国学教育与现代教育的结合探讨
国学辩论赛辩题(3篇)
第1篇题目：《现代社会的背景下，国学教育是否应该被纳入中小学教育体系？正方：应该纳入；反方：不应该纳入。
字数：约2000字---正方立场：国学教育应该被纳入中小学教育体系一、引言随着全球化的发展，我国的教育体系正面临着前所未有的挑战和机遇。
在这样的背景下，国学教育作为中华民族传统文化的精髓，是否应该被纳入中小学教育体系，成为社会各界关注的焦点。
正方认为，国学教育对于培养青少年的道德品质、文化素养和民族精神具有重要意义，因此应该被纳入中小学教育体系。
二、国学教育的价值1. 道德教育价值：国学教育蕴含着丰富的道德观念，如孝道、仁爱、诚信等，这些观念对于培养青少年的道德品质具有潜移默化的作用。
2. 文化素养价值：国学教育传承了中华民族的优秀文化，有助于青少年了解和热爱自己的民族文化，提高文化素养。
3. 民族精神价值：国学教育弘扬了爱国主义、集体主义等民族精神，有助于青少年树立正确的价值观和人生观。
三、国学教育对青少年的影响1. 塑造健全人格：国学教育注重培养青少年的道德品质，有助于他们形成健全的人格。
2. 提高综合素质：国学教育涉及文学、历史、哲学等多个领域，有助于青少年提高综合素质。
3. 增强民族自豪感：国学教育让青少年了解和热爱自己的民族文化，增强民族自豪感。
四、国学教育纳入中小学教育体系的可行性1. 政策支持：近年来，我国政府高度重视国学教育，出台了一系列政策支持国学教育的发展。
2. 师资力量：随着国学教育的推广，越来越多的教师开始关注和研究国学，师资力量逐渐壮大。
3. 教材建设：目前，已有不少国学教材问世，为国学教育提供了丰富的教学资源。
五、结论综上所述，国学教育对于青少年的成长具有重要意义，将其纳入中小学教育体系具有可行性和必要性。
正方坚信，国学教育将在培养青少年道德品质、文化素养和民族精神方面发挥重要作用。
---反方立场：国学教育不应该被纳入中小学教育体系一、引言在现代社会背景下，国学教育是否应该被纳入中小学教育体系，这是一个值得探讨的问题。
国学经典的现代意义
国学经典的现代意义国学经典是中国古代文化的瑰宝，对于现代社会仍然具有重要的意义。
以下是关于国学经典的现代意义的十个方面：一、道德修养：国学经典强调道德修养，提倡慎独、修身齐家治国平天下的价值观念，对于现代社会中的道德沦丧问题具有积极的启示作用。
二、家庭伦理：国学经典强调家庭伦理，重视亲情、孝道和家庭和谐。
这对于现代社会中家庭关系紧张、亲情缺失等问题提供了借鉴和解决之道。
三、社会和谐：国学经典讲究和谐，提倡“和而不同”的观念。
这对于现代社会中的民族和睦、社会和谐具有重要的启示作用。
四、教育理念：国学经典强调教育的重要性，提倡以德育为核心的教育理念。
这对于现代社会中教育问题的解决具有重要的借鉴意义。
五、领导才能：国学经典提倡仁政，注重领导者的品德和能力。
对于现代社会中领导者的选拔和培养有着重要的指导意义。
六、文化自信：国学经典是中华文化的瑰宝，弘扬国学经典有助于强化中国人的文化自信心，提升民族凝聚力和自豪感。
七、智慧传承：国学经典中蕴含着丰富的智慧和思想精华，传承和弘扬国学经典有助于培养人们的思考能力和创新精神。
八、审美情趣：国学经典融入了中国传统文化的审美情趣，通过学习国学经典可以提高人们的审美素养和鉴赏能力。
九、人际关系：国学经典强调人与人之间的关系，讲究礼仪和人情世故。
这对于现代社会中人际关系的处理具有重要的启示意义。
十、心灵寄托：国学经典中蕴含了深厚的人生智慧和人生哲理，对于现代社会中人们追求内心的宁静和安宁具有重要的指导作用。
国学经典的现代意义体现在道德修养、家庭伦理、社会和谐、教育理念、领导才能、文化自信、智慧传承、审美情趣、人际关系和心灵寄托等方面。
