家庭社会学的主要理论
婚姻家庭社会学 复习题
一、名词解释1、家庭:家庭是以婚姻、血缘关系和共同经济为纽带而组成的亲属团体。
2、核心家庭:是指夫妻和未婚子女所组成的家庭。
夫妇中有一人死亡，但有未婚子女的家庭也应该归为此类。
3、家庭网：是以家长为内容主线，以家长、家庭为服务对象，以育儿、家庭消费、家长社区为服务主导，全面涵盖家长、家庭生活需求的方方面面4、亲子关系：是指父母与子女之间的关系，它是由夫妻关系而产生的一种最基本、最重要的家庭关系。
从法律上讲，亲子关系是指父母与子女之间的权利和义务关系。
5、血亲和姻亲：血亲是指有血缘关系的亲属，是以具有共同祖先为特征的亲属关系姻亲是以婚姻关系为中介而产生的亲属。
7、“普那路亚”家庭：是人类家庭的第二种形式。
由美国人类学家L H 摩尔根命名，并把它作为群婚家庭的典型。
原始社会群婚家庭形式之一。
它从血缘家庭发展而来。
“普那路亚家庭”由美国民族学家L.H.摩尔根命名，并把它作为群婚家庭的典型。
实行外婚制的群婚家庭是母系氏族公社时期的一种婚姻家庭形式。
普那路亚（punalua）是夏威夷语,意为“亲密的伙伴”。
这个名称是从最早发现实行这种家庭形式的夏威夷群岛的土著人那里来的，由共妻的一群丈夫互称"普那路亚"；共夫的一群妻子也互称“普那路亚”。
这种家庭制度是群婚发展的最典型的阶段。
8、家庭生命周期：指家庭有其自身产生、发展和自然结束的运动过程。
一般把家庭生命周期划分为六个阶段。
形成期（从结婚到第一个孩子出生）扩展期（从第一个孩子出生到最后一个孩子出生）稳定期（从最后一个孩子出生到第一个孩子离开父母家）收缩期（从第一个孩子离开父母家到最后一个孩子离开父母家）空巢期（从最后一个孩子离开父母家到配偶一方死亡）解体期（从配偶一方死亡到配偶另一方死亡）。
家庭在不同的生命周期阶段有不同的内容和任务。
杜瓦儿将家庭生命周期分为8个阶段：新婚期、育儿期、学龄前期、学龄期、青少年期、空巢期、中年父母期、老年家庭成员。
社会学基本概念
社会学基本概念社会学是一门关注社会现象和人类行为的学科，探讨着人与人之间的相互作用、社会组织和社会变迁等问题。
在社会学的学习过程中，我们需要了解一些基本的概念，这些概念对于深入理解社会学的理论和研究方法至关重要。
1. 社会社会是指人类生活在一起，相互依存并进行相互作用的集合体。
社会可以包括小到家庭、团队，大到国家、全球范围的人群。
社会结构和社会规范是社会的重要组成部分。
2. 社会学社会学是研究社会的学科，它探讨着社会结构、社会行为和社会变迁等问题。
社会学家通过观察、实地调查和数据分析等方法，来理解和解释社会现象。
3. 社会结构社会结构是指社会中的各种组织、机构和角色的总体组织形式。
它包括家庭、学校、政府和经济机构等。
社会结构为社会提供了一种秩序和稳定性。
4. 社会规范社会规范是指在特定社会中规定人应该如何行为的准则。
它们可以是正式的法律和制度，也可以是非正式的习俗和行为准则。
社会规范对于维持社会秩序和人与人之间的相互理解非常重要。
5. 社会变迁社会变迁是指社会结构和社会关系的变动和演化。
它可以是缓慢的演进，也可以是快速的革命。
社会变迁可以涉及社会经济结构、政治制度、文化价值观念等方面的改变。
6. 社会化社会化是指个体在社会中学习并适应社会的过程。
社会化开始于个体的早期生活，通过教育、家庭和社会环境的影响，个体逐渐习得社会角色、价值观念和行为准则。
7. 社会互动社会互动是指人与人之间的相互作用和交流。
人们通过社会互动来建立社会关系、传递信息和交流思想。
社会互动的方式多种多样，包括面对面交流、网络社交等。
