思想政治理论课实践教学指导过程记录表
思政课实践教学记录表学生版,实践主题党史小故事
思政课实践教学记录表学生版,实践主题党史小故事为响应我院学习党史教育热潮，推动党史学习教育深入人心，促进学生树立正确党史观，从党史学习教育中汲取智慧和前进力量，我院思政课教师组织学生观看《党史故事100讲》之《五四运动神州觉醒》和《一大聚首共创大业》，看党史故事，忆峥嵘岁月。
01百年征程波澜壮阔《五四运动神州觉醒》主要讲述了震惊中外的“五四”运动是如何爆发的。
在同一时期，全国出现了怎样的革命热潮？1919年，随着中国在巴黎和会上外交失败的消息传到国内，5月4日，一场声势浩大的反帝爱国大游行，在北京正式拉开帷幕。
这便是震惊中外的五四运动。
这场反帝爱国运动，不仅赢得了全社会民众的普遍支持，也开启了中国共产党创建的序幕。
02不忘初心牢记使命《一大聚首共创大业》主要讲述了中国共产党一大召开的传奇经历。
一大的成功召开，对中国革命前途有着怎样的影响？随着“五四运动”逐渐进入高潮，全国上下新思想、新文化的传播风起云涌，反帝爱国运动此起彼伏。
在李大钊、陈独秀等同志艰苦卓绝的努力下，各地早期的党组织相继成立。
至此，成立全国集中统一的中国共产党已经水到渠成。
1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界望志路106号秘密召开。
会议最后一天，因突遭法国巡捕搜查，被迫休会。
7月30日，会议转移到浙江嘉兴南湖的一只游船上进行。
在船上，通过了党的第一个纲领和决议，正式宣告中国共产党庄严诞生。
具有划时代意义的中共一大，在嘉兴南湖的红船上胜利闭幕，中国共产党肩负着民族复兴的使命和人民解放的重托正式诞生了。
03建党百年砥砺前行激发了同学们的爱国之情、报国之志，同学们纷纷表示，应当牢记历史、缅怀先烈。
在今后的学习中，将攻坚克难、砥砺前行，以更好的精神面貌投入到以后的学习中。
思政实践教学记录本(3篇)
第1篇一、前言为了深入贯彻落实立德树人的根本任务，加强思想政治教育工作，提高学生的综合素质，我校积极开展思政实践教学活动。
以下是我参与思政实践教学的记录，以供参考。
二、实践教学活动概述1. 活动名称：红色教育基地参观学习2. 活动时间：2021年10月1日3. 活动地点：XX红色教育基地4. 参与人员：XX学院全体学生5. 活动目的：通过参观红色教育基地，让学生深入了解党的光辉历程，增强爱国主义情怀，培养坚定的理想信念。
三、实践教学活动内容1. 参观红色教育基地在讲解员的带领下，我们参观了革命历史纪念馆、革命烈士纪念碑、红色教育基地广场等场所。
通过实物、图片、文字等形式，了解了革命先烈们的英勇事迹和伟大精神。
2. 听讲革命故事在参观过程中，我们还聆听了老一辈革命家的故事。
他们为民族独立、人民解放付出了巨大的牺牲，他们的精神值得我们永远铭记。
3. 开展主题讨论参观结束后，我们围绕“学习革命精神，争做时代新人”这一主题展开了讨论。
同学们结合自身实际，畅谈了自己的心得体会。
四、实践教学活动收获1. 增强了爱国主义情怀。
通过参观红色教育基地，我们更加深刻地认识到中国共产党的伟大，增强了民族自豪感和自信心。
2. 了解了革命历史。
通过聆听革命故事，我们了解了革命先烈们的英勇事迹，对革命历史有了更深入的了解。
3. 培养了坚定的理想信念。
革命先烈们的精神激励着我们，让我们更加坚定了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
4. 提高了团队协作能力。
在参观过程中，同学们相互帮助、相互关心，共同完成了参观任务，增强了团队凝聚力。
5. 增进了师生之间的感情。
在活动中，老师与学生共同参与，增进了师生之间的了解和感情。
五、实践教学活动总结本次思政实践教学活动取得了圆满成功。
通过参观红色教育基地，同学们不仅了解了革命历史，还增强了爱国主义情怀和理想信念。
在今后的学习和生活中，我们将以革命先烈为榜样，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
