小学语文专项训练——(停顿和断句) 学生版
小学语文句式专项训练
小学语文句式专项训练一、句子部分【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】（一）句子及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了xx。
向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样，语言效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
（答案）他把老人的手紧紧地握住了。
小学语文句子专项训练(答案)
小学语文句子专项训练(答案)句子专项训练改变句型：1）把下列句子改写成反问句。
像XXX那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力研究。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
2）把下列句子改成述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
医生看好了孩子的病。
4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的女人说：我是智慧的女儿。
一位同胞说，他是中国人，他爱中国。
XXX高兴地告诉妈妈，他在XXX买了一本《雷锋日记》。
5）将以下句子改为第三人称转述XXX说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”XXX说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”XXX说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”6）按要求改写句子1.我们很快就学会了新的技术。
（被动句）（把字句）2.浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
（被动句）（把字句）3.生活在八十年代的青年人是何等幸福啊！（述句）4.乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
（疑问句）：5.青少年不能没有理想。
（反问句）6.你们可以小点声说话吗?（析使句）7.巨大的祖国长短常美丽、富饶的。
（感叹句）8.激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
（感叹句）9.这是何等感人的古迹啊！（述句）10.请你把字典借给我用一下。
（疑问句）11.当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是如许走着的。
（反问句）12.难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（述句）7）把句子改写成反问句和双重否定句1.我有办法称出大象的重量。
2.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
3.我听说晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
7）把下面的句子改写成肯定句1.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
统编版小学语文六年级下册期末复习专项训练题05——文言文阅读(含答案+详细解析)
统编版小学语文六年级下册期末复习专项训练题05——文言文阅读（含答案+详细解析）期末复习专项训练05——文言文阅读班级：_________ 姓名：_________一、文言文阅读认真阅读下面的文章，完成练习。
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1．将短文中横线上的内容补充完整。
2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．其一人/专心致志B．思/援弓缴/而射之C．惟弈秋之为/听D．一人/虽/听之3．给下面加点字选择正确的读音。
（用“√”在音节下面标出）①思援弓缴（jiǎo zhuó）而射之。
②为是其智弗若与（yúyǔ）？4．解释下列句中加点的词。
①通国之善弈者也( ) ②使弈秋诲二人弈( )③思援弓缴而射之( ) ④非然也( )5．下列句中的“之”具体指什么？将正确答案的序号写在横线上。
A．指弈秋的教导___B．指鸿鹄C．他，指专心致志的那个人①一人虽听之______，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之______。
②弗若之______矣。
6．“为是其智弗若与？曰：非然也。
”属于______（选填：设问句反问句），句子的意思是：______。
7．作者想要通过这篇文章表达的观点是（）A．学习必须持之以恒，不能半途而废。
B．学习必须专心致志，才能有所成就。
C．学习必须不怕困难，知难而进。
D．学习成绩是否优秀，与智力水平有很大关系。
阅读凿壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。
邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。
[注释]①引：引来；使出现。
②邑：同乡。
③文不识：人名。
④与：帮助。
⑤资：借。
⑥大学：大学者，有学问的人。
8．根据全文意思猜一猜，写出下列带点字的意思。
小学语文句子专项训练(答案)
小学语文句子专项训练(答案)句子专项训练改变句型：1.把下列句子改写成反问句。
像XXX那样品德高尚的人值得赞扬吗？我们难道不应该努力研究，为了把祖国建设得更强盛吗？少先队员不应该讲文明，有礼貌吗？2.把下列句子改成述句。
人的聪明与愚笨，不是天生的吗？毒刑拷打能得到什么？开口也不能救活我。
实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
3.把下面句子改成用把字的句子。
把一项任务交给我吧，同学们。
把一件最有意义的礼物送给了我，姐姐。
把孩子的病看好了，医生。
4.下面句子改成用被字的句子。
