上龛学校保障进城务工人员随迁子女就学管理制度
外来人员子女入学管理制度
一、总则为保障外来人员子女平等接受义务教育的权利，促进教育公平，结合我国相关法律法规和政策，制定本制度。
二、适用范围本制度适用于在我国境内从事各种工作（包括农民工、经商人员、办企业人员等）的非本地户籍人员子女，年龄在6周半至16周岁，处于义务教育阶段，并随父母或其他监护人在本地暂时居住的有学习能力的儿童少年。
三、入学原则1. 依法保障原则：依法保障外来人员子女接受义务教育的权利，确保其入学机会。
2. 公平公正原则：公平公正地对待外来人员子女，不因户籍、家庭背景等因素影响其入学。
3. 就近入学原则：按照居住地就近入学，便于家长接送和学生学习。
4. 分类管理原则：根据外来人员子女的不同情况，采取相应的入学方式。
四、入学条件1. 具有我国非本地户籍，且在本地从事合法工作。
2. 年龄在6周半至16周岁，处于义务教育阶段。
3. 随父母或其他监护人在本地暂时居住。
4. 具有学习能力和适应学校生活的能力。
五、入学程序1. 报名：外来人员子女监护人按照当地教育行政部门规定的时间、地点和方式，为其子女办理入学报名手续。
2. 提交材料：监护人需提交以下材料：（1）户口簿、身份证、居住证等身份证明材料；（2）与用人单位签订的劳动合同或工商营业执照等合法工作证明；（3）适龄儿童的健康证明、免疫接种证明等。
3. 审核材料：当地教育行政部门对监护人提交的材料进行审核，确保符合入学条件。
4. 安排入学：根据审核结果，教育行政部门安排适龄儿童入学，并告知监护人入学结果。
六、保障措施1. 增加学位：各级政府要加大投入，增加公办学校学位，确保外来人员子女有足够入学机会。
2. 改善条件：提高公办学校教学设施、师资力量等条件，为外来人员子女提供良好的学习环境。
3. 优惠政策：对符合条件的优抚对象子女、烈士子女等，给予政策优惠。
4. 监督检查：加强对外来人员子女入学工作的监督检查，确保制度落实到位。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
随迁子女和贫困学生管理制度
随迁子女和贫困学生管理制度随迁子女是指因父母或监护人工作、生活等原因而随同迁往城镇的小学、初中和高中学生。
贫困学生是指家庭经济条件较差，生活水平较低的学生群体。
为了促进随迁子女和贫困学生的全面发展，我国实行了一系列的管理制度。
随迁子女管理制度主要包括以下方面：1.就学管理制度：随迁子女有平等的受教育权利，享受与当地户籍学生一样的教育资源。
各级教育部门推行落地政策，鼓励学校招收随迁子女，并制定了相关的就学政策和措施。
同时，设立了专门的接受随迁子女的学校和班级，提供帮助他们适应学习的环境。
2.社会保障制度：针对随迁子女家庭的经济困难，政府加大了对他们的经济扶持力度。
建立了免费教科书发放制度，提供免费的午餐和住宿等基本生活保障。
此外，为随迁子女提供医疗保健服务，确保他们的身体健康。
3.心理健康管理制度：随迁子女由于父母的工作忙碌和环境的变化，往往面临着心理压力和适应困难。
教育部门加强心理健康教育，设立了心理咨询室和心理辅导师，提供心理支持和咨询服务，帮助他们调整心态，适应新的环境。
贫困学生管理制度主要包括以下方面：1.资助政策：政府设立了各种形式的助学金制度，为贫困学生提供经济资助。
通过评定家庭经济状况，确认贫困学生的身份，提供学费减免、生活补助、奖励等资助，以帮助他们顺利完成学业。
2.学习资源保障：为了确保贫困学生能够享受到与富裕学生一样的学习资源，政府加大了对教育教学资源的投入。
兴建和改善了农村学校的基础设施，提供先进的教育技术装备，并组织丰富多样的教育活动，以促进贫困学生的学习兴趣和能力的发展。