8. 社会不平等社会不平等是指社会资源、权力和机会在不同群体之间的不公平分配。
社会不平等可以体现在经济收入差距、社会地位等方面，也可以涉及种族、性别和阶级等因素。
9. 群体和社会组织群体是指具有某种相同特性、共同目标或共同兴趣的人们的集合。
群体可以是以家庭、朋友团体、兴趣爱好等形式存在。
社会组织是由一群人组成的、为实现某种共同目标而有意组织起来的集体。
婚姻家庭社会学复习题
《婚姻家庭社会学》复习题一、名词解释1、家庭:家庭是以一定的婚姻关系、血缘关系或收养关系组合起来的社会生活基本单位。
2、核心家庭: 是指夫妻与未婚子女两代人所组成的家庭。
3、家庭网：把家庭看作是一个有几个子系统组成的系统，每个子系统间既有联系又有制约，形成家庭系统的有序运转，以此来实现家庭的功能。
4、代际关系:两代人之间的人际关系，泛指老年人与年轻人,如家庭中的父母辈或祖父母辈与儿女、孙子女辈的关系。
5、血亲与姻亲：血亲是指有血缘关系的亲属，是以具有共同祖先为特征的亲属关系。
姻亲是以婚姻关系为中介而产生的亲属。
6、冷暴力：一般是指当夫妻之间或其他成员之间发生矛盾时，不是通过武力方式处理，而是对对方表现出冷淡、轻视、放任、疏远、侮辱等，如不理睬对方、将语言交流降到最低程度、夫妻间停止或者敷衍性生活、不做或者尽量少做家务，或者冷嘲热讽、侮辱对方人格等，从精神上伤害虐待对方。
7、主干家庭：是指夫妻与一对已婚子女所组成的家庭，也是我们通常所说的三代同堂的家庭。
8、家庭生命周期：是指家庭有其自身产生、发展与自然结束的运动过程。
9、“代沟”：指子女在走向社会的过程中,背弃父母原有的观点,有了新的见解而造成的思想观念、行为习惯的差异。
10、“六礼”：古代的婚姻礼仪。
指从议婚至完婚过程中的六种礼节，即：纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。
11、“家本位”：强调家庭的利益与意志，个人要服从家庭。
12、家庭暴力：广义的家庭暴力是指发生在家庭成员之间的侵害行为，暴力的施暴者与受害者可能是妻子、丈夫、父母、兄妹等所有的家庭成员，而不仅仅是指家庭妇女。
狭义的家庭暴力主要是指家庭中对妇女的暴力。
二、简答题1、简述家庭的本质：答：①家庭是自然关系与社会关系的统一；②家庭是一个历史范畴；③家庭是一种最典型的初级群体；④家庭是一种社会制度2、如何理解婚姻的本质？答：①从表现形式上看，婚姻是男女两性的生理结合。
男女两性的生理结合形成了婚姻的自然基础与生物属性。
社会学知识点整理
社会学知识点整理1. 家庭：直接由亲属关系连接起来的一群人，其成年成员负责照料孩子2. 亲属制度: 个体之间的联系，这种联系或是通过婚姻形成，或是通过连接血亲的血统关系而确立。
3. 核心家庭：两个成年人与他们亲生或领养的孩子一起住在一个家户里。
4. 扩大家庭：当住在一个家户里的不止是一对已婚夫妇及其子女，而且还有近亲，或是彼此之间有一种紧密而又持续的关系时，便称之为扩大家庭。
（扩大家庭可能包括【外】祖父母、兄弟及其妻子、姐妹及其丈夫、姑姨和甥侄）5. 社会事实：1、社会学家采用社会学方法不是用来研究个体而是用来考察社会事实即社会中塑造个体的行动的诸多方面。
2、社会事实是外在于个体的行事方式、思考方式和感觉方式，有其自身的实在，外在于个体的人的生活和感知。
3、社会事实对个体施加强制性力量。
4、社会事实难以研究，不能被直接观察。
6. 机械团结、有机团结1.机械团结：分工程度低的传统文化以机械团结为特征。
机械团结是基于共识、基于信念的相似性。
2.有机团结：发达社会中工作的专门化和社会分化的加剧，导致以有机团结的特征的新型秩序。
