新加坡幼儿教育优势介绍
新加坡学前教育基本理念
新加坡学前教育基本理念
新加坡学前教育的基本理念是希望幼儿能拥有以下的品质：能辨别是非对错；愿意与他人分享；能与他人沟通；具有好奇心及勇于探索；掌握听说的技能技巧；能与他人和睦共处；建立健康的生活以及培养良好的习惯；爱家人、朋友、师长和幼儿园；具有优良的道德品质；掌握独立生活的能力。
从中我们不难看出，新加坡的教育十分强调必须从小进行基本的社会行为准则、价值观、道德观的教育，以培养具有完整、良好个性品质的公民。
教育部规定幼儿园每日课程活动包括语言、数概念、自然科学、社会交往、创造力、解决问题的能力、自理能力、音乐律动以及户外活动等。
由于教育部规定幼儿园必须以英文和第二语文（母语——华语、马来语等）为媒介语，所以，许多幼儿园的实际课程内容包括英文、华文、马来文、数学、科学、音乐律动、美劳、游戏、户外活动、室内活动、电视观赏、故事分享、道德教育以及电脑课程等。
过去，新加坡的幼儿教育同中国幼儿园一样，比较注重知识的传授和学业成绩，如在幼儿园要学会写字等等。
随着逐渐与国际接轨，新加坡人开始越来越关注儿童身心发展的独特性。
2003年教育部提出了有关学前教育课程的六大指导纲领，强调孩童全面的身心发展；掌握综合学习、积极学习、互动学习、从游戏中学习的能力，更注重教师与家长在孩子学习中扮演的角色。
同时，教育部还倡导推行主题教学、角落教学（相当于我国的区角活动）。
许多幼儿园在实施幼儿教育中加入了更多的游戏元素，强调从游戏中学习，让幼儿在互动和自主学习中，达到主动学习的目的。
资料源自：
http://www.iedu.sg/show-19-731-1.html。
幼儿园中外文化交流教育案例分享
幼儿园中外文化交流教育案例分享幼儿园中外文化交流教育案例分享一、前言在当今全球化的时代，跨文化交流和教育已经成为一个非常重要的议题。
尤其是在初中阶段，孩子们的认知发展正处在一个关键的时期，接触和了解不同的文化对他们的成长和教育都有着积极的促进作用。
在幼儿园中，中外文化交流教育更是备受关注，因为这个阶段的孩子们正处于接受教育和塑造个性的重要时期。
本文将结合实际案例，探讨幼儿园中外文化交流教育的重要性和方法。
二、案例分享1. 新加坡国际幼儿园的中外文化融合教育在新加坡的国际幼儿园，他们十分重视中外文化的融合教育。
针对中国小朋友，他们会组织一些中国传统节日的活动，比如春节庆祝活动、端午节包粽子等等，让孩子们能够近距离地感受和体验中国文化。
他们还会邀请一些外国老师来学校，教授孩子们自己的文化和语言。
通过这种方式，孩子们在玩耍中潜移默化地了解了其他文化，提高了他们的跨文化交际能力。
2. 上海国际幼儿园的中西方文化对话课程上海国际幼儿园在培养孩子的国际视野方面也是下了不少功夫。
他们专门开设了中西方文化对话课程，这门课程旨在通过介绍中国和西方国家的风土人情、传统节日、民间艺术等内容，让孩子们对中西方文化有更深刻的理解和体验。
学校还会组织一些国际交流活动，邀请一些外籍儿童来学校交流互动，让孩子们从小就能够接触到不同的文化，培养开放包容的国际化视野。
三、深度探讨文化交流教育对幼儿园的重要性不言而喻。
通过接触不同的文化，孩子们能够增长见识，丰富自己的知识储备。
这种文化的多元性有助于开阔孩子们的视野，让他们在早期就能够接受到国际化的教育。
文化交流教育也有助于培养孩子们的跨文化交际能力。
在全球化的今天，跨文化交际能力已经成为一个非常重要的素质。
通过早期的文化交流教育，孩子们能够更好地融入不同的文化环境中，培养自己的国际化视野。
四、个人观点我个人认为，幼儿园中外文化交流教育非常重要。
在文化多元化的今天，让孩子从小就接触不同的文化，有助于他们成长为拥有国际视野的人才。
新加坡、德国让幼儿园成为民众“满意工程”
学前 教育
教育行政人员 一线校长教师
如何 重视 并发 展学 前教育
新加坡 、德 国让幼儿 园成 为民众 “ 意工程 ’ 满 ’
文 ／ 焕 兰 杨
