的话，看着她那鼓励的眼神，我仿佛觉得自己内心深处的信心与希望在一点点凝聚。
从此我开始更加努力地学习。
在从那以后的一次又一次考试中，我都取得了十分优异的成绩，而成绩的取得，离不开朔朔对我的鼓励，当我遇到挫折时，有你在我身边鼓励我，真好。
记得一年夏天，我和朔朔一起在小区里玩儿“捉迷藏”的游戏，正玩儿的正尽兴的时候，我一不小心被一根棍子擦伤了，我不禁呻吟了一声。
她发现了我的不适，便走过来小心翼翼的捧起我的手，并轻轻地抚摸着，然后对我说："我回家取些棉签、创口贴和酒精吧。
你在这儿待一会儿。
"说完她就飞快的跑回了家，不一会儿朔朔就带着棉签，创可贴和一小瓶酒精回来了，用棉签消毒好伤口后，她拿起创口贴轻轻地把我的伤口包扎起来，我抬起头，看着朔朔的额头上星星点点的汗珠，又看看包扎好的手指，心中洋溢着感动，笑着对她说：“谢谢你，有你在身边，真好。
”她看着我，也开心的笑了起来。
朋友，在成长道路上有你的鼓励与陪伴，一起成长，真好。
六年级上册语文素材-第1-8单元习作范文汇总 部编版
习作一：变形记范文一：一个瓶子的旅行我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。
为了寻找生活的意义，我开始了旅行。
这时，一只可爱的小狗迎面跑来。
小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴努力地跟在主人身后跑来跑去。
我不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟着你的主人跑来跑去，不累吗？”小狗说：“不累呀！看着主人因为我的陪伴，露出了快乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意义。
”当小狗把这句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上——陪伴。
到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究竟。
顺着声音，我发现一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
我忍不住上前问道：“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在采蜜。
”“作为蜜蜂大家族的一员，每只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好自己的本职工作罢了。
”小蜜蜂说完，转身又继续采蜜去了。
“职责”这个词又印在了我的身上，我的心也变得沉甸甸的了。
第二天，我继续朝前滚着，突然看见了一枚钉子，我问：“钉子大哥，你马上就要被钉在墙上了，可你还是挺直了身板，你不害怕吗？”钉子大哥骄傲地说：“我们钉子非常坚韧，从被铸造出来时起，就不知道如何弯曲。
所以不管身处何种环境，我都会挺直自己的腰板，笔直地面对人生！”“坚韧”这个词又印在了我的心中。
此刻，我虽然只是一个瓶子，但是我却找到了自己存在的价值！我又启程了，去寻找新的生活。
名师点评：开门见山，交代“我”的身份与旅行的目的。
通过小狗的话点明了“陪伴”的价值。
对话描写生动、形象，符合角色的特征。
“沉甸甸”体现了“我”对“职责”的认知是深刻的，感受到了它的分量，结尾与开头相呼应，习作浑然一体。
范文二：小溪的快乐之旅“叮咚——叮咚——”是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢?哈哈!当然是我啦!我是一条清澈的小溪，正在向远方快乐地流淌。
我的身体里还住着许多朋友呢!有小鱼儿、小虾、小蟹。
哦!还有海草和鹅卵石!每天早晨，我都会用歌声唤醒它们；夜里，它们又会在我的歌声中安然入睡。
六年级上册语文1-8单元期末押题作文
六年级上册语文1-8单元期末复习作文习作一：变形记《地球的自述》嘿，朋友们！我是地球，你们生活的大舞台。
别看我平时话不多，但今天我想和你们聊聊天。
首先，我得说，我这身衣服真是漂亮极了！蓝色的海洋，绿色的森林，还有那五彩斑斓的花朵，都是我最得意的装饰。
不过，最近我发现我的衣服有些磨损了，森林被砍伐，河流被污染，这让我有点难过。
你们知道吗？我的身体里住着无数的生命，从微小的细菌到庞大的鲸鱼，每一种生物都有它独特的价值。
可是，有些人类朋友似乎不太懂得珍惜，他们过度开采我的资源，排放大量的废气废水，让我感到有些喘不过气来。
不过，还好有很多人类朋友开始意识到这个问题了。
他们开始节约能源，减少排放，还种下了许多小树苗。
这让我看到了希望，也让我感到欣慰。
我想说，我真的很爱你们，就像你们爱自己的家一样。
我希望你们能够珍惜我，保护我，让我永远美丽、健康。
最后，我想告诉你们一个小秘密：我其实很脆弱。
所以，请你们一定要温柔地对待我，不要让我受伤哦！好了，今天就先聊到这里吧。
