幼儿园中班健康《我不做“喷火龙”》情绪调节含微课视频PPT课件教案
幼儿园大班健康《火灾来了我不怕》优质课件
幼儿园大班健康《火灾来了我不怕》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《安全防护》，具体内容为火灾来了我不怕。
详细内容包括：认识火灾的危害，了解火警电话，学习火灾逃生方法，以及掌握基本的灭火器使用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 使幼儿掌握火警电话、火灾逃生方法和灭火器使用方法，提高自救自护能力。
3. 培养幼儿遇到火灾时冷静、勇敢的品质。
三、教学难点与重点难点：灭火器的使用方法。
重点：火警电话、火灾逃生方法和灭火器使用方法。
四、教具与学具准备教具：火灾来了我不怕课件、模拟火警电话、模拟灭火器、安全通道图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放火灾现场视频，让幼儿感受火灾的危害，引导幼儿关注防火安全。
2. 讲解火警电话（5分钟）教师向幼儿介绍火警电话的拨打方法，组织幼儿进行模拟拨打。
3. 学习火灾逃生方法（5分钟）（1）教师讲解火灾逃生的基本原则和方法。
（2）组织幼儿观看安全通道图，了解逃生路线。
（3）进行火灾逃生演练。
4. 学习灭火器使用方法（5分钟）（1）教师讲解灭火器的种类和基本使用方法。
（2）组织幼儿观看模拟灭火器操作演示。
（3）进行模拟灭火练习。
5. 随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制火灾逃生路线图，巩固所学知识。
六、板书设计1. 火灾危害2. 火警电话：1193. 火灾逃生方法4. 灭火器使用方法七、作业设计1. 作业题目：绘制家庭火灾逃生路线图。
答案要求：清晰展示家庭各房间的逃生路线，标注灭火器和安全通道。
2. 作业题目：编写防火顺口溜。
答案示例：火灾来了别害怕，报警电话119，逃生方法要记牢，灭火器用要对。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、演练等形式，让幼儿掌握了火灾逃生的基本知识和技能。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握所学内容。
我不玩火幼儿园班会PPT课件
A.对
B.错
5.小刚看见小强在玩火，于是走过去劝阻他不要玩火。
A.对
B.错
答案：B、B、B、B、A
谢 谢 观 看！
《幼儿安全》··我不玩火
《幼儿安全》·我不玩火
《幼儿安全》眼猫和皮皮猴做的不对！ 小朋友们没有足够的能力去灭火！
在火灾来临时，小朋 友们该怎么做呢？
告诉爸爸妈妈
《幼儿安全》·我不玩火
在火灾来临时，小朋 友们该怎么做呢？
找消防员叔叔
《幼儿安全》·我不玩火
那小朋友们，你们知道 如何找消防员叔叔吗？
邀请几位小朋友模仿给消防员叔叔打 电话，其他同学观摩并补充注意事项， 老师补充并总结。
《幼儿安全》·我不玩火
《幼儿安全》·我不玩火
别忘记了告诉叔叔你们的名 字还有着火的原因、时间和 地点哟~也别在~ 没有发生火灾
时随便拨打119哟~
《幼儿安全》·我不玩火
小朋友们来判断： 这样做对不对呢？
《幼儿安全》·我不玩火
妮妮的衣服着火了，但因为害怕拼命跑。
《幼儿安全》·我不玩火
安安在听到消防警报声后，用毛巾掩住口鼻逃出教室。
《幼儿安全》·我不玩火
但是，小朋友们，火可是很危险的哦！
观看视频《玩火危险 》
《幼儿安全》·我不玩火
/anquanjiaoyu/33455298?ptag=vsogou 注：视频需联网播放观看
《幼儿安全》·我不玩火
让我们一起来看看大眼 猫和皮皮猴的故事吧！
《幼儿安全》·我不玩火
全全和小伙伴玩火柴、烧树叶。
观看视频《玩火的危害》
《幼儿安全》·我不玩火
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中班安全教案我不玩火
一、教学目标1. 让幼儿了解玩火的危害，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾能采取简单的自我保护措施。
3. 教育幼儿不玩火，不靠近火源，遵守消防安全规定。
二、教学重点1. 让幼儿知道玩火的危险性。
2. 培养幼儿遇到火灾能采取简单的自我保护措施。
三、教学难点1. 教育幼儿不玩火，不靠近火源，遵守消防安全规定。
四、教学准备1. 图片：火焰、火灾现场等。
2. PPT：火灾案例、消防安全知识。
3. 教学视频：火灾事故案例。
4. 教学挂图：消防安全知识。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论他们对火的认知，引导幼儿说出火的用途和危害。
2. 基本部分：（1）教师通过图片、PPT、教学视频等形式，向幼儿展示火灾的危害，让幼儿了解玩火的危险性。
（2）教师讲解火灾发生的原因，教育幼儿不玩火，不靠近火源，遵守消防安全规定。
（3）教师通过教学挂图，向幼儿传授消防安全知识，让幼儿知道如何在火灾中保护自己。