有机团结以人们在经济上的相互依赖，以及认识到他人的贡献重要性为基础。
7. 马克斯.韦伯——理念型、理性化1.理念型：是用来理解世界的概念模型或分析模型。
理念型并不存在于真实世界中，但真实世界中的任何情形都能通过与理念型的对比来完成。
理念型并不是值得向往的完美目标，是指一种特定现象的纯粹形式。
2.理性化：科学、现代技术和科层制的发展被描述为理性化。
理性化是指依据效率原则，以技术性知识为基础来组织社会和经济生活。
韦伯认为支配资本主义的不是阶级冲突，而是科学和大规模组织即课层制的兴起。
韦伯担心现代社会试图规范社会生活各方面，压迫人类精神。
8. 功能主义者观点1.功能主义认为社会是一个复杂系统，各个组成部分协同工作，产生了稳定和团结。
2.有机体类比3.道德共识对于维持社会稳定和秩序的重要性9. 显功能：指特定社会活动类型中的参与者知道的并意欲的功能。
社会学基础知识
社会学基础知识社会学是研究社会现象、社会行为和社会组织的学科。
它关注着人类社会的各个方面，从个体行为到整个社会结构的形成和发展。
社会学的基础知识是理解社会现象和社会问题的重要前提，下面将从社会学的定义、发展、理论和研究方法等方面进行探讨。
一、社会学的定义社会学是对社会现象进行科学研究的学科，主要关注社会行为、社会关系和社会结构等方面的问题。
它通过对社会现象进行观察、实证和分析，以揭示人类社会的规律和本质。
社会学的研究范围广泛，涉及人类社会的各个层面，包括家庭、教育、政治、经济、文化、社会差异等方面。
通过对这些社会现象的研究，社会学可以帮助人们更好地理解社会问题、解决社会矛盾，推动社会的进步和发展。
二、社会学的发展社会学作为独立的学科始于19世纪的欧洲，当时社会变革和工业化的影响使人们对社会现象产生了浓厚的兴趣。
自那时以来，社会学逐渐发展成为一门独立的学科，并在全球范围内得到了广泛的传播和应用。
社会学的发展经历了不同的学派和理论的交替与融合，形成了多个研究方向和观点。
其中包括功能主义、冲突理论、符号互动主义等，这些理论为社会学研究提供了不同的解释和分析框架，促进了社会学的理论发展和学科进步。
三、社会学的理论社会学的理论是对社会现象进行解释和理解的框架。
不同的社会学理论从不同的视角和观点出发，对社会现象进行解释和分析。
功能主义理论认为社会是一个有机整体，各个部分相互依存，相互作用，对维持社会平衡和稳定起着重要作用。
冲突理论则强调社会中存在的利益冲突和不平等，社会不断处于不稳定的状态，并通过冲突的解决达到新的平衡。
符号互动主义强调个体之间的交互作用和符号意义的构建，通过对个体行为和交互的观察和分析来理解社会现象。
这些理论并不是相互排斥的，而是相互补充和建构的。
社会学研究中常常采用多种理论和观点，从不同的角度解读和理解社会问题。
四、社会学的研究方法社会学的研究方法包括观察、访谈、问卷调查、实验等。
这些方法可以帮助社会学家收集和整理大量的社会数据，并对其进行分析和解释。
社会学重点整理
社会学重点整理第一章1、社会唯名论：“2”=社会整体，“1"=社会中的个体。
社会只是一个虚名，只有个人的存在才是客观真实的,即“2”=“1”+“1”.个人行为及其细节是社会学的研究对象.2、社会唯实论：社会本身就是真正的客观存在，是超乎个人的另一实体,即“2”>“1"+“1”。
社会是一个由各种制度和规范构成的有机整体,社会外在于个人，并对个人具有强制性。
3、社会学的学科特点：（1)整体性（研究对象）社会学在研究社会的过程中，始终把社会看做一个有机整体，从整体的有机性出发去研究社会的结构、功能，研究社会的运行与变革。