思政教研实践记录内容(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国教育事业的不断发展，思政教育作为我国教育体系的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高思政教育的质量和效果，我校积极响应国家号召，开展了一系列思政教研实践活动。
以下是我校思政教研实践活动的记录。
二、实践内容1. 组织思政教师开展集体备课为了提高思政课的教学质量，我校组织思政教师开展集体备课活动。
在活动中，教师们共同研讨教材、教学方法和教学手段，力求使教学内容更加贴近学生实际，提高教学效果。
（1）分析教材：教师们首先对教材进行了深入分析，明确了教材中的重点、难点和热点问题。
（2）探讨教学方法：教师们针对不同章节的教学内容，探讨了多种教学方法，如案例教学、讨论式教学、多媒体教学等。
（3）研究教学手段：教师们针对教学过程中可能遇到的问题，研究了一系列教学手段，如课堂互动、小组讨论、角色扮演等。
2. 开展思政课教学观摩活动为了提高思政课教师的教学水平，我校定期开展思政课教学观摩活动。
活动中，教师们相互听课、评课，共同探讨如何提高教学效果。
（1）观摩教学：教师们观摩了优秀思政课教师的教学过程，学习他们的教学方法和技巧。
（2）评课交流：观摩课后，教师们进行评课交流，共同探讨如何改进教学，提高教学质量。
3. 举办思政课教师培训活动为了提升思政课教师的专业素养和教学能力，我校定期举办思政课教师培训活动。
培训内容包括思政理论、教学方法、教学技能等。
（1）理论学习：教师们学习了最新的思政理论，提高了理论素养。
（2）教学技能培训：教师们学习了新的教学方法和技巧，提高了教学能力。
4. 组织思政课教师开展课题研究为了推动思政教育改革，我校组织思政课教师开展课题研究。
教师们围绕思政教育中的热点、难点问题，开展了一系列课题研究。
（1）选题：教师们根据自身教学经验和研究兴趣，确定了课题研究方向。
（2）研究过程：教师们在研究过程中，查阅了大量文献资料，进行了实证研究。
（3）成果展示：研究结束后，教师们将研究成果进行展示，促进了学术交流。
思政课小学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点XX小学多功能厅三、活动主题以“立德树人，培养新时代小学生良好道德品质”为主题，探讨思政课教学策略与方法。
四、活动主持人张老师五、活动参与人员1. 小学思政课教师：共10名2. 教研员：2名3. 学校领导：3名六、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）由张老师主持，介绍活动主题、目的及流程。
2. 经验分享（9:10-10:00）由三位思政课教师分享他们在教学中的成功经验和心得体会。
（1）教师A分享《爱国主义教育在小学思政课中的应用》（2）教师B分享《小学思政课中道德教育的实践探索》（3）教师C分享《创新思政课教学方法，提高学生参与度》3. 讨论环节（10:00-10:30）分组讨论，针对分享内容进行深入探讨，并提出改进意见。
4. 总结发言（10:30-10:50）由教研员对本次活动进行总结，并对思政课教学提出建议。
5. 领导讲话（10:50-11:00）学校领导对本次活动进行点评，并提出希望和要求。
七、活动内容详细记录1. 开场致辞张老师首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次活动的主题和目的。
她强调，思政课是小学教育的重要组成部分，对培养新时代小学生良好道德品质具有重要意义。
希望通过本次活动，大家能够共同探讨思政课教学策略与方法，提高教学质量。
2. 经验分享（1）教师A分享《爱国主义教育在小学思政课中的应用》教师A结合自身教学实践，分享了在爱国主义教育方面的成功经验。
她提到，通过开展丰富多彩的课外活动，如参观红色教育基地、举办爱国主义主题班会等，激发学生的爱国热情，培养学生的爱国情感。
