《廉颇蔺相如》教案

课题：廉颇蔺相如列传

【教学目标】

1.知识与技能:认真诵读，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式。

2.过程与方法:品味语言，把握人物的性格特点、感受，欣赏和学习作者刻画人物的方法。

3.情感态度与价值观:领略文本丰厚的文化内涵，初步体悟作者的写作意图及寄寓在人物身上的情感。

【教学重点】：归纳总结文中重要实词虚词、语法现象和特殊句式等文言知识。

【教学难点】：把握史传文学作品在选材、布局和塑造人物形象方面的特点。

【课时安排】：2课时

第一课时

教学要点：疏通文字，整理和积累课文中出现的文言知识和文言现象。

一、导入：

有一部书，它既是史学巨著，为后世修史之典范；又别具诗性，语言生动简洁，极有传奇性。所谓“史家之绝唱，无韵之离骚”，这就是《史记》的独特魅力。而《廉颇蔺相如列传》则是此中名篇。清代李晚芳在《读史管见》里称道：“奇事编得奇文以传之，遂成一段奇话，琅琅于汗青隃糜间，千古凛凛。”此言得之。

（以“奇事---奇人---奇文”为线索，探究课文。）

二、作家作品：

1.司马迁（约前145～约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。司马迁早年游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。《史记•太史公自序》有这样的记载：“二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，闚九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄、彭城，过梁、楚以归。”初仕郎中，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病笃。父亲临终前嘱咐他说：“余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞夏，典天官事。后世中衰……余死，汝必为太史；为太史，无忘吾所欲论著矣。”并告诫他不要“废天下之史文”。元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。天汉二年（前99），在《史记》草创未就之际，司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），继续发愤著书，于征和二年（前91）写成《史记》。

2.《史记》：《史记》是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家司马迁的作品，司马迁能写出如此伟大的作品，是因为：①家学渊源。父亲司马谈为太史令，学问广博，父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匮石室”（国家藏书处）阅读整理资料；②广泛游览，实地考察；③突途发愤。武帝天汉三年，李陵孤军入匈奴，败降而司马迁言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝获罪下狱，受宫刑。司马迁发愤著《史记》，“以究天下之际，通古今之变，成一家之言”。

《史记》是我国第一部记传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书8篇，共52万字。本纪、世家、列传用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展变化，表用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例。

《史记》有很高史学价值。班固称赞这部书说：“善序事理，辩而不华，质而不俚，其文质，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”（《汉书•司马迁传》）意思是它高度地反映了历史的真实。不仅如此，其中《陈涉世家》肯定了陈涉起义的作用；《河渠书》《平

准书》《货殖列传》反映了社会经济生活；《匈奴列传》《西南夷列传》等记叙了少数民族的活动，这些都是本书的优点。《史记》又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。学习《廉颇蔺相如列传》这篇课文，我们将对此有深刻的体会。三、背景介绍

战国（前403—前221）是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。在此之间，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图楚，前280年秦聚楚上庸上（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚迁都于陈（今河南淮阳）。尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻,所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。

前283 廉颇伐齐，取阳恶。前282 蔺相如完璧归赵当在此年。

前281 秦伐赵，拔石城。前280 秦复攻赵，杀二万人。

前279 渑池会。廉蔺交欢当年在本年或稍后。

四、预习夯基

1.文学常识：

作者_____ ，字_____ ，是_____朝伟大的_____家、_____家、_____家。《史记》是我国历史上第一部_____ 体___史，又名《太史公书》。它记载了从传说中的_____到汉武帝时共约 ______年的历史，全书体例包括_____ 、______ 、______ 、 _______、______ 五部分，共____ 篇。鲁迅先生评之为“________________,________________.”司马迁自述写作的目的为：“_____________________,_________________,___________________.”。

2. 读准字音：

缪（miào ）贤赦（ shè）免袒（ tǎn ）露倨（ jù）傲睨（ nì）柱

佯（ yáng ）为汤镬（huò）靡（mǐ）乱不怿（ yì）避匿（ nì）

臣等不肖（xiào ）刎颈之交（wěn）广成传舍（shè）缪贤舍人（ shè）

见臣列观（ guàn ）相如虽驽（ nú）臣语曰（yù）使人遗赵王书（ wèi ）

3.正确释义：

【一词多义】

⑴负：①秦贪，负其强（依仗，凭借）②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）

③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）④均之二策，宁许以负秦曲（使．．．承担）

⑤谦颇闻之，肉袒负荆（背着）

⑵使：①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）

③乃使其从者衣褐（让）④大王乃遣一介之使（使臣）

⑶引：①引赵使者蔺相如（引见，延请）②左右欲引相如去（拉）

③相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转）

⑷徒:①秦城恐不可得，徒见欺（白白的）②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）

⑸幸:①而君幸赦臣（幸好，侥幸）②而君幸于赵王（宠幸）

⑹以:①以勇气闻于诸侯－－凭②愿以十五城请易璧－－用，拿

③严大国之威以修敬也－－来，连词④则请立太子为王，以绝秦望－－用以，用来

⑤吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也－－因为

【古今异义】

⑴拜为上卿－－拜，授予官职