3. 实践操作：（1）教师组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿掌握火灾逃生的方法。
（2）教师指导幼儿学习使用灭火器，让幼儿了解灭火器的使用方法。
4. 总结：教师总结本次教学内容，强调幼儿要遵守消防安全规定，不玩火，保护自己的安全。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，了解家庭消防安全知识。
六、教学延伸1. 开展消防安全主题活动，如消防安全绘画、消防安全手抄报等。
2. 组织家长参加消防安全讲座，提高家庭消防安全意识。
3. 开展火灾逃生演练，提高幼儿火灾逃生能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，了解他们对消防安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的消防安全行为，观察幼儿是否遵守消防安全规定。
3. 定期进行消防安全知识测试，检查幼儿对消防安全知识的记忆和理解。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要注重幼儿的参与，激发幼儿的学习兴趣。
2. 针对幼儿的年龄特点，采用生动、形象的教学手段，提高教学效果。
《魔幻消气屋》幼儿园中班健康PPT课件
它抢了我的玩具！得 到
是它抢了我的玩具！ 得到
听音乐是个好方法。 可以让人消消气！
买不到合适的衣服店
员说气我死太我胖了了！！太气
人了！
深呼吸，放松一下。
拳拳击比赛没得到冠军，
谢谢你！你的魔法 真神奇。
合理宣泄法
转移注意法
呼吸调整法
请选择正确的消气方法
中班 健康 《魔幻消气屋》
课程目标
1.知道生气时要及时消气，保持乐观情绪。 2.掌握一些转移、排解生气的方法。 3.乐意分享自己的消气方法，能用积极态度面对生气 的情绪。
课程准备：希沃课件、音乐
打沙包消后你气好一吧好定！练能
拳击比赛没得到冠 军，气死我了
幼儿园中班心里健康活动：排解不开心的情绪教案
幼儿园中班心里健康活动：排解不开心的情绪教案237个活动设计背景孩子在幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节监控自己的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，特别是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不轻易监控自己的情绪。
喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
幼儿园新纲要中指出，健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中情绪清闲、愉快，为此我设计这次活动——开心吧，就是为了让幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪，知道情绪愉快有利于身体健康，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。
在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并初步学会用多种方式排解不开心的情绪，为快乐的人生奠定基础。
本次活动的内容选自中班健康下册中的第二个活动主题“齐齐开心”，这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪，知道好的情绪对我们身体是有好处的。
好的情绪还可以让我们交到更多的朋友，在集体生活中能感受到更多的快乐和安全感。
依据有关这一内容我设计了三个环节：情景感知，理解每个人都有情绪——讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康——体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。
活动目标1、懂得情绪愉快有利于身体健康。
2、初步学习准确的方式排解不开心的情绪。
3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、学习监控自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
教学重点、难点教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。
教学难点：初步学习准确的方式排解不开心的情绪。
活动过程步骤1：一、情景感知，理解每个人都有情绪。
1、出示图片1（一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑脸。
）问：图上的小朋友怎么了？为什么？平时你们会这样吗？为什么呢？（和幼儿讨论之后得出情绪：开心。
2024年《我不玩火》中班安全教案模板(精选7篇)
