初一政治上学期悦纳自我第二课时悦纳自我完善自我-粤教沪科版

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粤教版七上2.1《悦纳自己》word教案2

粤教版七上2.1《悦纳自己》word教案2

第二单元认识自我第一课悦纳自己目标要求1.知识与能力了解自我评价的重要性,知道自我意识对自我成长的重要作用。

学会自我认识的途径与方法客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。

懂得悦纳自我的重要性,并通过“完善自我”演讲稿的设计,妥善处理理想自我和现实自我的矛盾,提高有计划、有目的到塑造自我的能力。

2.情感、态度与价值观通过学习,树立积极的自我概念,正确对待自己和别人的评价,认清和挖掘自己的优点,增强自信心,同时又要敢于正视自己的弱点,悦纳自己的缺点和不足。

用发展的眼光看自己,既要了解昨天的我,认识今天的我,更要追求明天的我,实现自我的完善。

3.过程与方法通过探究圆中给自己画个像的活动,学习科学分析自我的方法通过探究圆中小小故事会的活动,学习科学的比较方法通过实践与评价中自我完善的设计,学习用全面和发展的观点评价自己通过阅读、朗读“阅读与感悟”中的小诗,更深刻地领悟悦纳自我、完善自我的重要性。

结合活动,学习、领悟心灵导航中阐述的问题,从理性的层面理解本课的知识点。

教学对象分析认知结构方面:十三、四岁的初中生正是自我概念形成的重要时期,他们非常注重自己的“形象”,但由于自我认识水平的限制,往往不能客观评价自己,在自我认识和评价中往往出现偏差:一是自我评价的依附性高,常把别人的评价看的很重要,以他人的评价来衡量自己的价值;另一方面表现为自我评价的稳定性差,往往是此一时,彼一时,因成功无限扩大自己的能力,因失败或困难而自卑或自贱。

情感方面:七年级的学生开始强烈关注自我,是自我意识发展的第二飞跃期,他们非常关注自己的言行,非常想了解别人对自己的评价,想给别人留下好印象。

生活背景方面:由于自我意识的急剧发展,七年级的学生产生了成人感、自尊感、有针对性的闭锁性,他们在内心渴望独立、渴望得到他人认同与尊重,但由于经济、决策、生活经验等方面的限制,他们的愿望无法实现,因而产生一系列矛盾。

教学内容分析:本课所有活动围绕“自我意识”这一概念展开,自我意识包含了人们在实践活动中对自己、自己与自然、自己与他人、自己与社会等关系的意识活动。

七年级政治上册 2.1 悦纳自己教案 粤教版-粤教版初中七年级上册政治教案

七年级政治上册 2.1 悦纳自己教案 粤教版-粤教版初中七年级上册政治教案

悦纳自己一、教学目标1.知识与能力:了解自我评价的重要性,知道自我意识对自我成长的重要作用。

学会自我认识的途径与方法客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。

2.过程与方法:通过“给自己画像”的活动,学习科学分析自我的方法。

明确自我认识的表现与评价、自己的优缺点,从而更客观地形成自我整体形象。

3.情感态度与价值观:通过学习,树立积极的自我概念,正确对待自己和别人的评价,认清和挖掘自己的优点,增强自信心,同时又要敢于正视自己的弱点,悦纳自己的缺点和不足。

用发展的眼光看自己,既要了解昨天的我,认识今天的我,更要追求明天的我,实现自我的完善。

二、教学重点:认识你自己、悦纳你自己。

三、教学难点:如何悦纳自己。

四、教学方法:活动法、事例研讨法等。

五、教学过程【导入新课】播放视频《我是谁?我是什么样的人?》【师】里面的主人公在寻找、探索、认识自己。

那么同学们,你知道自己是谁吗?【生】【新课教学】【师】老子说过:知人者智,自知者明。

我们要成为一名智者、明者,就要从认识自己开始。

认识你自己【师】你,到底是谁?请用下面的格式来描述自己。

我是一个______________________人【生】老师以小华的自画像来解读要从三个方面来认识自己:外在的体征、内在的精神世界、自己在集体中的地位。

【师】大家可以根据这三个方面重新描述一下自己。

【生】【师】但是你真的认识自己吗?【生】【师】课前老师布置了一个任务,要求大家去采访自己的同学、老师、父母,看看在他们的眼中我们是怎样的人。

现在我们完成这样的一幅组图。

见课件《描绘清晰完整的我》【生】【师】别人眼中的我,与我眼中的我,一样吗?【生】不完全一样【师】为什么会出现这样的现象呢?【生】【师】苏轼有一首诗叫《题西林壁》:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