3.教育扶贫政策：为了改善贫困地区的教育环境，政府出台了一系列的教育扶贫政策。
包括改善贫困地区的学校条件，提高教师待遇和教育水平，鼓励优秀教师到贫困地区任教，并加强对贫困地区教育的监管和评估。
总的来说，随迁子女和贫困学生管理制度的实行，为他们提供了公平的受教育和成长的机会。
政府和社会各界在教育扶贫和社会公平方面的努力，为培养更多的优秀人才和推动社会进步，发挥了积极的作用。
保障进城务工人员子女接受义务教育实施方案
保障进城务工人员子女接受义务教育实施方案一、工作目标按照“以流入地政府管理为主、以公办中小学为主”的方针，我校将建立和完善保障进城务工农民子女接受义务教育的长效机制，使进城务工农民子女入学，在收费、教育教学管理、入队入团、评优奖励、学籍管理、升学考试、招生录取和困难补助等方面与学校其他学生一视同仁，努力保证每个孩子享受公平教育的权利。
二、入学对象6周岁以上，随父母或其他法定监护人在我校学区招生范围内务工的农民子女。
三、入学办法由其父母或监护人持户籍所在地户籍证明和身份证、在流入地的暂住证、外来人员就业证、经现居住地计生部门查验的由原籍办理的《流动人口婚育证明》以及原就读学校出具的学籍证明等材料，向流入地教育行政部门提出申请；凡符合条件的，由上级教育行政部门统筹安排入学。
四、保障措施1、建立入学通知制度。
为方便进城务工就业农民子女入学，每学期开学前半个月，在我校校门和学区范围内，张贴《入学通知书》。
2、教育教学管理制度。
学校完善教学管理办法，关心爱护每一位学生，针对这部分学生的学习、生活和心理等特点，做好教育教学工作。
在文化学习、评优奖励、入队入团、课外活动等方面平等对待。
建立与进城务工就业农民子女家庭联系制度，对每个进城务工农民子女建立起家校联系卡，使学校、教师、家长及时了解学生学习、生活等情况，增强双方教育教学管理的责任。
注意优化学校教育环境，学校师生尊重、关爱进城务工就业农民子女，帮助他们克服心理障碍，尽快适应新的学习环境，使他们愿意、乐意学习，在德、智、体、美等方面得到全面、生动、活泼的发展。
3、困难学生助学制度。
通过设立助学金、减免费用、免费提供教科书等方式，组织开展“大手拉小手”、“一对一结对子”等活动，积极鼓励机关团体、企事业单位和公民个人捐款、捐物，帮助家庭经济困难的进城务工农民子女就学。
以切实减轻农民工子女教育费用负担。
外来务工人员入学管理制度(2篇)
第1篇第一章总则第一条为保障外来务工人员随迁子女在我市接受义务教育的合法权益，规范外来务工人员随迁子女入学管理，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我市实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于在我市居住、务工的外来务工人员及其随迁子女。
第三条外来务工人员随迁子女入学工作，坚持“属地管理、依法保障、公开透明、规范有序”的原则。
第四条各级教育行政部门要加强对外来务工人员随迁子女入学工作的组织领导，建立健全工作机制，确保外来务工人员随迁子女平等接受义务教育。
第二章入学条件第五条外来务工人员随迁子女入学，应当符合以下条件：（一）父母一方在我市有合法稳定的职业，有稳定的住所，已在我市居住满一年（含一年）以上；（二）父母双方或一方持有我市公安机关签发的有效居住证；（三）父母双方或一方持有我市人力资源和社会保障部门核发的有效就业证明；（四）符合我市义务教育阶段入学年龄。
第六条符合第五条规定条件的外来务工人员随迁子女，可在我市就读义务教育阶段学校。
