新加坡政府中小学课程详解
新加坡小学华文课程《欢乐伙伴》拍一拍三件套电子版使用
新加坡小学华文课程《欢乐伙伴》 “拍一拍三件套” 电子版使用说明简介本软件“谁来了——拍一拍——谁走了” 是师生们喜爱的课堂及课后识字小游戏的电子版，可供使用者在电脑和手机上进行游戏。
三个小游戏环环相扣，既可以辅助课堂教学，也能够鼓励儿童自主学习。
使用界面本软件的使用界面如上图：1号区域为活动字词选择与设置区；2号区域是游戏区；3号区域是关卡选择与答案显示区。
游戏步骤本游戏的步骤为“选字→谁来了→拍一拍→谁走了”。
本软件支持电脑端的Chrome 浏览器，或iPhone 上的Safari 浏览器，以及大部分Android 手机的自带浏览器。
本软件不支持Internet Explorer 。
123小贴士字词选择打开软件后，屏幕显示选字页面，使用者可根据学期、课次、板块、识读字/识写字和等，在此页面选择用来游戏的汉字，然后开始游戏。
点击空白处，之前所选定的汉字将逐一显示，使用者依次认读汉字。
若无法说出答案，可点击左下角的“显示答案”。
点击后，正确答案将会以大号字体出现在屏幕上，同时，该字的读音也会播出。
点击空白处引入字词进入本关后，点击空白处即可听到语音提示，使用者根据语音提示选择汉字。
若需要重播，可再次点击空白处，系统会重复播放语音提示，直到使用者选择正确后，系统才会播放下一个语音提示。
使用者可自行点击屏幕左下角的“显示答案”获取答案。
小贴士进行此关前，使用者需要确保电脑或手机不在静音状态。
本关与第一关“谁来了”正好相反，每点击一次空白处便会隐去一个汉字，使用者依次说出隐去的汉字，直到所有汉字消失。
使用者可自行点击屏幕左下角的“显示答案”获取答案。
三关游戏——谁来了，拍一拍，谁走了，有着不同的背景颜色，方便使用者辨别。
使用者可通过左下角的“上一关”和“下一关”灵活选择，不一定按照固定的顺序来进行游戏。
小贴士高级设置——自定义字词除了依据《欢乐伙伴》设定的汉字外，本系统也接受用户自行输入的字或词。
输入自定义字词的步骤如下：1）进入自定义选项， 2）输入想要用来游戏的汉字，并以中文逗号隔开， 3）点击“ 开始游戏”。
最详细介绍新加坡政府中学
最详细介绍新加坡政府中学新加坡政府学校由政府全额资助，教导的课程则由教育部制定。
政府学校的发展和行政皆由新加坡(MOE)全权控制。
政府辅助学校则由教堂、宗乡以及其他宗教机构创办，并且由政府资助90%的发展费用。
此类型学校的经常性开销由政府承担，课程也由教育部制定，所聘请的师资也由教育部派遣。
新加坡政府中学实行双语制度，学校的课程选择灵活多变，因材施教，既保留了母语也开放了其他语言的延续。
而且，新加坡政府中学的毕业生大多可以享受同新加坡本国学生同样的JAE的政府体系，大部分轻松升入初级学院或理工学院。
新加坡政府中学一年级至三年级无法直接申请，入读中学一年级至三年级的学生，需要参加新加坡国际学生入学考试(AEIS)，凭考试成绩插班进入新加坡政府中学一年级至三年级。
新加坡AEIS考试是进入政府中小学的唯一途径新加坡的小学一年级有个直入的政策，但是每年的名额很少，对孩子的年龄也有非常严格的限制，孩子要在次年入学的1月1日满6岁。
大部分中国学生即使年龄符合要求，也不见得有学生名额。
参加AEIS考试，可能是唯一进入新加坡政府小学的渠道。
1.什么是AEIS考试?AEIS考试—Admission Exercise for International Students. 即新加坡国际学生入学考试2.AEIS考试科目AEIS考试科目有数学和英文。
相比之下，中国学生的数学基础很好，只是英文是学习的重中之重。
3.AEIS报名及考试时间AEIS考试报名时间在每年的7月份到8月份之间。
AEIS考试时间大约在每年9月份。
S-AEIS考试报名时间在12月到第二年的1月份之间。
S-AEIS考试时间大约在2月份。