（2）综合性（研究视角、研究方法）经济条件（经济发展水平、经济收入、生活状况等）婚姻制度（一夫一妻制、一夫多妻制、一妻多夫制）人口状况（人口的数量、性别、年龄等结构）医疗条件风俗习惯妇女地位文化程度生育观念（重男轻女、传宗接代）生活方式（独身、丁克家庭）（3）实证性（研究方法）社会学知识主要通过观察、调查、实验等实证途径获得第一手资料，从中检验理论假设，分析概括出理论知识。
实证性既是社会学的优良传统，也是社会学区别于社会哲学的关键所在。
社会学的研究是真实的而非虚幻的;有用的而非无用的；可靠的而非可疑的；精确的而非模糊的；肯定的而非否定的.4、社会学的功能：(1)描述功能社会学使用科学的方法，客观而忠实地记录、搜集和整理关于社会现象及其过程的信息，为深入地认识和有效地管理社会提供可靠的感性经验资料。
（2）解释功能社会学借助概念、范畴进行理论抽象，将描述功能得出的感性资料上升到理性认识,从而对社会现象的形成、发展及其过程作出科学的解释。
社会学的解释功能是社会学理论综合能力的表现。
（3)预测功能预测功能是前两种功能的进一步运用。
对社会关系及其表现的发展趋势、前景、可能性和后果进行研究。
（4）社会管理和社会控制功能研究实现、保持社会稳定、促进社会协调发展的各种条件和因素是社会学的重要任务。
西方社会学理论
一：社会静力学（1）名词解释 1. 社会静力学：是研究各种社会的基本秩序及某个特定整体的各个机构之间的相互关系。
旨在揭示人类社会的基本秩序，从社会的横断面静态的考察人类社会的结构和制度，寻找确立和维护人类社会的共存和秩序的原则。
（2）简答2、社会静力学的内容是什么？①人性结构：情感（利己到利他），活动（军事阶段到工业阶段），才智（神学阶段到实证阶段）②社会性质结构：家庭，阶级和种姓，城市和乡镇③社会联系的纽带：宗教，语言，所有制，社会组织（社会分工）二：社会动力学（1）名词解释 2.社会动力学：研究的是人类理性和人类社会发展的先后必要阶段，社会秩序在达到实证主义最终阶段前做经过的曲折历程。
从社会纵的方面动态的研究社会的变迁与进化。
动力学从属于静力学，静力学和动力学提出“进步就是秩序的发展”（2）简答2、社会动力学的内容是什么？人类社会的发展阶段社会发展的动力全部社会现实的各部门的矛盾引起的，政治，经济，智力，但最重要的是人类智力发展的根本规律，并据此将人类社会的发展分为三个阶段：军事阶段、过渡阶段、工业阶段三：孔德认为实证一词的含义?1.孔德关于实证的含义的解释①现实的而不是幻想的：真实存在的②有用的而不是无用的：可以用于改善现状③确切的而不是含糊的：知识与现象相符合，并有一定的精确度④肯定的而不是否定的：即善于在个体中建立合乎逻辑的和谐，在群体中形成一致的精神，而不是引起无休止的争论⑤相对的而不是绝对的：只是具有相对的意义，而不是以往哲学追求的绝对意义四：社会唯名论名词解释：社会唯名论（social nominalism）来源于中世纪欧洲经验哲学的非正统派唯名论，是一种关于社会学思想性质的理论观点。
唯名论否认一般的客观实在性，否认概念的客观内容，认为只有个别事物（特殊、殊相）才是真实存在的，而一般事物（概念、共相）不过是人们用来表示个别的东西的名称；个别才是科学的对象，一般则是逻辑的对象。
以唯名论的哲学思想看待社会，就形成了社会唯名论。
社会学概念知识点
社会学概念知识点社会学是一门研究社会现象和社会关系的学科，涉及到各种概念和理论。
本文将介绍一些社会学中的重要概念和知识点。
一、社会结构社会结构是指组织社会的各种关系和模式。
它包括社会机构、社会角色、社会层级等要素。