通过学习和弘扬国学经典，我们可以从中汲取智慧，指导自己的行为，促进社会的发展和进步。
国学教育与培养学生的审美素养
国学教育与培养学生的审美素养新时代背景下，培养学生审美素养已成为当务之急。
国学教育作为中华传统文化的重要组成部分，具有独特的审美价值和教育意义。
本文将从国学教育对学生审美素养的培养方面进行探讨，并提出一些建议。
一、国学教育对学生审美素养的意义1. 弘扬传统文化：国学教育是对中华传统文化的传承和弘扬，通过学习经典文献、传统礼仪等，使学生接触到古代智慧和美学思想，拓宽视野，培养审美情趣。
2. 培养审美情感：国学教育注重培养学生的情感体验和审美感受，通过诵读古诗词、欣赏传统曲艺等活动，激发学生的艺术感知能力和审美思维，提高审美鉴赏能力。
3. 塑造审美品味：国学教育强调价值观的培养，通过学习经典著作、传统艺术等，引导学生树立正确的审美观念，培养高尚的审美品味，使学生更加善于欣赏精美的事物。
二、国学教育对学生审美素养的培养途径1. 经典诵读：通过学习古代经典著作，如《论语》、《诗经》等，引导学生用心体味经典之美，从诗词中感悟人生哲理，提高审美水平。
2. 传统艺术欣赏：组织学生观赏传统艺术形式，如京剧、曲艺等，让学生领略传统艺术的独特魅力，培养对传统艺术的鉴赏能力。
3. 古代文人墨宝赏析：学生通过学习古代文人的书法、绘画作品，欣赏其雅致的艺术风格，提高对书画艺术的欣赏与理解。
4. 传统礼仪学习：培养学生对传统礼仪的了解与认同，使学生领悟其中的美学意义，提高审美修养。
三、国学教育与现代审美素养的结合1. 结合当代艺术：国学教育不能孤立于传统，应与现代艺术相结合，通过学习现代舞蹈、音乐、电影等，培养学生对当代艺术表达的审美理解。
2. 强调实践体验：组织学生参与各类艺术实践活动，如戏剧表演、音乐演奏等，让学生亲身体验艺术创作过程，提高审美素养。
3. 培养创造力：国学教育注重学生创造力的培养，激发学生想象力和表达能力，鼓励他们运用所学知识和审美观点进行创新。
四、让国学教育走进校园生活1. 课程设置：学校应合理设置国学教育课程，使国学教育成为学生学习的主要内容之一，与其他学科相互渗透，促进学科综合发展。
国学智慧在现代生活中的应用
国学智慧在现代生活中的应用随着社会的不断发展，人们的生活水平不断提高，人们的思想观念也不断更新。
在这个大环境下，国学智慧的应用越来越被人们所重视。
国学智慧让我们在现代生活中更加明智和成熟，我们可以在各个方面获得更好的收获。
一、品德修养杨继盛先生说：“教育人，先教其德行。
德行好，一切皆可行。
”讲究功夫，德行正。
作为一个人的基本素养，品德修养是非常重要的。
国学智慧强调做人在于品德，好的品德是百年基业，良好的品德可以帮助我们得到周围人的信任和尊重。
孔子的“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”是国学中最重要的几个概念，其中仁是最根本的，它包含了爱、孝、慈、惠等多种感情和行为。
作为当今的社会人，我们需要在道德修养方面多学习、多思考，从而提高自己的素质。
二、人生哲学人生是一次冒险，成功的制胜者把它看作是挑战，而挑战有时候也会给我们带来消极情绪，那么如何应对人生中的这些挑战呢？我们可以从国学智慧中寻找答案。
《礼记》中说：“君子之道，如行远必自迩也。
”这告诉我们，如果想走得远，就必须从身边的小事做起，并不断地完善自己。
在人生中，我们可能会有许多困难和挫折，我们需要坚强、勇敢和智慧来克服它们。
曾国藩曾说：“盛衰之道，乃拔萃而上者获胜。
所谓拔萃者，知若干而做一者之谓也。
”这告诉我们，要想成功，就要学会专注，专注于一个目标，并不断地提升自己。
