中式烹饪的方法及特点

中式烹饪的方法及特点
中式烹饪的方法及特点

备课二十三

中式烹饪的方法及特点

教学目标:

1、学习中式烹饪常见的烹调方法。

2、掌握中式烹饪的主要特点。

教学重点:

常见的烹调方法

教学难点:

各种方法的特点

教学方法:

讨论法、对比法、讲授法

教学过程:

复习提问:

1、中国菜肴分为哪几类?

2、地方菜主要分为哪些

新授:

学生讨论:

生活中,大家经常见到的烹调方法有哪些?各自的特点是什么?

一、中式烹饪常见的烹调方法

二、中式烹饪的主要特点

1、原料丰富,菜品繁多

2、选料严谨,因材施艺

3、刀工精湛,善于调味

4、盛器考究,艺术性强

小结:

中式烹饪的方法繁多,每种方法加工后的菜肴都各有特色,所以对于各自的特点应加以区别记忆。

作业:

1、中式烹饪常见的烹调方法有哪几类?

2、中式烹饪的主要特点是什么?

板书:

中式烹饪的方法及特点

1、中式烹饪常见的烹调方法

2、中式烹饪的主要特点

反思:

结合实际,多讨论,加深理解。

中式烹调师初级教学大纲

中式烹调师初级教学大 纲 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

《中式烹调师》课程教学大纲 一、课程教学目标 本课程是烹饪专业最重要的课程之一,通过本课程的理论学习与实践技能培养,使学生了解和掌握菜肴制作的工艺流程及其相应的工艺方法和手段,对烹饪原料选择与加工工艺、调配工艺、制熟工艺的基本原理有一个全面的认识、熟练的掌握各种基本烹调方法。培养学生分析问题、解决问题的能力,为从事烹饪美食的生产、研究及创新奠定基础。烹调工艺学是一门实践性很强的应用学科,并且需要有烹饪化学、原料学、烹饪营养学、烹饪卫生学、烹饪美学、食品卫生物学、中国烹饪概论、中国饮食文化等课程的基础理论为指导,因此要求学生首先掌握上述课程的基础知识,并具有较熟练的动手操作能力。 二、课程设置说明 重点要求学生掌握烹调工艺的基本概念,了解厨房的组织与设备工具,烹饪原料的选择,对原料的初加工、切配、调味、加热与美化,饮食发展现状及菜品改革与创新。 三、课程性质 该课程的学习需要有烹饪化学、原料学、烹饪营养学、烹饪卫生学、食品卫生物学、烹饪美学、中国烹饪概论、中国饮食文化等课程的基础理论作为指导,具有较强的实际操作性,与面点工艺学以及其他食品加工工艺学有着密切的联系。 四、教学内容、基本要求和学时分配( 130学时) 绪论(2学时) (一)教学内容:烹调工艺学研究的对象及内容。 (二)基本要求:使学生了解我国饮食文化的现状及未来;发展饮食文化的重大意义;怎样学习烹调工艺学。 第一章烹饪原料的选择与感官鉴别(2学时)(一)教学内容 第一节烹饪原料的选择 1、烹饪原料选择的意义。

中式烹饪培训教学大纲和教学计划.doc

中式烹调师培训教学大纲 随着我国经济社会发展和人民生活水平提高,中式烹调师行业快速发展,成为改善民生、提高人民生活质量的重要行业之一。为帮助下岗工人、进城农民工实现就业,提高社会就业率,规范 职业技能培训行为,提高职业技能培训质量,现结合目前我国家技能培训的实际情况和省、市、区政府有关部门培训的要求,制 定本培训大纲。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以提高农民科技水平及文化素质,增强农民就业创业能力为主旨,进一步加强农民农业职业技能培训,培育一批有文化、懂技术、会经营、能创业的新型农民,加快提 升持证农业劳动力在总农业劳动力中的比重,建设一支与现代化相适应的主体力量。 二、培训时间 本次培训时间根据政府有关部门的具体培训要求,确定具体的培训时间,并认真组织实施。 三、教学目标 通过培训达到以下目标: (1)使培训人员具备饮食行业高素质劳动者所需要的基础 知识和基本技能。 (2)为他们进一步学习相关专业知识和应用新技术打下基 础。

(3)通过本课程的教学使培训学员达到初级中式烹调师的知识水平。 (4)掌握有关中式烹调师的基本常识; 四、培训工作的原则与要求 (一)培训工作的基本原则 1、实用性原则。根据各级中式烹调师的实际需要,解决学员应知应会的问题。 2、时效性原则。注重理论知识和时间相结合,加强能力培养,克服纯学术性教学的倾向。 3、灵活性原则。形式多样,方法灵活,除采用课堂讲授外,可适当采用观察、研讨等方式,使学员开阔思路和眼界。 4、规范性原则。认真执行本大纲,突出培训工作的规范性和科学性;加强科学管理,严格考核纪律和考勤制度,提高培训工作的质量。 5、培训和调研相结合的原则。在培训过程中,应对有关培训内容和效果进行调查研究,不断改进完善培训工作。 (二)培训工作的要求 1、组织师资力量并进行培训。任课教师应对有关培训内容和效果进行调查研究以及学员特点,编写必要的教学参考资料,做好培训的各项准备工作。 2、根据本方案指定相关培训计划。培训计划应包括以

中式烹调师培训教学计划

毕节鹏程职业技术培训学校 《中式烹调师》教学计划及课程安排 通过本课程教学,学生应了解中式烹调的基础知识,掌握火候、调味和原料的初步熟处理的基本知识,懂得汤对烹调菜肴的作用,熟悉挂糊、上浆、勾芡的方法并能掌握几种常用烹调方法的操作要领等 一、培训工种及培训时间:中式烹调师 35天 二、培训课时及课时分配:共280课时,理论100课时、实操180课时。 三、培训对象 有培训就业愿望,年龄在16周岁至55周岁之间的农村劳动者以及登记求职的高校毕业生等符合国家规定的享受技能培训补贴政策的人员。 四、培训方式:集中 五、培训级别:初级 六、课程的性质和任务 本课程是中等职业学校烹饪专业的一门主干专业课程。其主要任务是:讲授烹饪专业所必需的专业基础知识,使学生在掌握专业基础理论知识的基础上进行技能操作;培养运用烹调基础知识,解决烹调过程中实际问题的能力,为学生继续深造和适应职业转换奠定必要的知识和能力基础。 七、课程教学目标 本课程的教学目标是:使学生具备饮食行业高素质劳动者所需的基础知识和基本技能。为他们进一步学习相关专业知识和应用新技术打下基础。通过本课程的教学使学生达到初级中式烹调师的理论知识水平。 (一) 知识教学目标 1. 了解中国烹饪发展概况和主要地方风味流派的特点。 2. 熟悉烹调各环节的操作原则及要求。 3. 理解干货原料涨发和汤汁形成的原理。 4. 掌握中式烹调方法的基础知识。 (二) 能力培养目标 1. 掌握烹饪原料加工处理方法和成型质量标准。 2. 熟悉菜肴制作的工艺流程和技术关键。 3. 掌握常用烹调方法和分类,运用烹调基础知识加工制作菜肴。 4. 熟练运用烹调基础知识和基本技能,设计、制作一般筵席菜肴。