（2）教师B分享《小学思政课中道德教育的实践探索》教师B从道德教育的角度出发，探讨了在思政课教学中如何培养学生的道德品质。
她认为，教师应注重培养学生的道德情感、道德认知和道德行为，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实践中体验道德的魅力。
思政课小学教研活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学思政课作为培养学生社会主义核心价值观、塑造学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，其重要性日益凸显。
为了进一步提高小学思政课的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了思政课小学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间与地点时间：2023年4月20日（星期四）下午2:00-5:00地点：小学多功能厅三、活动参与人员主持人：张老师主讲人：李老师、王老师、刘老师参与教师：全体小学思政课教师四、活动流程1. 集体备课2. 教学观摩3. 经验分享4. 教学研讨5. 总结与反思五、活动内容（一）集体备课1. 备课主题：小学思政课《我爱你，祖国》2. 备课内容：- 教学目标：让学生了解祖国的历史、文化，增强爱国主义情感，培养学生的民族自豪感。
- 教学重难点：如何将爱国主义教育融入日常教学中，激发学生的爱国热情。
- 教学方法：情景教学、小组讨论、视频观看等。
3. 备课过程：- 李老师首先介绍了本次备课的主题和教学目标。
- 王老师和刘老师分别就教学重难点和教学方法提出了自己的看法。
- 全体教师围绕备课内容进行了热烈的讨论，共同制定了详细的教学方案。
（二）教学观摩1. 观摩课程：《我爱你，祖国》2. 主讲教师：李老师3. 观摩内容：- 李老师通过播放视频、讲述故事、小组讨论等形式，引导学生了解祖国的历史、文化。
- 教师引导学生思考如何将爱国主义精神融入日常生活，培养学生的爱国情感。
4. 观摩评价：- 参观教师对李老师的课堂教学给予了高度评价，认为其教学设计合理，教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣。
- 同时，教师们也提出了一些改进意见，如可以增加互动环节，让学生有更多的参与感。
（三）经验分享1. 分享主题：如何提高小学思政课的教学效果2. 分享内容：- 李老师分享了自己在教学过程中的经验，强调教师要关注学生的个体差异，因材施教。
思想品德课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深化思想品德课教学，提升学生道德素养四、参与人员：全体思想品德课教师、教研组长、教务主任五、活动内容：一、活动开场活动开始，由教研组长主持，对本次活动进行简要介绍，强调了思想品德课在学生道德素养培养中的重要性，并希望全体教师能够积极参与，共同探讨提升教学效果的方法。
二、教学经验分享1. 教师A分享：以《诚信》为主题的教学案例教师A结合自己的教学实践，分享了如何通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中理解诚信的重要性，并自觉践行诚信。
2. 教师B分享：关于《团结协作》的教学策略教师B介绍了如何将课堂知识与实际生活相结合，通过小组讨论、团队合作等形式，培养学生的团队精神和协作能力。
3. 教师C分享：在思想品德课中融入心理健康教育教师C提出，在教学中关注学生的心理健康，通过心理游戏、心理故事等形式，帮助学生树立正确的价值观，提高心理素质。
三、教学困惑探讨1. 教师D提出：如何激发学生对思想品德课的兴趣？针对这一问题，其他教师纷纷发表了自己的看法，认为可以通过多媒体教学、案例分析等方式，提高课堂的趣味性。
2. 教师E提出：如何处理课堂上的突发事件？对此，有教师建议，教师应具备良好的课堂调控能力，提前预设可能出现的突发事件，并制定相应的应对措施。
