家校联手凤仙花种植实验活动方案
《种植凤仙花作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2017》
《种植凤仙花》作业设计方案一、设计目标通过种植凤仙花，让学生了解植物发展的基本原理，培养学生的耐心和责任感，同时提高学生对大自然的热爱和珍爱认识。
二、设计内容1. 凤仙花的基本介绍：讲解凤仙花的种类、特点、发展环境等。
2. 种植凤仙花的步骤：包括选购种子、准备种植容器、播种、浇水、光照等。
3. 照顾凤仙花的方法：讲解如何合理浇水、施肥、修剪等，以确保凤仙花的健康发展。
4. 观察与记录：学生需每天观察凤仙花的发展情况，并记录下来，包括植物的高度、叶片的颜色等。
5. 总结与展示：学生在种植结束后，需要总结自己的种植经验，并展示自己种植的凤仙花。
三、实施步骤1. 教师先向学生介绍凤仙花的基本知识，让学生对凤仙花有一个初步的了解。
2. 学生根据教师指导选购凤仙花的种子和种植容器，并在教师的指导下进行播种。
3. 学生按照教师的要求进行平时的照顾和观察，并及时记录下来。
4. 在凤仙花发展结束后，学生进行总结与展示，分享自己的种植心得和体会。
四、评判方式1. 根据学生的观察记录和总结报告进行评分，包括记录的详细水平、总结的合理性等。
2. 考察学生对凤仙花种植过程的理解和掌握水平，包括种子的选购、播种的技巧、照顾的方法等。
3. 考察学生的团队合作能力和责任感，包括是否能够按时照顾凤仙花并记录发展情况。
五、延伸活动1. 可以邀请植物专家或园艺爱好者来学校进行讲座，进一步加深学生对植物发展的理解。
2. 可以组织学生到植物园或花卉市场进行实地考察，让学生亲身感受植物的发展环境。
3. 可以组织学生参与植物种植比赛，激发学生对植物种植的兴趣和热情。
通过本次作业设计方案，学生不仅能够进修到植物发展的基本知识，还能够培养自己的耐心和责任感，同时增强对大自然的热爱和珍爱认识。
愿每位学生都能在种植凤仙花的过程中收获快乐与成长！。
美丽的凤仙花盆栽种植探究
美丽的凤仙花盆栽种植探究(主题生成课)
课型背景
盆栽是居室软装中的一个重要部分，给家居中添加绿色植物、不仅能够净化空气，同时也能调和家居生活的气氛，因此懂得盆栽的养护也是很有必要的。
我们学校是一所城乡结合的小学，校园可供学生劳动实践的用地不多，而绿色植物对我们的环境美化作用却是肯定的，如何带领学生利用我们有限的地方资源进行综合实践活动呢？我们设计了“美丽的凤仙花盆栽种植探究”为综合实践活动主题，试图通过这样的活动，让我们的学生在实践活动中体会劳动的乐趣，激发热爱绿色植物，热爱大自然的思想感情。
二、教学目标
1、情感态度与价值观：使学生认识室内小盆栽的美化作用，满足学生对绿色植物知识的求知欲和热爱大自然的情感。
2．过程与方法：通过活动过程（问题导入——提出问题——整理问题——讨论交流——拓展延伸），进一步掌握归纳法，讨论法。
3．知识与技能：了解与室内小盆栽种植相关的知识，能熟练运用合作学习的方法进行小组学习。
三、教学过程
问题导入：展示视频和图片，引导学生展开绿色植物种植的话题，激发学生对室内小盆栽种植的兴趣。
提出问题：引导学生列举出自己想了解的与室内小盆栽种植有关的问
题。
整理问题：根据学生提出的问题进行整理分类，确定小组主题，按不同的活动内容自由组合，建立活动小组。
讨论交流：各小组交流讨论活动主题。
生成主题：根据学生讨论结果，生成主题。
拓展延伸：师生共同小结本节课学习过程和收获。
1.2《种植凤仙花》(教案)-四年级下册科学教科版
1.理论介绍：首先，我们要了解植物生长的基本概念。植物生长是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植物生长在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察方法和记录技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
板书设计
1.凤仙花的生长周期：发芽、生长、开花、结果
2.观察与记录凤仙花的方法：外观变化、生长速度
3.凤仙花的栽培技巧：土壤选择、浇水、施肥、病虫害防治
4.凤仙花的实际应用：药用价值、制作染料
5.凤仙花的生态环境：光照、温度、湿度
6.凤仙花的繁殖方式：种子繁殖、扦插繁殖