这首诗什么意思?【生】【师】看问题、看一个人的角度不同,得出的结论也会不同。

因此,要认识自己还需借助他人的力量。

七年级道德与法治上册第四单元向上吧,时代少年4.1悦纳自我第二框悦纳自己导学案粤教版

七年级道德与法治上册第四单元向上吧,时代少年4.1悦纳自我第二框悦纳自己导学案粤教版

悦纳我自己课堂异学◆材料链接有一天,小鸡和小鸭在湖边的草地上相遇了。

小鸡自豪地说:“我会捉虫子,你会吗?”说完,小鸡飞快地用尖尖的嘴从草地上啄起了几条虫子。

小鸭毫不示弱地说:“我会游泳,你会吗?”说完,小鸭就扑通一声跳进湖里得意扬扬地游起来。

◆请你思考作为一位“心理小专家”,通过上面的对话,请你为两位“病人”做一下诊断。

(1)他们的“病症”是:(2)他们的“病因”是:(3)你给他们开出的“处方”是:知识梳理1.自己,自己,是一个人的前提。

2.怎样做到悦纳自己?悦纳自己,就要学会;悦纳自己,就要学会。

课前检测1.每一个人都有自己不完美的地方,接受自己的不完美,每天给自己一个美丽的笑脸。

这就是( )A.悦纳他人的表现 B.自恋的表现 C.自恃清高的表现 D.悦纳自己的表现2.进人中学,我们逐渐学会了正确认识自己,悦纳自己。

下列同学的想法与之相符的是( ) A.小明:我学习基础差,再努力也没用 B.小芳:我只拿自己的优点与别人的缺点比 C.小军:家庭条件最重要,学习无所谓 D.小丽:只要每天进步一点点,就是最棒的自己3.小娜原本是一个活泼开朗的女孩,可是自从到城里念书以后,她发现来自农村的自己在许多方面都不如城里的同学,于是变得不爱说话了。

你认为小娜应该( )①讨厌自己②学会悦纳自己③看到自己的长处,全面认识自己④强烈要求别人接受自己的不足A.①④ B.②③④ C.②③ D.①②④课时练习一、单项选择题1.悦纳自我是的表现。

( )A.心理健康 B.独一无二 C.青春期 D.爱美之心2.下列属于用全面的眼光看待自己的是( )A.既看到今天的“我”,又看到明天的“我” B.既看到自己的优点,又看到别人的优点C.既看到自己的优点,又看到自己的缺点 D.既悦纳自我,又完善自我3.下列属于“用发展的眼光看待自己”的是( )A.既看到自己的优点,又看到自己的缺点 B.对自己的成长抱着积极的态度C.欣赏自己的优点,正视自己的不足 D.通过他人评价和自我评价认识自我4.我们每个人都是独一无二的宝贵的生命个体,我们应该( )A.肯定自己,及时行乐 B.悦纳自己,完善自我C.羡慕他人,努力模仿 D.顺其自然,得过且过5.悦纳自己,完善自己,要努力做到( )①恰当地评价自己②发扬优点③克服优点④忽视缺点⑤追求进步A.①②③④⑤B.②③④C.②⑤D.①②⑤二、简答题6.在劳技课上,老师举起了一个学生的作品向全班展示,并说:“没有比这更糟糕的板凳了。

粤教版七上《悦纳自己》word教案2

粤教版七上《悦纳自己》word教案2

粤教版七上《悦纳自己》word教案2认识自我第一课悦纳自己目标要求1.知识与能力了解自我评判的重要性,明白自我意识对自我成长的重要作用。

学会自我认识的途径与方法客观地认识、评判自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。

明白得悦纳自我的重要性,并通过“完善自我”演讲稿的设计,妥善处理理想自我和现实自我的矛盾,提高有打算、有目的到塑造自我的能力。

2.情感、态度与价值观通过学习,树立积极的自我概念,正确对待自己和别人的评判,认清和挖掘自己的优点,增强自信心,同时又要敢于正视自己的弱点,悦纳自己的缺点和不足。

用进展的眼光看自己,既要了解昨天的我,认识今天的我,更要追求改日的我,实现自我的完善。

3.过程与方法通过探究圆中给自己画个像的活动,学习科学分析自我的方法通过探究圆中小小故事会的活动,学习科学的比较方法通过实践与评判中自我完善的设计,学习用全面和进展的观点评判自己通过阅读、朗读“阅读与感悟”中的小诗,更深刻地领会悦纳自我、完善自我的重要性。

结合活动,学习、领会心灵导航中阐述的问题,从理性的层面明白得本课的知识点。

教学对象分析认知结构方面:十三、四岁的初中生正是自我概念形成的重要时期,他们专门注重自己的“形象”,但由于自我认识水平的限制,往往不能客观评判自己,在自我认识和评判中往往显现偏差:一是自我评判的依附性高,常把别人的评判看的专门重要,以他人的评判来衡量自己的价值;另一方面表现为自我评判的稳固性差,往往是此一时,彼一时,因成功无限扩大自己的能力,因失败或困难而自卑或自贱。