新 加坡政 府 推行 精英政 策 ，即 由精 英人 才治理 国家 ，由精 英 人才 管理各 行各 业 ，同 时致力 于提高 国 民素 质 ，依 靠丰 富 的人力 资源 和人 才优势与他 国竞争。因此 ， 府非常 政 重视 教育 。幼儿 教育 作为基 础教 育 的家长和儿童提供教育服务 。 新 加坡 学 前教 育 师资来 源与 其
的基础 ，新 加坡 政府 同样给 予 了高
度的重视 。 政府对其公 民 ， 如职 业妇
女、 多子女者 以及低收入 家庭等 ， 在 孩子入 园方 面给 予很 大的优 惠 ，低 收人 家庭 的子弟 能够 在政府 开办 的 幼儿园接受早期教 育 ， 因此 ， 加坡 新
幼儿 的入 园率较高 。
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着不同的形式。 最小的空间是 为幼儿 独处或一对一活动所设 ； 较小 的空 间 则可 以提供更多的机会 ， 幼儿在 小 让
组群 活动 中 ，倾听他 人 和被他 人倾 听， 使沟通更容易进行 ； 较大 的空 间
加坡还 有学前 学后托管 中心 、 豆豆班 ３～６ 岁的儿童提供 受教育的机会 ， 所 使 幼儿在 大组 群 的合作 中 ，通 过协
他许多 国家不 同。 新加坡没 有专 门的 师范学校 ， 教师是先被招进 来从事 教 育工作后 ， 再根据各 园的情况派 出去
培训 。培训大致分 为初级 、中级 、 大 专 、学位教育（ 本科 ） 个等级 。培训 几 费用可 以 自费 ， 也可 以和学校签约 由 学校付。 政府根据 幼儿 园师资、 教师培训
细看新加坡教育体系,正确规划升学途径!
确定了要留学，可是却没想好去哪个国家？或者是想好了去新加坡留学，可是却不知新加坡的教育体系，而不敢盲目去留学。
今天就为想去新加坡留学的小白们准备扫盲贴主要介绍各年龄段留学新加坡的教育体系一起来看看吧！1. 幼儿教育/学前教育（3-6岁）新加坡的小孩也是从一出生就要和同龄人竞争，3岁懂事到6岁上小学之前需要在幼儿园完成学前教育，培养独立自主能力和英语学习能力。
新加坡幼儿园教育从3岁开始，分为Nursery和Kindergarten两个不同阶段：启蒙班Nursery（小班）：3～4岁幼儿园一年级K1（中班）：4～5岁幼儿园二年级K2（大班）：5～6岁新加坡的幼儿园多数为民间开办，如宗教团体、私人机构、商业机构、社团等，需要在教育部（MOE）注册，由教育部学前教育司直接管辖。
新加坡的幼儿园采用统一教材，双语教学（英语+母语）。
每年4个学期，每学期10周，每周上学5天。
通常来说，政府基金幼儿园的费用为700-900新/月，私立幼儿园为1000-1500新/月不等，更高级的国际幼儿园则需3000新币/月以上。
很多家长为了培养孩子更多技能和兴趣，在幼儿园阶段就会报各种课外补习班，比如画画、跆拳道、英语班等等。
这些都可以在进入有名的小学时加分。
2. 小学教育（6-12岁）新加坡教育法规定：“小学教育的目的是使学生掌握一定水平的英语、数学和母语，按照每个学生的不同能力进行教育。
”从这项规定很明显能看出新加坡教育体系设计的思路——按照学生的个人能力因材施教，也就是“让适合的人做适合的事”。
新加坡的小学教育从6岁开始，一共6年，采取的是半天制教学。
虽然小学生只需要在学校上半天课，但是为了从激烈的竞争中脱颖而出，课外还会一直参加各种补习班，否则就会被别人甩在后面。
这6年可以分成两个阶段：小一到小四的基础阶段；小五小六的定向阶段。
基础阶段的重点是基本的读写能力与计算机技能，核心课程是英语、母语和数学三门，占用80%的学习时间。
新加坡NTUC幼儿园的具体介绍
新加坡NTUC幼儿园的具体介绍
新加坡NTUC幼儿园怎么样?新加坡母子陪读政策让众多家长带着孩子到新加坡读幼儿园，希望孩子自小接受国际化的教育。
新加坡只有2所公立幼儿园，NTUC就是其中一所。
那么，新加坡NTUC幼儿园怎么样呢?86店铺为大家介绍。
新加坡NTUC幼儿园是新加坡政府机构所属幼儿园——职总优儿学府(NTUC First Campus)，成立于1977年，现有3000多名专业教师，代表了新加坡目前最好的学前教育水平。
幼儿园遍布新加坡各个社区，目前有110多间，2015年达到200间。
在现有的教育制度下，幼儿园必须向教育部注册。