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）凤仙花的生长周期图：通过展示凤仙花的生长周期图，学生可以更直观地了解凤仙花的生长变化。
（2）凤仙花的药用价值：介绍凤仙花的药用价值，如消炎、止痛、止痒等，帮助学生了解凤仙花的实际应用。
（3）凤仙花的栽培技巧：提供凤仙花的栽培技巧，如土壤选择、浇水、施肥、病虫害防治等，帮助学生掌握凤仙花的种植方法。
核心素养目标
1.科学探究素养：学生将通过种植凤仙花，学习科学探究的方法，包括提出问题、做出假设、设计实验、观察记录、分析总结等，培养科学探究能力。
2.合作交流素养：学生在种植凤仙花的过程中，需要与同学合作，交流种植经验和观察结果，培养合作交流能力。
3.创新实践素养：学生将通过亲手种植凤仙花，学习植物的生长过程，培养创新实践能力。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括花盆、凤仙花种子、土壤、水壶、尺子等。教师需要提前检查实验器材的完整性，确保每个学生都能使用到完整的实验器材。同时，教师需要确保实验的安全性，为学生提供安全操作的指导，预防可能的意外伤害。
教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》优秀教案
教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》优秀教案一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是教科版四年级科学下册的第一单元第二课。
本课的主要内容是让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
教材中包含了丰富的图片和文字资料，为学生提供了直观的学习材料。
此外，教材还设置了多个思考题，引导学生主动思考和探索。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于植物的生长过程有一定的了解。
他们在生活中也接触过一些植物种植的活动，对于种植过程有一定的经验。
但是，对于植物的生长发育的细节和原理可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生通过实践活动，深入了解植物的生长过程。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法。
2.过程与方法：学生通过种植凤仙花的实践活动，培养观察能力和动手操作能力。
3.情感态度价值观：学生体验种植的乐趣，增强对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握种植凤仙花的基本方法，了解植物的生长过程。
2.难点：学生能够通过观察和记录，深入了解植物的生长发育的细节和原理。
五. 教学方法1.实物演示法：教师通过展示实物，让学生直观地了解凤仙花的生长过程。
2.实践操作法：学生通过动手种植凤仙花，培养观察能力和动手操作能力。
3.小组合作法：学生分组进行种植实践活动，培养团队协作能力。
4.引导发现法：教师引导学生通过观察和记录，发现植物生长的规律。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具、观察记录表等。
2.教室里要有足够的种植空间，保证每个学生都能参与到种植活动中。
3.提前让学生观察身边的植物，了解植物的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示凤仙花的图片，引导学生回顾已学的植物知识，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍凤仙花的生长过程，讲解种植凤仙花的基本方法。
四年级下册科学教案-《种植凤仙花》教科版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与种植凤仙花相关的实际问题，如如何提高种子发芽率。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确播种凤仙花。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，提高学生的观察力和动手操作能力。
二、核心素养目标
四年级下册科学教案-《种植凤仙花》教科版，本节课的核心素养目标主要包括：
