第二节 抵制不良侵袭
第九课二框防范侵害
第二框对不良诱惑说“不”教学目标知识目标：1、认识不良诱惑的危害，2、领会不良诱惑是可以战胜的，3、掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
情感、态度和价值观目标：自觉抵制不良诱惑；热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。
教学重难点：怎样拒绝不良诱惑？教学方法阅读、研讨教学用具多媒体教学过程：1、什么是不良诱惑?2、为什么要学会抵制不良诱惑？个案追踪：小A今年12岁，是某校初一年级学生。
他原本聪明伶俐，品学兼优，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。
自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。
学习时，黑板上的字、课本上的练习，在他的眼里全变成了电子游戏里的五颜六色的方块和跳棋子，在他的眼前晃来晃去，赶也赶不走。
后来，为玩电子游戏，他经常逃学，还向同学借钱买卡……请大家想一想：小A沉迷于玩电子游戏会导致什么结果呢？（还可以带领学生阅读讨论教材P88页的小玉与武侠小说，并由教师进行分析讲解）因为不良诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事业成功，影响我们的幸福生活，容易使我们偏离正常的人生轨道。
因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。
3、我们能战胜我们身边的不良诱惑吗？战胜我们身边的不良诱惑需要我们具有哪些心理品质？（带领学生阅读讨论教材P88页的“奥得赛船长的故事”，教师进行分析讲解）传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。
智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。
为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法……○奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？○这个事例说明了什么道理？奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。
这个故事说明，不良诱惑是可以战胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。
抵制不良诱惑,预防违法犯罪
第二框 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起
⒈法律是什么？ 法律是一种特殊的行为规范。 ⒉法律的三个特征是什么？ ①由国家制定或认可。 ②是靠国家强制力保证实施。 ③是对全体社会成员具有普遍的约束力。 3.什么是违法行为？ 是指不履行法律规定的义务或者做出法律所 禁止的行为。 4.违法行为分哪两类？ 一般违法行为和犯罪行为。 5.什么是一般违法行为？ 违法情节比较轻微，对社会的危害性较大， 还没有触犯刑法，只是违反了刑法以外 的法律、法规，这种违法行为叫做一般 违法行为。 6.什么是严重违法行为？（又称犯罪） 情节较重，触犯刑法并应受到刑罚处罚的行 为
犯罪的3个基本特征： 严重的社会危害性、触犯刑法、应受刑法惩罚 。 一般违法与犯罪的区别和联系： 联系：一般违法与犯罪在本质上是一致的，二者有着密 切联系：①二者都是违法行为，都违反了国家的法律、 法规，只不过程度不同而已。②二者都具有社会危害性 ③都在不同程度上损害了国家和人民的利益。 区别：一般违法情节轻微，对社会危害不大 ，尚未触 犯刑法。犯罪是严重的违法行为，触犯了刑法，应受到 刑罚处罚的行为，对社会危害性大。 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法 行为的人，如果不改正，发展下去就可能犯罪。 怎样预防违法犯罪 ①遵纪守法 防微杜渐。 ②不良行为和严重不良行为，都有可能发展为犯罪，预 防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。 ③要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念， 自觉遵纪守法。
如何利用网络 （1）对待网络要有健康的心态。 （2）要有远大的理想与志向。 （3）要有上网的明确目的。 （4）不做网上的游手好闲者，不做网上的虚度光 阴者。