中式热菜制作教案

《中式热菜制作》教案 烹饪教研组

中国烹饪文化具有独特的民族特色和浓郁的东方魅力,主要表现为以味的享受为核心、以饮食养生为目的的和谐与统一。我国成为烹饪王国的主要原因不是五花八门菜肴的名字,而是 “味”。“一菜一格”,“百菜百味 ”,是中国菜肴的最大特色,也是成为烹饪王国的根本原因之一。 法国烹饪是在西方世界最具影响和最具特色的 烹饪 系统,法国 君主具有较强的王权,在路易十四 时达到顶峰,宫廷奢华风气 在饮食上十分讲究,各种烹饪方法通过效仿的贵族流入民间。法 国烹饪重视烹饪方法和就餐礼仪,法国盛产 葡萄酒 (vin)和 奶 酪 (fromage),成为法国烹饪必不可少的调料,法国各地大约出 产450多种不同风味的奶酪,每一种奶酪以最先发明其做法的村 镇名命名,有的村镇如Camembert 在任何普通地图中都找不到, 但在任一本 法语 词典甚至 英语 词典中都能找到这个代表奶 酪名称的词。 第一章 热菜烹调方法概述教案一 [教学目的]通过学习,使学生了解热菜的烹调方法;明确热菜工艺是烹调工艺形成和发展的核心;掌握烹调方法的概念和特点; [教学重点]热菜烹调方法的概念; [教学难点] 热菜烹调方法的概念; [教学方法]联系实际讲解 [教学课时] 1 第一节 热菜烹调方法的概念 中国烹饪博大精深,源远流长,是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分。中国烹饪与法国烹饪、土耳其烹饪并称为世界烹饪的三大风味体系。 分析: 一、热菜在烹调工艺中的地位和作用 热菜制作是中国烹调艺术的集中体现,反应了精湛的烹调技艺。热菜工艺是烹调工艺形成和发展的核心,在中国烹调发展史上占有重要的地位。 分析: 三 大 风 味 体 系 中国烹饪 法国烹饪 土耳其烹饪 名列世界三大著名美食国家之一,传统的主食除了面包,还有羊 肉、葡萄酒、点心……不过,土耳其的点心对怕胖或是怕甜食的 人来说,有些甜,会稍微踌躇不前。尽管如此,土耳其还是葡萄酒 圣产地和水果王国。四季分明为土耳其的水果种类,酝酿了自然 丰富的美食王国。

中式烹调师培训考试试题解析

3、炸的烹调方式是以( )为导热体,原料在油锅中高温加热,快速成熟,成品脆香, 不带卤汁。 A 、油 B 、水 C 、蒸 D 、火 4、( )所用的糊大致可分为水粉糊、全蛋糊、蛋黄糊、发粉糊和拖蛋拍粉糊等。 A 、酥炸 B 、香炸 C 、脆炸 D 、油炸 5、爆的操作要选( )原料,一般剞花刀,旺火短时间加热成熟,最后兑汁勾芡。 A 、脆性 B 、硬性 C 、韧性 软性 D 、软性 6、煎是以( )与金属作为导热体,用中、小火将原料的两面加热至黄金并成熟的一 种烹调方法。 A 、油 B 、水 C 、汽 D 、火 7、 原料以( )作为主要导热体,经旺火T 文火T 旺火三个过程加热,成菜具有熟 嫩的 质感,这种方法叫烧。 A 、油 B 、水 . C 、汽 D 、火 8、 焖是原料以( )为主要导热体,经大火到小火的长时间加热,成菜酥烂软糯、 汁 浓味厚。 A 、水 B 、油 C 、汽 D 、火 9、 焖可分为( )、熟焖、黄焖、红焖、酱焖、油焖等。 A 、炸焖 B 、生焖 C 、爆焖 D 、蒸焖 10、 比烩菜勾芡( )一点即为羹,羹是烩的应用。羹的原料形态更细小。 A 、稀 B 、薄 C 、厚 D 、少 11、 涮是( )的应用。 A 、煨 B 、汆 C 、煮 D 、炖 12、 煮的( )直接关系到菜肴的质量。要求汤清就不应用大火,要求汤浓就不应用 小火。 A 、火候 B 、原料 C 、调料 D 、辅料 13、 蒸的特点是, ( )稳定,能保持原汁、原味和原形态。 A 、温度 B 、热量 C 、湿度 D 、能量 14、 根据烤炉设备及操作方法不同,烤又可分为( )烤和明炉烤两类。 A 、大炉 B 、小炉 C 、暗炉 D 、高炉 15、 熘是先将原料用( )、煮、蒸、滑油方法加热成熟,然后调制卤汁浇淋于原料 上与原料搅拌在一起的一种烹调方式。 A 、炸 B 、爆 C 、腌 . D 、浸 16、 “烹” 菜要油量( )、旺火热油,要复炸。原料炸好,即应调味, 卤汁收紧,立 即出锅。 A 、少 B 、多 C 、短 D 、差 17、 酿菜的酿料是用( )原料, 去皮、去刺、去筋的净鱼肉、鸡中式烹调师 单选题 1、汽蒸能更有效地保持原料( )和原汁原味。 A 、质地脆硬 B 、口味香脆 C 、营养成分 D 、口味脆嫩 2、根据烹调方法加上原料色香味形命名的菜肴有( )和清蒸狮子头等。 A 、雪花鸡 B 、大汤干丝 C 、油爆双脆 D 、青椒干丝

