完整版支教面试问题汇总

比方“你对支教的认识”“若是进了支教队你怎么做”“你的优弊端是什么”之类的问题己思虑一下再自支教的意义什么的就行一、根本目的类√1、为什么参加支教？你认为支教的意义是什么？答：这个是对每一个参加面试的同学都要提出的问题，出发点是察看报名者最基本的方面。

我们认为，去奉献爱心、给孩子们带去一些帮助是正确的动机。

锻炼自己的能力，获取一份人生经历，对自己将来的发展有利等回答不被我们赏识。

去支教，你会自然获取这些，但不合适由于这些才前去支教。

你认为作为一名支教老师最重要的素质是什么，并简述原因你认为成为一名研究生支教团队员应具备哪些素质？如何快速成为一名优秀的支教教师？作为支教志愿者缺乏授课经验和班级管理经验是必然的。

那么你将怎么样在必然的时间内填充这一弊端呢？答：命题思路：重视察看应试对象的责任感和进步心。

坚持·工作需要坚持·爱也需要坚持·连同学们都在坚持3、你为什么要报名参加研究生支教团工作？答：①人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的。

经过几年的工作我发现我的性格特点：（省略，自己发挥）。

我的自我认知让我感觉我是一个正确的选择。

②我是一个进步心也许工作成就心很强的人，我不喜欢闲着。

支教活动比很多而且能碰到不同样的新问题，我感觉很有挑战性，我喜欢挑战。

现在的工作比较悠闲，诚然我能够用其他广泛的兴趣爱好来填充工作悠闲这个缺憾，但对工作的过程我感觉不能够满足。

③我从小碰到的教育是很传统的，喜欢乐于助人，很敬佩祖先的高风亮节。

教师有广泛的社会功能，这个职位能让我实现我的社会理想，因此对这项工作有着浓厚的兴趣和热情。

也正是由于这个原因我来支教。

④而且我的专业很对口，在原单位怕技术荒弃了。

4、你是如何认识研究生支教团工作的？5、你是如何理解志愿者精神的？答：（奉献、友好、互帮、进步）6、你是怎么样来对待中国扶贫接力计划研究生支教团这样一个项目的？二、能力察看类1、突发事件的办理：孩子上课生病了，孩子上课打架了，自己在外面生病了，东西丢了等等答：此题察看同学们的应急反响和稳当办理方面的能力，这也是我们支教过程中不单一次遇到过的状况。

部分同学回答“先把孩子分开到本来的座位上，安慰一下，尔后连续上课，课下认识后理”，是我同的理方式。

但也有部分同学又犯了偏离主、空泛描述的，回答“要和，不能够批孩子，要有耐心”等，是待孩子的正确度，但不是理方法，我不。

2、如何一次活？你参加（）哪些重要活？收效如何？四人一去做家，你是，大家分配下任。

答：此察看同学的能力和能力。

西部支教昨年张开的家以四人一，基本分配是：出前小中担当孩子班主任的认识孩子基本状况；家中两人交，一人，一人拍照，之外大家注意认识学生家庭状况；返回后人及者建立困学生档案，拍照者拷出照片分存档。

自然我不会要求大家答出些，能将任分配到人的回答我都予了必然。

但相当多的同学可是空泛地描述他的家流程，即“我家先⋯⋯ ，尔后⋯⋯ ，尔后⋯⋯” 种回答已偏离了，我不。

3、你想一次开学生野的活，校已赞同，但是有一个班的班主任以影响学生成原因，拒其班上的同学参加，你会怎么做，如何服他?答：若是名班主任能理，就服他，明开学生野学生的意与好，能够化学生学的力；4、你参加哪些志愿服活？有何收？5、你的最成功的活或目是什么？你是怎和大家的？6、你本届研究生支教的服地认识？包括地域民民情等。

7、若是意成了少许，而你也与意相左，你会怎理？若是事情特别急，需要马上作出决断，你又会怎么做？答：此察看同学事理方面的。

前一回答“加深沟通、位思虑、全全局”等都是能够的。

后一是假定的特别状况，碰到的状况，此我向于服从意。

你在思虑，明确以下思路：一要以公心，沉稳待；二要再全面解析自己意的正确性和可行性；三是如确自己的意切可行，能够向主要一步反响述；四是反响述，仍得不到同和支持，可保留意，若属重要可向上反响。

回答，一步一步，将自己的点逐张开，使之相扣，从而增加答述的性。

8、由于工作需要，把你安排到管理安全和研等事情不再担当授课任，你会怎么做？会不会有思想的抗争！（此是假，工作安排是担当授课任的同者其他事情）答：此考擦的可否是遵从管理、意。

思想上有抗争是能够理解的，但需遵从子的安排，并要真完成各工作。

9.若是你在支教担当班主任，了把本班建成健康、文明、向上的秀班，你打算怎一目？你将如何理与其他班之的关系？答：命思路：重视察看象的划能力和能力10、 .代授课的核心理念是民主同样，你在授课中要特敬爱学生的哪些学行？11、 .在社会上出多起害学生的事件，你怎才能保学生与志愿者的安全？12、支教到中途，由于苦，其中一个私下你，他（她）持不住了想回去，你又怎么呢？三、自我认识和看法类1、你有哪些优势？你主要的优点、弊端有哪些？你认为自己在这项选拔中的竞争优势是什么？有那些专长？答：优点：此题目的在于加深对同学们性格等方面的认识。