妖魔被森林爷爷战胜了。
一条大虫被蚂蚁吃了。
人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。
5.把下面句子改变人称换个说法。
智慧的女儿说：“我是美丽的姑娘。
”中国人说：“他是一位同胞，他热爱中国。
”XXX高兴地告诉妈妈，他在XXX买了一本《雷锋日记》。
6.将下列句子改为第三人称转述。
XXX说他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
XXX说她必须参加今天下午学校组织的野外活动。
XXX说那块璧有点儿小问题，让他指给您看。
7.按要求改写句子。
新的技术很快就被我们学会了。
（被动句，把字句）半边天被浓墨似的乌云一下子遮黑了。
（被动句，把字句）八十年代的青年人是多么幸福啊！（述句）乌鸦的翅膀能挡住太阳的光辉吗？（疑问句）青少年不能没有理想，是吗？（反问句）请把字典借给我用一下吧。
（疑问句，析使句）祖国是非常美丽、富饶的，真是伟大啊！（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量真是惊人啊！（感叹句）这事迹真是感人啊！（述句）他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，难道不是这样走着的吗？（反问句）你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民吗？（述句）8.把句子改写成反问句和双重否定句。
我难道不会称出大象的重量吗？为了避免暴露，他们难道不会暂时断绝通讯联系吗？我没听说昨天晓没为了帮助一位盲人回家吗？9.1969年出土的“马踏飞燕”是一件难得的艺术珍品。
10.《伏尔加河上的纤夫》是一幅珍贵的油画，无法多得。
小学语文句子专项训练
小学语文句子专项训练改变句型：（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
（5）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”（向秦王转述）（6）按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。
（被动句）（把字句）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
（被动句）（把字句）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
（疑问句）：青少年不能没有理想。
（反问句）你们可以小点声说话吗? （析使句）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
（感叹句）这是多么感人的事迹啊！（陈述句）请你把字典借给我用一下。
（疑问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。
（反问句）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）（7）把句子改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。
为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
（7）把下面的句子改写成肯定句如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
小学语文句子专项练习(精品版)归纳.ppt
_____________________________________ （13）下课铃声响了，你不能不交作业。（换一种说 法，句子的意思不变）
___________________________________ （20）我把作文中不正确的错别字改正过来了。（修改 病句）
___________________________________ （21）秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料。（改写反问句）
___________________________________ （22）我们把名字写在风筝上。（改写成“被”字句）
_____________________________________ （26）花儿散发着清香。（扩写句子）
____________________________________ （27）汽车奔驰着。（扩写句子）
_____________________________________ （28）黄莺歌唱。（扩写句子）
___________________________________
.精品课件.
7
（23）风筝被一阵大风吹走了。（改写成“把”字句）
_____________________________________ （24）来的如果是个小男孩，就一定让他进来。（用关 联词写句子）
_____________________________________ （25）这座桥不但坚固，而且美观。（用关联词写句子）
_____________________________________
小学语文句子专项训练
小学语文句子专项训练一、改变句型（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？少先队员应该讲文明，有礼貌。
少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？（2）把下列句子改成述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打算不了什么。
死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
同学们把一项任务交给我。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
医生看好了孩子的病。
医生把孩子的病看好了。
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
妖魔被森林爷爷战胜了。
蚂蚁吃了一条大虫。