中式烹调工艺 大纲概述

大纲概述 一、课程性质、任务及要求 《中式烹调工艺》以菜肴制作的基本工艺、操作技能和制作原理为主要研究对象。通过系统学习,使高职学生具备高级技能和开发新菜品新工艺的能力,对实践操作具有直接的指导意义。 《中式烹调工艺》的主要内容有:烹饪原料的鉴别与选择、鲜活原料的初加工、干制原料的涨发工艺、加工工艺、保护及优化加工工艺、风味调配工艺、组配工艺、烹饪原料的熟处理、熟处理的基本技法等内容。教学任务和要求是使学生装进一步了解烹调工艺的理论知识,熟悉烹调技术的系统内容,掌握专业技术和操作要领,为全面、熟练掌握烹调综合技能、进行烹饪创新打下扎实的基础。在教学过程中,结合浙江菜的特点和行业发展的现状,有针对性地进行教学。 二、培养目标 从岗位能力培养入手,以各岗位工作过程为依托,通过科学系统教学内容及运用形式多样的教学方法,培养高素质高技能一线烹饪操作人才为目标。 “中式烹调工艺”课程教学目标包括知识目标、能力目标和素质目标。 知识目标: 1、中式烹调技术形成及发展; 2、了解烹饪与烹调的概念、中式烹调工艺特点、中式烹调操作一般程序、学习中式烹调工艺的方法; 3、烹饪原料质量鉴别的定义、方法、优质烹饪原料的标准; 4、干制原料涨发方法的分类、涨发原理、涨发成品特点、操作关键; 5、制汤工艺原料选择、制汤的种类及制作工艺、制汤工艺的技术关键;

6、了解淀粉胶体的性质、菜肴糊、浆、芡的种类和作用、花色热菜的成型方法; 7、通晓中式菜肴的味型、调味工艺的原则、调味的方法和时机、调味工艺的一般要求; 8、了解单个菜肴及筵席菜肴组配的原则、基本方法、种类、作用和要求; 9、了解烹饪原料预熟处理的作用、原料熟处理技法的种类、定义、操作关键、成品特点、菜肴造型和盛装技术; 10、了解烹调工艺改革与创新的意义、原则、方法。 能力目标: 1、能运用感官鉴别法及辅助工具鉴别常用烹饪原料的质量; 2、熟练掌握正确操作姿势及各种刀工技法、颠锅技法; 3、掌握畜、禽、鱼类的分割技法和整鸡出骨技法; 4、通晓鲍、参、翅、肚、燕干制品涨发技法; 5、掌握高级清汤、清汤、奶汤、上汤、淡汤、素汤吊制技法; 6、掌握原料制嫩技法、干粉糊、脆皮糊、蛋清糊、菜汁糊、干粉浆、蛋清浆、苏打浆和米汤芡、熘芡、爆芡的操作技法; 7、了解常用调味品的性质及酸甜汁、麻辣汁、黑椒汁、蒜香汁、姜汁、葱油汁、豆豉汁、茄汁、茄油、蒜油、葱油、胡萝卜油、花椒油、香辣油调制技法; 8、熟练掌握焯水、过油预熟处理技法及炸、熘、爆、炒、烩、烧、汆、煮、蒸、拔丝、挂霜原料制熟技法; 9、熟练掌握正确菜肴装盘技法、菜肴美化技法; 10、具备一般筵席菜单设计的能力; 11、能够熟练按照各岗位操作流程操作; 综合能力目标: 通过本课程的学习,对中式烹调工艺的理论知识有进一步的认识,熟练掌握本课程要求的各项实训能力项目,能够胜任高星级饭店、宾馆及大型中餐餐饮企业厨房中炉台、切配、打荷、蒸灶岗位的工作。

中式烹调教学计划

《中式烹调师五级》培训教学大纲及课程安排 根据上级文件的精神要求,我校特制定中式烹调师培训教学计划,并严格按照教学计划进行教学。 一、培训工种及培训时间:中式烹调师初级 15天 二、培训课时及课时分配:共120课时,理论20课时、实操100课时。 三、培训对象 有培训就业愿望,年龄在18周岁至48(女)54(男)周岁之间的农村劳动者等符合国家规定的享受技能培训补贴政策的人员。 四、培训方式:集中 五、培训级别:初级(五级) 六、课程的性质和任务 本课程主要任务是:讲授烹饪专业所必需的专业基础知识,使学员在掌握专业基础理论知识的基础上进行技能操作;培养运用烹调基础知识,解决烹调过程中实际问题的能力,为学员继续深造和适应职业转换奠定必要的知识和能力基础。 七、课程教学目标 本课程的教学目标是:使学员具备饮食行业高素质劳动者所需的基础知识和基本技能。为他们进一步学习相关专业知识和应用新技术打下基础。通过本课程的教学使学员达到初级中式烹调师的理论知识水平和实际操作工作能力。(一) 知识教学目标 1. 了解中国烹饪发展概况和主要地方风味流派的特点。 2. 熟悉烹调各环节的操作原则及要求。 3. 理解干货原料涨发和汤汁形成的原理。 4. 掌握中式烹调方法的基础知识。 (二) 能力培养目标 1. 掌握烹饪原料加工处理方法和成型质量标准。 2. 熟悉菜肴制作的工艺流程和技术关键。 3. 掌握常用烹调方法和分类,运用烹调基础知识加工制作菜肴。 4. 熟练运用烹调基础知识和基本技能,设计、制作一般筵席菜肴。 (三) 思想教育目标 1. 具有爱岗敬业的职业道德和创业立业的本领。

2. 具有高尚的审美情趣,严格遵守国家相关法律法规。 3. 热爱烹饪事业,继承、发展、创新祖国的烹饪技艺。 4. 具有刻苦学习、钻研专业知识和技能的科学态度,具有改革意识和创新 精神。 八、教学内容和要求 (一) 中式烹调概述 1. 了解烹调的概念,懂得烹调的意义和作用。 2. 熟悉中国烹饪的起源与发展过程。 3. 掌握中国菜肴及主要地方风味流派的特点。 (二) 鲜活烹饪原料的初步加工 1. 熟悉常用蔬菜洗涤、整理加工的方法和质量要求。 2. 了解常用水产品的宰杀、刮鳞、去鳃、剖腹等加工方法和质量标准。 3. 掌握家禽宰杀、洗涤、开膛的加工步骤,以及家畜内脏、四肢的初步加 工方法。 (三) 刀工刀法和勺工技艺 1. 了解刀工、勺工在烹调中的作用。 2. 掌握刀工、勺工的方法和基本要求。 (四) 出肉、整料去骨 1. 熟悉出肉、整料去骨的基本要求。 2. 掌握常见水产品、家禽、家畜的出肉、整料去骨的加工步骤。 (五) 干货原料的涨发 1. 了解干货原料涨发的概念、方法和要求。 2. 熟悉常见干货原料涨发的步骤。 3. 掌握干货原料涨发的基本原理。 (六) 烹饪原料的初步热处理 1. 理解烹饪原料初步热处理的意义、作用和原则。 2. 熟悉烹饪原料初步热处理的各种方法。 3. 掌握烹饪原料初步热处理方法的基本要求和操作要领。 (七) 热菜配菜知识 1. 理解配菜的意义。 2. 了解热菜配菜的原则和方法。 3. 掌握菜肴命名的方法和要求。 (八) 火候 1. 了解火候的概念。