希望你们能够记住我的话，让我们一起努力，让这个世界变得更加美好！习作二：多彩的活动《运动会变奏曲》在一个春光明媚的上午，我校举办了第二届校园春季运动会。
哇!跳远比赛开始了，我们快去观战吧!首先出场的是我们的对手班六(1)班的同学。
瞧，他先热了热身，三、二、一，预备，跳，“一米七!”切!这有什么好惊讶的呀，该我们班的选手出场大显身手了。
看，他做了几个预备的动作，那双大眼睛闪着必胜的光芒，“加油，加油……”听到我们班的同学们使出吃奶的劲儿来为自己加油，他腾空而起，随即“降落”在一米九的位置上。
“哇!破纪录了!”同学们围在一块，纷纷向他表示祝贺。
“哇!哇!哇!”我又惊又喜，原来我们班另外三名选手也都跳出了一米八、一米八三、一米八五的好成绩，这一局我们班大获全胜。
跳绳比赛也拉开了帷幕，第一个出场的是我们班的文宣和对手班的彦鑫。
“加油，加油！”看着同班同学在为自己助威，她们两个谁也不肯让谁。
【精品】部编版六年级语文上册1-8单元习作范文大全
部编版六年级语文上册1-8单元习作范文全套习作一: 变形记范文一: 我是一朵花我是一朵无名的小花, 是大自然的一员, 芬芳美丽, 也朴实无华。
我的家住在大森林里。
这里的小草、大树、鸟儿, 都是我的好朋友。
而那些不同种类、五彩缤纷的花朵都是我们花儿家庭的亲人, 我们同欢乐, 共成长。
白天, 阳光透过翠绿的树叶照在我的身上, 多么温暖, 多么惬意！我们欢歌笑语, 尽情地展开笑脸, 散发出沁人心脾的香气, 也迎来了最亲密的朋友———蜜蜂和蝴蝶。
蝴蝶为我们献上了美妙的舞蹈, 蜜蜂尽情地煽动着小翅膀, “嗡嗡嗡”地伴奏着, 热情好客的我, 为他们捧出花粉, 让蜜蜂尽情地采蜜, 吃饱了才能继续为人们酿出世上最甜、最香的蜜。
夜晚, 皎洁的月亮镶嵌在深邃的夜空, 把牛乳般的月光倾泻在我们身上。
蝈蝈为我们唱歌, 蟋蟀为我们弹琴, 让我们快快进入甜甜的梦乡。
下雨了, 雨丝宛如一层层透明的薄纱, 又好似无数轻捷柔软的手指, 弹奏出一首又一首动听的小曲, 真棒！我们尽情享受雨水的滋润, 聆听优美的旋律。
一阵风吹来, 我听到“沙沙”的风扫树叶声, 仿佛听见一支乐队在为我们伴奏。
我们舞动着优美的身姿, 在雨中翩翩起舞。
隆隆的雷声是称职的鼓手, 来给我们拍打节奏, 就像开启了一场盛大的联欢会。
雨停了, 天空上挂起一道彩虹。
鸟儿开始啼啭起来, 露珠与我交换眼神, 真是太美妙了！大自然就是我的母亲, 你滋润了我, 养育了我, 你让我享受着阳光雨露, 我成长, 开花, 结出果实。
我真想大喊一声：“我爱你, 大自然———我的母亲！”范文二: 我是大自然的一员我是大自然中的一员——一滴小雨滴。
我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员, 随着云朵飘扬, 到过无数美丽的地方。
一次, 风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘, 里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。
大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳, 可是我还是犹豫不决。
虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳, 可我还是不敢, 生怕摔疼了。
部编版语文六年级上册期末复习专题08习作(共41张PPT)
2.光明小学政教处要向全体师生发出弘扬美德的倡议，请你将下面的 倡议书补充完整。
“弘扬美德”倡议书 亲爱的老师们、同学们：
拾金不昧、敬老爱幼、舍己为人等都是中华民族的优良传统。为 弘扬美德，传承文明，营造校园新风，特向大家发出如下倡议：
第一，从__我__做__起__，__增__强__文__明__意__识__，__提__高__自__身__素__质__，__共__建__和__谐__社__会__。
点明倡议对象。
第三，在社会生活中，对不规范的汉字书写行为及时纠正，及时 发现，为创建文明城市作贡献。
六年级（5）班全体师生 10月25日
_____第__一__处__语__病__：__在__“__使__身__边__的__亲__友__养__成__良__好__的__汉__字__书__写__”__后____加__上_ _“__习__惯__”__。__第__二__处__语__病__：__将__“__及__时__纠__正__”__和__“__及__时__发__现__”__调__换__位__置__。_
演讲要紧扣三个基本目的：传递信息、说服他人和树立形象。
提示：开场白——列举当今社会破坏环境及自己亲眼所见的身边 破坏环境的种种行为；主体部分——预测环境持续恶化给人类带来的 可怕后果，并分条提出行之有效的应对办法；结语——发出“保护地 球就是保护人类自己”的倡议，呼吁大家从自己、从身边的小事做起， 爱护地球，保护环境。