人教精通版四上英语Lesson 18
04【人教精通英语课文版字帖】四年级上册课文同步内容衡水体描红字帖(三年级起点)Unit2
1人教精通版英语四年级上册同步课文内容衡水体字帖Unit2（三年级起点)说明：黑白打印，效果正常。如网页显示单词对不齐线格，请放心下载，原文件是正常的。Unit2What'syournumber？Lesson7Justtalk英语课文翻译
Hi,Kate.Thisismynewfriend,Sue.
Hi,Kate.Thisismynewfriend,Sue.嗨，凯特。这是我的新朋友苏。
Hi,Sue.Pleasedtomeetyou!Hi,Sue.Pleasedtomeetyou!嗨，苏。见到你很高兴！
Pleasedtomeetyou,too.Pleasedtomeetyou,too.见到你也很高兴。
Whichclassareyouin?Whichclassareyouin?你在哪个班级？学习有智慧淘店制作
I'minClassTwo,GradeThree.Howaboutyou?2
I'minClassTwo,GradeThree.Howaboutyou?我在三年级二班。你呢？
I'minClassOne,GradeFour.I'minClassOne,GradeFour.我在四年级一班。
Lesson8Justtalk英语课文翻译One,two,three,go!One,two,three,go!
学习有智慧淘店制作一、二、三，开始！
What'syournumber?What'syournumber?你是多少号？
I'mnumberfourteen.I'mnumberfourteen.我是十四号。
What'syournumber?What'syournumber?你是多少号？3
I'mnumberthirteen.I'mnumberthirteen.学习有智慧淘店制作我是十三号。
Lesson9Justtalk英语课文翻译Hi,Mimi!What'syournumber?Hi,Mimi!What'syournumber?
潍坊市四小四年级英语上册Unit2What’syournumberLesson10教学设计人教精通版
Lesson10 教学设计一、教学内容与分析l. Just talk本部分教学可以参照前一课的教学方法和形式进行会话学习。
在复习已学数字的同时，继续学习18以内的数字加法。
通过做算术题，在老师和学生之间展开交流，引出要学习的目标语言What’s eight and nine? It’s seventeen.从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际。
主要目标语言：What’s eight and nine?It’s seventeen.2. Just read and write本部分设置两个孩子吹泡泡的场景，比赛看谁吹得多，在真实有趣的情景中呈现生词，要求学生能够听、说、认读seventeen, eighteen，能够听、说、读、写seven, eight，并能在四线格中正确书写；进一步学习What’s eight and nine? It’s seventeen.的句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。
在句子或对话教学的过程中完成目标词汇教学是本部分设计的一个特点。
3. Let’s chant本部分通过练习歌谣，复习巩固数字和加法算式的表达方式。
在老师或同伴之间展开口算比赛，练习What’s…and...? It’s…等句子结构，通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容的目的。
二、课前准备1. 准备一些有关评价的贴画或图片，例如数字卡片或花朵图片、小红旗图片等，奖励课上表现出色的学生。
2. 准备生词卡和教学挂图，给学生创设情景，学习单词。
3. 准备“数鸭子”儿歌和课件图片以及PPT文件等；准备钟表数字表盘。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 快速抢答题竞赛，教师结合学生所学的数字，特别是前一节课所学的数学题，可以选用以下其中的一种形式快速出题，让学生快速抢答；(1)口头出题。
(2)出示写好的计算题卡片。
(3)在黑板上快速写出计算题。
人教精通版小学英语四年级上册优质教案(全册)
第一单元教学计划（上册）科目：英语年级：四年级教师：教学内容Unit 1 This is my new friend.单元分析1.听、说、读：Words: China good friend brother sister teacher farmer doctor nurseSentence pattern:---I’m from China.---Where are you from?---I’m from Singapore.---Who’s this boy? He’s my brother.---What does your father do?---He’s teacher.2.掌握并熟记问候语，在日常生活中学以致用。