1.科学探究：通过种植凤仙花的实践活动，培养学生观察、提问、假设、实验、验证等科学探究能力；
2.生命观念：让学生认识凤仙花的生长过程，理解植物生命现象，增强对生命科学的兴趣和认识；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解凤仙花的基本概念。凤仙花是一种常见的观赏植物，具有独特的生长习性和形态特征。它在自然界中具有传粉、结籽等重要功能。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了凤仙花在实际种植中的应用，以及如何照顾它们从种子到开花的过程。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调凤仙花的生长习性和种植方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-教师关注学生在合作过程中的表现，针对存在的问题给予指导，帮助学生提高团队协作能力。
（4）关爱生命，提高环境意识；
-通过种植凤仙花的实践活动，引导学生关注植物生长，培养学生关爱生命的情感。
-讲解生态环境保护的重要性，让学生明白保护生物多样性的意义，提高环境意识。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，采用差异化教学策略，确保学生掌握核心知识，突破教学难点。
四年级科学种植凤仙花教案
四年级科学种植凤仙花教案【教学目标】科学概念目标1.种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。
科学探究目标1.会用播种的方法栽培植物。
2.能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。
3.能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。
【教学重难点】重点：播种的方法以及种植杯的设计和制作难点：制定植物生长变化观察计划，以及长期的观察和记录。
【教学过程】一、聚焦：种子如何发育成幼苗。
（预设5分钟）1.谈话：同学们，我们上节课认识了很多植物的种子，知道了种子中孕育了新生命。
(课件出示一珠幼苗的图片)那种子是如何发育成一株幼苗的？（预设：学生根据已有的经验，自由发言，需要种下去，要浇水、要适宜的温度等）教师针对学生发言板贴：一定条件2.那所有的种子都能萌发长成新植物吗？（预设：不能，有的种子可能坏了）3.播种下去的种子在土壤中会发生什么变化呢？今天我们就来学习种植一颗植物——凤仙花。
4.揭示课题：种植凤仙花（板书）二、探索：种植我们的植物（预设32分钟）（一）种植凤仙花（选种、播种）[材料准备：每组1把铲子、一份土壤、水、碎石、花盆]1.（实物投影凤仙花种子）：今天老师给大家准备的是凤仙花的种子，哪位同学能来说一说应该怎样播种，播种时注意什么才能使植物成活？（还需要什么材料，怎样播种才能让植物成活？）（预设：需要花盆、土、要把种子埋在土里）教师根据学生回答追问引导：放多少土？埋多深？说说理由。
2.过渡：看来播种有很多需要注意的地方，为了让种子的成活率更高，我们先一起来观看一段视频，学习如何正确播种吧！3.教师播放微课视频：（1）选种：挑选饱满，没有受过伤的凤仙花种子（2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入大半盆土。
（3）手指在土中按2-3个洞，深度约1厘米，放入种子，再用土盖住洞口。
（4）往花盆中浇水，直到土壤湿润，然后放到温暖的地方。
4.活动前研讨：（1）为什么要选择带出水孔的花盆，并放上小石子？（2）放到温暖的地方说明种子发芽需要什么条件？根据学生回答继续补充种子发芽需要的条件。
小学科学教科版四年级下册第一单元第2课《种植凤仙花》教案(2023新课标版)
小学科学教科版四年级下册第一单元第2课《种植凤仙花》教案（2023新课标版）一. 教材分析《种植凤仙花》这一课旨在让学生通过实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