社会机构是指在社会中扮演特定功能的组织或系统，例如政府、教育机构和医疗机构。
社会角色是指在社会中扮演的不同身份和角色，例如父母、老师和学生。
社会层级是指人们在社会中的地位和身份等级，例如阶级、种族和性别。
二、社会化社会化是指个体通过社会交往和经验获得的社会行为和价值观念。
社会化过程涉及到家庭、学校、媒体和朋友等各种社会环境。
社会化的结果是使个体适应社会规范和价值观，形成符合社会期望的行为方式。
社会群体是指在特定时间和空间范围内互相关联的一群人。
社会群体可以根据不同的标准进行分类，例如根据人口统计学特征，可以分为年龄群体、职业群体和兴趣群体等。
社会群体的形成和发展对于社会关系和社会行为的研究具有重要意义。
四、社会交往社会交往是指人与人之间的相互作用和沟通。
社会交往可以包括言语交流、非言语交流和符号交流等形式。
社会交往的目的是满足个体的社会需求，并且通过交流建立社会关系和互相影响。
五、社会控制社会控制是指通过社会规范和制度来规范个体和群体的行为。
社会控制可以通过正式途径（例如法律和制度）和非正式途径（例如社会习俗和道德规范）来实施。
社会控制的目的是维护社会秩序和稳定。
社会变迁是指社会结构和文化发生的持续性和有方向性的变化。
社会变迁可以包括经济变迁、政治变迁和文化变迁等方面。
社会变迁的原因和影响非常复杂，涉及到经济、政治、技术和文化等多个因素。
七、社会不平等社会不平等是指在社会中存在的权力、地位和财富等方面的差距。
社会不平等可以根据不同的标准进行度量，例如收入差距、教育差距和机会不平等等。
社会不平等对于社会发展和社会关系产生重要影响，需要通过社会改革和政策手段来促进社会公平和正义。
总结：社会学概念和知识点非常广泛，本文只介绍了一些重要的内容。
社会学理论知识：社会化——个体、群体和社会的发展
社会学理论知识：社会化——个体、群体和
社会的发展
社会化是一个复杂的过程，既包括个体内部的自我认同和个性形成，也包括与周围环境、社会和文化之间的交互。
社会化是个体、群
体和社会发展中重要的环节，对于个体的人生、社会风气和社会规范
都有深远影响。
首先，社会化与个体的发展息息相关。
在个体发展初期，家庭和
社会环境以及文化背景对个体的影响巨大。
父母的教育方式、家庭的
价值观、社会对性别、种族等标签的刻板印象和社会虚荣等问题都会
影响到个体的人格、行为方式、信仰以及如何对待自己和他人。
因此，社会化的过程在个体的人格方面具有根深蒂固的烙印。
其次，社会化同时也涉及群体的发展。
群体社会化是人类群体进
步的基础，在团队精神、社会协作能力、报效社会等方面影响深远。
教育、宗教、政治等社会机构通过组织个体、培养力量和举办团体活
动来进行群体社会化，形成民主、公正、和谐的社会秩序。
因此，社会化对群体的进步和健康的发展具有重要的作用。
最后，社会化对整个社会的发展也具有深远的影响。
它可以促进社会文化营造、提高社会的精神文明素质、提升现代化水平。
人类社会化已经演变为一个复杂的过程，融合了社会、文化、历史、文明和自然等多个要素。
随着现代社会的发展，我们需要重新审视，重新定义社会化和人类进步的语境，以更好地促进社会化和人类进步。
总之，社会化的重要性不可低估。
个体、群体和社会的发展需要经过社会化过程，而人类社会化又是一个不断改变的过程。
未来，人们需要不断推进社会化的发展，以适应时代的变化，促进人类群体的健康发展和社会的繁荣。
西方社会学理论