单元目标Knowledge aims：1.To review the words that we have learnt, such as:cat，monkey，dog...2. To do a revision about key sentences.Ability aims:1.Students can read and listen the key words correctly.2.To improve Ss the ability of speaking ,reading and writing.Moral aims:Encourage students love animals and protect them.教学重、难点教学重点：To learn and mater the key words: China good friend brother sister teacher farmer doctor nurse教学难点：To read the dialogue fluently and correctly..单元内容、课时内容课时Unit 1 This is my new friend.6课时秋季教学工作计划科目：英语年级：四年级教师：教学内容义务教育课程标准实验教科书小学四年级英语上册教材分析学生分析：本学期我执教四（4）班的英语。
04【人教精通英语课文版字帖】四年级上册课文同步内容衡水体描红字帖(三年级起点)Unit1
人教精通版英语四年级上册同步课文内容衡水体字帖unit1（三年级起点)说明：黑白打印，效果正常。
如网页显示单词对不齐线格，请放心下载，原文件是正常的。
Unit1This is my new friend.Lesson1Just talkHi,Gao Wei!Hi,Gao Wei!嗨，高伟！Hi,Peter!Hi,Peter!嗨，彼得！Nice to see you again!Nice to see you again!再次见到你很高兴！Nice to see you,too!Nice to see you,too!见到你也很高兴！This is my new friend.This is my new friend.Hello，I'm Jim.I'm from America.Hello，I'm Jim.I'm from America.你好！我是吉姆。
我来自美国。
Glad to meet you.Glad to meet you.见到你很高兴。
Lesson2Just talk英语课文翻译Hi!I'm Jim.I'm from America.Hi!I'm Jim.I'm from America.嗨！我是吉姆。
我来自美国。
I'm Rani.I'm from Singapore.I'm Rani.I'm from Singapore.我是拉尼。
我来自新加坡。
Where are you from?Where are you from?你们来自哪里？I'm from Beijing,China.I'm from Beijing,China.我来自加拿大。
We're good friends!Yeah!We're good friends!Yeah!我们是好朋友！太棒了！Lesson2Let's sing歌曲翻译Where are you from?Where are you from?你来自哪里？Where are you from?Where are you from?你来自哪里？Where are you from?Where are you from?你来自哪里？I'm from China.I'm from China.我来自中国。
人教精通版小学英语四年级上册同步练习试题及答案(全套)
Unit 1 This is my new friend. Lesson 1同步练习一、看图写单词。
________ ________ ________二、根据英文写出中文。
1.Nice to meet you. __________________________。
2.This is my new friend. _________________________。
3.I’m from Ame rica. __________________________。
4.I’m from China.________________________。
5.I’m from England.____________________。
三、改错题1.Nice to look you.2.This are my new friend.3.I’m f orm America.四、写出下列国家的名字1.中国2.美国3.英国五、看图片写国名答案一、ChinaAmericaEngland二、1.很高兴再次见到你。
2.这是我的新朋友。
3.我来自美国。
4.我来自中国。
5.我来自英国。
三、1.look 改为meet2.are 改为is3.form 改为from四、China America England五、EnglandUnit 1 This is my new friend. Lesson 2同步练习一、单词连线。
新加坡America美国England英国Singapore加拿大China中国Canada二、看图回答问题。
1. Boy: Where are you from, Mike?Mike: I’m from .2. Girl: Where are you from, Liu Yun?Liu Yun: I’m from .3. Boy: Where are you from, Tom?Tom: I’m from .4. Boy: Where are you from, Kate?Kate: I’m from .三、翻译句子1.你来自哪里？2.我来自加拿大。
小学四年级下册英语课件-Unit1 Lesson 2人教精通版.(共18张PPT)
墙上有些图画。
There are two apples in the basket.
篮子里有两个苹果。
6
看名词
单数is 复数are 不可数的 用is
7
看名词
There _____ a doll in the toy box.
人教精通版英语-四年级-下册
Unit 1 Welcome to my new home.