教科书提供了丰富的图片和文字材料，帮助学生直观地了解凤仙花的种植过程。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和动手能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但学生在实际操作过程中，可能对种植技巧和植物生长的细节方面还存在疑问。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的操作过程，及时解答学生的疑问。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的种植过程，学会种植技巧，能独立完成种植凤仙花的任务。
2.过程与方法：通过观察、操作、记录等方式，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：凤仙花的种植过程和种植技巧。
2.教学难点：学生独立完成种植凤仙花的任务，并能解答种植过程中遇到的问题。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实物展示，讲解凤仙花的种植过程，让学生直观地了解种植技巧。
2.实践操作法：学生动手实践，独立完成种植凤仙花的任务。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的观察能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具、花盆等材料。
2.提前让学生观察周围的植物，了解植物的生长过程。
七. 教学过程教师通过提问方式引导学生回顾已学过的植物知识，激发学生的学习兴趣。
如：“同学们，你们知道植物是如何生长的吗？今天我们将学习一种新的植物——凤仙花，你们猜猜它是什么样的？”2.呈现（10分钟）教师展示凤仙花的图片和实物，讲解凤仙花的种植过程，让学生直观地了解凤仙花的特征和种植技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行种植实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
在此过程中，学生学会如何种植凤仙花，培养动手操作能力。
4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生回顾和巩固所学内容。
凤仙花生长观察实验报告计划
凤仙花生长观察实验报告计划一、引言凤仙花是一种美丽的多年生观赏花卉，具有艳丽的花朵和独特的叶子形态，广泛栽培于花坛和盆栽中。
本次实验旨在通过观察凤仙花的生长过程，了解其发芽、生长、开花和结果的过程，探究凤仙花的生长规律，并培养学生的观察力和实验操作能力。
二、实验内容与步骤1.实验材料准备：-凤仙花种子-肥料-泥土-盆栽或花坛-水壶或喷壶-记录表格-放大镜2.实验步骤：(1)播种准备：将凤仙花种子放入温水中浸泡24小时，以促进其发芽。
(2)播种与生长：将预先准备好的盆栽或花坛装满泥土，将浸泡过的凤仙花种子均匀撒在泥土上，并轻轻压实。
(3)浇水与施肥：每天保持土壤湿润，如果干燥可以用水壶或喷壶进行浇水。
在花苗长大后，适当施肥以促进其生长。
(4)观察和记录：每天观察凤仙花的发芽、生长、开花和结果情况，并记录在记录表格上。
注意观察凤仙花的叶子形态、花蕾变化以及根部的生长情况。
(5)分析结果：根据观察和记录的数据，分析凤仙花的生长规律并撰写实验报告。
三、预期结果通过观察凤仙花的生长过程，我们可以得到以下预期结果：1.发芽：经过浸泡后，凤仙花种子将逐渐膨胀并发芽，从土壤中冒出幼嫩的小苗。
2.生长：随着日照和水分的供应，凤仙花的茎干和叶子将逐渐生长，形成茂密的叶冠。
3.开花：在适当的环境条件下，凤仙花将会开出艳丽的花朵，花朵的颜色可能会有所不同。
4.结果：经过花朵授粉后，凤仙花将形成果实，果实内部有黑色种子。
四、实验注意事项1.播种前需要将凤仙花种子进行浸泡处理，以促进发芽。
2.在实验过程中，保持土壤湿润，但不可过度浇水，以免导致根部腐烂。
3.注意防止花苗遭受昆虫和疾病的侵害，及时采取相应的防治措施。
4.每天按时记录观察结果，并及时清理花坛或盆栽周围的杂草和干枯的花朵。
5.实验结束后，彻底清理实验用的器材和实验区域，保持实验环境的整洁。
五、实验活动安排本次实验预计为期一个月，具体安排如下：第一周：准备实验所需材料，撒播凤仙花种子并保持适宜的生长环境。
教科版种植凤仙花教学设计