青少年受到不法侵害、实行有效自我保护时，应注 意哪些 （1）力量对比；周围环境的利用。 （2）主观心理的调节；机智求助他人。 （3）人身安全第一；避免无谓激怒对方。 （4）暂时妥协；事后报案。
抵制不良诱惑,远离违法犯罪(下)
三、合作探究
1、学生分组对上面的问题进行讨论，组内交流，并在组内推荐一代表准备发言。
2、学生分组展示，师生共同订正，诱惑
1、提高辨别能力
2、明确黄、赌、毒的危害
3、自觉抵制“法轮功”等邪教组织的蛊惑
课后反思
6、阅读第二目第二个◎第二个◆的案例，思考、讨论：
①少女走向自焚之路的罪魁祸首是谁？
②法轮功是什么性质的组织？它有何危害？
“法轮功”是反人类、反科学、反社会的邪教组织。它宣扬歪理邪说、蒙骗群众、敛财害命、挑动制造事端。
③如何才能避免这些悲剧的重演？
我们要树立法制观念，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法来对待不良诱惑。首先作为社会群众特别是咱们青少年一定要筑起坚固的思想防线。抵制“法轮功”的不良侵蚀；其次，国家应加大对邪教的打击力度，完善相关的法律法规；第三，我们要宣传科学，相信科学，珍爱生命。
教师总结：黄、赌、毒给我们的社会带来了无尽的痛苦，它像恶魔一样使无数的人走向不归路，使无数的家庭支离破碎，使无数的青少年走向罪恶的深渊，所以让我们修建起坚固的心灵防线，坚决抵制它们的入侵。
4、请结合身边的具体事实，谈谈“黄、赌、毒”的危害。
5、请你为社区抵制“黄、赌、毒”活动拟一条宣传语。
①珍爱生命，从我做起；②关爱生命，远离“黄、赌、毒”；③防微杜渐，从我做起；④人要要珍爱生命，莫让思想染病；⑤莫沾毒品，莫交毒友。
知识
认识“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的危害性。
教学重点
“黄、赌、毒”和“邪教”的危害性
教学难点
引导学生自觉地抵制不良诱惑。
教学方法
案例法、情景体验法
学法指导
自主、合作、探究
教学过程设计
第二节拒绝校园暴力
第二节拒绝校园暴力第一篇：第二节拒绝校园暴力拒绝校园暴力【教学目标】：1．知识目标：让学生知道校园暴力的表现，理解校园暴力对生活的危害；2．能力目标：让学生掌握远离校园暴力侵害的一般原则和应对校园暴力侵害的一般技能和方法；3．情感、态度、价值观目标：帮助学生树立自我保护的意识，主动应对校园暴力侵害自觉远离暴力，培养学生的非暴力情感。
【教学重点】：让学生了解社会的复杂性，了解生活中可能会遇到的各种校园暴力侵害。
【教学难点】：如何培养学生对暴力侵害的防范意识和应对技能。
【教具准备】：多媒体课件；【教学设计过程】：一、导入新课：校园是我们学习的乐园，成长的摇篮。
我们渴望在和谐安全的环境中愉快学习，健康成长。
然而，一些骇人听闻的暴力事件就像校园生活中不和谐的音符，对我们健康成长构成了巨大威胁。
所以我们要学会如何面对校园暴力，拒绝校园暴力，营造平和安宁的校园氛围。
让学生齐读课题两遍，要求一遍比一遍更坚定有力！二、新课讲授：（一）校园暴力害人害己1、校园暴力包括哪些内容？又有哪些危害呢？让我们一起走进大屏幕！教师小结：是啊，打与被打都不好过，所以说校园暴力害人害己。
边说边出示2、哪些行为属于校园暴力呢？请看大屏幕并齐读一遍校园暴力包括起侮辱性外号、造谣诬蔑、敲诈勒索、打群架、高年级同学欺负低年级同学等。
这些行为会给学生的身心健康带来危害，有的甚至会危及他人生命。
3、边说边出示暴力图片校园暴力就像弥漫在校园上空的阴霾，让我们的生活缺少了阳光；就像无形的魔掌，让孩子食不甘味，寝不安席。
4、“现场调查”和“现身说法”，探究校园暴力的形式和危害。
第一步：教师现身说法，用亲身经历过的校园暴力侵害拉近师生距离。
第二步：鼓励学生敞开心扉沟通交流。
5、玩火者必自焚，施暴者害人的同时也会害苦自己（二）孩子，请住手1、学生根据课本插图简单讲故事，增强自我保护意识2、情景导行（1）当你有了要收拾谁的想法时——学会倾诉（2）想愚弄辱骂甚至殴打别人时——交换角色（3）伤害别人会造成严重后果——掂量掂量3、律师对你说生存权是人最基本的权利。
第二框 防范侵害,保护自己
第九课第二框防范侵害，保护自己学习目标1、知道青少年自我保护的方法和技巧；2、学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身的合法权益。
学习重难点重难点：知道如何防范侵害，保护自己学法指导：阅读教材P93--97，勾画重点。
一、自主学习，基础知识梳理1、是避免侵害的前提。