2024年《我不玩火》中班安全教案模板（精选7篇）《我不玩火》中班安全教案1教学过程：一、认识火警电话119饭后散步活动时，波波通过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。
为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。
“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：(1)平常的安全的教育还是有效的。
(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。
我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。
你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。
看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。
我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
教学反思：家长对幼儿安全用火知识传授得较少。
幼儿园中班教案《我不生气》
1. 让幼儿了解生气的情绪，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿遇到问题时积极面对，学会用适当的方式处理冲突。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 认识生气的情绪，学会表达自己生气的感觉。
2. 通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿学会调节情绪的方法。
3. 培养幼儿遇到问题不生气，用积极的态度解决问题。
三、教学准备：1. 故事课件：《我不生气》2. 情绪卡片（开心、生气、平静）3. 画纸、彩笔、贴纸等绘画材料4. 音乐CD《快乐的小鸟》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到生气的事情，以及他们是如何处理的。
2. 故事讲解：《我不生气》，引导幼儿认识生气的情绪，并学会表达。
3. 情绪卡片游戏：让幼儿通过卡片认识不同的情绪，学会表达和识别自己的情绪。
4. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己在生气时的样子，引导他们认识和表达自己的情绪。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享彼此在遇到生气情绪时如何处理的经验。
6. 音乐活动：播放音乐《快乐的小鸟》，让幼儿跟随音乐节奏跳舞，放松心情。
1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对生气情绪的认识和表达。
2. 观察幼儿在小组讨论中的表现，了解他们如何处理生气情绪。
3. 课后家长反馈，了解幼儿在家庭中遇到生气情绪时的表现和处理方式。
六、教学活动：1. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，模拟生活中遇到生气情绪的场景，学会换位思考，理解他人的感受。
2. 生气情绪接力：组织一个生气情绪接力游戏，幼儿分成若干小组，每组成员依次表达生气、愤怒等情绪，通过接力方式完成游戏。
七、教学活动：1. 情绪管理表格：让幼儿填写一个简单的情绪管理表格，记录每天遇到的生气情绪以及处理方式。
2. 家园联系：与家长沟通，让家长了解幼儿在园的情绪表现，鼓励家长与幼儿一起参与情绪管理。
八、教学活动：1. 情景剧：让幼儿分组创作情景剧，表现生气情绪的产生和处理，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
中班安全教育《我不玩火》课件教案
中班安全教育《我不玩火》课件教案包含了课件，活动目标是激发幼儿喜爱、尊重消防员叔叔的情感，让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何自我保护。
活动目标：1、激发幼儿喜爱、尊重消防员叔叔的情感。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何自我保护。
3、初步掌握几种自救逃生的技能，会打火警电话119。
活动准备：1、一幼儿扮“火大王”。
（头戴火头饰，披着红披肩）2、蜡烛、沙土、水若干、玩具电话每人一部、毛巾、地垫、火警安全标志。
4、音频课件；消防车的声音、自造烟雾（可蚊香代替）。
活动过程：一、开始部分：导入：“今天老师给大家带来了一位客人，听说他本领很大，你们想见识这位朋友吗”？一幼儿扮“火大王”，“我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈哈哈！”二、基本部分：师：“小朋友，刚才火大王说它那么厉害，咱们看看它有多厉害？”1、观看火灾录像2、引导幼儿分析、讨论引起火灾的几种常见原因。
