小班科学活动设计
幼儿小班科学游戏教案100篇
幼儿小班科学游戏教案100篇《幼儿小班科学游戏教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班科学游戏活动教案《认识红色》含反思活动目标1、认识红色。
2、激发幼儿参与活动的兴趣。
3、初步培养幼儿观察能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备箱子、红色实物若干、卡纸大兔子若干、足够数量的小兔子、足够数量多种颜色的花活动过程1、直接导入今天老师给小朋友们带来一个神秘的箱子，老师想请一起来看看这箱子里有什么呢?2、摸一摸教师示范：出示箱子，教师摸出第一样红色的实物，引导幼儿说出红色。
老师想请表现最棒的小朋友也来摸一摸(教师强调规则)幼儿游戏:：让一幼儿摸出实物，并引导说出红色。
(游戏重复四次)教师小结：今天我们从神秘的箱子里摸出了好多红色的东西哦!有红色的??，红色的??……3、变一变师：我们摸出了那么红色的东西，就是没有红兔妈妈，老师给小朋友变一个魔术，看能不能把红兔妈妈变出来呢!你们准备好了吗?魔术开始咯!(放音乐，出示兔子) (1)拿出不是红色的兔子。
问:这是红兔子吗?(重复两次)(2)第三次变出红色的兔子。
小朋友们好，我是红兔妈妈，我现在要回去看我的兔宝宝了。
4、给红兔宝宝找家师:我的红兔宝宝不见了，怎么办?怎么办?[快思老师.教案网出处](原来，红兔宝宝迷路了，它们不懂路回家，小朋友们，我们一起帮助它，把他们送回家吧!幼儿游戏(播放音乐)师:今天，我们帮助了红兔宝宝，老师要奖励小朋友一朵红花，但是这红花要小朋友们自己去找。
找到以后马上回到小凳子上坐好，不然红花会跑掉的哟!幼儿游戏教师小结：今天我们认识了红色宝宝，真开心，现在请小朋友们带上我们的红花，跟着老师出去外面找更多的红色宝宝吧。
活动反思颜色是孩子生活的重要组成部分，孩子对颜色的认识是最具形象且最为直观的，许多的时候并不需要过多的强调和指导，只要运用他们生活中所熟悉的事物，他们会给你意想不到的回应。
幼儿园小班科学活动教案40篇
幼儿园小班科学活动教案40篇[教案1]活动名称：感官探索——味觉目标：通过触摸、嗅觉和尝试不同食物，培养幼儿的味觉感知能力。
准备材料：各种食物样本（如苹果、香蕉、橙子、饼干等）活动步骤：1. 介绍不同的食物样本给幼儿，让幼儿观察并描述食物的外观颜色、形状等特点。
2. 让幼儿触摸食物，并询问他们触摸时的感受。
3. 让幼儿闻一闻各种食物的香味，并询问他们闻到了什么。
4. 叫幼儿尝试一些食物，记录他们对于不同食物味道的描述。
[教案2]活动名称：动物探索——动物的脚印目标：通过观察动物的脚印，培养幼儿的观察能力和分类能力。
准备材料：沙子、动物脚印卡片（自制）活动步骤：1. 介绍动物脚印卡片给幼儿，让幼儿观察卡片上的脚印，猜测是属于哪种动物。
2. 准备一盘沙子，引导幼儿在沙子上模拟动物的脚印，并猜测是属于哪种动物。
3. 让幼儿观察自己制作的脚印，并与卡片上的脚印进行对比，看是否相符。
4. 引导幼儿分类整理不同动物的脚印，让他们在游戏中学习。
[教案3]活动名称：植物探索——观察花的生长过程目标：通过观察花的生长过程，培养幼儿的观察能力和对植物的兴趣。
准备材料：花种子、土壤、花盆、花的生长记录表（自制）活动步骤：1. 给每个幼儿发放花种子，并让他们亲手将种子种在花盆中的土壤中。
2. 引导幼儿每天观察花盆中的花，并记录花的生长情况，如芽长了多高，花苞的颜色变化等。
3. 在花的生长过程中，帮助幼儿进行浇水和照料。
4. 观察花的全部生长过程后，让幼儿总结花的生长规律，并分享他们自己的观察结果。