2、青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的___________,也要有保护自己的______和_______.3、保护青少年合法权益的两部法律是_________________________和_______________.4、如何防范侵害，保护自己？（未成年人如何增强自我保护的意识和能力？）二、课堂检测1、小强是一名中学生，一天他骑着新买的自行车上街买文具，从商店出来发现自行车被盗，这时小强应该（）A、自己去偷一辆别人的车，以弥补自己的损失B、为避免父母责骂，到同学家去住C、迅速报警，用法律武器来保护自身的合法权益D、自认倒霉，回家去2、假如你发现窃贼正在室内作案，而窃贼还没有发现有人回来时，你最好的做法是（）A、冲入室内与其搏斗B、迅速喊人或报告公安机关C、记住其相貌、体态衣着但不报告D、恐惧得不得了3.作为未成年人，当我们的权益受到侵害时，正确的做法是( )A.聚众反击，讨回公道B.忍气吞声，少惹麻烦C.等待时机，进行报复D.运用智慧和法律4.日常生活中，每个人都难免会遇到一些突发性事件。
这些突发事件有时会威胁到我们的生命安全。
这就要求我们( )①积累一些求生的常识②掌握一些自我保护的方法③学会用智慧去战胜威胁④事不关己，远离是非，保全自己A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.某日，几个同学热情地邀请陈明去网吧玩电子游戏，陈明以各种理由拒绝了同学的邀请。
这说明陈明（）A.能够控制自己，抵制不良诱惑B.思想落伍，不够时尚C.缺乏自信，没有男子汉的风度D.不讲友情，不够“哥们儿”6.“害人之心不可有，防人之心不可无”。
第二版第一册 德育道德法律与人生 教学大纲
第二版第一册德育道德法律与人生教学大纲公民必须遵守的基本规范2.文明礼让，诚实守信，团结合作是公民应尽的义务3.爱岗敬业，勤俭自强是公民应有的精神追求3—2抵制不良行为1.了解成长过程中常见的诱惑和不良行为2.增强自制能力，抵制不良行为的侵袭第四课增强法治观念教学要求了解法律的基本概念和法律的作用，明确法律对人的规范和保护作用。
了解宪法和法律的层级关系，掌握常见法律知识，提高法律意识，增强法治观念。
教学内容4—1认识法律1.法律的基本概念和作用2.法律对人的规范和保护作用3.宪法和法律的层级关系4—2掌握常见法律知识1.了解常见法律知识，如合同法、劳动法等2.提高法律意识，增强法治观念第五课走好人生道路教学要求了解人生道路的选择和规划，明确人生目标和追求，掌握实现人生目标的方法和途径，了解成功人士的成功经验和失败人士的教训，培养正确的人生态度和价值观。
教学内容5—1走好人生道路1.认识人生道路的选择和规划2.明确人生目标和追求3.掌握实现人生目标的方法和途径5—2正确的人生态度和价值观1.了解成功人士的成功经验和失败人士的教训2.培养正确的人生态度和价值观1.自觉遵守公民基本道德规范，包括但不限于诚实守信、尊重他人、勤劳奉献等。
2.遵守社会公德，传承家庭美德，注重家庭教育和社会责任，尊重社会公共秩序和文明礼仪。
3.抵制不良侵袭，包括但不限于拒绝不良诱惑、杜绝不良行为、增强自制能力等方面。
4.增强法治观念，了解国家法律法规，遵守法律法规，珍视和维护法律法规的权威性和公正性。
5.教学要求：通过教育和引导，培养学生正确的品德观念和行为惯，提高学生的社会责任感和法律意识，促进学生全面发展。
12.2抵制不良诱惑-杜绝不良嗜好
·材料二：多年恶习 终酿惨案 。住南京市东山街道金盛路的张
某事前与他人在金盛路一家饭店吃饭，喝下七八两白酒后驾车
回家，在1400米的路段上撞倒9名路人，并撞坏路边停放的6
辆轿车，造成5人死亡、4人受伤的特大交通事故。受害人中的
一名孕妇被撞后，胎儿从她腹部滑落到地上，斑斑血迹，惨不
忍睹。
2021/4/9 这两则材料说明了什么？你有何感悟？
抽烟还造成？？？
2021/4/9
3
多年恶习 终酿惨案
住南京市东山街道金盛路的张某事前与他人在金盛路一家 饭店吃饭，喝下七八两白酒后驾车回家，在1400米的路段上 撞倒9名路人，并撞坏路边停放的6辆轿车，造成5人死亡、4 人受伤的特大交通事故。受害人中的一名孕妇被撞后，胎儿从 她腹部滑落到地上，斑斑血迹，惨不忍睹。
2021/4/9
7
比一比 诱惑的分类
诱惑
积极的诱 惑
消极的诱惑
合理利用
相对有害
绝对有害
坚决拒绝
2021/4/9
8
青少年已成为毒品的主要受害者