英语来表达中餐名称以及一些中式烹饪方法

257 Western Breakfast May 11’11 A. 在很久以前的节目中,我们介绍了一些与中餐有关的英语知识和内容,例如如何用英语来表达中餐名称以及一些中式烹饪方法。 V. 我们也简单介绍了一些在西餐厅、包括西式快餐厅点餐的内容。 A. 其实,我知道,在西方人们还是很重视早餐的,因为很多人相信,如果早餐吃得舒服,则表示一天会过得愉快。 V. 是的,在英语中,就有一个有关早餐的谚语:Breakfast like a king, lunch like a prince and dinner like a pauper. A. 这个谚语的字面意思是:早餐像国王、午餐像王子、晚餐像乞丐,那么它究竟是什么意思呢? V. 这个谚语的意思就是:早餐吃得多、中餐要适量、晚餐要吃少,强调的是早餐的重要性。 A. 汉语中也有类似的说法,不过在现实中,许多人可能白天忙忙碌碌,只有下班后才有更多时间,因此晚餐可能反而吃得最多。 V. 对许多家庭而言,晚餐可能是全家唯一可以聚在一起的时间,因此时间会拖得长、进食的量也会增加。 A. 这都是无可厚非的,不过,从健康角度考虑,我们应当尽可能地减少晚餐的量,就像汉语和英语谚语所说的那样。 V. 而相反,早上许多人匆匆忙忙要上班上学,很多时间可能会干脆不吃早饭,这也是不健康的饮食习惯。 A. 许多专家认为,从健康角度考虑,早餐可能是一日三餐中最重要的,我们今天就以早餐作为话题来了解一下西式早餐的一些知识。 V. 了解这方面的内容对于平时购物、与朋友交流等都有用,同时对于外出旅游或出差时也会用得上。 A. 是的,外出旅游或出差时住在酒店或B&B时,肯定会碰到吃西式早餐的情况,这时候了解西式早餐就很有必要了。 V. 首先,在西式早餐中都会有一些新鲜果汁(fresh juice),相信许多朋友们都很熟悉这些果汁的名称,我们在此简单列举一些:

最新中式烹调师培训大纲资料

中式烹调师培训大纲 一、培训目标 通过培训,培训对象能够掌握烹调工艺及一些常见的烹饪原料初步加工切配的操作识。 同时在餐饮企业中可以从事厨房中各生产岗位常规辅助工作,并可以从事简单的热菜菜肴烹调制作工作。 1.理论知识培训目标: (1)了解地方菜的组成和风味特点的基本知识。 (2)了解烹饪原料的种类、品质鉴定及保管方法的基本知识。 (3)了解刀工的基本要求及注意事项,掌握肉料的腌制基本方法,掌握配菜的基本原则及方法的基本相关知识。 (4)了解烹调中的火候种类,掌握调味的基本原则及方法,掌握菜肴制作中的上桨、上粉、勾芡的基本相关知识。 (5)了解地方菜厨房中的各个工作岗位及职责和厨房食品卫生有关知识,掌握菜肴成本核算的基本知识。 2.操作技能培训目标: (1)掌握一些烹饪原料的简单初步加工方法。 (2)掌握刀工的简易操作技巧,熟悉简单“料头”的使用方法。 (3)掌握镬功中的“抓锅、抛锅、搪锅”的基本操作技巧和方法,熟练烹制菜肴前的操作姿势及技巧。

(4)掌握烹调过程中的火候调节方法和掌握各种烹调设备与工具的使用方法。 (5)掌握各种烹调法的菜式操作步骤、制作方法及要领和调味技巧。 二、培训中应注意的问题 1.培训过程中要应注意学员的刀工、锅功及菜肴制作时的基本功操作姿势和菜肴操作要领。 2.要注意做好学员的基本技能训练教学时间安排和指导工作,同时也要做好学员的学习心态思想引导工作,提高学员的学习兴趣,以便掌握好操作技能技巧,达到餐饮企业中厨房生产岗位的要求。 3.要培养好学员严格遵守本工种的职业道德,多注重操作中的个人卫生、环境卫生和食品卫生安全,同时在操作中要注意做到文明操作安全生产。 三、培训课时安排 总课时数:140课时 具体培训课时分配详见教学计划 四、培训的内容 模块一入厨基础知识 1、地方菜的组成及风味特点 ①了解粤菜的风味特点 ②掌握各地方菜的特点

最新中式烹调师培训大纲资料

中式烹调师培训大纲 一、培训目标通过培训,培训对象能够掌握烹调工艺及一些常见的烹饪原料初步加工切配的操作识。同时在餐饮企业中可以从事厨房中各生产岗位常规辅助工作,并可以从事简单的热菜菜肴烹调制作工作。 1. 理论知识培训目标: (1)了解地方菜的组成和风味特点的基本知识。 (2)了解烹饪原料的种类、品质鉴定及保管方法的基本知识。 (3)了解刀工的基本要求及注意事项,掌握肉料的腌制基本方法,掌握配菜的基本原则及方法的基本相关知识。 (4)了解烹调中的火候种类,掌握调味的基本原则及方法,掌握菜肴制作中的上桨、上粉、勾芡的基本相关知识。 (5)了解地方菜厨房中的各个工作岗位及职责和厨房食品卫生有关知识,掌握菜肴成本核算的基本知识。 2. 操作技能培训目标: (1)掌握一些烹饪原料的简单初步加工方法。 (2)掌握刀工的简易操作技巧,熟悉简单“料头”的使用方法。 (3)掌握镬功中的“抓锅、抛锅、搪锅”的基本操作技巧和方法,熟练烹制菜肴前的操作姿势及技巧。 (4)掌握烹调过程中的火候调节方法和掌握各种烹调设备与工