三、健康生活健康是人类一生中最重要的事情之一，国学中也有很多对于健康的建议。
我们可以通过保持身心健康来让自己的生命更加充实和幸福。
首先，我们需要保持良好的饮食习惯。
《黄帝内经》中说：“食物为先，安静为后。
”这意味着我们需要从饮食开始，保养我们的身体，不给自己的身体添加额外的负担。
同时，我们也需要保持良好的身体锻炼习惯。
中国古代流传下来的一些健身保健的活动，如太极拳、五禽戏等，都在向人们传达健康生活的理念。
四、幸福人际关系人际关系是现代生活中非常重要的一个方面，一个人是否幸福，往往与人际关系的状态有着很大的关系。
国学教育感悟心得体会(3篇)
第1篇随着我国社会经济的快速发展，人们对教育的重视程度越来越高。
在这个信息爆炸的时代，国学教育作为一种传承中华优秀传统文化的教育方式，越来越受到人们的关注。
我有幸参与了一次国学教育活动，通过这次活动，我对国学教育有了更深刻的感悟和体会。
一、国学教育的意义国学教育，顾名思义，就是对中国传统文化进行教育。
在我国的五千年历史长河中，积累了丰富的文化遗产，如儒家、道家、佛家等思想，以及诗词、书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式。
这些传统文化不仅丰富了我们的精神世界，也为我们的国家和社会发展提供了宝贵的智慧。
国学教育的意义主要体现在以下几个方面：1. 传承中华优秀传统文化。
国学教育可以帮助我们了解和传承中华优秀传统文化，使我们的民族精神得以延续。
2. 培养良好的道德品质。
国学教育注重道德教育，强调“仁、义、礼、智、信”等传统美德，有助于培养具有道德素养的人才。
3. 提高综合素质。
国学教育涉及文学、历史、哲学、艺术等多个领域，有助于提高学生的综合素质。
4. 增强民族凝聚力。
国学教育可以增强民族自豪感和凝聚力，使全体人民共同为实现中华民族伟大复兴而努力。
二、国学教育的感悟1. 国学教育使我认识到中华优秀传统文化的博大精深。
通过学习国学，我了解到儒家、道家、佛家等思想的核心价值观，以及诗词、书法、绘画等艺术形式所蕴含的丰富内涵。
这些知识让我深感中华文化的魅力，也为我今后的学习和生活提供了源源不断的动力。
2. 国学教育使我明白了道德的重要性。
在国学教育中，我学习了“仁、义、礼、智、信”等传统美德，这些美德成为了我为人处世的准则。
在现实生活中，我努力践行这些美德，使自己在与他人交往中更加和谐、融洽。
3. 国学教育使我提高了综合素质。
国学教育涉及多个领域，通过学习，我不仅掌握了丰富的知识，还培养了良好的思维习惯和审美能力。
这些综合素质使我更加自信地面对未来的挑战。
4. 国学教育使我增强了民族自豪感。
在国学教育中，我深刻体会到了中华文化的博大精深，为自己是一名中国人而自豪。
传统与现代的碰撞与融合
传统与现代的碰撞与融合在当今社会，传统与现代之间的关系愈发紧密，二者的碰撞与融合不仅仅体现在文化、艺术、音乐等领域，更深入到了生活的方方面面。
传统代表着历史的积淀和文化的根基，而现代则体现了科技的进步和思想的革新。
两者的相互影响，使得我们的生活变得丰富多彩，但同时也带来了一些矛盾和挑战。
一、传统的魅力与现代的需求传统文化积淀了数千年的智慧与经验，它包含了丰富的哲学思想、民俗习惯、艺术形式等。
这些传统在现代社会仍然具有重要的价值。
例如，在当代的家庭教育中，许多父母仍然崇尚传统的教育理念，强调尊老爱幼、家庭团结等。
在艺术领域，传统工艺如刺绣、陶瓷等也开始受到现代人的喜爱，这些技艺不仅保留了文化的根基，同时也与现代艺术进行跨界结合。
然而，现代社会的快速发展也带来了新的需求。
人们的生活节奏越来越快，科技日新月异，传统的部分内容难以满足现代人的需求。