大家选择合适的事例简单陈述即可，但此题回答状况其实不好。

部分同学不能够选择合适的事例，迟疑吞吐；其他面分同学十分健谈，描述特别认真，但冗长而走开主题，不能够很好地向我们传达所需的信息。

弊端：此题察看大家对自己的认识，也是为了加深对大家的认识。

人都有弊端，诚意作答即可，我们会予以客观议论。

但很多同学避重就轻，顾左右而言他，诸如“我说话比较快”、“我太爱笑”之类的回答，我们不赏识。

解析：这个问题主要察看考生对人才的基本素质的正确认识以及可否全面、客观地议论自己，从考生对这个问题的回答上考官还能够看出考生可否自信（也许自傲、自卑）。

考生回答时除了注意上面三个要点外，还应注意以下几点：①尽管这是你的主观议论，受个人自信程度、价值取向等影响很大，也就是说你所描述的优、弊端与本质状况可能不符，但你的陈述在必然程度上会影响考官对你能力的判断。

比方考生谦虚他说自己语言表达能力尚需完满，那么尽管你本质在面试中语言流畅、结构清楚、井然有序，且能够充足利用非语言符号，但考官下结论时多多少少会碰到考生自己否定性结论的影响。

作为一个“社会人”，考生本质拥有的优点是很多的，如：勤奋学习、集体看法强、善于解析问题。

人际沟通能力，甚至连听母亲的话、对爱情忠贞也是优点，但考生必然要突出要点：特别优秀的特质和与报考职位相关的优点。

若考生屡次重申的优点其实很一般，就会适得其反了。

同样谈弊端也应从这两点出发，但是详尽办理却恰巧相反；一个是“避重就轻”，谈一谈没关紧迫的小弊端，而不要过于爽快裸露自己能力结构中的重要弊端，另一个是谈一些与报考职位没关或关系不大的弊端，比方考生报考某局资料室档案管理员，就可以爽快相告自己组织大型社会活动能力较差。

其他还有一个“谋利”的方法，就是谈自己的“安全弊端”，就是那些在某些场合是弊端，但在其他一些场合下又可能是优点的弊端，如你与那些对工作不负责任的人很难相处，经常由于苛刻自己做事十全十美而以致工作的延缓等。

但是这种“安全弊端”由于易让经验丰富的考官认为你是“油嘴滑舌”，因此应慎用！③议论优点应注意表情、神态、语调等，请“低调”办理。

有时可表示自己“更上一层楼”的希望和努力；议论自己的弊端不要停留于弊端自己，可将要点放在自己战胜弊端的信心和行动上。

④不要平时而谈，能够结合事例详尽说明--尽管考官未明确要求。

⑤谈优点不要高出三个（详尽或重申议论的优点）；谈弊端只谈一个其实很多。

2、对西部农村和教育有何印象和看法？3、对集体生活的看法?4、对于要做的事情不感兴趣会怎么办,可否坚持下去? √5、在支教地点，除了授课，你最想做的一件事是什么？6、你 排名其实不是很理想，你 是什么原因？如何弥 ？7、若是 取 研究生支教 乘 ，将到支教地张开 期一年的支教工作，你是如何打算的？若是被成功 拔，你准 怎么 在服 地张开你的支教工作？有没有一些 新的想法也许思路？若是你入 ，你将在哪些方面做好支教准 ？支教 目前最大的不足是什么？ 出在哪里？答：此 察看同学 我 的关注状况以及自主思虑、有充足的 情， 缺乏基本的认识，此 很简单夸夸其 ， 理想，也许 没有不足（ 而易 是不能能的）9、在 去的社会 践或志愿服 中你学 到了什么？10、 你 你所从事 的理解，在 方面有哪些重要的成就？ 11、若是 次没能入 你会怎么 ？答：此 察看大家 支教、 志愿服 的 深度， 没有看上去那 。

我 ，愿 意投身于公益的人 有 容淡定的心 。

我 比“明年我 会再努力，我会⋯⋯”、“我 能够用其他方式支持 ，比方 ⋯⋯”等回答，而 于 “我会想知道原因 ”、 “我 得我不比 人差 ”“不会吧 ”之 的回答，我 表示理解但不 。

我以 ， 既来之， 安之。

即敞快乐 ， 爽快 之， 不以成 英雄， 只要 自己的 斗， 得起自己的努力， 不用十分在乎最后的 果。

既不因通 而洋洋喜悦， 也不因失败而 失信心。

当从中吸取更多的 教 和其他 手的 点， 防备在今后工作中再出 似的 。

就 点来 ，就是一种收 和 利。

善于解析等能力。

若是 没空泛偏离。

很多同学 此 回答不 ；也许空乏而 ，没有价 。