4.AEIS报名方式1)上新加坡教育部官网，网上付款报名考试;2)学生直接到新加坡教育部报名;3)教育机构代报名。
5.AEIS报名年龄限制报名考试当年1月1日满7周岁——未满17周岁之间的中国学生均可报名参加AEIS 考试。
2010年新加坡中小学英语教学大纲述评
领域环环相扣 ， 体现了课程 的发展性和分层性 。 Ｉ 价模式 ， ： 即 非正式 的单元检测 ， 要求在单元结束后 ， 学 ２重视教学过程 ， 学指导具体 ， ． 教 可操作性 强 Ｉ 生独 立完 成所 给任务 ， 但是不 限定 时间 ； 行为 表现 评价 ， 与 ２０ 年 旧大纲不 同 ， ０１ 新大纲从课前 、 中和课 后 ｌ 课 主要考察学生在活动（ 如角色扮演或 口头汇报等 ） 中所表
到 每个 教 学 领 域 ，从 而使 得 大 纲 的指 导 思 想 更 为 细 化 和
明确。 同时， 了配合 ２ 世纪人才培养 目标 ， 大纲的 为 １ 新 设计还融入 了社会 和情感态度等 因素 ，提倡教师在英语 教学过程 中还应该 注意对学生进行 国民教育 ，培养 学生 的思 维 能 力 和 信息 交 流 技 术 的 使 用 能力 。
大纲 也 分 年 级 对教 学 目标 做 出 了系 统 详 细 的 描 述 （ 于 由
篇 幅有限 ， 笔者不作详细介绍 ）通过阅读和分析 ， 。 至少可
以从 新 大 纲 中 看 出如 下 三 方 面 的 特点 。
１ 调 了课 程 的整 体 性 、 展 性 和 分层 性 ． 强 发
整个教学 大纲 以 “ 为所有孩子建 立牢固的语言基础
《 学与管 理 》 教
２ １ 年 １ １日 ０１ 月
２ １ 年新加坡中小学英语教学大纲述评 ００
｝
二 、理 论 基础
ｊ Ｒｃａ ｓ Ｒ ｄｅ 指 出 ， ｉ ｒ ＆ ｏｇｒ ｈｄ ｓ 从语 言教 育的发展 历史 Ｉ 来看， 任何一种语言教学流派通常要回答两个理论问题，
数学建模视角下的新加坡小学数学书Learning Maths
数学建模视角下的新加坡小学数学书Learning Maths作者：王丽美来源：《教育教学论坛》2021年第13期[摘要] 新加坡数学在TIMSS和PISA两大测试中脱颖而出，备受国际数学教育界关注。
新加坡数学练习书Learning Maths将新加坡数学教育的精髓数学建模融入其中，而且在解题方法、编排方式、学习效果检测、家庭教育、信息技术的应用等方面具有独特之处。
通过对新加坡小学数学书Learning Maths的剖析，进一步挖掘新加坡数学教育的内涵，探讨其中可资借鉴之处。
[关键词] 新加坡数学;数学建模;Learning Maths;数学教育;教学大纲[作者简介] 王丽美（1987—），女，山东临沂人，硕士，滇西科技师范学院数理学院讲师，主要从事数学教育、教育统计研究。
[中图分类号] G40-01 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）13-0147-04 [收稿日期] 2020-12-29一、问题提出数学成就的国际研究在数学教育界日益受到重视，最引人注目的是由国际教育成就评价协会（IEA）主导的“国际数学与科学教育成就趋势调查研究（TIMSS）”，以及由经济合作与发展组织（OECD）主持的国际学生评估项目（PISA），这两项研究旨在评估不同国家及地区学生的学业成就，同时致力于寻找解释学生数学成就差异的原因[1] （P1）。
新加坡数学在TIMSS和PISA两大测试中脱颖而出，得到了国际数学教育界的重视与关注，这也映射出新加坡数学教育的独到之处，即加强了数学建模思维在数学教育中的渗透。
本研究从数学建模视角分析新加坡数学练习书Learning Maths，期望为我国中小学数学丛书的编写提供可借鉴的地方。
张文宇和傅海伦对新加坡数学教材My Pals are Here！Maths进行剖析，提出了此本数学教材很好地将问题解决与数学教学结合，优于我国数学教材的地方[2]。