例如，传统的手工艺品虽然独特，但在便捷性和实用性上可能不如现代产品。
在这种情况下，在保持传统风貌的基础上，如何进行创新与改进，就成为了一个重要课题。
二、碰撞的矛盾与挑战虽然传统与现代之间有着许多的联系与融合，但它们之间的碰撞同样不可避免。
在一些领域，传统价值观与现代思想发生了冲突。
例如，在一些地方，传统的家庭角色和现代的性别平等观念之间存在矛盾，女性在家庭中的角色是否应该继续保持传统，还是应该追求现代独立与事业发展，成为了许多家庭面临的困惑。
此外，随着全球化的加深，许多地方的传统文化受到外来文化的冲击，一些年轻人更倾向于追求现代生活的价值观，而忽视了自己的传统文化。
这种现象常常给传统文化的传承带来威胁。
在这种情况下，如何在现代化进程中保护和传承传统文化，成为了社会各界必须思考的问题。
三、融合的契机与发展面对传统与现代的碰撞，越来越多的人开始意识到，只有合理地融和两者，才能更好地创造出符合时代发展的新文化。
在某些地区，传统技艺与现代设计的结合，成功推出了许多新品，这些产品不仅保留了传统的精髓，又融入了现代的时尚元素。
让国学教育绽放出＂别样红花＂--我市小学国学教育的现代性探析
国学是传统文化 的重要组成部分 ，是教育特别 是 启 蒙教 育 的重 要 环 节 。 但 是 在 社会 发展 进 程 中 ， 由 于 种 种原 因 ， 国学却被忽略 ， 在 小 学 教 育 中 也没 有 引 起 足 够重 视 。 目前 在 岗 的 老 教 师 多是 民师 转 正 ， 他们 的 国学 知 识 大 部 分 依 靠 自学 ， 显得支离破碎 ； 青年教 师 中不 少 人 曾把 国学 视 为 “ 古董 ” ， 功底浅薄 ， 觉得浩 繁 高深 ， 他 们 往往 把 国学 与语 文 割 裂 开 来 。 推动 小 学 国学 教 育 ，首 先 要 补 起 教 师 的 国 学知 识 短 板 ，解 决
小 教 园地
★
■ 王 海 燕
随 着 课 程 改革 的 深 化 ，我市 小 学 国学 教 育 普 及 与 提 高 相 结合 ， 方 兴 未 艾 。在 不 断 的 实践 和思 考 中 ， 我认为小 学国学教育 的现代性 依然涉及教 师专业 、 教 材 建设 和教 育方 法 三 个 方 面 的核 心 内容 。
一
我 市 小 学 国学 教 育 目前存 在着 一 些 带 有 普 遍 性 的问题 。 一是一味贪多求快 。 把 国学作为“ 成功学 ” ， 片 面强调“ 不 输在起跑线上 ” 。笔者认 为 ， 作 为小学 生， 国学 经典作为语文课堂一般延伸即可 ， 增强文学 欣赏就行 。 二是强化死记硬背。 国学 的传承要点在于 日常 生 活 中的 积 累 。 如果死记硬背 ， 就 有 可 能 对 孩 子 的 成 长 形 成 消极 引导 ，加 上 个 别 教 师 限 制 单 位 时 间 数量 ， 引起孩子厌烦 ， 这 种 国学 教 育 就 变 了味 。 国学教育宜以新形式 出现 。我市许多小学善于 根 据 儿 童 的 心理 来 进 行 国学 教 育 。 西关 学校 国 学 教 育教师 、 教材 、 课 时、 评价“ 四到位” ， 每一 面墙壁上 都 有 精 彩 纷 呈 的 国学 趣 味 故 事 ， 配 以卡 通 画 面 ， 让 孩 子 在 不 知 不 觉 中学 习 了 国学 常 识 。南 街 学 校 的 国学 作 业 根 据 学 情 自行 设 计 ，让 孩 子 对学 校 印发 的古 诗 文 绘 图， 通过画面 ， 揭示见解 ， 在 突 出该 校 “ 博、 雅” 国学 主题 的情 况 下 ，增 添 了不 少 生 活情 感 及 动 手 操 作 的
浅谈新课改下国学经典和健康教育的有效融合