教科版种植凤仙花教学设计一、教学目标：1. 掌握凤仙花的基本特征、生长习性以及适宜的生长环境；2. 学习种植凤仙花的基本步骤和注意事项；3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
二、教学准备：1. 教学材料：凤仙花种子、花盆、种植土、水壶、铲子、肥料等；2. 教学工具：投影仪、幻灯片、课件；3. 实验室或教室内预备好的种植区域。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：引入凤仙花的知识，展示凤仙花的图片，并询问学生是否了解凤仙花。
提问：凤仙花的特点是什么？它适宜在什么样的环境中生长？学生回答后，引出本堂课的教学目标。
2. 理论知识讲解（15分钟）：通过投影仪展示凤仙花的特点、生长环境以及种植步骤的幻灯片。
讲解凤仙花的花型、颜色、香味等特征；讲解凤仙花的生长环境要求，如适宜的温度、光照、湿度等；教授凤仙花的种植步骤和注意事项。
3. 实践操作（30分钟）：将学生分成小组，每个小组分配一些凤仙花种子、花盆和种植土。
指导学生准备种植土，并将凤仙花种子按照正确的方法种植到花盆中。
在种植的过程中，教师及时给予指导与帮助，阐述种植的注意事项，如适度浇水、保持适宜的温度等。
4. 观察与讨论（20分钟）：要求学生密切观察凤仙花的生长情况，包括幼苗的出土情况、植株的生长状态等。
引导学生讨论凤仙花的生长规律，如叶片的生长速度、花蕾的发育过程等。
鼓励学生积极提问和交流，增强学生的观察力和思考能力。
5. 总结与展示（10分钟）：请学生总结自己种植凤仙花的经验和感受，并将观察到的现象和问题进行汇报。
教师对学生的答案进行点评和总结，强调凤仙花的种植要点和注意事项。
6. 作业布置（5分钟）：要求学生写一份关于凤仙花的种植实践报告，并结合自己的观察和实际情况进行反思和提出改进意见。
四、教学反思：通过这堂凤仙花种植的实践活动，学生不仅了解了凤仙花的基本特征和种植方法，还培养了他们的观察力和解决问题的能力。
此外，通过学生之间的讨论和分享，促进了他们的合作能力和团队意识的培养。
教科版四年级科学下册册1-2《种植凤仙花》优质教案(2套)
2.种植凤仙花【教材简析】本课是《植物的生长变化》单元的第二课，种植凤仙花是整个单元教学活动的重要保障。
不同植物生命周期的具体表现不同，绿色开花植物大部分是由种子繁殖后代的，这种繁殖方式叫有性繁殖。
也有一些植物可以由根、茎、叶发育成新植株繁殖后代，这种繁殖方式叫无性繁循。
那么，绿色开花植物是如何由种子发育成一株植物？本课通过组织学生亲历栽培植物的活动，引领学生研究绿色开花植物的生长发育过程。
【学情分析】通过前面第一课的学习，学生已经认同种子中的胚是新生命的幼体，种子萌发发育成新植物。
但是种子如何发育成新植物？所有的种子都能发育成新的植物吗？种子萌发后植物乂是怎样生长变化的？只有亲自种植一株植物，才能在实际观察中找到答案。
本节课立足于观察种子如何在土壤中萌发，以及为后续的研究活动提供观察材料，组织学生开展种植凤仙花的活动。
栽培活动是否成功，栽培的植物能否健康成长，能否做好观察计划、收集信息是本单元学习的关键。
【教学目标】科学概念目标种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。
科学探究目标1.会用播种的方法栽培植物。
2.能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。
3.能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。
科学态度目标1.能在好奇心的驱使下，表现出对种子萌发过程的探究兴趣。
2.乐于运用长期观察记录的方法完成研究植物的生长变化。
科学、技术、社会与环境目标意识到植物生长依赖于适宜的环境条件，具有保护土壤和周围环境的意识。
【教学重难点】重点：播种的方法以及种植杯的设计和制作难点：制定植物生长变化观察计划，以及长期的观察和记录。
【教学准备】教师：播种的微课、种植杯制作的微课、教学课件。
学生（小组材料）：塑料花盆、凤仙花种子若干、水、小铲子、透明塑料杯、纸巾、土壤、蚕豆（或黄豆）种子。
【教学过程】一、聚焦：种子如何发育成幼苗。
（预设5分钟）L谈话：同学们，我们上节课认识了很多植物的种子，知道了种子中孕育了新生命。
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1 以凤仙花为主的家校联手植物种植 实验活动方案 一、方案的背景 花卉生长与自然环境中的各项因素有密切关系，在温度、光照、