具的使用方法。 (5)掌握各种烹调法的菜式操作步骤、制作方法及要领和调味技巧。 二、培训中应注意的问题 1. 培训过程中要应注意学员的刀工、锅功及菜肴制作时的基本功操作姿势和菜肴操作要领。 2. 要注意做好学员的基本技能训练教学时间安排和指导工作,同时也要做好学员的学习心态思想引导工作,提高学员的学习兴趣,以便掌握好操作技能技巧,达到餐饮企业中厨房生产岗位的要求。 3. 要培养好学员严格遵守本工种的职业道德,多注重操作中的个人卫生、环境卫生和食品卫生安全,同时在操作中要注意做到文明操作安全生产。 三、培训课时安排 总课时数:140 课时 具体培训课时分配详见教学计划 四、培训的内容 模块一入厨基础知识 1、地方菜的组成及风味特点 ①了解粤菜的风味特点 ②掌握各地方菜的特点

中式烹饪师教学大纲

中式烹饪师教学大纲及教学计划 一、培训的目的和任务 通过培训,使培训人员在初级中式烹调师理论知识和操作技能的基础上,培养培养人员掌握系统的烹调专业理论知识和比较扎实的中式烹调基本功。并具有培训和指导初级中式烹调师的能力,达到熟练掌握中式烹调工种的业务技术水平能够应用并理解对原材料的加工、冷菜制作拼摆、菜品的配置、腌腊和干货原料的加工、烹制加热过程的燃烧传热的基本原理、菜品盛装原则方法、基础汤汁制作、调味原则要求,以及火候、上浆、挂糊、着衣等知识。 能力培养目标: 依据《中式烹调师国家职业标准》中对中级中式烹调师的操作技能要求,通过培训,使培训人员在工作过程中能够做到安全协调操作,能够正确使用和维护保养厨房机械用具,刀工操作姿态正确合理,技法娴熟,能够运用出骨加工技术,能够正确运用前期热处理技术,掌握调味技术,掌握火候,能够运用上浆、挂糊、着衣技术,能够合理盛装菜品,能够制作一般冷菜拼盘,能够使用果蔬原料雕刻成一般花形。 二、培训中应注意的问题 (一)、培训中,应切实保证培训人员对理论知识的充分理解,能对原材料的制作、烹饪过程中问题的出现能及时处理。保证技能训练的教学时间和学习效果,达到生产岗位要求,顺利实现就业。

(二)、培训中应特别强调安全操作,严格按照设备的使用规定进行操作。 三、培训方式 1、实地训练与考察。培训期间,组织受训人员进行现场技能训练,加强受训人 员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。 2、理论教学与情景模拟教学相结合。 3、理论教学与穿插案例相结合。 四、培训课时安排(如下表) 五、培训内容 (一)、烹调原料的初加工 1、鸡、鱼等的分割取料 教学要求:剔骨手法正确,做到肉中无骨,骨上不带肉 2、腌腊制品原料的加工 教学要求:认真对待腌腊制品原料加工和干货涨发中的每个环节,对不同原料、不同用途。 3、干货原料的涨发 教学要求:干货涨发中的碱发、油发等方法,使用不同方法,做到节约用料,物尽其用。 (二)、烹调原料切配

中式烹调技艺大纲

中式烹调技艺教学大纲 (144学时) 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校烹饪专业的一门主干专业课程。其主要任务是:讲授烹饪专业所必需的专业基础知识,使学生在掌握专业基础理论知识的基础上进行技能操作;培养运用烹调基础知识,解决烹调过程中实际问题的能力,为学生继续深造和适应职业转换奠定必要的知识和能力基础。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是:使学生具备饮食行业高素质劳动者所需的基础知识和基本技能。为他们进一步学习相关专业知识和应用新技术打下基础。通过本课程的教学使学生达到中级中式烹调师的理论知识水平。 (一) 知识教学目标 1. 了解中国烹饪发展概况和主要地方风味流派的特点。 2. 熟悉烹调各环节的操作原则及要求。 3. 理解干货原料涨发和汤汁形成的原理。 4. 掌握中式烹调方法的基础知识。 (二) 能力培养目标 1. 掌握烹饪原料加工处理方法和成型质量标准。 2. 熟悉菜肴制作的工艺流程和技术关键。 3. 掌握常用烹调方法和分类,运用烹调基础知识加工制作菜肴。 4. 熟练运用烹调基础知识和基本技能,设计、制作一般筵席菜肴。 (三) 思想教育目标 1. 具有爱岗敬业的职业道德和创业立业的本领。 2. 具有高尚的审美情趣。 3. 热爱烹饪事业,继承、发展、创新祖国的烹饪技艺。 4. 具有刻苦学习、钻研专业知识和技能的科学态度,具有改革意识和创新精神。 三、教学内容和要求 基础模块 (一) 中式烹调概述 1. 了解烹调的概念,懂得烹调的意义和作用。 2. 熟悉中国烹饪的起源与发展过程。 3. 掌握中国菜肴及主要地方风味流派的特点。 (二) 鲜活烹饪原料的初步加工 1. 熟悉常用蔬菜洗涤、整理加工的方法和质量要求。 2. 了解常用水产品的宰杀、刮鳞、去鳃、剖腹等加工方法和质量标准。 3. 掌握家禽宰杀、洗涤、开膛的加工步骤,以及家畜内脏、四肢的初步加工方法。

《中式烹调技术》教案

《中式烹调技术》教案 烹饪教研组

第一章烹饪技术概述 [教学目的] 通过本章的学习,使学生了解烹饪技术的含义,理解我国菜肴的特点和我国菜的组成。 [教学重点]我国菜肴的特点 [教学难点]我国菜肴的特点 [教学过程] 一、导入新课 二、新授 (一)烹饪技术的内涵 1.烹饪技术的含义 烹饪技术在使用上,是指菜肴的制作技术。烹饪技术包括烹调技术和面点技术。 2.烹饪技术和面点技术 3.烹饪技术的工艺特点 (二)我国菜肴的特点 1.选择原料广,制作精细 2.制作方法多,随意性大 3.调味灵活,口味突出 4.风味特色多、地方性强 5.搭配合理、营养丰富 (三)我国菜的组成 1.地方风味 1) 山东菜 2) 四川菜 3) 广东菜 4) 江苏菜 2.民族风味