浅谈新课改下国学经典和健康教育的有效融合摘要：中华文化博大精深，每一个国人都应该不断了解及发掘。
当今世界，群众对传统文化日益关注。
国学经典是历代先贤智慧结晶，蕴含着丰富的民族文化，对学生思想培养、情操培养及品德培养都有巨大作用。
近年来，由于传统文化的传播风潮愈演愈烈，初中校园中逐步出现了一股学习古典的风潮。
在初中生诵读经典时，既能使学生们认识到其深厚文化底蕴，又能使其语言能力、品德素质得到进一步提升，从而使其心理健康发展。
关键词：健康教育；国学经典；新课改；作用；策略引言初中健康教育课是基础教育阶段必修科目，教师在组织国学经典诵读活动时，从诵读前的端身正意以及调息准备展开心理健康渗透工作，极具有效性。
加强国学经典教学，不仅能促进学生加强传统文化的弘扬和继承，更能促进学生形成高尚品德和良好学习习惯。
新课标改革背景下，教师重视培养学生道德情操，使学生在阅读中得到思想启发，从而使其心理层面良性发展。
一、国学经典和健康教育融合策略华夏传统文化有着悠久历史，传承中国传统文化，对每一个中国人来讲都是一项重大的社会责任。
从初中健康教育课教学入手，强化对中华传统文化的渗透与教育，让学生意识和体会中华五千年传统文化精华及优良传统，培养学生良好品德，进而推动学生身心健康发展。
具体教学中，将健康教育知识融入到国学经典教学活动中，优化枯燥乏味课堂氛围，让学生在快乐国学文化氛围中，提高品德素质。
在新课程改革背景下，国学教师要注重研究和开发适合中国传统文化经典的教学方法。
教师作为教育工作者，需正确理解传统文化对学生身心发展的重要作用，并以多种形式进行教学，以阅读及诵读等方式渗透到学生健康教育中，使其体验到阅读乐趣。
二、新课标下国学经典与健康教育融合的有效对策(一)转变教育理念，优化教学方式从初中时期开始，养成良好道德品质，需历经漫长过程。
传统中华文化对初中生世界观、人生观、价值观有较大影响，教师在健康教育中展开国学经典教育，注重明辨是非，吸取古代文人优良品格，极有利于培养学生思想观念和道德情感。
家长_国学教育心得体会
随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，家庭教育逐渐成为社会关注的焦点。
作为家长，我们肩负着培养下一代的重要责任。
国学作为我国传统文化的精髓，蕴含着丰富的教育智慧。
近年来，我积极参与国学教育，从中受益匪浅，现将心得体会与大家分享。
一、国学教育的重要性1. 培养孩子的道德品质国学教育注重培养孩子的道德品质，如仁、义、礼、智、信等。
这些品质是中华民族的传统美德，也是我们社会主义核心价值观的重要组成部分。
通过国学教育，孩子可以从小树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
2. 增强孩子的文化自信国学教育传承了中华民族的优秀文化，让孩子了解我国的历史、文化、哲学等，增强文化自信。
这对于培养孩子的民族自豪感和国家荣誉感具有重要意义。
3. 提高孩子的综合素质国学教育注重全面发展，不仅包括道德品质的培养，还包括智力、情感、意志等方面的培养。
通过国学教育，孩子可以养成良好的学习习惯，提高综合素质。
二、国学教育的实践1. 家庭氛围的营造家庭是孩子成长的第一课堂，家长要为孩子们营造一个良好的家庭氛围。
首先，家长要注重自身的修养，以身作则，成为孩子的榜样。
其次，家长要尊重孩子的个性，给予他们足够的关爱和支持。
2. 国学经典的学习国学经典是国学教育的核心内容，家长要引导孩子学习《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作。
在学习过程中，家长要注重引导孩子理解经典中的道理，并结合实际生活进行应用。