郭红敏在硕士学位论文中对新加坡数学教材My Pals are Here！Maths进行了具体比较分析和研究，指出新加坡数学教材中例题和习题随着年级的升高数量呈上升趋势，认为这本数学教材是新加坡使用范围最广泛、被公认较为成功的一版教科书[3]。
新加坡教育部小学课程标准general-music-programme 2008 小学初中音乐课标
Figure 1 : Flexible Syllabus Structure
Stage Stage 5 Stage 4 Stage 3 Stage 2
Levels (Streams)
Pri 5- 6
Sec 1 - 2 (S/E/NA/NT)
Sec 3 - 4/5 (S/E/NA/NT)
Stage 1 Pri 1 - 4
• Concept Approach – Units of learning are designed based on music elements/concepts (e.g. Rhythm, Texture) to organise the teaching of the content.
• Interdisciplinary Approac another subject to deliver the content.
Students develop music appreciation and understanding through direct experiences in listening, creating and performing music. By understanding music in its sociocultural context, students better appreciate the role of music in their lives and develop meaningful involvment in music.
helps to enrich students’ social, cultural and historical awareness.
AIMS
The aims of General Music Programme (GMP) are as follows: • Develop awareness of and appreciation for music of
新加坡科学课程教材、教法及启示
二、新加坡科学课程教材、教法及启示2012年科学教育专题硕博论坛董源莉（一）新加坡国情简介新加坡共和国在1965年正式成立，土地面积不及重庆北碚，人口是北碚人口的近九倍。
国土面积小、人口密度大、资源匮乏。
可就是如此一个弹丸小国，80年代跃居世界发达国家之列，成为亚洲“四小龙”之一。
新加坡经济上何以取得如此成就？教育为新加坡的腾飞立下了汗马功劳！IEA组织TIMSS测试中，2007年，新加坡的平均科学成（587分）排名第一，而且学生的平均科学成绩总体呈上升趋势。
是什么让新加坡在TIMSS中取得如此佳绩？这是多种因素的综合作用结果，但是，新加坡科学课程的教材和教法也是一个不容忽视的重要因素。
（二）小学科学教材新加坡的科学教育是“一纲多本”，国家统一颁布教学大纲，各个学校可以选用不同的版本的教材。
新加坡的科学教材，世界排名前三甲。
新加坡小学三年级到六年级使用最广泛的科学教材是《My Pals are Here！Science》。
根据新加坡最畅销的小学科学教材《My Pals are Here!Science》编写的《My Pals are Here！Science》国际版，由Marshall Gavendish Education出版社出版，作者是 shireen khanali, 最新版本是2010年的，被评为TIMSS 测试的国际一流小学科学方案。