1.《2011年中国禁毒报告》显示，青少年成为我国毒品消费的主要群体，占整体吸毒 人群的87%。截至2011年11月7日，我国经公安机关查获并登记在册的吸毒青少年人 数已达178万。超九成初次吸食新型毒品的青少年并不知道它有危害。吸毒成瘾后想 戒毒是十分困难和复杂的，97%的吸毒人员都会复吸，就像一句俗语说的那样：“一 日吸毒，十年戒毒，终生想毒。”
10
法 轮 功 （ 邪 教 ）
自焚前的陈果青春靓丽
自焚后的陈果容颜尽毁
2021/4/9
自焚者刘思影的手已成焦炭状
11
受不良诱惑的原因
好奇心理
第三章 第二节拒绝校园暴力
校园暴力的预防
1.及时排解烦躁和抑郁情绪； 2.利用体育、活动课发泄不良情绪； 3.创造平和有礼的文明社会氛围，凡 事讲道理，讲平等，理解老师严格要 求学生的行为，尊重老师和家长； 4.受欺负的同学要勇于揭发，利用学 校、家长、法律维护自己的权益。
1.校园暴力会产生什么危害？ 2.为什么会发生校园暴力事件？ 3.怎样预防和拒绝校园暴力问题？
课：《中小学健康教育》 适用年级：八年级 主讲：市五中生物组 翟永杰
第三章 体育锻炼与安全
第二节 拒绝校园暴力
在世界上各个国家，每天都 会发生校园暴力事件，并不时有 校园学生暴力案件的报道，其中 还有一些性质相当恶劣的案件。 同学间欺负弱小的行为即为校园 暴力，不一定发生在校园内，放学后 的行为也在校园暴力之列。多发生在 中小学。
各国对待校园暴力的措施
1.挪威。对学生行为进行限制，制定课堂规则， 为受害者、欺凌者及家长提供心理咨询。 2.澳大利亚。建立了如“反欺凌网络组 织”“澳大利亚无欺凌计划”，通过增进师生 对社会争议问题的理解来解决校园暴力问题。 3.以色列。增加警力、保证照明、父母接送孩 子、休息时间在走廊上安排老师值班等。 4.日本。加强对教师的培训以应对暴力事件， 允许学校对“欺凌者”采取停课等强制措施。
校园暴力的特点
1.无论欺负同学者还是被欺负者都会 产生不良的心理问题； 2.不是单一的偶发的，而是重复发生； 3.对“欺凌者”“旁观者”“受伤者” 都会受到不同形式的影响； 4.对整个校园的纪律和风气是很坏的 影响。
校园暴力的原因
1.社会传媒的影响。影视剧、报 刊杂志、电脑游戏对学生毒害很深，思想 畸形，以为采取暴力就可以解决任何问题。 2.家庭教育的缺失。家庭暴力是根源，缺 乏关爱、缺少管教，得不到关爱和安全感， 人格不健全。 3.学校德育工作不到位。内容老化，流于 形式，不易评价。
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这个故事说明了什么道理？
测测你的自制力
• 指导语：在以下 10 个陈述中，根据自己的实际情况，认为是”打“ √ ”， “否”打“Х”。打“Х”。 • 1、“这是最后一次了”，是你常用的口头禅。 • 2、你经常做出令自己后悔的事。 • 3、你总是不等到月底就花光了这个月的伙食费。 • 4、你是个很好说话的人，说服你不是什么难事。 • 5、你经常不能完成自己制定的学习目标。
名言名句
一个人最大的胜利就是战胜自己。一安德烈耶夫
自尊，自知，自制，只有这三者才能把自己引向最尊贵的王国。 一丁尼生
人要有忍不拔的努力迟早会取得报酬的。 一安格尔
我就是我自身的主宰。一普劳图斯
人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。 一高尔基
6、你时常陷入接二连三的麻烦中。 7、你时常去幻想那些不切实际的事，并深深地沉溺其中。
8、你经常赖床。
9、你的保证与诺言已不太被别人相信了。 10、你每次到超市购物都超出原来的购买预算。
• 评分：打“√”为1分，打“Х”记0分，10道题的得分相加算出总分。
沉迷网络的危害
• 1、长时间上网玩游戏，影响学习和生活。 • 2、形成孤僻的性格。不愿与外界接触，不愿与别人沟通，只把 自己沉浸在游戏的世界里，自己给自己安慰，长此以往，会形成 孤僻的性格，不合群，不会与人沟通。
第二节 抵制不良侵袭
一、拒绝不良诱惑
《奥德赛船长》的故事
• 传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使 它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了
抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：
奥德赛船长用什么方法使船只顺利地通过了海峡？
• 奥德赛船长的做法：
让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法 指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。 结果，船只顺利地渡过了海峡。