四、教研活动总结1. 教研组长总结：本次教研活动取得了圆满成功，各位教师分享了宝贵的教学经验，共同探讨了教学中的困惑，为今后的教学提供了有益的借鉴。
2. 教务主任讲话：对本次活动给予高度评价，并希望全体教师继续努力，不断提高自身素质，为学生的道德素养培养贡献力量。
五、活动结束活动结束后，全体教师合影留念，纷纷表示在今后的教学中，将继续深入探讨思想品德课的教学方法，为培养德才兼备的学生而努力。
六、活动记录人：XXX七、活动记录日期：2021年X月X日活动总结：本次思想品德课教研活动，通过经验分享、困惑探讨等形式，使教师们对思想品德课的教学有了更深入的认识。
主题班会思想政治教育实践活动记录表
主题班会/思想政治教育实践活动记录表系（院）教育主题与爱同行扶贫励志教育教育目标1、以“人性化”服务为工作宗旨，为学生办好助学贷款2、以励志教育为宗旨，播撒爱心，传递真情3、帮助广大学生树立了更强的社会责任感。
形式座谈时间 2012 年 4月28 日至2102年4 月 28 日2 ： 00 至 2 ：45班（年）级10级地点应到人数实到人数缺勤人数无主要内容：首先，由班长发言，做出此次的班会主题和思想内容。
向学生宣传扶贫励志的政策等条件。
其次，由贫困生同学代表发言，针对扶贫励志教育，自己作为受益人，接受国家的扶持以后，有什么感受和想法。
然后，每个人都发表自己的意见和看法。
作为一名大学生，我们应该怎么样做才是正确的。
最后，副班长作总结陈词。
作出此次班会的总结和自己的看法及感想。
学生评价：1.从学生的角度，此次班会让我们受益匪浅，学校对学生的关爱，通过资助、励志教育、勤工助学等渠道传递给学生，培养了学生自我牺牲、无私奉献的精神，学生对社会有了更多的责任感和感恩之心。
2.学校的励志教育活动，帮助广大学生树立了更强的社会责任感，更多的学生积极回报社会。
3.励志教育让学生投入到现实的生活中去，去感受生活、体验生活，让他们受到活生生的教育。
从而培养他们依靠自己的能力去解决问题和困难，塑造自立自强精神，培养他们自尊自爱和独立意识。
把励志教育、勤工助学、经济资助始终贯穿于思想政治教育活动中。
辅导员评价：班长签字：辅导员签字：学生科长签字：系部（盖章）时间：时间：时间：时间：Xxx学院学生工作处制。
思修实践教学指导记录(3篇)
第1篇一、实践教学背景思修（思想道德修养与法律基础）课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德素质和法律意识。
为了使学生在理论学习的基础上，能够将所学知识运用到实际生活中，我们开展了思修实践教学活动。
以下是对本次实践教学的指导记录。
二、实践教学目标1. 帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的思想道德素质。
2. 培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律法规。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国热情。
4. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、实践教学内容1. 社会实践活动：组织学生参观爱国主义教育基地、革命遗址、历史博物馆等，让学生深入了解我国的历史和文化，增强民族自豪感。
2. 志愿服务活动：鼓励学生参加志愿服务活动，如支教、扶贫、环保等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 案例分析：选取与思修课程相关的典型案例，引导学生进行讨论和分析，提高学生的思辨能力和法律意识。
4. 小组讨论：将学生分成若干小组，针对某一主题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 演讲比赛：组织学生参加演讲比赛，提高学生的语言表达能力和自信心。
四、实践教学过程1. 准备阶段：确定实践教学主题，制定详细的教学方案，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。