全套从1A到6B，通过学习学生将获得的知识、探究精神，以及技能和方法，为更高层次的学习奠定了基础。
主要特点有：1）从1年级开始学习科学（新加坡本地从3年级开始学科学）；2）使用的是国际英语而不是新加坡英语；3）课程注重指导式、发现式、探究式学习；4）通过前后链接、螺旋上升的知识结构来构建坚实的概念网络；5）通过搭建教学和实践的支架结构，巩固知识和对科学的理解；6）精彩照片和彩色插图，生动、新颖、国际化，吸引学生的注意力并点燃他们对周围世界好奇心的火花；7）有针对性地提出问题，培养学生对科学学习的好奇心；8）精心挑选的视图和尽量少的文字让所有学生，不用从语言技能上了解科学概念，从而建立学习的信心；9）来源于生活的具体实例，使科学让青少年学生容易理解。
新加坡中小学公民道德教育特色及启示
从其德目来看 ， 包括了仁 、 家庭和谐 、 责任感、 的社会奖惩标准， 孝、 礼、 Ｉ 使善行者得益， 恶行者受罚 ； 借助法 恕、 、 、 勇、 忠 信 诚、 毅力、 节俭与慷慨 、 协作精神、 Ｉ 义、 睦 律杠杆，对各种新闻机构和大众传媒进行严格管理 ， 邻精神 ， 这并非是儒家伦理的翻版， 但确是吸收了 ｌ 从而保证各种媒体在舆论引导方面发挥积极作用 。 ６
要措施 ， 并制定 出非常具体 的方案和步骤 ， 出实施 。 提 着手 。在知识方 面使学生 了解作 出』 确决定前需 要 Ｅ
的保证措施 ， 每个环节都有必要的管理和监督。 ｌ 注意的道德准则； 面临困难时， 学生要掌握应付、 处 ２公民道德教育的 目 ： ． 标 体现共同价值观 ， 强化 ｌ 理的技能；在态度方面， 通过灌输各种道德教育价值
一
一
、
导 。政 府把 学校公 民道德教育 的发展纳入社会发展 ｌ 旨是 ： 培养身心健全 的个人 ， 使他具有强烈 的道德 意
的总目 ， 标 自建国以来 ， 一直把加强学校的公民道德 ｝ 良好的人际关系， 识， 同时能对社会做出贡献。为 了 教育、提高国民的整体道德水平作为振兴国家的重 ｌ 达到这个目标， 道德教育从知识 、 技能及态度二方面 二
些有益做法及富有特色、比较成功的经验对加强 ｌ 伦理文化基础上于１ １ ９ 年公布了 《 ９ 共同价值观白皮 和改进我国学校的德育具有重要的启发借鉴意义。 Ｉ ， 书》 提出了各种族都能接受的五大价值观 ： 国家至 新加坡中小学公民道德教育的特色 ｉｊ， 二社会为先； 家庭为根， 社会为本； 关怀扶持 ， 尊重 １ ． 公民道德教育的地位： 德育为首， 高度重视 ： 个人； 求同存异 ， 协商共识 ； 种族和谐 ， 宗教宽容 一 。 新加坡政府把包括学校的公民道德教育在内的 Ｉ 前新加坡中小学的公民道德教育就是以这五项共 目 精神文明建设作为新加坡发展的一项基本国策， Ｉ 实 同的价值观为基本精神来组织和进行的。从这个共 行统一指导 ， 全面干预 ， 每一项内容都要以政府为主 ！ 同的价值观出发 ，中小学实施的公民道德教育的宗
新加坡小学数学课程实施的方法：CPA模型与“模型图”
（ ）发 展 数学 思维 以及 问题解 决技 能和应 用 ３ 这些 技能 去规划和 解 决 问题 ；
（ ）识别和应用数学思想间的联系，以 ４ 及数
（ ）发展积 极 的数学 学 习态度 ； ５ （ ）在数 学 学 习和应 用 中有 效利 用不 同的数 ６ 学工 具 （ 包括信 息 技术 工具 ）： （ ）从数 学观 念 中产 生 富有想 象 力和创造 力 ７
关 学科学习必 需的数学概 念和 技能 ；
基 本 的数 学 思 维 ， 问题 解 决 的 一般 策 略 ，对 数学 赏等 方 面 。其 中 内含 重 要 的思想 是 ，小学 到 中学
（ ）发展 获得和应 用 数学 概念 和 技能所 需 要 作 为 日常 生 活 中重 要 和 有 力 工 具 的积 极态 度和 欣 ２ 的加 工技 能 ：
《 外国中小学教育》２ １年第６ ００ 期