第三章入学程序第七条外来务工人员随迁子女入学，应当按以下程序办理：（一）向居住地所在街道办事处提出入学申请，提交相关证明材料；（二）街道办事处审核申请材料，对符合条件的外来务工人员随迁子女，统一报送给当地教育行政部门；（三）教育行政部门根据学校学位情况，统筹安排符合条件的外来务工人员随迁子女入学；（四）学校对符合条件的外来务工人员随迁子女发放入学通知书。
第八条外来务工人员随迁子女入学，应当提交以下证明材料：（一）户口簿、身份证；（二）居住证；（三）就业证明；（四）房产证明或租房合同；（五）出生证明、预防接种证明等。
第四章学籍管理第九条外来务工人员随迁子女入学后，学校应当为其建立学籍档案，并按照国家规定进行学籍管理。
第十条外来务工人员随迁子女在义务教育阶段转学、休学、复学，按照国家有关规定执行。
第十一条外来务工人员随迁子女在我市义务教育阶段毕业后，根据本人意愿和实际情况，可参加中考、高考等升学考试。
学校_外来子女_制度
一、总则为了加强学校对外来子女的教育管理，保障外来子女的合法权益，促进外来子女与本地学生的和谐共处，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本校所有外来子女。
三、管理目标1. 提高外来子女的教育质量，使其在学业、品德、身心等方面全面发展。
2. 保障外来子女的合法权益，消除歧视，促进其融入学校和社会。
3. 培养外来子女的爱国主义精神和社会责任感，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
四、管理措施1. 教育教学管理（1）学校应制定合理的教学计划，确保外来子女在学业上得到充分发展。
（2）教师应关注外来子女的学习状况，给予他们适当的关爱和指导。
（3）学校应开展丰富多彩的课外活动，丰富外来子女的课余生活。
2. 生活管理（1）学校应关心外来子女的生活，为他们提供良好的住宿、饮食条件。
（2）学校应关注外来子女的心理健康，定期开展心理健康教育。
（3）学校应加强对外来子女的法制教育，提高他们的法律意识。
3. 家校合作（1）学校应与外来子女家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
（2）学校应定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况。
（3）学校应鼓励家长参与学校活动，共同营造良好的校园氛围。
4. 社会实践（1）学校应组织外来子女参加社会实践活动，让他们了解社会、认识国情。
（2）学校应引导外来子女积极参与志愿服务，培养他们的社会责任感。
（3）学校应加强与社区、企事业单位的合作，为外来子女提供更多实践机会。
五、责任与监督1. 学校领导应高度重视外来子女管理工作，定期研究解决相关问题。
2. 教师应严格执行本制度，关心、关爱外来子女。
3. 家长应积极配合学校，共同关注学生的成长。
4. 学校设立外来子女管理办公室，负责日常管理工作。
六、附则1. 本制度由学校校长办公会负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
本制度的制定旨在为外来子女提供一个良好的学习、生活环境，促进他们健康成长。
随迁子女教育保障措施
随迁子女教育保障措施随着城市化进程的不断加快，越来越多的人选择迁往大城市，随迁子女的教育问题日益凸显。
为了保障随迁子女的教育权益，相关部门采取了一系列的措施。
本文将从学校入学、课程设置、家庭陪伴以及社会支持等方面，详细阐述随迁子女教育的保障措施。
首先，学校入学是随迁子女教育保障的重要环节。
为解决随迁子女的入学问题，一些地方制定了政策，要求将随迁子女纳入当地公立学校的招生计划中，确保他们能够享有平等的教育机会。