Lesson 2
难点名称：正确理解和使用“There
be ”句型的单数和复数形式。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲 解
课堂练 习
小结
2
导入
HHooww mmaannyy aapppplleessaarree tthheerree oonn tthhee ttrreeee?now?
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18
There are thwiertneteynaappppleless on the tree.now.
3
知识讲解
概念 结构 用法
There be 句型表示 “存在…”“有”，其中 be动词有时态和单复数变 化。
There be+主语（人或物 名词）+地点
4
结构：
a.There is +单数可数名词\不可数名词 There is a book on the desk . 桌子上有一本书。 There is some water in the bottle. 瓶子里有些水。
A. is
B. are
There _____ some bread on the plate.
人教精通版英语四上Unit 2《What’s your number》(Lesson 10)课时训练
Lesson10 课时训练一、补全下列单词，并翻译成中文1. sev __ __( )2. ei__ __teen( )3. fi__e( )4. s__x( )5. thr__ __( )6. __ __ght( )7. tw__( ) 8. fi__teen( ) 9. m__ __ning( )二、做一做下面的算术题1. eighteen - five=seventeen - ________2. thirteen + seven - seventeen=________3. four + twelve + two=________4. eight + six + three=________三、中英文匹配题( ) (1) 早上好，张老师。
A. What’s nine and nine?( ) (2) 让我们从1数到18。
B. Let’s count from one to eighteen. ( ) (3) 9加9等于多少？ C. What’s eight and nine?( ) (4) 8加9等于多少？ D. Good morning, Mr Zhang.四、从所给词中选择正确的一项填空A. numberB. playC. fromD. rightE. and(1) Let’s ________ a game.(2) That’s ________.(3) I’m ________ nine.(4) Let’s count ________ one to eighteen.(5) What’s eight ________ nine?五、选择合适的句子完成对话A. What’s your number?B. My name’s David.C. Which class are you in?D. I’m from America.—What’s your name?—(1) ________—Where are you from?—(2) ________—(3) ________—I’m in Class One, Grade Three.—(4) ________—I’m number seventeen.参考答案一、1. en (七)2. gh(十八)3. v(五)4. i(六)5. ee (三)6. ei (八)7. o(二)8. f(十五)9. or(早晨)二、1-4 four; three; eighteen; seventeen三、(1)-(4) DBAC四、(1)-(5) BDACE五、(1)-(4) BDCA。
四年级上册英语教案-Lesson 30 人教精通版
四年级上册英语教案-Lesson 30 人教精通版教学目标1.能听、说、读、写本课时的单词和短语。
2.能理解并运用本课时的语言知识。
3.能表述自己喜欢的食物。
4.通过本节课的学习，提高学生的英语听力、口语和表达能力。
教学重点1.熟练掌握本课时的单词和短语。
2.能够简单表述自己喜欢的食物。
教学难点1.能够运用本课时的语言知识进行真实的交流。
2.在交流中能够使用正确的语法和发音。
教学准备1.教科书2.幻灯片3.演示板4.单词卡片教学过程一、Warm-up1.Greeting2.Review the past lessons3.Free talk about food二、Presentation1.Teach the new words and phrases:–noodles–ice cream–pizza–hamburger–banana–pear–apple2.Practice the new words and phrases through drills.三、Listening1.Show the picture of some foods and ask the students to name the foods shown in the picture.2.Listen to the dialogue between Amy and Ben carefully and answer the questions.3.Listen to the tape and number the foods in the order they are mentioned.四、Speaking1.Let the students work in pairs and practice the dialogue of asking and answering the questions of what the other likes to eat.2.Let some students report to the whole class about their partners’ favorite foods.3.Give comments and corrections.五、Writing1.Show the picture and ask the students to write down the names of the foods.2.Ask the students to write down the names of their favorite foods.六、Homework1.Review the new words and phrases.2.Ask the students to write down a paragraph about their favorite foods.教学评价1.观察学生在课堂上的表现。