摘要：有效的数 学课程 实施模型及方法是保证 实现数学教育 目的的重要保证。Ｃ Ａ Ｐ 模型与 “ 模型
图”是在新加坡小学数学课程 实施过程 中的重要模型与方法。新加坡 学生在国际测试 中的突出表现，可
以说 ，从一定程度上验证 了Ｃ Ａ Ｐ 模型与 “ 模型图”的重要教 育价值 。关于它们是什 么，怎 么使用，它们
的获得 ，它 也 包 括对 以下 几 个 方面 的理解 ，如在
说 明 ，也 期 望 能对 我 国 的小 学 数 学教 与 学有 着
一
定 的启发 作用 。
一
、
新 加坡小 学数学课 程
数学教育 的 目的在于 能促使 学生 ：【 ２ 】
（ ）获得 日常 生活 ， 以及 持 续数 学学 习和 相 １
．
３ ． ６
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相比国内教育，新加坡政府中小学有着它独特的教育模式，并成为了英国等国家学习的榜样。
那么，新加坡中小学究竟有着怎么样的教学特色呢？
今天我们就一起来了解下新加坡政府中小学的教学特色吧！
在新加坡教育概述里指出：新加坡教育部向来致力于栽培每一名学生，让他们可以充分展现自己才华和发挥各自的潜能，培养终身学习的兴趣。
为此，新加坡政府对公共教育投入了相当大的资源，新加坡所有政府学校拥有完善的国际互联网设备，每两个学生能享有一台电脑，百分之三十的课程将以电脑进行学习，全面迈向电脑资讯教育时代。
美国前总统克林顿曾发表感叹：“新加坡的教育水平已超过英国剑桥对全世界英联邦国家中小学教育的要求”。
新加坡小学课程结构：
新加坡中学课程结构：
自由、充实的学习
小学生的课程表：
7：30 升旗
8：00-9：30 第一节课通常是英语或华文
9：30-10：00 课间休息可以去食堂买饭，吃东西，也可以去操场玩。
10：00-13：30 第二节课包括英语/华文/数学/音乐/艺术/公民教育……
13:30下课，坐校车或者等待家长接
新加坡学习时间比国内短，作业量也较为适量，对于学生来说，认真完成作业是非常重要的事情。
而作业一旦完成，就可以做他们喜欢的了。
所以，新加坡学生有比较多的自由时间，发展自己的兴趣爱好。
潜力无限的课程
近年来，新加坡宣布了“智慧国”计划，以推动科学技术的进步。
为此，新加坡决定要将小娃娃们学编程。
目前新加坡小学四年级、五年级，以及初中一年级、二年级的学生已经加入“编码乐”计划，以趣味的方式来教导学生如何进行程序设计；而在明年，新加坡所有的小学生，从小学一年级开始，也将被纳入“编码乐”的课程范围，而且他们会用平板电脑来学习。
智力得到发展，体力当然也不会落下。
新加坡政府发布了全国户外探险教育总蓝图，同时将教育部旗下的四所户外探险学习中心将逐步提升设施，让更多中小学生有机会到中心露营，通过丰富的课外学习项目塑造价值观和群体协作能力。
丰富多样的活动
新加坡课程辅助活动有一套非常完善的考评系统。
学校资讯库有每个学生的个人成长档案，其中就包括课程辅助活动参与情况的记录和成绩。
学生从小学到大学在校参加的任何一项活动，都会在电脑管理系统留下记录，每年年底，负责课外活动的教师会根据每个成员一年里的出勤情况、活动表现及其在小组里的职位，进行总体评估计分。
将来申请大学奖学金，课外活动表现是最重要的衡量标准之一。
新加坡中小学申请须知
想要进入新加坡政府中小学，就要求学生必须通过新加坡教育部的AEIS考试。
在新加坡，新学期一般是从1月2日开始，至当年11月中结束。
意腾留学专家建议：为了确保来年一月入学，最迟六月至九月间就要备齐所有文件开始申请。
由于新加坡AEIS考试是全英考试模式，题型和国内也有所不同。
一般来说，为了确保学生能够顺利通过新加坡AEIS考试，学生都会参加新加坡AEIS预备班。
出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。