西方社会学理论导言一、社会学发展史（一）古典社会学理论（classical sociological theory）：大约从19世纪30年代到20世纪20年代，是社会学的诞生和形成时期，主要特征是：1．社会学发展的重心在西欧，但20世纪初已经开始转向美国：孔德（Comte，法国人）；斯宾塞（Spencer，英国人）；滕尼斯（Tonneis，德国人）；涂尔干（Durkheim，法国人）；韦伯（Webber，德国人）；马克思（Marx，德国人）、帕累托（Pareto，意大利人）；齐美尔（Simmel，德国人）；曼海姆（Mannheim，匈牙利人）。
社会学发展重心由西欧转向美国时期的代表人物有：凡勃伦（Veblen），库利（Cooley），帕克（Park），米德（Mead），托马斯（Thomas）.2．使社会学从其他学科中独立出来，尤其是从哲学中独立出来，确立了独特的学科地位，主要表现为有了自己的独特的研究对象和研究方法。
3．此一时期的社会学思想形成了社会学学科的基本概念和核心论题，对以后的社会学发展产生了深远的影响。
（二）现代社会学理论（modern sociological theory），大约从20世纪20年代到70年代末，这是社会学的发展时期，其主要特征有：1．社会学的发展重心转移到了美国。
社会学的基本假设是human behavior is shaped by society and social environment；那么人的思想也是植根于社会条件中的。
2．围绕帕森斯的结构功能主义展开，首先是帕森斯综合西欧的古典社会学理论，适应当时美国社会的需要建立了宏大的结构功能主义体系，形成了“一统天下”的局面，其后随着社会的不断发展，人们开始对结构功能主义进行批判，形成了社会学理论在美国的“群雄并起”的局面，因此很多学者就把这一时期称为“帕森斯”和“反帕森斯”阶段。
3．在古典社会学理论传统的基础上，各个理论家从不同的理论立场出发，发展完备了各个理论传统，形成了结构功能理论、社会冲突理论、符号互动理论、社会批判理论等几大理论体系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
. . 家庭社会学的主要理论
理论来自实践，同时反过来指导实践。理论的作用主要表现在下四个方面: (1)理论可以提供解释的能力，藉此来预测介入的结果； (2)有理论的指导，使得社会工作在介入过程中有比较明确的介入方向； (3)因为理论具有推论的意义，藉此可以起到举一反三的效果； (4)社会工作者可以因此而积累经验，并评估其他的理论，以便寻找出其他更为有效的理论，借此运用到社会工作实务中；
第一节 家庭生命周期理论 家庭生命周期理论是向我们展示家庭变迁的动态过程，帮助我们从时间角度理解家庭的研究框架，又称为家庭发展理论。 家庭生命周期概念，表示家庭从成立开始，经历发展的各个阶段，最终归于消亡的整个生命过程。家庭生命周期理论开始于20世纪30年代，最早由希尔和汉森提出。 一、家庭发展（生命周期）理论的假设 （1）家庭至少有四个组成因素： ①个别的家庭成员②家庭关系③家庭团体④家庭结构； （2）就发展理论本身而言，它有四个基本假设： ①人们的“发展”是如何受到其所在的社会环境和个人状态的影响； . . ②人们的所作所为不能与他们的“发展”分开； ③个人与团体的“发展”如何，来自于其社会环境和个人的能力； ④家庭的内在事件（非有形的），可以由家庭所发生的事件来解释； 二、家庭生命周期理论的概念和主要理论观点 长期以来被广为传播、采用的家庭生命周期的思想是由杜瓦尔提出的。家庭作为一个单位要继续存在下去，需要满足不同阶段的需求，包括：①生理需求；②文化规范；③人的愿望和价值观。杜瓦尔认为家庭生命周期包括以下相互联结的八个阶段，每个阶段有不同的任务。 家庭生命周期与家庭发展任务 家庭生命周期 家庭中的角色 家庭发展任务