也有外国制幼儿园和由国际学校提供幼儿园的相关服务，服务对象大多为来自国外的儿童。
除外国制幼儿园外，在教育部注册的幼儿园一般用英语和第二种语言授课。
新加坡NTUC幼儿园在每年的1月2号开学，但孩子是可以随时插班入学，学校会根据学生的年龄给孩子分班。
幼儿园一学年分为4个学期，每学期是10周，5月下旬有4周假期，11月下旬有6周假期。
一般建议家长提前3个月准备材料申请。
NTUC幼儿园每月的学费是800-1000元新币/月(约合4000-5000元人民币)，申请新加坡NTUC幼儿园的孩子，妈妈是可以陪读的。
关于新加坡NTUC幼儿园怎么样就为大家介绍到这里了，希望对大家有所帮助。
第十一章 新加坡的学前教育
2.托儿所
由社会发展部和体育部管辖。托儿所收生年龄 低至18个月甚至更小，分为全日制和半日制两 种。它包括为职业妇女而设的托儿所、员工福 利托儿所、社会服务性的托儿所、私立托儿所、
商业机构的托儿所等多种形式。目前新加坡共
有638家托儿所。
3.婴儿托管中心 专门照顾18个月以下的婴儿托管中心只有7家。因 为根据社体部的规定，婴儿托管中心看护人员与婴 儿的比例不得低于1：5，且托管人员必须是儿科专 家，同时还得具备护理专长。
（7）室内外体育活动：引导儿童参加各种各 样的体育活动，发展大肌肉动作和精细动作， 增强体力。
不同的学前教育机构在安排课程的具体内容 时，侧重点有所不同。在每个学前教育机构 中，同一年龄班的课程内容大致相同，由这 一年龄班的全体教师共同构建。
2.新加坡学前教育课程的特点
（1）过于重视儿童基本知识和基本技能的培养。 新加坡注重人力资源的开发和培养，它所实施的精 英教育政策，导致了教育的过早分流和就学时的择 名校倾向。由于许多学校从小学一年级开始就根据 学生的成绩分班，使得家长送孩子入园时眼睛就盯 在孩子的成绩上。他们较多关注的是孩子的写字、 算术，而对游戏、听、说、读等关注得比较少。幼 儿园留写字的家庭作业在新加坡是司空见惯的事。
几个班的幼儿园。办园形式多种多样，有全日制、 半日制、小时制的。每周上课5天，每天约2.5~4小 时。多数幼儿园都设有上、下午班。编班有分年 龄，也有混龄编班的。同小学一样 ，幼儿园每年 分成四个学段，每个学段10周。一月到三月中为 第一学段，三月至五月为第二学段，六月初开始 放假四周，六月底到九月初为第三学段，九月中 到十一月中为第四学段。
培训中，琴棋书画涉猎较少，因此，新加坡学 前儿童的音乐、美术等教育，大多靠家长送孩 子到社会上开办的各类学习班去学习。幼儿园 间师资水平差异很大，教师的流动性也很大。 工作几年又经过培训的教师，一般会考虑到更 好一些的幼儿园去工作。
JCU新加坡校区教育学(幼儿教育)本科
教育学专业一直是申请热门专业，究其原因就业前景不错，薪资待遇也是很乐观的，还有很多上班族享受不到的带薪假期——寒暑假，着实让人羡慕一把了!接下来小编要给大家介绍JCU新加坡校区的教育学(幼儿教育)本科入学标准，快来看看吧!众所周知，詹姆斯库克大学新加坡校区的教育学专业无论是在教学质量还是专业认可度方面都有非常杰出的表现，受到非常多的关注。
近期，教育学(幼儿教育)本科 Bachelor of Education(Early Childhood Education),以下简称BED的入学标准，尤其是在英文要求方面做出重要更新。
该举措力求具备广泛适用性，旨在提供给更多青睐该专业的同学们加入到教育学领域学习的机会。
教育学学士(幼儿教育)教师是令人满足且收获最大的职业之一。
JCU的教育学课程具备世界认可性的教学水准。
大学为教育学学生提供卓越的学习支持，包括精湛的授课教师团队、微格教学、计算机实验室、图书馆和充足的学术研究资源。
学校的教育学学士是澳洲认可的教师教学项目。
作为JCU教育学的毕业生，你所拥有的个人能力及学术背景资格，将帮助你在澳洲、新加坡*或其他海外地区谋求职业机会。
幼儿教育是一个高度专业化的领域，专注于0-8岁儿童在幼儿园、学前班等方面的教学，以及1-3岁幼儿教育。
基于目前的教学大纲，完成该课程的毕业生将达到幼儿发展机构的教师专业资格要求并获得认证。