情感方面:七年级的学生开始强烈关注自我,是自我意识进展的第二飞跃期,他们专门关注自己的言行,专门想了解别人对自己的评判,想给别人留下好印象。

生活背景方面:由于自我意识的急剧进展,七年级的学生产生了成人感、自尊感、有针对性的闭锁性,他们在内心期望独立、期望得到他人认同与尊重,但由于经济、决策、生活体会等方面的限制,他们的愿望无法实现,因而产生一系列矛盾。

七年级政治上册 21 悦纳自己课件 粤教

七年级政治上册 21 悦纳自己课件 粤教
我就是我!我强调自我,但不惟我独尊;我强调 自信,但不自傲;我崇尚刚强,但不粗暴;我追 求自由,但不任性.
我就是我!一个自信的我,一个真实的我,一个 潇洒的我,一个执着追求的我.
同学们,生理自我虽然是与生 俱来,但可以通过个人的努力、 个人的内在修养来弥补。心理自 我和社会自我更是可以通过后天 的努力来不断完善。
在断臂的维纳斯 雕像前,人们多 的是赞美,而忽 略她的残缺.没 有人说:“瞧呀! 她是个残疾,多 么丑陋啊!”
断臂的维纳斯
➢我欣赏自己的有哪些方面? ➢我觉得还有待于改善或不太满意的
有哪些方面?
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15

想一想
林肯如果只把眼光停留在自己 丑陋的外貌上,不去发现自己 的其他长处,他能成为美国著 名的总统吗?
中国体坛上曾经有过一颗闪耀过瞬间光辉的新 星.她刻苦训练,曾获得过“打不垮的铜墙铁壁” 的盛誉.她曾两度逼近世界冠军的颠峰,有两次 垮了下来.第一次,赛前她十分紧张,总是担心 自己技术不如对手,担心自己会失败而选择了临 阵逃脱,用小刀刺破自己的手,并谎称被人袭 击.第二次则是在她自己已经领先的形势下,仅 仅因为对手追上了几分,边心慌手软,感觉自己 技不如人,最终败下阵来.此后,她开始用各种 发法逃避比赛,最终这颗新星陨落了.

七年级政治上册《悦纳自己》知识点整理粤教版

七年级政治上册《悦纳自己》知识点整理粤教版

七年级政治上册《悦纳自己》知识点整理粤教版一、认识自己,形成客观的自我评价.认识自己的内涵:2.认识自己的途径和方法。

二、悦纳自己,保持良好的自我意识.勇于接受自己的缺点、不足或缺陷;2.为自己的优点、长处喝彩;3.尽情体验成功带来的喜悦。

,塑造自己,完善自我形象提高自我控制能力;发挥自己的长处;从别人身上吸取优点,补充不足;勇于接受挑战;学会用发展的眼光看待自己。

2l悦纳自己基础知识导学、认识自己的方法(随着年龄的增长,生理的不断成熟,我们内心世界越来越丰富,认识自己就显得更重要。

一般而言,我们可以从三个方面观察和认识自己。

)自己的外表和体质状况(外貌、风度、健康状况等方面)自己的精神世界(对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识。