路南区第一小学四年级英语上册Unit2What'syournumberLesson10教案人教精通版
Lesson 10一、教学目标1、能够在数学课的真实情景中继续学习20以内的加法，并进行会话体验。
What`s eight and nine? It`s seventeen.2、能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语: Good morning. Very good!3、能够听、说、读、写数字：seven eight . 能听、说、读数字seven -teen eighteen .二、教学重难点使用What`s eight and nine ? It`s seventeen .进行交际.三、教学准备1、准备26个字母卡片。
2、准备20以内加法算式的卡片。
四、教学过程1、Warm-up(1) Let`s chant : 播放歌谣，烘托语言学习气氛。
(2) Fast Motion :快速出示卡片，复习已学单词。
2、Presentation（1）T :问答20以内的加法算式，把算式What's seven and eight?放在最后，问答完后向学生提问7和8的写法，引出本课的单词.板书单词: seven eight（2）T : What's seven and ten? 启发学生说出seventeen。
（3）S : 让学生试着用同样的方法提问，使得数为18。
教师指导eighteen的发音。
（4）教师启发学生用其他学过的数字组成得数为17或18的算式。
Eg：6+11，5+12，7+11，6+12，教师指导eleven，twelve的发音，并让学生说出得数是11和12的算式。
老师指导11和12两个数字的认读和拼写。
(5)让学生试着从1数到18。
(6)听录音，看图跟读课文。
3、Practice(1)听歌谣，大声跟读并表演。
(2)学生拿出自己的文具，用have，has说句子，向大家介绍自己和小伙伴拥有物品的数量。
(3)学生分成小组数数。
4、Assessment(1)完成练习册的内容(2)在家数好自己喜欢的书籍、玩具等物品，记下数字，在课上用英语与组内同学交流小组长再向老师汇报交流的情况。
四年级上册英语说课稿-Lesson 10 人教精通版
四年级上册英语说课稿-Lesson 10 人教精通版一、教学目标1.语言知识与能力1.学生能够听、说、读、写四个动物的名称（cat, dog, bird, fish）。
2.学生能够正确区分这四个动物的名称，并掌握它们的发音特点。
3.学生能够用所学的动物名称来描述它们的外貌特征。
4.学生能够运用所学的知识，参与到简单的问答对话中。
2.情感态度1.打牢学生英语语言基础，提高学生英语兴趣和自信心。
2.培养学生爱护动物的意识和种植爱心的情感态度。
二、教学重点1.四个动物的名称及其发音特点。
2.描述动物的外貌特征。
三、教学难点如何用所学的动物名称来描述他们的外貌特征。
四、教学准备1.Multimedia courseware.2.Real objects related to the four animals.3.Worksheets for students.4.English pictures of the four animals.5.Tape recorder.五、教学环节1. Warm-up1.Greet the students.2.Sing an English song related to animals to activate students’ interest and desire to learn about the four animals.2. Presentation1.Show the pictures of the four animals and have students repeat them after you.2.Explain the pronunciation of each animal and have students try to make the correct sound.3.Let students touch and observe the real objects related to the four animals.4.Teach students how to describe the animals’ external features by using the adjectives: small, big, cute, etc.e multimedia courseware to show English pictures of the four animals and ask students to describe their external features.3. Practice1.Ask students to work in pairs and take turns asking and answering the question “What animal is this?”2.Play the tape recorder to let students listen and imitate the pronunciation of the four animal names.3.Let students practice filling in the blanks in the worksheet with the correct animal name and give feedback on their answers.4. Production1.Divide the class into groups and ask them to make a poster board with pictures of the four animals and a brief description of each animal’s external features.2.Have each group present their poster and describe the animals’ external features in English.5. Conclusion1.Summarize the main points and key vocabulary learned in the lesson.2.Encourage students to continue practicing and reviewing the four animal names and their external features.3.Give students positive feedback and praise their efforts.六、教学反思本课通过多样化的教学方法，让学生在感性认识和理性认识的基础上巩固所学的知识，发挥了信息技术在英语教学中的重要作用。