[教案4]活动名称：物体探索——浮与沉目标：通过观察不同物体在水中的浮沉情况，培养幼儿的观察能力和实验探究能力。
准备材料：各种不同的物体（如塑料玩具、石头、木块等）、水盆活动步骤：1. 将水盆装满水，让幼儿观察水的性质和状态。
2. 让幼儿一个个将不同物体放进水盆中，并观察物体在水中的浮沉情况。
3. 引导幼儿思考，为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉入水底。
小班科学活动《有趣的图形》教学设计
小班科学活动《有趣的图形》教学设计《小班科学活动《有趣的图形》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣二、活动准备正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干,ppt课件活动过程(一)、认识图形基本特征1、请出圆形教师：小朋友们,老师今天给你们带来了一个魔法袋,想知道里面有什么吗?谁要来摸一摸，里面是什么好东西?圆形有什么特点呢幼儿：圆形没有角教师：圆形有没有边幼儿讨论圆形有没有边,教师引导幼儿圆形的边有什么特点2、请出三角形教师：现在老师要从第二个魔法袋里请出我们的第二位朋友，在请一个小朋友摸一摸(教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征,并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对,有什么不同意见) 教师：三角形有三条边,有三个角(教师顺着三角形的边一条条的摸三角形的角一个个的点)3、请出正方形教师：,小小的魔术袋里还有什么图形呢,请一个小朋友摸出袋子里的图形.教师：他摸出来的是什么图形呀?幼儿：正方形教师：正方形有几条边呀,请小朋友数一数,正方形有几个角呀,请一个小朋友摸一摸并且告诉我们。
幼儿：有4条边,4个角教师：小朋友们一起念：我是正方形,我有4条边,我有4个角,我的边一样长,所以我是正方形。
4、请出长方形教师：教师的魔法袋里还有一个图形,我们摸出来看看究竟是什么图形(教师从袋子里掏出长方形)小朋友们看这是什么图形呀!幼儿：长方形教师：刚才我们认识了正方形,现在我们来一起认识长方形吧.长方形有几条边几个角?幼儿：有4条边,4个角。
教师：我们刚才认识了正方形知道正方形有4条边4个角,那这个图形不是正方形吗,为什么会是长方形(教师拿出正方形跟长方形,请幼儿做出比较)幼儿：长方形的四条边不是相等的(幼儿用手指出上下两条边是相等的左右两条边是相等的)教师：小朋友们发现我们的长方形有4条边,4个角,对面的两条边相等。
小班科学《种花生》活动案例
小班科学《种花生》活动案例
《小班科学《种花生》活动案例》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.对种植有兴趣，乐意参加种植活动。
2.迁移种大蒜的经验，巩固用按的方法种植花生。
3.关注植物生长，愿意连续观察自己种植的花生。
活动准备：
1.供种植的花生种子若干、松软的泥土。
2.废旧的杯子、罐子人手一个。
小铲子若干，水桶盛好水，浇水用的小水壶若干。
幼儿的小动物标签一套。
预设活动过程：
1.引导幼儿观察并认识花生。
让幼儿看看、说说、玩玩花生。
师：这些花生是什么样的?种下的花生能长大吗?会长成什么样子。
2.与幼儿共同回忆种大蒜的经验，尝试种花生。
师：你们种过大蒜吗?是怎样种的?那么花生又是怎样种的?
师：你想把花生种在哪里呢?
3.体验"种花生"游戏
交代玩法与规则
(1)引发猜测：你觉得该怎么种花生呢?