一条大虫被蚂蚁吃了。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
一位同胞说，他是中国人，他爱中国。
一位同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”（6）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。
（向王转述）蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给王看。
（向他人转述）（7）把句子改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。
部编版小学语文三年级下册期末真题汇编句子练习-(含答案)
部编版小学语文三年级下册期末真题汇编句子练习-（含答案）真题汇编：句子练习-小学语文三年级下册部编版1．（2023春陇县期中）按要求完成句子。
（1）李明：“我已经把春游的东西都准备好了，你却不去了，真是太令人失望了”。
（把句子补充完整）（2）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（照样子，写一种花开放的样子）。
（3）这是晴朗的一个夜晚。
（用恰当的修改符号修改病句）。
（4）劳动人民体现了赵州桥才干的智慧和（连词成句）。
（5）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种本能。
（用加点词造句）。
2．（2023春阿荣旗期中）按要求写句子。
（1）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（换一种说法，意思不变。
）。
（2）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
（用加点字写句子）。
（3）他：“你真是急死我了！”（把句子补充完整，加上动作和表情）（4）我养了小狗一条。
（用修改符号修改病句）。
3．（2023春孝昌县期中）句子加工厂。
（1）改写句子。
蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
改成“把”字句：___ _________ 。
改成“被”字句：___ _________ 。
（2）他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（注意加点词语，把下面的句子补充完整）他大喊：“____________ ”（3）她有一个戴着帽子和裙子的洋娃娃。
（用修改符号修改病句）。
4．（2023春同江市月考）按要求完成句子。
（1）独角仙的力气一定似乎很大。
（修改病句）。
（2）梧桐树在摇晃着。
（改为拟人句）。
（3）伶俐可爱的燕子从南方飞来。
（缩句）。
（4）我们生来不就是盛东西的吗？（改为陈述句）。
（5）“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。
（照样子写句子）“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_________ 。
5．（2023春淅川县期中）按要求完成句子练习。
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（仿照画线部分，写一写其它花开花的情态）①荷花：___ _________ 。
小学语文句子专项练习(精品版)课件
(可爱的)小鸟在(高高的)枝头(欢快的)歌唱。
我读完了故事书。
我(
)读完了(
)故事书。
二、按要求写句子。
(1)我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。
(改写成肯定句)
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(2)桂花盛开时，前后十几家邻居，没有不浸在
联词写句子)
(用关
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(25)这座桥不但坚固， 而且美观。 (用关联词写句子)
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(26)花儿散发着清香。 (扩写句子)
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小学语文句子专项练习精品版PPT课件
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（8）小鸟在在树枝上叫。（改写成拟人句） _____________________________________ （9）菊花开得多么美丽啊！（改写成拟人句） _____________________________________ （10）太阳出来了。（改写成拟人句） ____________________________________ （11）天上的星星在闪烁。（改写成拟人句） _____________________________________ （12）公交车出问题了，乘客们不得不下车等待。 （换一种说法，句子的意思不变） _____________________________________ （13）下课铃声响了，你不能不交作业。（换一种说 法，句子的意思不变） _____________________________________
人句）
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（55）蔷薇绽开了笑脸。（照样子，仿写拟人句）
_____________________________ （56）妹妹的脸好像红红的大苹果。（照样子，仿写
比喻句）
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（57）小兴安岭的草地上盛开着各种各样的野花。
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10
（39）小饭店虽然很小，但给小巷的居民带来了方便。
（改写成夸张句）
小饭店虽然只有巴掌那么大，但给小巷的居民带来了
方便。
（40）这次活动的经过你不是不清楚。（改写成肯定
句）
