一堂“微小”的课_初二作文
一堂语文课_初二作文
一堂语文课
语文课看似普通，可今天对我们来说一点也不普通，因为今天我们第一节是语文教研课。
随着上课铃响起，我怀着紧张又高兴的心情走进了昔日平常得不能再平常的教室。
各科老师断段续续地走进教室。
啊！真多呀，我不觉为自己捏了一把汗。
伴着老师清脆的“上课”声，一堂不寻常的课就开始了！我双脚不住微微发抖起来。
上课就更紧张了，平时易如反掌的问题，现在我居然不感举手，好好的得分机会都从我指间划过。
“滴答滴答”一转眼，半节课过去了。
老师终于要我门小组讨论，我放松了许多。
讨论完后，我把手微微斜上。
老师一眼就选中了我。
我小心翼翼地站了起来。
老师的眼睛像聚光灯一盯着我。
我心里像十五个吊桶打水——七上八下。
我清了清嗓子，用我最洪亮的声音，回答了这个十分普通的问题。
回答完问题，我坐了下来，长长地叹了一口气，心依然跳个不停。
通过这次回答问题，我胆大了许多。
又连续回答了好几个问题，我真高兴！下课铃响了，同学依然意犹未尽。
老师说了声“下课”我们大家一起起立，向所有老师说：“老师辛苦了”之类的话。
老师渐渐散去，我那激动的心情却久久不能平静。
这堂语文课既丰富了我的知识，又锻炼了我的胆量。
多么有趣的一堂语文课！。
一堂好课作文600字初二
一堂好课作文600字初二
一堂好课。
嘿，你知道那节语文课吗？老师拿着本诗集，就像个诗人一样，读起诗来那声音真是好听。
她读的那句“采菊东篱下，悠然见南山”，我感觉整个人都飘到了古代的山林里，太有感觉了！
数学课呢，就是另一种画风了。
老师拿着粉笔在黑板上画啊画，看得我眼花缭乱。
但你知道吗？她把那些复杂的数学公式，用生活
中的小例子来解释，一下子就懂了！真的，她就是个数学魔法师！
体育课？那简直就是狂欢节！大家在操场上尽情奔跑，汗水都
湿透了衣服，但谁在乎呢？老师吹着哨子，我们跟着他的指令，玩
得不亦乐乎。
感觉身体都轻飘飘的，太爽了！
说到音乐课，那简直是享受啊！老师弹钢琴的样子真帅，音乐
一起，我们跟着她一起唱，那声音，简直了，就像是天籁之音。
我
都感觉自己要飞起来了！
还有历史课，那简直就像是在看电影。
老师把历史上的故事讲
得像是在眼前发生的一样，那些英雄人物、那些重大事件，都让我感觉像是亲身经历过一样。
真的，太神奇了！
每一堂课都像是一个小世界，充满了知识和乐趣。
这些好课，真的让我受益匪浅！。
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那是一节美术课。
我犯了一个老师最难以容忍的错误，就是没带作业本。
带着等骂的心情不安地来到美术室，恨不得在座位下挖个地洞钻进去——眼巴巴地望着同学们专心致志地描摹，自己却两手空空，一无所获。
即使是在下面遮遮掩掩，手拿书挡着脸，心里默默祈祷免于一“难”，可似乎还隐约觉得老师怀疑到了我。
心有余悸之时挪了挪本子，竟窥见老师起身来，好像是往我这个方向！我战战兢兢地想：这下完了，她一定饶不了我！她的脚步逼近，我的心跳加速。
她来到我桌前，我这时无奈又怯弱地低下头……余光瞥见她的手臂缓缓落下，正当我等待她“当头一棒”加喝斥时，却只听见“啪”的一声，一本崭新的作画本落在台上。
仿佛那本作画本成了当时最耀眼的东西，里面凝聚的是老师对我的宽容之心于维护学生自尊的善意。
此刻，不经意间，一股暖流充溢心间，那份感动，也将永久收藏。
一堂课自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课。
其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新，至今仍然历历在目。
那是三年前的一个星期二上午，临近放学，洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业，那就是每人回家准备两个蛋壳。
听到老师布置这项作业，我们都愣了，有的猜，也许老师准备让我们用做手工制作；有的猜，也许老师准备让我们画彩蛋；我猜洪老师一定让我们做实验用的。
看着我们纳闷的样子，洪老师露出了“诡秘”的一笑，好像在说：“下节课迷底自然会揭晓”。
上课了，大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开，洪老师猜透我们的心思，慢条斯理地说：“同学们请把准备的蛋壳放在桌上，我们准备用这蛋壳做个实验。