水分、科学管理。温度是影响花卉生长的最主要因素，其次是光线，和水分。因为在我们学校的窗户是向阳的，在加上每间教室都有2个很大的窗户，教室里的光线很充足，在加上3--4月外界气温已经20摄氏度以上，教室里的气温在25摄氏度左右，基本符合凤仙花生长所需要的温度。 二、方案所涉及的对象、人数和需求分析 活动对象：分学生和家长。学生以小组为单位，在学校由老师
指导种植；家长与孩子在家种植 种植植物：以凤仙花为主的（可以是其他如草莓、豆苗等） 三、活动内容与组织形式
1、播种前的准备： 在学校小院中取一些肥沃的地表土装入袋内带入教室。每个小组准备口径在20厘米以上的塑料花盆（或者自制花盘）1个，准备好老师准备好的凤仙花的种子。 2、播种 在课堂里现场讲授凤仙花的播种方法和要求，紧接着让同学们排着队上来播种，播种时用铅笔的细端开穴，每个穴坑放一粒凤仙花的种子。 3、注意事项： 2
播种的深度在一厘米深左右，播种后要把播种后的坑穴用土填平。 4、播种后要立即浇水。 (1)、播种后要立即浇水。这是播种后的第一次浇水，一定要浇透。10-15天左右发芽30天左出苗。出苗时一定放在光照充足的教室的窗户台面上，否则，幼苗会变的又细又高。 (2)、 注意观察花盆土不要等到太干燥时才浇水，还要应把其置于全天直射的阳光下，不要怕被晒坏，越晒越健壮，只要水分能保证就可以。它是非常喜阳的植物。当长出第三对真叶时，就要把凤仙花的头掐掉，让它多发侧枝，可以控制它们陡长、疯长，植株造型将来才会美观。开花才会多、繁。只要掌握好温度、水分、肥料、松土，凤仙花将会茁壮成长的。 5、光照： (1)、 植株缺少光照，常会发生陡长的现象，使得植株细长、瘦弱易倒状，应该增加光照时间。 (2)、 尽可能经常转动花盆，以便使植株枝叶各个角度接受阳光，并得到充分生长 6、间苗： 凤仙花在苗期要不断地间苗，拔掉较稠密的苗，间苗原则是拔小留大。到最后每盆只留一珠凤仙花苗. 7、在苗期和生长期要松土： 3
(1)凤仙花在苗期最好是要松两次土，进入生长期要松一次土，共松两次土。需要经常保持土壤湿润。在出芽期间土壤保持偏干一些，出苗后相对要保持土壤湿润些，严防花盆土表面土壤太干燥。 (2)、 浇水时间尽量在早上，避开阳光 (3)、 水最好先放置4-6分钟，散去自来水中的氯气 (4)、 浇水时最好使用细眼壶，，从远离植株的地方，逐渐向植株靠拢，四周多浇一些，植株附近少一些，并尽量不要溅在叶、茎上。 六、活动要求： 仔细培养幼苗，观察凤仙花的成长，并能做好相关记录（包括栽培幼苗、记录成长过程、种植凤仙花的体会、种植的方法和感受等），记录形式有“植物生长日记”和“植物生长记录表”。 七、试验准备： 在校需要家长为孩子准备自制花盆（可以是买的，也可以是自己变废为宝手工制作的，比如泡沫箱子、矿泉水瓶子等） 4
附件： 小学科学实验报告单
学校 班级 实验小组成员 时间 实验名称 实验器材 我的猜测： 实验步骤：
观 察 到 的 现 象
第一周： 第二周: 第三周： 第四周： 第五周： 第六周： 第七周： 第八周： 第九周： 第十周： 5
实验结论： 老师评语： 邹平双语小学养蚕实践活动方案 一、活动目标 1 、使小学生通过养蚕实践活动，了解蚕的生活习性，对蚕的特点作详细的了解。 2、增强动手能力。让儿童学会运用简单测量工具对物体定量观察、采集数据、简单记录，学会用各种感官感知自然事物并用语言或图画描述特征，学会较长时间观察、记录生物生长与变化，学会通过语言、图画和文字对生物生长期的变化进行描述比较。 3、引导学习科学知识，掌握科学方法，树立创新精神，培养科学探究能力。 4、培养合作精神。在合作养蚕的过程中，培养学生的团结合作精神。 5、感受中华文化。引导儿童在养蚕活动中增进对于中国养蚕抽丝历史对人类服饰贡献的了解，感受中华古蚕桑文化的灿烂。 6、学写观察日记，为学生创造接触大自然的机会，激发起学生对大自然的热爱。 6