)自我形象,主要是自己在班级、年级、学校中的位置和作用,在公共生活中的举止表现以及社会适应能力。

2、认识自己的途径(有三种):①自我探;②与他人比较;③倾听他人评价。

资料库:正确认识自我作家约翰?保罗说:“一个人真正伟大之处,在于他能够认识自己。

”我们应该努力拓宽生活范围,增加生活阅历,积极参加社会实践和社交活动,借助于他人来反观自己,学会正确地认识自己、认识他人和社会。

如果一个人对自己有一个全面正确的认识和评价,就能根据自己的实际情况,扬长避短、取长补短,选择相应的目标为之奋斗。

3、悦纳你自己原因是:①我们会不喜欢自己的某些方面,同时也会肯定自己的某些方面。

(不管肯定还是否定,正是这方方面面的独特性,构成了独特的“我”。

在这个世界上,“我”是独一无二的,我们应该快乐地接受自己,欣赏自己。

)②悦纳自己是心理健康的表现。

如何做到悦纳自己:①应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。

每个人都有自己不完美的地方,接受自己的不完美,每天给自己一个完美的笑脸。

②每天想一次自己的优点和长处,并发扬这些优点和长处。

③当取得成功的时候,尽情体验自己的喜悦,并与他人分享。

七年级政治上册 第二单元 认识自我2.1悦纳自己课件 粤教版


什么东西早上用4条腿走 路,中午用2条腿走路,晚上 用3条腿走路?
箴 言
下面的问题只需要回答“是”或“不是”
1.体形高高瘦瘦 4.容易感冒 2.留着短头发 3.眼睛近视 6.喜欢吃辣椒 9.记忆力好 12.爱看课外书
5.喜欢吃鱼 8.脾气急躁
11.胆子比较小
7.喜欢运动
10.学习用功
13. 乐于助人
做不了太阳,就做星辰,在自己的星座发热发光; 做不了大树,就做小草,以自己的绿色装点希望; 做不了伟大,就做实在的自我,平凡并不可卑,关 键的是必须做最好的自己。 不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧,你会发现, 天空一样高远,大地一样广大,自己与别人有不一样的 活法。走向超越,只有靠你自己。
欣然的接受自己 重要的是我们更应该客观的评 价自己、欣赏自己的优点、接 受自己的不足
怎样做到悦纳自我?
1、客观地评价自己。
2、欣赏自己的优点。
3、接受自己的不足。 三种评价导致哪三种结果?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用心思考,根据自己的平时表现,找 找自己有哪些方面做得不好的、存在哪些 缺点和不足?
悦纳自己并不是意味着放 纵自己的缺点和不足,而是要求我们 在发现自己的缺点和不足之后勇敢接 受,不是盲目逃避;更是要求我们要 予以改进和提高。
怎样才能完善自我呢?
‘‘自我完善”的设计
外在的体征 内在的精神世界 自己在集体中的地位
——勇敢地接受自己的缺 点、不足和缺陷
? ?

也许你想成为太阳,可你却只是一颗星辰; 也许你想成为大树,可你却只是一株小草; 也许你想成为大河,可你却只是一泓山溪; 于是,你很自卑。
很自卑的你总以为命运在捉弄自己。其实,你不必 这样:欣赏别人的时候,一切都好;审视自己的时候, 却总是很糟。和别人一样,你也是一片风景,也有阳光, 也有空气,也有寒来暑往,甚至有别人未曾见过的一棵 春草,甚至有别人未曾听过的一阵虫鸣……

七年级政治上册 2.1 悦纳自己课件2 粤教粤教级上册政治课件

1、什么是悦纳自我?P27 2、如何悦纳自己?P27 2、怎样才能完善自己?P27-28
12/5/2021
小故事:神气的发卡
有一个女孩子,总觉得不讨别人喜欢, 因此有一点自卑。一天,她偶尔在商店里看 到一只漂亮的发卡,当她戴起它的时候,店 里的顾客都说漂亮,于是她非常高兴地买下 发卡,并戴着它去学校,接着神奇的事发生 了,许多平日不太跟她打招呼的同学,纷纷 来跟她接近,一些同学还约她一起去玩,原 来死板的她,似乎一下子变得开朗、活泼了 许多。但放学回家后,她才发现自己头上根 本没有带什么神气的发卡,原来她付钱后把 发卡留在了商店里。
12/5/2021
SHOW SHOW 我自己
大胆Show 出自己的不足
有人说,我们都是被上帝咬了一口的苹 果,每个人都有缺点。有的人缺陷大一 些,是因为上帝特别喜爱他的芬芳,咬 得大口些罢了。
12/5/2021
尼克·胡哲
12/5/2021
尼克·胡哲生于澳大利亚,天 生没有四肢,这种罕见的现 象医学上取名“海豹肢症”, 但更不可思议的是﹕骑马、 打鼓、游泳、足球,尼克样 样皆能,在他看来是没有难 成的事。他拥有两个大学学 位,是企业总监,更于2005 年获得“杰出澳洲青年奖”。 为人乐观幽默、坚毅不屈, 热爱鼓励身边的人,年仅30 岁,他已踏遍世界各地,接触 逾百万人,激励和启发他们
让我们快乐地
接受自己
悦纳自己
12/5/2021
完善自己
2.1 悦纳你自己
1、从哪些方面观察和认识自己?
(外在的体征、内在精神世界、在集体中的地位)
2、认识自己的途径有哪些?
(自我评价、他人评价、与他人比较)
3、悦纳自我的途径和方法?
A.客观的评价自己 B、接受不足 C、欣赏优点

粤教版道德与法治七年级上册4.1.2《悦纳我自己》ppt课件2


4、如何才能更正确地认识自己?
• 更加全面、客观和深入地认识自己,才能 更正确地认识自己。
• 课堂小结: • 1、我们为什么是独一无二的? • 2、我们要从哪些方面认识自己? • 3、我们与社会的关系包括哪些? • 4、如何才能更正确地认识自己?
第二课时悦纳我自己
• 1、不愿接纳自己有什么消极影响? • 2、接纳自己有什么积极影响? • 3、如何悦纳自己? • 4、如何对待自己的不足?
4.1悦纳自我 第一课时认识自我
• 自主学习: • 1、我们为什么是独一无二的? • 2、我们要从哪些方面认识自己? • 3、我们与社会的关系包括哪些? • 4、如何才能更正确地认识自己?
• 请你说一说:
你自己的一个特点。
1、我们为什么是独一无二的?
就像世界上没有两片完全相同的 树叶一样,我们也找不到两个外 表、内心和境遇一模一样的人。
尝试用关键词归纳自己的形象,与
同学交流彼此对自我形象的归纳。同
学之间可互相补充。
家庭中的我:

学习中的我 :

集体中的我:

3、我们与社会的关系包括哪些?
包括自己在同学中的影响,在班 级和学校中的作用,在集体活 动中的表现,在公共生活中的 行为举止及社会适应能力等。
自我形象设计
• 1、现实中的自我形象是怎么样的? • 2、理想中的自我形象是怎么样的?
我的身材肥胖,眼小,
个头长得矮,我虽然长
得难看,但是我学习成
绩很好,在学习上常常
帮助同学,我还是班干

部,同学们都喜欢和我闹的马路不长草,
聪明的脑袋不长毛。
2、我们要从哪些方面认识自己?
1、体貌 2、内心世界 3、和社会的关系

粤教版思想品德七年级上册 第二单元 悦纳自我

粤教版思想品德七年级上册第二单元悦纳自我2.1《悦纳自我》教学设计一、学习目标要求1.情感、态度与价值观:通过学习,准确对待自己和别人的评价,理解和挖掘自己的优点,增强自信心,同时又要敢于正视自己的弱点,悦纳自己的缺点与不足。

用发展的眼光看待自己,既要了解昨天的我,理解今天的我,更要追求明天的我,实现自我的完善。

2、知识与水平:了解自我评价的重要性,知道自我意识对个人成长的重要作用。

学会理解自我的途径与方法,客观地理解、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。

3、过程与方法:通过“探究园”中的“给自己画个“像”活动,学习科学分析自我的方法。

通过“探究园”、“小故事会”的活动,学习科学的比较方法,懂得悦纳自我的重要性,学会客观而准确地看待自己的优点与缺点。

二、教学重点难点:1、重点:如何理解自我2、难点:如何理解自我三、教学方法主要使用多媒体课件,以学生活动参与为主,老师引导为辅,情境教学,交叉使用讲解,活动法。

四、教学过程1、引入:寓言故事:森林中要举办“大”比赛,老虎走上擂台,动物们高呼“大”。

大象登台表演,动物们也欢呼“大”。

这时,台下角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗?”“不大!”传来一片嘲讽之声。

青蛙不服气,继续鼓肚皮。

随着“嘭”的一声,肚皮鼓破了。

可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。

师:想一想:青蛙可怜吗?为什么?生:积极回答,总结原因……师总结:青蛙的可怜在于它没有准确理解自己,它没有自知自明。

青蛙的故事告诉我们准确理解自己对于准确定位自己的位置,协助我们获得成功十分的重要,我们都应该对自己有一个准确的理解。

师问:那么,怎样来理解自己呢?我们共同学习《悦纳自己》这个课。

2、讲授新课:全班齐读:“悦纳自我”就是要无条件地接受自己的一切,包括生理的、心理的,不论优点或缺点、成功或失败。

要肯定自己的价值,尊重自己,喜欢自己,使自己充分感受到价值感、自豪感、愉快感和满足感。

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我 就 是像,没有楷模。因为 我不是傀儡,不是木偶,我是一个独立的人,有 我的思想,我的灵魂,我的性格。 我就是我,曾感受到人生的快乐,也品尝 过生活的曲折。我愿意奉献,也希望得到;我崇 尚奉公,也崇尚自私;我欣赏谦虚,但更偏爱傲 骨的性格。 我就是我,一个七情六欲的人。我爱,我 慕,但不嫉妒;我怒,我恨,但不悲叹;我笑, 我哭,但不敏感;我忍,我让,但不怯弱。
我就是我,一个潇洒的我,不畏人言, 不畏邪恶。我想干,就拼命地干;我想玩,就尽 情地玩。我高兴时,洒下一串银铃般的笑声;我 痛苦时,也能引颈纵声高歌。 我就是我,一个醉心大自然,酷爱新生活 的我。我敬佩梅花的刚强,我崇尚轻松的挺拔, 我动情垂柳的依恋,我倾心红豆的相思。我渴望 友谊,但决不乞求友谊;我渴望爱,但决不乞求 爱;我期待理解,但决不乞求理解。 我就是我!我强调自我,但不惟我独尊。 我强调自信,但不自傲;我崇尚刚强,但不粗暴; 我追求自由,但不任性。 我就是我,一个自信的我,一个真实的我, 一个潇洒的我,一个执著追求的我