(2)交代玩法：
(3)宣布规则：
4.幼儿尝试播种
(1)幼儿轮流掷骰子种花生;
(2)教师记录幼儿种花生的不同方法。
5.归纳总结
6.比比哪队花生种得快。
小班科学《种花生》活动案例这篇文章共1205字。
幼儿园小班科学泡泡教案6篇
幼儿园小班科学泡泡教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案
幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案编写教案的繁简，一般是有经历的老师写得简单些，而新老师写得具体些。
在上课进程中可依据详细状况做适当的必要的调整，不断提高教学质量。
下面是由我给大家带来的幼儿园小班《好玩的沙子》科学活动教案，一起来看看吧!幼儿园小班《好玩的沙子》科学活动教案1一、活动目标1、探究并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的根本特性。
2、体验玩沙的欢乐，初步了解沙的用途。
3、体会集体合作嬉戏的欢乐。
4、体验同伴间友好的情感。
二、活动打算1、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。
2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。
三、指导要点1、活动重点：发觉沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的根本特性。
2、活动难点：能在认知沙子特性的根底上，了解沙子在生活中的作用。
3、指导要点：在老师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过屡次的尝摸索索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。
四、活动过程1、玩沙活动。
老师：今日我们一起来玩沙。
玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、初步感知沙的主要特征。
(1)让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。
幼儿分组进展筛沙嬉戏，请幼儿视察。
提问：“你们筛沙时发觉了什么现象?(有些沙子漏下去，有些还留在筛子里)留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样?小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。
小挚友玩沙时要留意不扬沙，爱护自己和小挚友的眼睛，鼻子等器官。
(2)让幼儿感知沙是一粒一粒的。
提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉?用眼睛细致看一看，沙是什么样子?小结：沙是一粒一粒的。
(3)让幼儿感知沙是松散的。
提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗?试一试。
提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢?(小挚友有用橡皮泥团过“汤圆”的经历，老师要迁引幼儿已有经历进展比照。
)小结：沙是松散的。
(4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
小班科学教案21篇
小班科学教案21篇《小班科学教案21篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班科学教案《有趣的声音》含反思活动背景生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是非常感兴趣的事情，而且孩子们对大自然的声音充满着好奇，想去探索，因此我设计了本次活动。
活动目标1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。
2.辨别各种东西发出的不同声音。
3.通过探索和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备1.各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。
2.打击乐器若干。
3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。
4.会发声音的玩具及录音机一台。
活动过程(一)引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。
师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音?幼儿：是小狗的声音，“汪汪汪”。
师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真灵，为了奖励小朋友，今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好?幼儿：好。
师：在做客的时候小朋友要怎么做呢?幼儿：要懂礼貌。
(二)倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。
师：这是谁的家?幼儿：这是小兔的家。
幼儿：小兔你好!师：小兔家有什么啊?幼儿：酸奶。
师：里面装的是不是酸奶啊，小朋友先不要打开，自己摇一摇，听一听，听出来的小朋友先告诉我，看看谁最能干。
幼儿操作。
幼儿：老师我听见有沙沙的声音，是小石头吗?幼儿：不对，是沙子的声音。
师：对，小朋友真聪明这么快就猜出来了。
(三)听辨豆子在易拉罐里的声音。
教师带幼儿来到了小花猫的家。
幼儿：小猫家到了。
幼儿：小猫你好。
师：小猫家里有什么?幼儿：易拉罐。
师：现在也请小朋友去摇一摇，听一听，然后告诉大家。
幼儿回答幼儿：是豆子。
师：小朋友的小耳朵真灵，老师喜欢你们。
(四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。
师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了礼物，让我们摇一摇，听一听，是什么呢?师：这是什么发出的声音啊?幼儿：是石头吧。
小班科学活动《彩虹糖》教学设计
小班科学活动《彩虹糖》教学设计《小班科学活动《彩虹糖》教学设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教材简介：糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引幼儿的眼球，充分调动了幼儿的积极性。
通过认识彩虹糖的样子,然后创设“怎样让彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，也满足了幼儿想吃糖的心理需求，让幼儿在不同的情境中感知溶化的现象，使活动更加具有趣味性和游戏性。