1) 清真菜 2) 朝鲜菜 3.素菜 特点: 1) 选料应时,并以烤麸、素鸡、腐衣、豆腐、粉皮为主要原料。 2) 制作考究,技术精湛。 4.宫廷菜 特点: 1) 用料广泛、珍贵猎奇 2) 讲究菜肴的造型 3) 菜名寓以吉祥富贵 4) 餐具华贵独特 5.官府菜 我国历代封建王朝的达官贵族家庭所使用的菜肴。 三、小结 本章讲述了烹饪技术的内涵,我国菜肴的特点,我国菜的组成 四、布置作业 1.简述我国菜肴的特点 2.简述素菜的特点 3.简述宫廷菜的特点 第二章刀工技术 [教学目的] 通过本章的学习,使学生了解刀工的作用,掌握刀工的基本要求,掌握各种刀法及原料的成型方法 [教学内容]刀工技术 [教学重点]直刀法,平刀法 [教学难点]花形原料的切法 [教学过程]

一、导入新课

二、新授 (一)刀工的基本作用及基本要求 1.刀工的作用 1) 便于烹调和饮食 2) 可使菜肴的外形千姿百态 2.刀工的基本要求 1) 必须掌握原料的不同特性 2) 必须使改刀后的原料整齐划一,清爽利落。 3) 必须与烹调方法相适应 4) 操作姿势必须准确 (二)刀法 1.直刀法 1) 切 2) 剁 3) 坎 2.平刀法 3.斜刀法 4.锲刀法 (三)原料的成型方法 1.片 1) 切法 2) 片法 2.块 1) 切法 2) 砍法 3.丝与条 4.段 5.丁、粒、末 6.茸

中式烹调师培训教学计划及要求

中式烹调师培训教学计划与要求 一,厨师的基本条件 厨师是以烹饪为职业,是制作饭菜美食为社会服务的专业技术人员,职业厨师的出现是一种社会分工进步的现象。人类越是向前发展,对厨师要求就越高。厨师的任务是继承、发明烹饪技艺,满足社会消费的需要,以增强人体素质,促进人体健康,使人得到生理和心理两方面的享受,这是厨师劳动的根本目的。在为消费者提供优质服务的社会效益中,同时获得了饭店的经济效益,厨师要完成上述双重任务,必须具备一定条件。 1,厨师的职业道德 一个合格的厨师要有服务精神、敬业精神、创业精神和协作精神。 2厨师的技艺 要求掌握烹饪原料知识、烹饪学、烹饪化学、生物学基础知识、营养与食品卫生等学科的基础上,熟悉各种烹饪原料及其加工、切配、烹制出色、香、味、形俱佳的菜肴。3身体素质 厨师要有较好的身体素质,没有消化道传染疾病和皮肤病及其他有碍食品卫生的传染疾病。 二、对烹调人员的基本要求和基本功训练 为了继承和发展我国烹调技术,必须对烹调操作的基本要求有全面的了解,并切实练好基本功。 1一般要求 厨师在高温条件下,以体力劳动与脑力劳动相结合的方式进行操作。应该达到以下要求:(1)有较好的身体,经常锻炼,特别是要加强臂力的训练; (2)操作时姿势要正确自然,有利于提高工作效率;

(3)熟练掌握各种烹饪炊具和餐具的使用与保养方法; (4)坚守岗位、思想集中、注意安全; (5)注意食品卫生,保持厨房的清洁整洁; 2基本功训练 烹调操作是一项复杂、细致、技术性很强的工作,只有练好基本功,才能烹制出色、香、味、形具佳的菜肴,基本功训练只要有一下八项: (1)投料准确(适时、适量); (2)挂糊、上浆适度均匀; (3)正确识别和掌握油温; (4)灵活掌握火候; (5)勾芡适当; (6)翻锅自如; (7)出锅及时; (8)装盘熟练; 三、培训目标 通过培训,培训对象能够掌握烹调工艺及一些常见的烹饪原料初步加工切配的操作识。同时在餐饮企业中可以从事厨房中各生产岗位常规辅助工作,并可以从事简单的热菜菜肴烹调制作工作。 1.理论知识培训目标: (1)了解菜系的组成和风味特点的基本知识。 (2)了解烹饪原料的种类、品质鉴定及保管方法的基本知识。 (3)了解刀工的基本要求及注意事项,掌握肉料的腌制基本方法,掌握配菜的基本原

中式烹调师考试题库及答案

中式高级烹调师考证烹调技术试题库 一、填空题:(将正确答案填在括号里) 1、用于生焖法的肉料,如果肉质(软嫩(较嫩))的宜泡油后焖制,如果肉质(较韧)的宜用酱料爆香后再焖。 2、按加热的方式分,焗分为盐焗,沙锅焗、(炉焗)和(汁焗)等四种焗法。 3、根据主料的特性和对主料的处理方法分,炒烹调法分(五)种炒法。 4、根据碳原子价键的不同可将脂肪酸分为(饱和)脂肪酸和(不饱和)脂肪酸两大类。 5、鲜黄花菜含秋水仙碱,进入人体后会氧化为(二秋水仙碱)而导致食物中毒。 6、饮馔诗文由于是用文学手段摹写烹饪,能把菜肴的色香味形刻画得 相当生动,把筵宴的(排场气氛)勾勒得十分逼真。 7、食单和菜谱是有区别的,食单仅记菜名,不列(制作方法),菜谱不仅有菜名,还有简单制作介绍。 8《吕氏春秋》是战国末年秦朝相国吕不韦及其门客编写的一部杂家著 作,其中和烹饪关系密切的是(《本味》)篇。 9、《吕氏春秋.本味篇》是中国历史上第一篇有记载(烹饪理论)的专著,有很大的研究价值。 10、《齐民要术》成书于南北朝时期,作者是北魏的(贾思勰)。 11、《齐民要术》比较系统地总结了6世纪以前黄河中下流域农业生产经验和(食品加工技术),是世界上最早的食品科学专著。 12、《齐民要术》分上、下册,上册主要介绍农产品养殖技术,下册主要介绍(食品加工工艺)。 13、烹饪原料在加热过程中会发生物理和化学变化,主要的有(物理分解)作用、凝固作用、(水解)作用、酯化作用、氧化作用等。 14、咸味是非甜味菜品的主味,有百味之王之称,是各种(复合)味的基础味。 15、鲜味在调味中有增鲜(和味)和(曾浓复合味感)等作用。 16、鱼的外部结构大致分为头部、尾部和(躯干部)。 17、热传递的方式有传导传热、对流传热、(辐射传热)和电子传热四种形式。 18、烹饪原料在受热过程中会发生物理和化学变化,主要有物理分散、

