【初三寒假】第五讲 从原子到星系

34 第五讲 从原子到星系

【教学目标】

知识和技能：1、知道原子、分子、质子、中子、电子、核子等基本概念；

2、了解原子模型的提出和建立的过程，理解行星模型；

3、了解地球、月球、太阳、行星和太阳系给人类带来的好处；

4、了解银河系和宇宙；

5、理解能的转换和守恒定律及能源的开发和利用。

过程和方法：1、通过视频，体会原子和星系的结构，

情感态度和价值观: 1、保持和增强对生活中物理的好奇心和探究欲;

2、激发亲近物理、热爱物理并渴望了解物理的情趣；

3、关注与物理有关的社会问题。

【教学重点】：原子的核式结构模型；太阳系的组成能的转化和守恒

【教学难点】：原子的核式结构

【考点链接】：

主题 学习内容 学习

水平 说明

原子 分子、原子和太阳系

A 原子核式结构

一、原子的发现：

古希腊哲学家_____________ 提出了最早的原子论，他认为物质是不连续的，分到最后是一些不可再分的颗粒，他把这种构成物质的颗粒叫做_____________ 。

二. 物质的组成：

1. 物质是由分子或原子组成的；原子是由____________和____________组成的；原子核是由__________和___________组成的；质子和中子又是由更小的__________组成的。

2. 在原子中，质子带_________，电子带_________，正常情况下原子所带的正电和负电相等，所以原子不显电性。

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三. 原子模型：

1. __________________：19世纪末，英国物理学家_________在实验室中发现原子中存在着带_________的粒子，他把它命名为_________，从此打破原子是坚固的、不可再分的最微小粒子的观念。汤姆生还根据原子显电中性的特点，猜想原子中必然有等量的正电荷存在，而这些正电荷就像液体一样均匀分布在原子里，这一模型被称为_______________；

2. _________：英国科学家_________用比电子重7000倍的带正电的粒子作“炮弹”打击很薄的金箔，他发现绝大部分“炮弹”都能顺利穿过金箔，只有大约万分之一的“炮弹”从金箔上反弹回来。显然原子内部有很大空隙，粒子“炮弹”可以毫无阻挡的穿过去；而折回的带正电的粒子不可能是撞上带负电的电子，而是撞击到比电子质量大很多的带正电粒子，万分之一的反弹概率说明这种粒子的体积很小。卢瑟福把这种_________________________的粒子叫_________，电子就像行星绕太阳转动一样在原子核外旋转，这一模型叫做

__________________。

3. _________________：近现代科学家发现原子核还可以再分，分成_________的_________和_________的_________，且核外电子没有固定的轨道，而是形成电子云，这一模型被称为

__________________。

四、核能及核能的释放方式：

1.核能：_____________________________________________叫做核能。

2.核能的释放方式有两种：_________和_________。

（1）裂变：____________________________________叫做裂变；

（2）聚变：____________________________________叫做聚变。

五、太阳系：

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1、太阳：太阳是一颗巨大的、炽热的气体球，直径约为地球的109倍，通过核聚变释放核

能，向太空稳定辐射光和热。

2、八大行星：______________________________________________________。

3、*小行星、卫星和彗星：在土星和天王星之间存在着10

万个以上的小行星；太阳系中还

有围绕在行星周围运动的天体，他们叫卫星，目前已发现的卫星共有66颗；在行星际空间还有环绕太阳运动的彗星，目前已发现1600颗。

4、*八大行星中最大的是_________，最奇特的是_________，最美丽的是_________（指蔚蓝

色）；人们将_____________________________称为类地行星；称__________

________为巨行星；____________________为远日行星；太阳系半径可达3.4亿光年。

六、能量的转化和守恒定律：

1、能量不会凭空_____也不会凭空____，它只是从一种形式_____其他形式，或者从一个物体

______另一个物体，而能的____总保持不变，这个规律叫做能量守恒定律。

2、不同形式的能量的转化是通过________来实现的，因此功是能量转化的度量。

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