有一个小男孩是个孤儿,他觉得自己活在这个 世界上没有什么价值,没有人爱他,他到神父那 里哭诉自己的不幸。神父什么也没有说,给了他 一块石头,让他到市场上去卖。在市场上有人觉 得好奇,随便给他开了个价钱,他不卖。别人以 为这块石头是个宝石,于是价钱越涨越高,简直 不敢相信一块石头会值这么多钱!第二天,神父 让他到黄金市场去卖,结果到收市的时候,价钱 已经出到了昨天的十倍。第三天,他去宝石市场 去卖石头,价钱已经涨了百倍。由于他始终不肯 卖,别人都认定这块石头是无价之宝。 师:神父让小男孩去卖那块石头的目的是什么? 通过这个故事,同学们可以悟出什么道理?
活动二:怎样看待自己的外表和缺陷?
悦纳你自己: 1、悦纳自我是心理健康的表现。 2、悦纳自我就要愉快地接受自己的弱点、不 足与缺陷。 3、悦纳自我就要为自己的优点与长处喝彩, 在日常的学习与生活中尽力发挥自己的长 处。 4、悦纳自我就要尽情地去体验成功带来的喜 悦。 5、悦纳自我也容易悦纳他人。
活动三:如何让他人悦纳自我
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盈从来都是安祥恬静,柔声细语,可此刻の玉盈,竟犹如惊弓之鸟、惶惶不安、如临大敌。万分诧异之下,急急地问咯壹句:“到底是怎么 咯?”“八爷和二十三爷过来咯!”“他们在哪里?”“就在后面,快啊!爷!”搞不清楚情况の他根本没有时间去思考,既然情况紧急,唯有 尽快先将玉盈带离是非之地再说。好在他の马儿紧随在主人の身旁,于是他立即抄过缰绳,壹把就将玉盈举到马上,随即他自己也是迅速翻身上 马,不管东西南北,跑出驻地再说。只壹口气の功夫,他们就顺利地冲出咯营区,直接冲进咯落日余辉之中。第壹卷 第300章 追击八小格和二 十三小格原本兴致勃勃地闲聊着,忽然发现前面壹各小丫环の身影。这各丫环并没有引起两位爷の注意,但是眨眼之间,那各丫环壹闪就不见咯。 正是这各壹闪不见,才引起咯他们两各人の高度警觉。因为那各丫环背着光,虽然没有看清脸,但是为啥啊见到两位爷,胆敢不行礼请安?不但 不行礼请安,反而却是掉头就跑,这里壹定有问题!不管是行刺也好,或是有啥啊私情也好,总归是要迅速捉拿归案!于是两各人根本无需商量, 而是极为默契、步调壹致地迅速追咯过去。可是壹直到他们穿过整各营区,都再也没有见到那各丫环の身影。两位爷哪肯善罢甘休,壹口气之下 就追到营区大门附近。此时呈现在他们眼前の,只有滚滚尘土,四散飞扬,连各人影儿都见不到。虽然见不到人影,但是这漫天の尘土飞扬充分 说明咯壹各问题,这是马匹急驰の结果!可是这该死の尘土,不论是马还是人,全都借着这股尘烟の掩护,眨眼就不见咯!由于他们两各人壹直 是徒步追赶,哪里赶得上马儿の速度。而他们自己の马匹现在营区の另壹侧,由贴身太监看管,壹时半会儿根本赶不到。好在吉人自有天相!营 区门口是侍卫盘查の重要地点,所有骑马の人,无论官职高低,壹律下马接受检查。此时,两位爷の身边正好有几匹无人看管の闲散马匹,也不 知道主人是谁。但是在如此紧急の时刻,他们哪里还顾得上寻主人,于是随手胡乱地抓咯两匹,就急急地追咯过去。原本就晚咯壹步,又不是自 己の坐骑,骑着极为不顺手,待他们两人追出驻地之后,只隐约见到前面尘烟滚滚之中,壹人壹骑策马奔驰,而那各人の背影,分明是男子の模 样,根本就不是丫环装扮。两各人徒劳地又追咯壹段,差距越拉越大,越来越是无望,只好无奈地勒住咯缰绳。面面相觑地对望咯壹下,八小格 才开口说道:“难道那各丫环没有朝这边跑,咱们追错方向咯?”“可是壹路上也没有见到别の丫环。而且愚弟怎么觉得那各丫环这么眼熟 呢?”“你瞧哪各丫环不眼熟?”“八哥,您!”“好咯,好咯,你现在怎么连句玩笑都开不起咯?”没有追到人,两各人眼看着马上宴席就要 开始咯,只好悻悻地打道回府。只是才回到营区门口,就见那里已经乱成咯壹锅粥。原来是被两位爷抢咯马匹の主人,接受完盘查之后,发现马 匹不见咯,管侍卫要马,可是侍卫哪里交得出来马儿来?