3. 国学活动的参与家长可以带孩子参加各类国学活动，如亲子阅读、国学讲座、传统文化体验等。
这些活动有助于孩子更好地了解国学，培养他们的兴趣爱好。
4. 国学教育的创新随着时代的发展，国学教育也需要不断创新。
家长可以结合现代教育理念，将国学教育融入日常生活，如通过亲子游戏、情景模拟等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习国学。
三、国学教育的体会1. 孩子们在国学教育中收获颇丰通过国学教育，孩子们不仅学习了传统文化，还培养了良好的道德品质和综合素质。
国学教学模式的实践意义(3篇)
第1篇摘要：国学作为我国传统文化的瑰宝，具有丰富的内涵和深远的影响。
本文从国学教学模式的内涵、实践意义以及实施策略三个方面进行探讨，旨在为我国国学教育的改革与发展提供有益的借鉴。
一、国学教学模式的内涵国学教学模式是指在国学教育过程中，以学生为主体，教师为主导，通过课堂教学、课外活动、社会实践等多种形式，引导学生学习国学知识，培养国学素养，提高综合素质的一种教育模式。
其主要特点包括：1. 强调学生主体地位。
国学教学模式关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 注重教师主导作用。
教师在教学中起到引导、启发、点拨的作用，引导学生深入理解国学知识，培养良好的学习习惯。
3. 重视实践与体验。
国学教学模式强调学生在实践中学习，通过参观、考察、体验等方式，让学生亲身感受国学文化的魅力。
4. 注重综合素质培养。
国学教学模式不仅关注学生的知识学习，还注重培养学生的道德品质、审美情趣、创新精神等综合素质。
二、国学教学模式的实践意义1. 增强民族自信心。
国学是我国传统文化的精髓，蕴含着丰富的智慧和价值观念。
通过国学教育，让学生了解和传承中华优秀传统文化，有助于增强民族自信心和自豪感。
2. 提高学生综合素质。
国学教育注重培养学生的道德品质、审美情趣、创新精神等综合素质，有助于提高学生的整体素质。
3. 培养学生的文化自觉。
国学教学模式使学生深入了解国学知识，增强文化自觉，有助于培养学生成为具有深厚文化底蕴的新时代人才。
4. 促进教育教学改革。
国学教学模式的实践，有助于推动教育教学改革，创新教学方法，提高教学效果。
5. 传承与创新相结合。
国学教学模式强调在传承中华优秀传统文化的基础上，进行创新与发展，有助于推动国学文化的繁荣与发展。
6. 增强国家文化软实力。
国学教育有助于提高国民的文化素养，为国家文化软实力的提升奠定基础。
三、实施国学教学模式的策略1. 加强师资队伍建设。
培养一批具有深厚国学素养、教学能力的教师，是实施国学教学模式的关键。
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国学教育与现代教育的结合探讨
作者：关玉红
来源：《求知导刊》2016年第01期
摘 要：中国文化博大精深，文化底蕴丰厚，五十六个民族共同形成了一个整体，成为多
元化文化的凝聚地，充分延续了四大文明古国之一——“古代中国”的美誉。中国文化源远流
长，直到现在，我国的古典文化仍然是现代课程教材的重要内容，实现了国学与现代教育的完
美融合。为了探讨国学教育与现代教育的结合，本文以廊坊市广播电视大学的成人教育为例进
行分析。
关键词：国学教育;现代教育;结合
收稿日期：2015-09-24
国学教育是中国古代文化传承的重要产物，是文化的重要积淀，是支撑中国发展的重要力
量。国学包含中国传统文化和学术性问题，为了实现对中国文学与艺术的传承，应将国学与现
代教育相互融合，这也是对传统文化的传承。
1.国学教育概述