中式烹调师课件

中式烹调师 教 学 课 件

第一节烹饪定义和要素 一、烹调的定义 在一般的语言习惯中,烹调和烹饪常常混用。在最近的20年,烹饪学术语言日益走上规化的道路,因此将烹饪定为一个专业学科名称,而烹调则仅指做菜的烹饪技术。行业上把制作菜肴的工种叫红案,把制作面点的工种叫白 案。在国家劳动部门的正式法规中,红案厨师称为烹调师,白案的厨师称为面点师。 二、烹饪的要素 决定菜品质量的8大要素 1. 料。好菜源于好料,用料必须筛选,恰当进行组合。 2. 刀。刀的作用是对原料进行切削,使之变形。同时,不同的刀法和刀口,不 仅可以美化菜品,还会影响原料成熟的快慢。 3. 炉。炉灶设计科学与否,往往会直接影响菜品质量。做菜要先“试灶” 。 4. 火。火候的掌握是厨师的基本功之一。用火与用刀、用勺、用味称为厨 师的四大基本功。 5. 器。炊具和餐具。不同的炊具具有不同的效用和技法。好的餐具给菜品增 色。 6. 味。味是中餐质量鉴定的主要指标。 7. 水。水是烹饪的辅佐物,可以洗涤、涨发、传热、导味、保护营养素,还可 以制约菜品的外观与口感。 8. 法。烹调技法包括生烹和熟烹两大类。 三、烹饪的作用。 从饮食角度看表现在五个方面。 1. 去腥,除膻,解腻,增鲜。 2. 杀菌,消毒,防腐,抗病。 3. 借助高温中物理变化或化学反应,使原料养分分解,便于人体消化吸收。 4. 变单一口味为复合味,刺激食欲,增强口感。 5. 美化菜品,提高观赏价值,增添饮食情趣。 四、烹饪流派 四大流派: 1. 鲁菜。偏于用酱、葱、蒜调味,善用清汤、奶汤增鲜,口味咸鲜比较明显。 2. 川菜。善用小炒、干煸、干烧、烩等方法。以鱼香、红油、怪味、麻辣较为 突出。 3. 菜。口味平和、清鲜而略带甜味。 4. 粤菜。善用烧、煲、软炸等方法,口味清淡鲜和。

中式烹调菜肴培训教材

***培训科 中式烹调师培训资料 任课教师:________________ 学员姓名:________________ 学员性别:________________ 班别:________________ (内部资料、妥善保存、翻版必究) 2016-5

目录 学员须知――――――――――――――――――――――――――――――――1 菜品目录单―――――――――――――――――――――――――――――――3 人社局中式烹调师(初级)部分实操考核菜肴17款――――――――――――― 4 实用菜式88款―――――――――――――――――――――――――――――12 模拟试题3套: 中式烹调师初级理论知识模拟试卷1――――――――――――――――――――――48 中式烹调师初级理论知识模拟试卷1――――――――――――――――――――――58 中式烹调师初级理论知识模拟试卷1――――――――――――――――――――――68 学员须知: 一、积极配合任课教师和学校管理人员上交相关证件。 二、进出校门要配带好学员校牌,凭学员证进入校。 三、遵守学校的规章制度,服从学校管理人员指挥。 四、爱护学校的教学设施及财物,损害公物照价赔偿。 五、努力学习专业技能,按照老师要求统一 六、按时上课,认真考勤签名,有事提前凭假条请假。 七、注意仪表仪容,不准穿拖鞋进教室上课,严禁在教室吸烟,酒后请勿到校上课。 八、学员应相互关心,互相帮助,树立好良好的学习风气,培养高尚的道德情 操和良好的职业道德。 九、学员应该团结互助;服从班主任和班委的管理。 十、上课后认真按照教师的要求做好工位卫生和教室卫生; 十一、上课注意安全,炒菜后请关闭液化气。 十二、如有要事请按顺序与任课教师、主管教师、培训科主任联系。 ***培训科 2016-05 菜品人社局中式烹调师(初级)部分实操考核菜肴【一】红烧鸡块 【二】子姜炒鸭 【三】回锅肉 4【四】酸甜排骨 5

中式菜肴的特点及风味流派

中式菜肴的特点及风味流派 中式烹调技艺经过长期的继承发展和开拓创新,融会了我国灿烂的文化,集中了各民族烹调技艺精华,使中式菜肴形成了具有民族风格的特点,形成了具有不同地域特征、不同民族风尚的风味流派。 一、中式菜肴的特点 (一)选料讲究 中式烹调在原料的选择上非常精细、讲究,质量上逢季烹鲜,力求鲜活;规格上,不同的菜肴按照不同的要求选用不同的原料,有些菜肴甚至只能选择原料的某一部位或某一地区所产的特定品种的原料。如制作“糖醋里脊”必须选用里脊肉作为菜肴的主料,“北京烤鸭”必须选用北京填鸭,“清蒸鱼”必须用鲜活的鱼,川菜中的“麻婆豆腐”、“家常海参”必须用四川名特产品郫县豆瓣作为菜肴制作的调料等。 (二)刀工精湛 刀工是烹调的基本功之一,是菜肴制作的一个重要环节,其决定着菜肴的定型和造型。中式菜肴在加工原料时讲究大小、粗细、厚薄一致,以保证原料受热均匀、成熟度一样。我国历代厨师经过长期实践总结,创造了片(又称批)、切、锲、剁等刀工技法,能根据烹饪原料的特点和制作菜肴的要求,把原料加工成丝、片、条、块、段、粒、末、茸等,即使同一形状,也应根据菜肴的不同要求,加工成各种形态。如同样是片,又可切成象眼形、柳叶形、菱形和月牙形等。为达到菜肴美化要求,常把原料加工成麦穗花块、荔枝花块、蓑衣花