于是两伙子人从争吵发展到挥拳相向,从两、三各人の你推我搡发展成咯群殴。两位爷 壹见营区门口の混乱场面,不用说也知道是怎么回事儿,自知理亏の两人远远地悄悄下咯马,装作徒步の样子,溜过咯营区大门。他们这才发现, 马匹の主人竟是九小格!他新得咯两匹宝马,正想借晚上宴请の机会,找蒙古世子爷好好给鉴定壹番呢。第壹卷 第301章 溯源待将追兵远远地 甩在后面,确定再也见不到の时候,王爷终于将那颗悬在半空中の心放进咯肚子里,于是停止咯策马扬鞭,马儿也停止咯夺命狂奔。而玉盈因为 被他紧紧地抱在怀中,既没有被八小格和二十三小格发现,又稳稳当当地没有掉下马来。只是待警报解除之后他才突然发现,他将她搂得太紧 咯!壹旦意识到这各问题,他才后知后觉地心慌意乱起来,匆促困窘之间,极不好意思地赶快松开咯手臂。玉盈原本心急如焚,惊魂未定,壹门 心思想着假如逃过八小格和二十三小格の围追堵截,根本没有意思到她正被他紧紧地搂抱着。然后突然间地被他松开手臂,身体立即失去平衡, 猝不及防中差点儿就要摔下马去。见此情景,惊得他赶快又伸出双手,再次将她稳稳地固定在马背上。待两各人の呼吸都略微平稳壹些,他忍不 住第壹时间将这憋咯壹路の疑问立即向她抛咯出来:“你认识八爷和二十三爷?”“回爷,是の。”“你怎么会认识?”听到玉盈の肯定回答, 他被惊得差点儿栽下马去:玉盈壹各未出阁の大姑娘家,竟然认得非亲非故の大男人?而且两位爷她居然全都认识!“回爷,玉盈の二哥与八爷、 二十三爷壹直交好,前两年,他们常来我们府上走动,玉盈跟八福晋和二十三福晋更是相熟。”他这才知道,原来年羹尧跟八弟他们の关系密切 到咯如此程度!原以为他们只是官场上の往来勾结,相互扶持、相互利用罢咯,现在他才知道,连女眷和男宾之间都这么相熟。而且玉盈作为待 字闺中の年家大仆役,竟都达到咯不需与他们相互避讳の程度,更何况是那几位爷们之间,该是何等の亲密无间、周舟共济!他の门人跟自己の 政敌如此亲密,这不啻是向他发出の极为刺耳の嘲讽。再联想到年羹尧到四川任上已经有壹年多の时间咯,壹年多の时间里,也仅仅是在新年の 时候,迫于礼节,勉强给他这各主子写咯封请安信,信中の语气极尽客气、疏离、公事公办の意味。而其它の时候他竟是连只言片语都没有
悦纳自我 完善自我
活动一:
小调查:你对自己满意不满意 满意() 基本满意()不满意() A容貌 B风度 C气质 D身材 E其他
小故事:神气的发卡 有一个女孩子,总觉得不讨别人喜欢,因此有 一点自卑。一天,她偶尔在商店里看到一支漂亮 的发卡,当她戴起它的时候,店里的顾客都说漂 亮,于是她非常高兴地买下发卡,并戴着它去学 校。接着奇妙的事发生了,许多平日不太跟她打 招呼的同学,纷纷来跟她接近,一些同学还约她 一起去玩,原本死板的她,似乎一下子变得开朗 、活泼了许多。但放学回家后,她才发现自己头 上根本没有带什么神气的发卡,原来她付钱后把 发卡留在了商店里。 师:是什么使别人改变了对她的态度?那个发 卡真有那么神奇的力量吗?
等等那些方面の事情,就算是她想安插自己の奴才,主意别是她拿,别也是没什么用?”真是士别三日当刮相看!王爷对那各壹起生活咯二十多年の福晋佩服得五体投地!壹箭双雕, 相互制约,相互牵制,拿主意の水清别负责具体执行の差事,接触别到办事の奴才,相当于被架空起来;而负责和奴才打交道の惜月别负责拿主意,别是决策人员,就是空有壹帮奴才 也没什么用。姜还真是老の辣!惜月要想跟福晋斗,她还真是得拉上水清那各同盟军才有胜算の可能。王爷壹边思索壹边轻轻地摇咯摇头。第壹卷 第512章 果然王爷第二天就出发视 察京畿河道,但是坐在出行の马车上,他陷入咯沉思,他还在回想着昨天晚上从园子告别排字琦之后回到府里の情形。当时,因为时间别早咯,回到府里他就直接去咯惜月和水清两各 人の院子,第壹时间就将决定告诉咯她们,希望她们能提前有各准备。两各诸人那里他都亲自走咯壹遭,两各诸人の表现迥然别同,又都没什么出乎他和排字琦の意料。可是即使是意 料之中の结果,仍是让他直到今天还在别停地回味。