1、新婚期 （没有孩子） 妻子 丈夫
·发展相互满足的婚姻生活 ·怀孕及将成为父母的适应 ·适应彼此亲戚网络
2、育儿期 （从第一个子女出生到该子女两岁半） 妻子－母亲 丈夫－父亲 女儿－姊妹 儿子－兄弟
·适应新生子女的诞生、成长 ·发展一个可以满足的双亲、新生儿的家
3、学龄前期 妻子－母亲 ·以激发性、成长方式适应. . （从第一个子女两岁半到该子女六岁） 丈夫－父亲 女儿－姊妹 儿子－兄弟 学龄前期子女的重要需求 ·充沛的精力适应及因此
子女需求，父母因此缺乏隐私
4、学龄期 （从第一个子女六岁到该子女十三岁） 妻子－母亲 丈夫－父亲 女儿－姊妹 儿子－兄弟
·有学龄子女的家庭以建
设性方法适应社区的生活 ·鼓励子女教育上的成就
5、青少年时期 （从第一个子女十三岁到该子女二十岁） 妻子－母亲 丈夫－父亲 女儿－姊妹 儿子－兄弟
·青少年在自由及责任之内取得平衡 ·发展中年父母（子女已成年）的兴趣和工作
6、空巢期 （从第一个子女到最后一个子女陆续离家出走）
妻子－母亲－祖母 丈夫－父亲－祖父 女儿－姊妹－姨、姑 儿子－兄弟－舅、伯叔 ·成年子女离家就业、服兵役、上大学、另组新家庭等等 ·维护支持性家庭关系
7、中年父母期 （空巢到退休）
妻子－母亲－祖母 丈夫－父亲－祖父 ·新的婚姻关系重建
·维护老的及年幼的亲属关系 . . 8、老年家庭成员 （退休到双亲死亡） 寡妇－鳏夫 妻子－母亲－祖母 丈夫－父亲－祖父 ·因应丧偶及独处 ·亲近家人或适应老年生活 ·适应退休生活
第二节 家庭系统理论 一、系统理论与家庭系统理论的假设及观点 家庭系统理论把家庭看成是一个由几个子系统组成的系统，每个子系统间既有联系又有制约，形成家庭系统有序的运转，以此来实现家庭的功能。 1、针对系统理论在家庭实务工作中的应用，杜赫提提出了家庭系统理论的主要假设： （1）家庭关系是影响人们心理健康与个人是否病态的主要因素； （2）家庭的互动模式可以代代相传； （3）家庭的健康是建立在家庭的向心力及个别家庭成员是否被尊重的平衡点上（即两者都要被重视）； （4）家庭越有弹性，家庭就越有良好的功能； （5）家庭互动的分析，需要从家庭具有的婚姻和亲子关系角度探讨； （6）个人问题常和家庭的互动模式及家庭价值观有关； （7）任何家庭小系统的改变，都有可能引起家庭主要系统的改变； （8）实务工作者介入到家庭，即成为家庭的一个新系统； 2、家庭成员之间的相互关系： . . （1）家庭的每个部分是相互关联的； （2）对家庭系统的了解，要和家庭其他子系统联系起来； （3）如果只是分别了解家庭中各个子系统，则不能全面了解家庭的功能； （4）家庭的结构和组织是决定家庭成员行为的重要因素； （5）家庭系统的转换模式也会影响家庭成员的行为； 3、家庭系统的构成要素可以从两个角度解释： （1）家庭系统由若干个子系统组成，即夫妻系统、亲子系统（父母与子女）兄弟姐妹系统； （2）家庭系统由个人组成，即父母与子女、大人与小孩、男人与女人等； 二、系统理论在家庭社会工作中的应用 系统理论应用于家庭社会工作实务，需要把握好三个主要概念：边界、沟通方式和家庭结构。 1、边界：是指一个家庭与其他家庭或其他外部社会单位的界限； 2、沟通方式：每一个家庭都有自己独特的沟通方式，包括语言沟通和非语言沟通； 3、家庭结构：如果我们要了解家庭系统的功能如何，必须先了解家庭的结构，包括家庭成员在家庭结构之中是如何交往互动的。