”听到要做实验，我好不得意，我猜中了洪老师的意图。
“同学们，您们看这蛋壳，是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢？”同学们异口同声地回答：“凹陷的那一面容易破呢”“为什么？”大家茫然不知其中的道理。
洪老师接着说：“请同学们把准备的蛋壳拿出来，我们一起做个实验吧。
”我把蛋壳放在地上，拱形面朝上，举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度，轻轻一放，笔击中了蛋壳。
一堂课作文8篇
一堂课作文8篇一堂课作文8篇语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。
具有工具性与人文性的统一特点。
下面是一堂课作文8篇，请参考！【篇一：我最喜欢的一堂语文课】语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃！语文！我的最爱！那一堂语文课是我最爱的一堂语文课，它充满诗意！充满爱的温馨。
我们全班同学都沉浸在母爱之中。
那一堂课教室里鸦雀无声，它好似有一股寒气侵袭，又好似有一股温暖包围着你。
那一堂课我们一直期待着语文老师的精彩的演讲。
他的演讲能让我们时而欢乐，时而悲伤，时而沉思。
终于，开始，全班都在认真，屏气的听着。
他朗诵的是关于一个人成长中与母亲的关系。
教室里冷的让人不禁发抖。
让我回想起自己与母亲的点点滴滴，我真的很惭愧自己的所作所为，我想母亲也肯定曾为我悲伤过吧！想着想着，突然一颗冰冷的，晶状体的小圆珠终于掉下来。
我听得也真够认真的，老师已经停下很久也还不知道。
突然望一下四周发现全班同学的眼光都在齐刷刷的盯着我，我的脸顿时红的像一个红苹果，只好不好意思的低下头，悄悄的将眼泪抹掉。
老师要求我们写下自己想对母亲说的话写下来，一分、两分、三分……时间过的真快，恍惚才过一分钟。
老师好像在故意的折磨我，他无情的点我的名字。
我含着泪将自己的真心话说出来。
之后，我才发现原来很多同学都写下自己的真心话，也都流下泪。
那是最真诚的泪。
终于，度过这堂课！虽然这不是一堂激动人心的课但它是走向心灵深处的一堂课。
是我最爱的一堂课！它有着老师那诗一般的语言；有着老师那深情地朗诵；有着老师那亲切的目光！这就是难以忘怀的一堂课，更是我最爱的一堂语文课！【篇二：春天也是一堂语文课作文600字】春是一首诗，无数情感交织其中。
那感觉就像是杂乱无章而又极富感染力的交响曲回荡在心头。
一堂什么的课作文(9篇)
一堂什么的课作文（9篇）今天老师给我们上了初三的第一节作文课。
铃响时，老师拿着一个精致的盒子走进教室。
盒子是红白相间的，盖子上装饰着红色的爱心。
太漂亮了！老师说这个盒子里有世界上独一无二的宝藏。
我们来猜猜。
大家对盒子里的宝宝充满了好奇，争先恐后地猜测。
有人说它是一颗晶莹剔透的宝石，有人说它是一颗巨大的珍珠，有人说它是闪闪发光的金子...但是老师说的不对。
就在我们急于想知道答案的时候，老师把关子卖了，说:“谁想看这个‘宝贝’？”全班都高举双手。
为了满足每个孩子的好奇心，老师让全班同学再看一遍。
第一个看《宝贝》的人是吴雨桐，她慢慢走上讲台，眼睛紧紧地盯着盒子，眼里充满了好奇和期待。
老师打开盒子后，看了一眼，仿佛满腹疑惑，然后捂着嘴笑着回来了。
什么宝宝这么逗？心里充满了好奇。
然后同学们一个个去看《宝贝》，大部分都笑着回到座位上。
这让我更加好奇，迫不及待的想看看是什么。
几分钟后，终于轮到我了。
我赶紧冲向老师，心里激动得砰砰直跳。
在老师准备打开盒子的那一刻，我屏住呼吸，眼睛盯着盒子，生怕漏掉什么。
当盒子打开时，我看到里面有一面普通的黑框镜子。
没别的了。
婴儿在哪里？这是老师说的世界上独一无二的宝藏吗？就在我纳闷的时候，我突然在镜子里看到了自己。
哦，我恍然大悟，老师说的世界上独一无二的“宝宝”就是我自己！这真是我上过的最有意思的作文课！你能写出什么样的句子？觉得时间就像编十字绣一样，慢慢就可以完成工作了……其实任何时候出现的意想不到的能量都让人生老病死，所爱的一切一瞬间都会变得毫无用处。
当垃圾被扔掉的时候，包括生活本身，都是廉价而不值钱的。
1.荷叶像绿色的大圆盘一样拥挤。