大火这么可怕，那火灾是怎样发生的？应该怎样避免发生火灾呢？师小结：不玩火柴，不乱烧纸或垃圾，及时切断电源，不随处燃放烟花爆竹等，安全用电和火就能避免火灾的发生3、发生火灾后（观看录像）师：大火很无情，如果真的发生了火灾，我们应该怎样自救逃生呢？”师：“录像里都有哪些自救逃生的方法？（个别讲述、表演）师小结几种自救方法：用湿毛巾掩住口鼻，弯腰逃生；大声呼救；如果衣服着火了，在地上打滚灭火；拨打119火警电话等。
4、拨打火警电话。
师：“有的小朋友说拨打119火警电话，那应该怎样拨打火警电话呢？（请个别幼儿尝试拨打）师：拨打火警电话时应先说，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？请幼儿练习拨打火警电话119。
师：“大家快看，拨打火警电话后，消防叔叔及时赶到来救火了。
5、消防队员灭火。
（观看录像）师：他们的工作危险吗？辛苦吗？没有发生火灾时我们能不能随便拨打火警电话？师：对，能不能随便拨着玩呢？要尊重消防员叔叔的劳动，不能随便拨打火警电话。
中班健康教案我不生气了
中班健康教案我不生气了【中班健康教案】我不生气了引言：健康教育是幼儿园教育中非常重要的一环。
在中班阶段，培养幼儿良好的情绪管理能力尤为关键。
本篇教案将重点教授幼儿“我不生气了”的方法，帮助他们学会正确应对生气情绪，建立积极健康的心态。
一、活动背景本次活动的开展旨在帮助幼儿认识并学会控制自己的生气情绪，学会用积极合理的方式表达自己的想法和情感。
二、活动目标1. 培养幼儿正确处理生气情绪的能力。
2. 让幼儿学会沟通、表达自己的需求和感受。
3. 提高幼儿自我认知和自我调节能力。
三、活动准备1. 清晰明了的活动目标与内容设计。
2. 生气表情面具、彩色纸、笔、剪刀等道具材料。
3. 幼儿合适的场地和环境。
四、活动流程1. 情感渲染（时间：5分钟）教师可以通过一段小视频、相关图片或情景模拟等方式，给幼儿展示生气情绪的表现形式和可能引发的后果。
引发幼儿的思考与讨论。
2. 生气表情制作（时间：10分钟）教师发放彩色纸、笔、剪刀等材料，指导幼儿制作生气表情面具。
通过亲手制作，让幼儿更加深入地了解与体验生气情绪。
3. 生气情绪辨析（时间：10分钟）教师放置一些图片，图片上呈现了幼儿园生活中常见引起幼儿生气情绪的场景，如争抢玩具、被打扰等。
教师引导幼儿识别这些情境，并让他们描述自己在生气时的表现。
4. 情绪疏导（时间：15分钟）教师利用角色扮演的方式，分组给幼儿展示在不同情境下“我不生气了”的表现方式。
通过模仿和观察，幼儿可以更直观地理解并学会使用适当的表达方式。
5. 拓展思考（时间：10分钟）通过一些简单的问题，引导幼儿思考和分享如何调节自己的情绪，以及生气对人体和人际关系的影响。
教师鼓励幼儿积极参与并提出自己的观点。
6. 互动游戏（时间：15分钟）开展一场针对生气情绪管理的互动游戏，如“表情转换”游戏等。
通过游戏，幼儿可以在轻松的氛围中体验并运用所学的情绪管理技巧。
7. 教师指导（时间：15分钟）教师就幼儿在游戏中的表现进行点评和指导，鼓励他们在日常生活中运用所学的方法来调节生气情绪。
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幼儿园中班健康《我不做“喷火龙”》情绪调节含微课视频
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序言
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幼儿园中班健康《我不做“喷火龙”》情绪调节含微课视频PPT
课件教案
活动来源：
本次活动来源与近期班级幼儿在日常生活中的情绪表现——爱
生气，活动开始通过绘本《我变成一只喷火龙》，让幼儿初步感受“生
气”的情绪，再通过“看一看”别人眼中自己生气的样子，从侧面感
受生气的表现；用画笔“画一画”自己生气的样子；用折纸游戏“比
一比”生气脸和笑脸的不同；最后“说一说”让自己变开心的方法。
让幼儿在感受和体验的过程中学会遇到事情不要变成会喷火的“喷火
龙”！
活动目标：
1.感受生气带来的影响，知道生气是不好的。
2.学会调节情绪的办法，让自己变开心。
活动准备：《我变成一只喷火龙了》绘本、爸爸妈妈对于孩子生
气样子的视频、画笔和纸若干、PPT。
活动过程：
1.阅读绘本《我变成一只喷火龙了》导入，感受生气带来的影响。
（1）师：阿古力为什么会变成一只喷火龙呢？
（2）幼儿自由讨论
（3）小结：原来爱生气会给我们的生活带来这么多的不便。
2.看一看：观看爸爸妈妈眼中宝贝生气的样子。
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3.画一画：画出自己生气的样子。
（1）幼儿自由作画
（2）同伴间作品欣赏
（3）小结：原来我们生气的样子不仅有点丑，还有点恐怖呢。
4.比一比：比较生气脸和笑脸的不同，知道生气是不好的。
（1）折纸游戏：把自己的画对折与自己的笑脸比较。
（2）小结：原来笑脸比生气脸好看。
5.说一说：说说让自己变开心的方法，学会调节自己的情绪。