目标预设：1.初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2.能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。
3.感受色彩变化所带来的惊喜重点、难点：1.重点：初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2.难点：能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。
设计理念：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，要引导幼儿运用多种感官认识事物。
在该活动中，教师一方面引导幼儿用听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方式认识彩虹糖，感受彩虹糖遇水溶化的特点，另一方面也满足了幼儿想吃糖的心理需求，让幼儿在不同的情境中感知溶化的现象，使活动更加具有趣味性和游戏性。
设计思路：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。
彩虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物，用彩虹糖作为实验材料，可以调动幼儿的已有经验，让幼儿有话可说。
同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。
引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩变化所带来的惊喜。
教学过程：一、出示彩虹糖、激发兴趣1.师：今天老师给小朋友们带来了一个神秘礼物。
小班科学教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，科学教育在幼儿园教育中的地位日益凸显。
小班幼儿正处于认知发展的关键时期，好奇心强，对周围世界充满好奇。
因此，开展科学教研活动，旨在激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索精神和创新能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
二、活动目标1. 帮助教师了解小班幼儿科学探究的特点和规律。
2. 培养教师运用多种教学方法开展科学活动的能力。
3. 提高幼儿对自然现象的观察、思考和表达能力。
4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索精神和创新能力。
三、活动内容1. 自然观察活动（1）活动名称：《美丽的树叶》活动目标：让幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等特征，培养他们的观察能力和对自然的热爱。
活动准备：树叶标本、树叶图片、放大镜、画纸、画笔等。
活动过程：①教师带领幼儿观察树叶，引导他们说出树叶的形状、颜色、大小等特征。
②教师分发树叶标本和图片，让幼儿进一步观察树叶的细节。
③教师组织幼儿用放大镜观察树叶的纹理，引导他们发现树叶的奇妙之处。
④教师组织幼儿进行树叶画创作，激发他们的想象力和创造力。
（2）活动名称：《认识植物》活动目标：让幼儿认识常见的植物，了解它们的生活习性，培养他们的环保意识。
活动准备：植物图片、植物标本、录音机、视频等。
活动过程：①教师播放植物生长视频，引导幼儿观察植物的生长过程。
②教师分发植物标本和图片，让幼儿认识常见的植物。
③教师组织幼儿讨论植物的生活习性，引导他们了解植物与人类的关系。
④教师组织幼儿进行环保主题绘画，提高他们的环保意识。
2. 科学实验活动（1）活动名称：《水滴的秘密》活动目标：让幼儿了解水的特性，培养他们的实验操作能力和观察能力。
活动准备：透明杯子、水、肥皂、滴管、记录表等。
活动过程：①教师讲解水的特性，引导幼儿说出水的颜色、味道、形状等。
②教师组织幼儿进行水滴实验，观察水在不同条件下的变化。
③教师指导幼儿用滴管向水中加入肥皂，观察肥皂泡的形成。
小班科学《我长大了》教案
小班科学《我长大了》教案作为教师的你，知道小班科学活动《我长大了》教学设计的编制方法是什么样的吗?下面是店铺为大家整理的《我长大了》小班科学的教案设计，希望对你们有帮助。
《我长大了》教案设计篇一活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3)、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。
通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。
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设计意图：
玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。尽管小班孩子小，
动作协调性差，较难掌握玩球的技巧，但他们始终对此有着浓厚
的兴趣。为了让孩子们了解为什么大皮球这么调皮？由此选择了
这一活动主题。
授课教师:
卢 玮
活动班级:
小一班
活动名称:
科学领域—科学实验
活动内容:
神奇的皮球宝宝
活动目标：
1、 体验活动的乐趣，并对探索活动感兴趣！
2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中
会浮起来。
3、引导幼儿积极探索，主动思考问题。并用适当的语言
表达出皮球弹跳、滚动。
活动重点：
感知皮球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。
活动难点：
引导幼儿积极的探索思考并用适当的语言表达。
活动准备：
皮球若干，场地、 水盆。
活动过程：
一、 开始部分
提供各种不同的皮球，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征：
弹跳、 滚动。
教师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿
意和它们一起玩吗？
二、基本部分
1、幼儿玩皮球，自由探索。教师和幼儿一起玩，引导幼儿
用不同的方法玩一玩。
2、 教师进行小结，请幼儿说一说自己和皮球是怎么玩的？
3、引导幼儿说出皮球能够滚动，有弹性。
4、现在老师又想到一个问题，如果把球宝宝放到水里它会
怎么样呢？现在我们一起去试一试。
5、幼儿进行实验，把球放到水中，观察球是否浮在水面上。
6、教师小结并示范皮球到水里会漂浮在水面上。
7、教师总结皮球的特性：会滚动，有弹性，在水里会浮上
来。
三、结束部分
教师：今天皮球宝宝和小朋友玩的非常开心，现在它们玩累
了要休息了，小朋友把它们送回家吧！