2.妹妹的脸像一个秋天的红苹果，很可爱。
3.翠鸟如离弦之箭般飞起，抱起小鱼向远方飞去。
4.弯弯的月亮像一艘船一样悬挂在深蓝色的天空中。
5.明月高悬在淡蓝色的天空，月光如流水般倾泻而下，使大地银白色。
6.月亮从河心慢慢升起。
它又圆又亮，像一个银盘。
一堂_____的课作文初一
堂的课作文初
“叮铃铃……”上课铃声响了，这节课是语文课，可大家都没精打采的，毕竟连着上了好几节课，谁能不累呢。
语文老师踩着轻快的步伐走进了教室，脸上带着神秘的笑容。
“同学们，今天咱们不上课文，来玩个小游戏！”老师的话音刚落，教室里瞬间炸开了锅。
“老师，玩啥游戏呀？”调皮的小李迫不及待地问道。
“咱们来玩成语接龙！”老师笑着回答。
“那老师您先开头！”班长小王提议。
“那我就先来，一鸣惊人！”老师说道。
“人山人海。
”学习委员小周迅速接了上来。
“海阔天空。
”这是坐在后排的小张喊出来的。
大家一个接一个，气氛越来越热烈。
轮到我了，我紧张得脑子一片空白，支支吾吾半天也没想出来。
同桌悄悄在我耳边说：“空穴来风。
”我赶紧大声说：“空穴来风。
”心里暗自松了一口气，还好有同桌帮忙。
就在大家玩得正起劲的时候，老师突然说：“时间到啦，咱们来总结一下。
”
“这节课真好玩，我感觉一下子精神了！”小李笑着说。
“是啊，不仅有趣，还让咱们学到了好多成语。
”小王也跟着说道。
老师看着我们，笑着说：“大家开心就好，希望以后咱们的课堂都能这么有趣！”
“叮铃铃……”下课铃声响了，可大家还沉浸在刚才欢乐的氛围中，都盼望着下一次还能有这样有趣的课。
这堂语文课可真是太有意思啦，直到现在想起来，我都还忍不住笑出声来。
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一堂“微小”的课
自从上了初中后，新鲜、惊喜就接连不断，见识也长了不少。
咦！对了，前不久我还拜访了一个“微小”的部落。
“叮铃铃……”一阵局促的上课铃像牧羊人赶羊似的，催着
我们往教室走。“又是生物课，真烦！”一位同学喋喋不休地抱怨
着。这时，老师来了。生物老师没像往常那样直径走上讲台，而
是驻足门前，用洪亮的嗓子叫了声：“快点拿上书，我们上实验室
上课。”一听这消息，教室里先是一阵狂喜，接着一阵忙乱。在一
阵杂乱的脚步声后，同学们连队也不排，便兴奋地冲出教室。但
半路又辙回来了，他们不知道实验室在哪。整好队伍，我们上到
实验室，找到各自位置坐了下来。
实验室不大，但桌上、柜子里摆放着各式各样的标本、工具，
感觉到处都散发着魔力，吸引着我们的眼球。老师正式上课了，
提出几点注意事项后，便教我们做实验。先是做玻片，从洋葱上
拨下一层表皮可不容易。不是弄得洋葱“体”无完肤，就是千疮
百孔，还有的不小心被洋葱汁喷到眼睛，无缘故地在那留泪，边
留还边笑。辛辛苦苦把表皮从洋葱上取出，可它似乎离开集体很
害怕，蜷成一团，给我们将它平铺在玻片上增加了难度系数。把
玻片制作好后，就轮到观察了。这要靠经验和技巧了，我们努力
地回忆着老师讲的方法、要领。每当有一点突破，不知有多兴奋。
这时，以为同学高喊：“看见了，我看见细胞了！”大家顿时
蜂拥而上，像见到明星似的，把他团团围住。这也把老师吸引来
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了，但老师看后皱起了眉头。原来，经老师“鉴定”，这是个“赝
品”。那为同学竟把那微小的气泡错看成细胞了，引得同学们哄堂
大笑。随着手法越来越成熟，那个深藏在洋葱皮上的“小部落”
也露出了真面目。一个同学捋着空虚的“胡须”，学着老人煞有介
事地说：“嗯~，这世界可真小啊！”一个个迥异不同的细胞紧凑地
挨在一起，像是一面密不透风的细胞墙。老师告诉我们所看到的
是反转过来的，也就是说“头”即是“脚”，“脚”即是“头”，这
可真有趣啊。别看这部落小，它们可分工明确，井井有条。有专
门控制“人流”的――细胞膜，有“防火墙”――细胞壁，还有
“孕妇”――细胞核……真是应有尽有，丰富多彩啊！
这堂生物课是那么“微小”，让我了解到除了人类这世界，还有另
一个更微小的世界――微生物世界。同时，激发了我对科学的兴
趣，它是那样神奇、博大精深，让人们为它痴狂、着迷。
附：本人刚初出茅房，写得还不错吧――臭美。
（本人刚初出茅庐，还请大家以后多多指教）