就业前景：幼儿教师可工作于学校、幼儿园及托管中心等。
国际认可的幼儿教学在新加坡、澳洲及海外都属稀缺人才行业，具备非常美好的就业前景。
许多JCU毕业生都选择前往欧洲、亚洲及北美从事相关方面工作。
入学标准申请者需完成12年的学校教育;或具有同等学历顺利完成12年教育(高三)的英语、数学以及科学学科。
附加条件申请者需提交个人陈述(Personal Statement)用于学术评估。
英文要求雅思6.5分(单项不低于6.0分)或者托福IBT达到90分(写作成绩不得低于21分);或者顺利完成詹姆斯库克大学新加坡校区英语语言预备课程第四级。
新加坡 数学启蒙教育
新加坡数学启蒙教育新加坡的数学启蒙教育一直以来备受世人瞩目，其成功经验值得我们借鉴和学习。
在新加坡，数学教育不仅仅是简单的知识传授，更注重培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新意识。
本文将从新加坡数学启蒙教育的特点、教学方法和培养目标等方面进行探讨，希望能够为我国的数学教育提供一些借鉴和启示。
首先，新加坡的数学启蒙教育具有以下几个显著特点。
一是注重基础知识的打牢。
在学生接触数学的早期阶段，新加坡教育体系非常注重学生对基础知识的掌握，通过反复训练和巩固，确保学生对基础概念的深刻理解。
二是强调问题解决能力的培养。
新加坡的数学教育更注重培养学生的问题解决能力，而不是死记硬背。
通过引导学生思考、讨论和合作，培养学生的逻辑思维和创新能力。
三是重视实际应用。
新加坡的数学教育注重将数学知识与实际生活相结合，让学生了解数学在现实生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。
其次，新加坡的数学启蒙教育采用了多种灵活的教学方法。
一是注重小组合作学习。
在课堂教学中，老师鼓励学生之间的互动和合作，通过小组讨论、合作解决问题，培养学生的团队合作精神和创新意识。
二是注重启发式教学。
教师在教学中注重启发式提问，引导学生自主探究，激发学生的思维活跃性，培养他们的问题解决能力。
三是注重多元化的评价方式。
除了传统的笔试评价外，新加坡的数学教育还注重学生的综合能力评价，包括口头表达、实际操作、课堂参与等多种评价方式。
最后，新加坡数学启蒙教育的培养目标是全面的。
除了传授数学知识外，新加坡的数学教育还注重培养学生的数学思维、解决问题的能力和创新精神。
同时，也注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，让学生在学习数学的过程中获得全面的发展。
总之，新加坡的数学启蒙教育在全球范围内备受瞩目，其成功经验值得我们借鉴和学习。
通过了解新加坡数学启蒙教育的特点、教学方法和培养目标，我们可以更好地思考如何改进我国的数学教育，培养更多具有创新精神和问题解决能力的优秀人才。
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新加坡幼儿教育优势介绍
据新加坡教育网咨询顾问韩老师介绍，新加坡幼儿园通常为3至6周岁的儿童提供三年学前课程，幼儿园各个年级的日常课程包括开发语言和阅读能力、基本算术、简单的科学常识、社交技能、创新能力和解决问题的技能等学习活动，以及音乐欣赏和室外游戏等。
所有的儿童都学习两种语言，英语和母语。
新加坡的幼儿园在周一至周五上课，每天3到4个小时，上午或者下午，家长可以自由选择入托时间。
目前新加坡有幼儿园700余家，可以申请陪读的幼儿园有266间。
选择新加坡幼儿园的优势：
新加坡学前教育理念先进
注重培养孩子良好的习惯
强调塑造孩子的社会意识
师资严格考核教学质量高
教学方式与欧美接轨
孩子早在童年就会说英语
费用
全日制课程每月平均为650新元，半日课程则是465新元。
不过,收费也可能差距甚大。
例如：申请新加坡幼儿园入学后，全日制课程的学生，每月的收费可以介于400至1，200新元之间。
原文摘自新加坡教育网：
http://www.iedu.sg/index.php?m=content&c=index&a=show&catid=71&id=756。