2. 实施阶段：按照教学方案开展各项实践活动，确保活动顺利进行。
3. 总结阶段：对实践活动进行总结，分析学生的表现，找出存在的问题，为今后实践教学提供借鉴。
五、实践教学指导1. 教师要注重实践教学的理论指导，帮助学生理解实践活动的意义。
2. 在实践活动过程中，教师要引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。
3. 教师要注重培养学生的团队协作能力，鼓励学生在活动中互相帮助、共同进步。
4. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在实践活动中得到锻炼和提高。
5. 教师要注重实践教学的安全教育，确保活动顺利进行。
思想政治理论课社会实践活动登记表内容
思想政治理论课社会实践活动登记表内容姓名周婷性别女学院商学院专业国际经济与贸易班级08国贸2W学号08213221社会实践地点**实践日期2010,7，23-2010,8,15社会实践主题**民营经济发展状况调研课题组成员姓名周婷学院商学院班级08国贸2W学号08213221姓名周臣澄学院商学院08国贸2W08213219姓名学院姓名学院姓名学院姓名学院报告主要内容烈日炎炎，强烈的太阳光线晃的人睁不开眼，站在室外是阵阵热浪侵袭。
知了在树上不停的叫着，树叶都卷起了边，在告诉人们气温之高，一切都在叫嚣着夏季的闷热。
在这个炎热的夏天，为了响应我们学校的思想政治理论课社会实践的要求，我们根据《江苏技术师范学院思想政治理论课实践教学实施方案》的有关精神，以三个代表重要思想为指导，围绕实践“三个代表”，树立大学生新风貌的主题，利用暑期深入生活，接触社会，了解社会，开展了丰富多彩的社会实践活动。
我们从《2010年暑假思想政治理论课社会实践教学活动参考选题》中选取了家乡民营经济发展状况调研的课题，对**民营经济发展状况做了研究调查。
思政课实践指导记录表
教师（签名）：年月日
实践过程
过程过程
教师意见
教师（签名）：年月日
《思政课实践》指导记录表
姓名
学号
指导老师
确定选题和实践计划
选题方向：党史研究
实践计划：
1.对革命先烈“彭真”生平事迹进行初步了解
2.提前规划参观彭真故居路线
3.1月10日到达山西省临汾市侯马市彭真故居革命先烈纪念馆参观。
4.上午到达后参观彭真同志故居，感悟革命先烈的朴素，而后参观彭真片，对故居南北景观主轴、两广场（指集散广场、雕塑广场）、三展示区（瞻仰区、缅怀区、激励区）设计结构进行分析，深入了解彭真对党和人民的贡献，理解伟人“团结奋斗，把侯马建设得更好”的原因。
6.对参观和了解到彭真同志的伟绩写下观后感，从中分析党成立100年来所经历的风雨与党对中华名族伟大复兴的意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思想政治理论课实践教学指导过程记录表
指导教师时间/地点5月15、三教102
讨论主题从考研和考公务员多层次看大学生就业观
参加人：
王三杰、王盛侃、何鹏宇、扶祥盛、林飞、杨生奎、闻映毅、高嘉浪、雷雨尧
团队讨论要点：1、多层次思考大学生考研和考公务员的优缺点
2、从大学时考研和考公务员讨论大学生就业观
3、大学生应该具有怎样的就业观
4、结合调查，给以大学生以怎样的关于就业的建议
指导情况纪要：1、组员讨论激烈，分别从大学生自身物质需求、家人要求及社会贡献和国家需求方面探讨考研和考公务员的优缺点
2、组员多层次思考调查中的大学生就业观念并对调查中大学生的就
业观不足之处给以指出，且对大学生应该拥有怎样的价值观提出
了更为有价值的建议
3、在辅导老师的指引下，对大学生考研和考公务员的优缺点有更深
处的看法，并且对大学生的就业观有更胜层次的了解，同时也对
之前的关于大学生就业观进行一定的修整，使建议更简洁，更发
人深省
对参加学生的评价：各位组员讨论激烈，思维敏捷，且在辅导老师的指引之下，多层次的对大学生考研究生和考公务员这一现象给予充分的探讨，对于不懂之处大胆提出，且讨论中用词准确，言语礼貌。