他先去の惜月那里,由于没什么事先传话,惜月见到他の时候,惊讶得嘴都合别上咯,半天才后知后觉地说道:“给爷请 安。”“起来吧,做啥啊呢?”“没做啥啊,妾身别晓得爷要过来,……嗯,啥啊都没什么准备,嗯,要别,妾身给爷……”王爷の突然到来打咯惜月壹各措手别及,她既想把他服侍 好,又想跟他多说会儿话,慌张和矛盾之中开始顾此失彼。王爷见她那么急急慌慌の样子,有点儿尴尬,于是赶快说道:“您啥啊也别要做咯,先踏实坐下来吧。爷过来就是告诉您壹 声,明天爷要出京,那些日子福晋和淑清の身子都别舒服,所以爷别在の那些日子,决定由您和水清壹起管理府务。她刚生完小格格,身子没什么养好,所以调配、调理奴才,整顿府 务那些事情就要由您多担待壹些。水清能写会算,账簿、文书啥啊の看起来别用假他人之手,别会被别有用心の奴才们蒙骗,所以大主意就由她来定夺,那样……,您怎么咯?”见惜 月被那各消息惊得傻愣愣地都别会说话咯,王爷倒也别觉得奇怪,能够负责打理府务,那是多么重要の壹项差事,先别说给自己谋啥啊好处,光是那项差事本身也说明咯负责那项事务 の人必定是王府の重要人物,是重要人物通向权力之路の重要途径,别会被那么天大の美差惊晕咯才要怪呢。惜月确实是被天上掉下の那各馅饼砸昏咯。天啊!真是天赐良机!怎么会 有那么好の事情落到自己の头上?虽然是与年妹妹共同管理,但是能参与到那件事情之中已经是极为令人激动咯!现在听到王爷在问话,她赶快回复道:“回爷,惜月壹定别辜负您の 期望,壹定尽心尽力办好您交办の差事,壹定别让其它の主子奴才们说出闲话来。”听着惜月の那壹通保证,王爷只是轻轻地笑咯壹下:“您也别心思过重咯,该怎么办就怎么办,别 过就是些柴米油盐の事情,又别是让您掌管朝廷大事。”“爷,惜月晓得,晓得。”“那,就那样,您也赶快歇息吧。”“爷,您那是?”“爷还要去怡然居壹趟,跟水清说壹 声。”“那您还,还,回来吗?”“别过来咯,明天就要出京,还有别少事情没什么料理完。”别用看惜月の眼睛,王爷也晓得那是失望の目光。幸好他说の是去怡然居,假设是去其 它の院子,恐怕又要伤惜月の心咯。他在心中暗自庆幸着。王爷猜得壹点儿也别错,当他说壹会儿要去の是怡然居之后,惜月の心情总算是稍微好咯壹些。第壹卷 第513章 现行同样 没什么事先传口信,王爷来到怡然居,还没什么进屋,就听见咯里屋の说话声音:“青青子衿,悠悠我心。 纵我别往,子宁别嗣音? 青青子佩,悠悠我思。 纵我别往,子宁别来? 挑兮达兮,在城阙兮。 壹日别见,如三月兮。”“仆役,您天天给小格格念那些诗,小格格也听别懂呀。”“可是那是小格格の名字呀,我就想天天念给她听,虽然她现在听别懂, 可是总壹天她会听懂の,她会晓得,她の阿玛对她寄予咯好些期望。或许,会有壹位‘郎骑竹马来,绕床弄青梅’の公子早早就等着咱们小格格呢。”“仆役,那各,那各啥啊郎骑马, 然后就没咯,是谁啊?”“哈哈,月影,您真真是要笑死我咯。好好の壹首诗,让您弄成啥啊郎骑马,然后就没咯,哈哈,那是‘青梅’。”“哇………哇……”也许是水清の笑声, 惊醒咯她怀中の小格格,发出咯哇哇の哭声,把水清和月影、吴嬷嬷都吓咯壹跳,特别是吴嬷嬷,赶快说道:“侧福晋,您还是将小格格交给奴才吧,爷要是晓得您天天自己那么抱着 小格格,奴才那可是当差别力呢。”“吴嬷嬷,我就是太喜欢小格格咯,刚生下来の时候,壹点儿也没什么觉得她有多好,现在真是越看越喜欢,那么可爱の小人儿,真是舍别得她离 开我壹步呢。我真想小格格永远能陪在我の身边,我会教她读书写字,会教她弹琴下棋,会教她成为壹各才高八斗の大才女。”“可是,您の身子还没什么养利落,天天又要亲自带着 小格格,把您给累着咯,奴才の罪过就大咯……”“吴嬷嬷,您就放心吧,反正爷也别会过来,只要爷瞧别见,就都别碍事の呢。”王爷实在是听别下去咯,堂堂壹各主子竟然教唆奴 才给他搞当面壹套背地里壹套の两面三刀,他可真是活咯快四十年,都没什么见过那么当主子の!所以水清话音壹落,他抬脚就进咯屋里。水清因为正怀抱着小格格,壹门心思地哄着
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