国学教育就是利用中国的古典文学典籍来开展教育工作，将其应用到文学经典著作中的价
值性观点教育之中，提升人们的个人品质和道德素养，充分显示中国传统社会的道德伦理观点
与社会价值观。国学是中国传统文化的代表，其中包含了医药、戏剧、书画和八卦星相等内
容，形成了一个庞大的体系，涉及的内容较多，范围甚广。我国重视文化的发展，素有四大文
明古国之一的赞誉，在世界上的地位不言而喻。尊重历史，传承文化，是国人的责任和义务，
正确认识国学教育、重视国学教育是现代教育中的核心任务之一。
2.国学教育与现代教育结合的必要性
廊坊市广播电视大学成人教育的目的是为社会培养专业性人才，该种教育模式是采用远程
开放式的方式进行教学，与传统教学是相对的，廊坊市广播电视大学成人教育涉及的国学教育
内容不多，未设置专门的国学课程，对国学的认知不到位，导致国学易被忽视。且现代教育
中，信息技术、网络媒体等的使用，导致受教育者的思想和心理发生转变，若想提升成人教育
水平，让受教育者得到全面的提升，更好地适应社会的发展，应将国学教育与现代教育相互融
合，去其糟粕，取其精华，为廊坊市广播电视大学成人教育水平的提升提供保证。
3.国学教育与现代教育的结合
（1）提高对国学教育的重视程度。国学是中国五千年文化的积淀，象征着中国文化华夏
五千年的文化精髓，且文化知识沿用至今。作为新型的教育模式，廊坊市广播电视大学成人教
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育模式采用现代信息化的教学手段，通过网络信号传输开展远程教学，是现代化的代表。为了
提升受教育者的综合素质与丰富社会阅历，应从思想和意识上更加重视国学教育，要认识到国
学是中国文化的代表，是无法摒弃的。因此，我们要积极发扬与传承国学教育，意识到国学教
育的存在价值，了解国学教育所具备的优势和内涵。
（2）开设独立的国学教育课程。为了加强国学教育与现代教育的结合，应在现代化的教
育模式下开设独立的国学课程，专注于开展国学教学，可在很大程度上提升成人教育的质量。
廊坊市广播电视大学成人教育网络远程教学是现代化教学的典型形式，切记不应仅仅为了追赶
时代潮流而忽视教育开展的初衷，时刻秉持着以教为本、以生为本的理念，为社会培养高素质
的人才，在廊坊市广播电视大学成人教育中开设国学教育课程是重要之选。课程中，应广泛涉
猎不同的经典著作，不仅仅是传统的死记硬背，而是旨在在学习经典国学文章的过程中，从中
领略积极的观点和理论，将学术性作为重要突破点，因材施教，选择合适的实际、合适的情境
开展目标性教学。
（3）传承国学思想，注重教育灌输。仁、义、礼、智、信是由伟大的教育家、思想家孔
子提出的，可逐字地讲述给受教育者，让其领会其中深刻含义。为了实现对国学思想的传承，
应注重现代教育中融入国学教育，在廊坊市广播电视大学成人教育的过程中开展国学教学，融
入国学观点，使受教育者记住、尊重国学，国学与现代教育的融合，可大大提高教学效果，是
现代教育可持续发展的重要保证。
综上所述，国学教育是我国传统文化的积淀，是中国传统文化的精髓，在国家发展与进步
的过程中扮演着无可替代的角色，为尊重传统文化，发扬与传承中国古典文化，加强国学与现
代教育的融合是必然选择。在廊坊市广播电视大学成人教育中实现国学与现代教育的结合，应
寻找二者的共同点，延续中华民族的血脉，可开设专门的国学课程，实现对古典文学的深度解
读，借鉴国学中的理论观点，将其应用到现代教育教学中，定会达到理想的效果。
参考文献：
[1]宋思涛.利用现代通讯传播手段 加强大学生国学传统文化教育[J].中国轻工教育，2011，
（2）.
[2]范媛媛，桑英军.在高校教育中渗透国学教育的意义和手段[J].中国教育技术装备，
2013，（15）.