形、兰草花形等各种形状,并能巧妙地利用原料的质地,将原料雕镂成各种花、鸟、鱼、虫等不同形态,这样不仅便于烹制和调味,而且又使菜肴外形美观。 (三)配料巧妙 中式菜肴注重原料的形状、质地、色泽、口味、营养的合理搭配。不仅注重主料的选择,而且也注重配料(又称辅料)的搭配。主、配料讲究形状、色彩、质地、营养等方面的搭配。同时,我国厨师还特别擅长用多种原料拼制平面、立体的花色拼盘(造型艺术拼盘、象形拼盘),这不仅使菜肴具有食用价值,而且还具有艺术欣赏价值。 (四)技法多样 中式菜肴的烹调方法丰富多彩、精细微妙,有几十种常用的热菜烹调方法,如炸、熘、爆、炒、烹、蒸、焖、炖、煎、烤、烧等,还有十多种常用的冷菜烹调方法,如拌、炝、腌、熏、冻、风、腊、煮、卤、醉等。而且每一种烹调方法又可分为若干种形式,如炸包括干炸、软炸、酥炸、卷包炸等。运用不同的烹调方法,就能制作出口味不同、形态各异、色彩丰富的菜肴。 (五)菜品繁多 我国幅员辽阔,各地区的地理环境、自然气候、物产以及人民的生活习惯都不尽相同,因此各地区、各民族的菜肴风格都各具特色。长期以来,当地人民利用各种丰富多彩的特产,创造出了多种多样的具有地方风味特点的和与之相适应的烹调方法,从而形成了各种地方菜。目前我国不同风味流派有20多种,各式风味名菜有5000余种,

中式烹调师初级教学计划大纲

中式烹调师 1、职业代码:4-03-01-01 2、职业定义:根据中式餐饮服务和成品特点的要求,能够运用煎、 炒、烹、炸、熘、煸、烧、煮、烩等多种冷热菜肴烹调技法,对烹饪原料进行加工、整理、加热、调理、盛装等,制作中式风格菜肴的人员。 初级中式烹调师培训计划 1.总体目标 1.1总体目标 培养具备以下条件的人员:具有一定的职业道德素质,了解餐饮服务与食品制作相关的法律知识,基本掌握烹调原料加工技术、烹调原料基础知识、一般菜肴的制作工艺,能够运用简单烹调基本技能,独立完成原料选择、加工、加热处理等厨房常规辅助工作。 1.2 理论知识培训目标 依据《中式烹调师国家职业标准》中对初级中式烹调师的理论知识要求,通过培训,使培训对象了解饮食和食品生产服务过程中的职业道德和相关基本知识,理解烹饪原料切配加工知识、原料知识、菜肴制作技术知识、厨房安全生产知识上、食品安全卫生知识等。 1.3 操作技能培训目标 依据《中式烹调师国家职业标准》中对初级中式烹调师的操作技能要求,通过培训,使培训对象掌握中式烹调基本技法,合理运用原料切配加工技术完成原料加工整理工作,掌握必要的烹调方法,制作一般菜式和汤羹,能够完成卫生清洁整理工作,能够独立上岗进行安全操作。养成良好的职业习惯,适应专业工作环境,在工作过程中能够做到安全操作,姿态正确。 2、教学要求 1.2理论知识要求 2.1.1 职业道德 2.1.2 饮食营养卫生知识 2.1.3 饮食成本核算知识 2.1.4 安全生产知识 2.1.5 烹饪原料知识 2.1.6 烹饪原料基础(初)加工

2.1.7 烹饪原料切配加工 2.1.8 菜肴制作工艺基础 2.1.9 冷菜制作方法 2.1.10 热菜制作工艺 2.2 操作技能要求 2.2.1 干货原料涨发加工 2.2.2 动物原料基础(初)加工 2.2.3 刀工成型技法 2.2.4 冷菜拼摆盛装 2.2.5 指定热菜制作 2.2.6 抽签热菜制作 3、教学计划安排 总课时数:400课时。 理论知识授课:170课时。 理论知识复习:10课时。 操作技能授课:50课时。 操作技能练习:150课时。 机动课时:20课时。 初级中式烹调师培训大纲 1.课程任务和说明 通过培训,使培训对象掌握初级中式烹调师的基础知识和必备的操作技能。培训完毕,培训对象能够独立上岗,完成简单的常规技术操作工作。 在教学过程中,应以专业理论教学为基础,注意职业技能训练,使培训对象掌握必要的专业知识与操作技能,教学注意够用适度原则。 2.课时分配 课时分配表

中式烹调技艺考试大纲

《中式烹调技艺》考试大纲 一、制定依据 教育部《中等职业学校烹饪专业教学指导方案》。 教材:《中式烹调技艺》(第二版),李刚、王月智主编,高等教育出版社,2017年5月第24次印刷。 二、考试内容 第一章中餐烹调概述 了解烹、调、烹调的概念,掌握烹、调的作用。了解烹调的起源及发明烹调的重大意义,了解主要民族风味菜、宗教风味菜、家族风味菜。 掌握中国烹饪的发展进程,掌握中式菜肴的特点,掌握主要地方风味流派。 第二章鲜活烹饪原料的初步加工 了解鲜活烹饪原料初步加工的概念与方法。 掌握鲜活烹饪原料初步加工应遵循的基本原则。 一、新鲜蔬菜的初步加工 了解鲜活植物性原料初步加工的基本要求。 掌握各类新鲜蔬菜初步加工的方法。 二、水产品的初步加工 了解水产品初步加工的基本要求。 掌握水产品初步加工的方法,特别是常见水产品原料的宰杀方法。 三、家禽、家畜内脏、四肢及头尾的初步加工 了解家禽家畜初步加工的范围,掌握家禽类原料初步加工的基本要求,了解家畜内脏、四肢及头尾的初步加工的基本要求。 掌握家禽初步加工的方法及初步加工步骤。 掌握家畜内脏、四肢及头尾初步加工的方法及适用范围。 第三章刀工刀法和勺工技术 一、刀工刀法 掌握刀工的概念,了解刀工的使用工具的品种,了解刀具的保养,了解菜墩的选择、保养、使用,了解磨刀石的种类,了解磨刀的姿势和方法。 掌握刀工的基本要求和作用,了解刀工的基本原理,掌握刀工的基本姿势。 掌握刀法的种类及概念,掌握各种刀法的分类运用。 了解原料成形的概念与分类,掌握各种料形的成形方法和烹饪运用。 能够熟练运用各种常见的刀法和花刀工艺进行原料的刀工处理。 二、勺工技术 了解勺工的概念,了解炒勺、炒锅、手勺、漏勺的种类及用途,了解勺工的基本要求,了解勺的保养 掌握勺工的基本姿势。 了解翻勺的基本方法和要求,掌握翻勺的作用。 能够熟练地运用各种勺工技术,并利用各种勺工技术进行菜肴制作。 第四章出肉及整料去骨 了解出肉加工的概念和基本要求。

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