7、培养学生克服困难的意志品质。 8、强化学生的责任感，培养学生珍爱小生命的美好情感。 二、活动时间 4月下旬到六月，约一个半月——两个月 三、活动对象与参与方式 活动对象：三年级全体学生，小组合作在校养蚕。8-10人/组，每组养5条蚕宝宝（二龄蚕），蚕宝宝存放在教室的书架上，小组成员轮流喂养和打扫蚕房。 指导老师：王婷 各班班主任 四、养蚕小组活动过程 第一阶段 养蚕前的准备工作 蚕是一种娇弱的动物，对环境（温度、湿度、食物的鲜洁程度、蚕房的清洁）都有较高的要求。为了使学生能正确地对蚕进行饲养和管理，利用科学课时间，对养蚕的一些基本知识进行介绍。 1、了解养蚕的悠久历史 让学生了解我国养蚕的悠久历史，知道我国古代劳动人民早在4000多年前就已经利用蚕丝来织丝绸。2000多年前就已经开始人工养蚕。公元前二世纪我国就有大量的蚕丝和丝织品运往国外，有“丝绸之国”之称。外国人学到养蚕抽丝技术已比我们晚了两千多年。 中国丝绸在国际上一直享有很高的声誉，被外国人争相购 7
买，对促进我国经济发展和各国人民的友好往来起了重要作用。 2、指导学生养蚕，讲解养蚕相关资料。 （1）幼虫期的饲养和管理 蚕最好的食物是桑树叶。桑树是一种落叶乔本，叶卵形，边缘有锯齿(出示标本)，叶片比较光滑。在喂蚕时，一定要确认是桑叶的，才能给小蚕吃。如果找不到桑叶不要紧，莴笋叶也可以养蚕。吃莴笋叶的蚕虽然身体不那样白，但一样生长发育，能吐丝结茧变蛹化蛾，并产卵繁殖后代。有人做过实验。蚕小时候用莴笋叶喂，最后一段时间用桑叶喂，效果很好。 无论用桑叶还是莴笋叶喂蚕，叶子都要洗净擦干。不要用变黄腐败的叶喂蚕。为使富余的叶不至于很快萎蔫。可以把它装入塑料袋内扎紧袋口，放在冰箱冷藏处，可保鲜好几天。 给蚕喂叶，每天至少2次，早晨7：40、下午第三节课。每次量要适当，以免造成浪费。但晚上要多放些叶子，因为蚕整夜都在吃桑叶。小蚕要用嫩叶喂，叶不一定切碎。给小蚕换叶时，可以直接把新叶盖在旧叶上。等小蚕都爬到新叶上，就把新叶拿开放在一边，再检查旧叶上是否还剩有蚕。这样可减少蚕的伤亡和丢失，同时也便于清除残叶和蚕粪， 蚕盒要保持清洁，及时消除残叶和蚕粪，特别是用莴笋叶养蚕更要注意这个问题。如发现病蚕，要赶快拿开，以免其他 8
蚕被传染。病蚕一般食欲不振，身子发僵发硬，或没有精神，身体渐渐发软，流出臭水等。注意不要在养蚕的房里喷洒杀虫剂、这样会伤害蚕。 蚕在生长发育过程中。它的表皮不能随着身体长大而长大，当蚕的身体长大受到限制时，就要脱皮。蚕脱皮时不吃不动，好像睡眠，经一日左右。新皮形成。蚕又开始活动。 蚕眠时，不要认为是病蚕而把它扔掉。在没有弄清是脱皮还是生病时，可先拿开隔离观察。如一日后恢复活动和吃食再拿回来。 （2）蚕吐丝作茧期的管理 蚕长到一定的时候就要吐丝作茧。快吐丝的蚕身体透明发亮。不再吃桑叶爬到一边，头时时仰起。晃来晃去。这时要赶快把蚕拿出来放在纸条做成的方格内最后在格上盖一厚纸做盖，让蚕在格内吐丝做茧。 （3）蚕蛾期的管理 (蚕蛾出茧多在清早)蚕蛾出茧后，雌雄蚕蛾就要交配。如果蚕蛾出茧时间相距较大，且蛾的数量少，又偏偏都是雌的或雄的，就不能配上，白白等死。因此几个小组可把刚出茧的蚕蛾凑在一起，让它们能及时配对交配。 雌蛾交配后就要产卵，这时要在盒底放一白纸，最好是白棉纸，让雌蛾把卵产在上面，以便保存。 3、了解哪里可以采到桑叶，为认养蚕宝宝做准备。 9
4、分组开展“我为蚕宝宝安家”的小活动。 以小队为单位制作养蚕箱，并在班内展示，评出蚕宝宝的最佳“安乐窝”。 第二阶段 精心饲养，记录生长情况 小组分好后，以小组为单位认领蚕宝宝，每组十条，为保证每位同学都有饲养的机会，小组排出顺序表，组员们轮流饲养，其余组员可以随时去关注。负责养蚕的同学要做好以下各种工作。 1、喂养蚕宝宝 用桑叶喂养，桑叶有卖蚕公司提供。 2、填好观察记录表 强调：在养蚕过程中要注意观察，认真记录。写观察记录时，可参照观察记录表中的提示，重点观察，将观察记录写在实验记录纸上。 3、写好观察日记 除了填写好观察记录外，还可以写简短的观察日记，记录养蚕的心得体验，心情变化等，观察日记不必每天写，发现蚕有明显的变化再写。蚕蛹、蚕茧、蚕蛾、蚕卵要留作标本。 在此过程中以下问题供学生研究： （1）不用桑叶喂蚕，它能吐丝吗？ （2）蚕蜕皮时为什么不能弄断它身上的丝？ （3）剪开茧子的蛹还能活吗？ 10
（4）如何辨别蚕蛾的雌雄？ 4、拍摄养蚕照片。 第三阶段 交流、总结、评比 当蚕宝宝完成了它的整个生长发育周期后，组织 “我与蚕宝宝共同成长”成果展评. 1、交流 学生对自己的活动成果（观察记录、摄影作品、征文、标本）进行展示交流，共同交流养蚕的发现，展示学生有创意的记录形式。 2、评比 （1）“谁的蚕结得茧最大”比赛 （2）“养蚕日记”比赛 3、总结
喂养蚕宝宝活动过程记录表 蚕宝宝护理员： 班级： 年级 班 一、我以前知道的有关蚕的知识：
我还想知道：
二、刚开始护理蚕宝宝的时候，发现它是这样的： 它的样子：（画一画）