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（41）我们不应当不参加集体活动。（改成肯定句）
_______________________________
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小学语文专项训练——（停顿和断句）
开动你的脑筋，看一看下面每个例子分别有几种断句方式：
无鸡鸭也可无鱼肉也可青菜豆腐不可少一个钱也不要
下雨天留客天留我不留
明日逢春好不晦气酿酒缸缸好做醋坛坛酸 终年倒运少有余财养猪大如山老鼠头头死
六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执
此女麻脸无头发乌黑皮肤白白痴痴纯情不论聘金少不了……
此屋安能居住 其人好不悲伤
今年真好晦气全无帐帛进门，昨夜生下妖魔不是好子好孙
行人等不得小便
这一场激烈的棒球赛的结果中华队战败古巴队获得世界杯总冠军
这个苹果不大好吃
我们五人一组
我想知道为什么我想知道为什么我想知道为什么我只想知道为什么我非要知道为什么我一定要知道为什么
文言文句子内部的停顿，一般从句子结构与语意两方面来分析：
一、 从句子结构来看，要掌握两点：
（一）、主谓间、动宾间、状中间、动补间常常要停顿。
（1）、下列句子朗读节奏正确的一项是：（ ）
A、今齐地方/千里
B、王之蔽/甚矣
C、臣之客欲有求/于臣
D、朝廷/之臣莫不畏王
（2）、用“/”给下面句子划分节奏。（只画一处）
余 闻 之 也 久。
（3）、用“/”给下面句子划分节奏。
屠 自 后 断 其 股
（二）、成分省略处要停顿。
（1）、便要（渔人）还家
（2）、余人各复延（渔人）至其家
二、从语意上看应把握以下几点：
(一)、前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿。
（1）、选出下列各句节奏划分不正确的一项：( )
A．蜀之鄙／有二僧
B．子／何恃而往
C．僧富者不能至／而贫者至焉
D．自恃其／聪与敏而不学者
（2）、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。
①人 之 为 学 有 难 易 乎
②僧 富 者 不 能 至 而 贫 者 至 焉
（二）、今为一词，古代是两个单音节词的要分开读，以示区别。
用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。
(1)、竟不知有汉，无论魏晋
（2）、虽然，公输盘为我为云梯……
（三）、承接上文的句首助词、连词与句中语气助词后要停顿。
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用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。
（1）、夫战，勇气也
（2）、乃悟前狼假寐
（3）、夫大国，难测也，惧有伏焉
（四）、表示完整概念的短语中不能停顿，否则就把意思读错了。
（1）、下面句子的节奏停顿正确的一项是：（ ）
A、吾/视其/辙乱，望其/旗靡，故逐/之。
B、吾/视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。
C、吾/视其辙/乱，望其旗/靡，故/逐之。
D、吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐/之。
（2）、朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是：（ ）
A、 先天下之忧／而忧
B、然则／何时而乐耶
C、尝求古仁／人之心
D、吾／谁与归
（3）、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ）
A、期日/中
B、对/子骂父
C、下车/引之
D、故人至/暮不来
（4）、下面句子节奏划分正确的一项是：（ ）
A、水陆/草木之/花，可爱者/甚蕃 B、自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹
C、予/独爱莲/之出/淤泥/而不染 D、牡丹，花/之富贵/者也
（五）、表示突出强调的地方，停顿要使意思讲得通。
（1）、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。
①虽千里不敢易也
②公亦尝闻天子之怒乎
（2）、下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是：( )
A．余幼时／即嗜学 B．益慕圣贤／之道
C．无／鲜肥滋味之享 D．烨然／若神人
综合练习：
（1）、在正确的停顿处用／断开，并在文后的横线上写出与文段相对应的成语。
范 氏 之 亡 也 百 姓 有 得 钟 者 欲 负 而 走 则 钟 大 不 可 负 以 椎 毁 之 钟 况 然 有 音 恐 人
闻 之 而 夺 己 也 遽 掩 其 耳 恶 人 闻 之 可 也 恶 己 自 闻 之 悖 矣
成语：（ ）
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子 无 敢 食 我 也 天 帝 使 我 长 百 兽 今 子 食 我 是 逆 天 帝 命 也
子 以 我 为 不 信 吾 为 子 先 行 子 随 我 后 观 百 兽 之 见 我 而 敢 不 走 乎 虎 以 为 然 故 遂 与
之 行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
成语： ( )
（2）、在下列语段的正确停顿处用／断开，并完成后面的题。
赵 高 （欲） 为 乱 恐 群 臣 不 听 （乃） 先 设 验 持 鹿 献 于 二
世 曰 马 也 二 世 笑 曰 丞 相 （误） 邪 谓 鹿 为 马 问 左 右 左
右 （或） 言 马 以 阿 顺 赵 高 或 言 鹿 者 高 因 阴 中 诸 言 鹿
者 以 法 后 群 臣 皆 畏 高
(1)、解释文中加括号的字。
欲（ ） 乃（ ）
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误（ ） 或（ ）
(2)、与选文相关的成语是哪个？
(3)、以上选段的“丞相”具体指谁？
(4)、从选文中找一句话回答“群臣皆畏高”的原因。