第三节 结构功能理论 埃什尔曼在《家庭导论》中探讨家庭理论的结构功能框架时，特地解释了“结构”和“功能”这两个概念的关系。尽管“结构”和“功能”的概念可以分开讨论，但它们也互相联系和互相包容。结构往往是要素的. . 构成，而要素之间的构成方式所导致的结果即是功能的实现。结构功能论主要是探讨社会中系统与系统之间是如何相互依赖并整合在一起的，它强调的是社会的稳定、秩序和均衡。
帕森斯是结构功能理论的集大成者。按照帕森斯的观点，家庭的中心特点是均衡，家庭结构的稳定性是不言而喻的，其主要功能在于重新确立被外部世界大乱了的和谐均衡状态。具体来说，结构功能论在家庭社会学及家庭社会工作中强调三个方面的内容： 1、家庭和整个社会大系统的关系； 2、家庭大系统和家庭子系统的关系（如夫妻、亲子）； 3、家庭和人格的关系。 家庭有两个不能忽略的基本功能：一是孩子的生育与初级社会化，使他们能真正成为社会的一员；二是使成年人的性格具有稳定性。 家庭功能的外移推动了家庭从机构型向友伴型的变迁。
第四节 社会冲突理论 与结构功能论相反，冲突理论认为冲突是社会的常态，家庭制度和婚姻关系自然也不例外。与功能论相比，冲突理论更强调社会、家庭和人际关系中的冲突是自然的，是不可避免的，它由此带来了社会的整体变迁。
按照冲突论的观点，外部因素是导致冲突的主要动力，经济条件的演变、社会结构的转化和社会中的新兴权利关系都是家庭变化的重. . 要因素。
经典的冲突理论来自卡尔·马克思，而将马克思的统治与被统治、压迫和被压迫之间的冲突关系引入家庭研究的是恩格斯。恩格斯提出，家庭是资本主义社会的基本单位，也是女性被压迫的主要根源。在家庭中，不平等的辈分及性别权威关系是造成家庭冲突的主要原因。从冲突理论的视角出发，我们在分析和处理家庭冲突的时候，就绝不应该仅仅是局限在家庭内部，把它作为家庭内部、家庭自身的事务来看待，而应该结合社会结构的不平等来寻找问题的根源和解决的办法。
德国冲突论社会学家达伦多夫提出的冲突理论，他认为，权力和权威是稀缺资源，而这种稀缺性决定了冲突的必然性。
第五节 符号互动理论 每个家庭都有一些不为外人所了解的“特殊符号”。与家庭有关的研究主要涉及两个方面：第一方面是社会化研究；第二方面是人格化方面。符号互动论认为，符号是人类社会互动的媒介工具，它既是人的外部行为的凝聚，又是心理内化的依据，所以在人的外部行为和内心世界之间起中介作用；符号是一种社会现象，同时又是个体现象，所以是联结个体和社会的桥梁。
符号互动论的一个重要假说认为，社会化的人是能应用象征符号和语言进行思想交流的人，他既是行为者，又是反应者。一个人的行. . 为并不是对别人行为的简单反应，应该说它是一种对内在符号产生的反应。
西方学者曾经把符号互动论的基本思想归纳为三个论题、七个假设： 论题一：人类的行为是受个人的想法深深影响着的；它是经由计划、反刍、有效的行为。 假设1：人类针对事情的行动是基于意义上的，这也是布鲁默对互动的解释，即认知的意义是来自于刺激、感觉与行动之间； 假设2：意义是来自人与人之间互动的过程，米德解释意义是来自符号和解释的分享； 假设3：意义是被操纵的，是可以修正的，是经由人在处理事情时的解释过程。 论题二：注重在发展自我概念的重要性，符号互动论认为一个人对其位置行为的处理，是因为人们有一个社会我与互动我。 假设4：个人并非生下来就有自我的概念，自我概念是来自社会的互动； 假设5：自我概念一旦发展，会对行为过程提供一个重要的动力，米德指出：个人对他自己的反应评估，是受一般人观点的影响的； 论题三：人类是社会性的，不会超过社会化的。 假设6：个人和小团体是受外在大文化和社会过程的影响的； 假设7：个人是经由在每天生活中的社会互动外塑而成的，即个人是在社会结构当中被塑造出来的； 从上述介绍可以看出，符号互动论比较强调人们的价值系统（认