同时，还鼓励学校增加班级容量，扩大学校规模，以适应日益增长的随迁人口。
此外，一些地方还设立了专门的学生服务中心，为随迁子女提供入学咨询和指导，确保他们能够顺利完成入学手续。
其次，课程设置是保障随迁子女教育的关键。
为了满足随迁子女多元化的学习需求，一些学校推出了特色课程，如华文教育、双语教学、文化课程等，旨在帮助随迁子女更好地融入当地学校和社会。
此外，还出台了针对随迁子女的学习辅导和个性化教育政策，提供更加细致、全面的教学服务，帮助他们提高学业成绩。
除了学校的保障措施，家庭陪伴也不可或缺。
随迁子女教育的保障，需要家庭的共同努力。
家长应加强与孩子的沟通，了解他们的学习情况和需求，提供必要的支持和指导。
家庭应营造良好的学习环境，鼓励孩子参与各种学习和社交活动，培养他们的社交能力和学习动力。
此外，政府也可以加大对家庭的扶助力度，提供经济支持，减轻家庭的经济负担，保证孩子的基本学习条件。
最后，社会支持是随迁子女教育保障的重要环节。
社会各界应加强对随迁子女的关注和支持，为他们提供更多的资源和机会。
例如，一些社会组织和志愿者团队可以组织义教活动，为随迁子女提供学习辅导和心理支持。
此外，社会可以加大对教育差异化地区的扶持力度，建设更多的教育资源中心，为随迁子女提供更好的学习环境和教育机会。
总之，随迁子女教育保障是一个复杂的问题，需要政府、学校、家庭和社会各方面的共同努力。
通过学校入学政策的改革、课程设置的优化、家庭陪伴的加强以及社会支持的提供，我们可以为随迁子女提供更好的教育保障，帮助他们更好地适应新的学校和社区环境，实现优质教育资源的共享。
随迁子女平等入学管理实施方案
随迁子女平等入学管理实施方案1. 背景为了积极推动随迁子女平等入学，促进教育公平，提高随迁子女的教育水平，制定本实施方案。
2. 目标和原则- 目标：确保随迁子女平等享有接受教育的权利，提供公正公平的入学机会。
- 原则：公开、公平、竞争、选择。
3. 管理机构设立随迁子女入学管理机构，负责统筹协调随迁子女入学事宜。
该机构由教育部门、人民政府和相关相关部门共同组成。
4. 入学资格随迁子女按照国家教育政策的规定，具备平等入学资格。
5. 入学程序（1）申请：随迁子女的家长或监护人应向所在地的入学管理机构提交入学申请材料。
（2）审核：入学管理机构在规定时间内审核申请材料，确保符合入学条件的随迁子女能够顺利入学。
（3）派位：按照入学政策和规定，入学管理机构对符合条件的随迁子女进行派位工作。
（4）公示：入学管理机构公示入学结果，确保透明公正。
（5）接收：学校按照派位结果接收随迁子女入学。
6. 政策支持为了保障随迁子女的教育权益，制定相关政策支持措施，包括但不限于：提供免费教育资助、提供就近入学机会、优化教育资源配置等。
7. 监督和评估教育部门和入学管理机构应加强对随迁子女入学的监督和评估，确保实施方案的有效性和公正性。
8. 宣传和培训通过多种渠道开展入学制度宣传，加强对相关人员的培训，提高大众的接受度和实施水平。
9. 投诉处理建立随迁子女入学的投诉处理机制，及时解决入学中的疑问和争议。
10. 法律责任依法严惩歧视随迁子女入学的行为，保障他们的合法权益。
11. 实施时间本实施方案自颁布之日起生效。
12. 结束语随迁子女平等入学是维护人权、促进社会和谐的重要举措，各级教育部门和社会各界应共同努力，积极推进该项工作的落实，为随迁子女提供良好的教育环境和平等的发展机会。
以上即为《随迁子女平等入学管理实施方案》的内容。
学校随迁子女帮扶方案
学校随迁子女帮扶方案背景在中国，许多农民工为了谋生离开家乡进入城市打工。
一些家庭会带着他们的孩子一起迁居城市，这些孩子被称为随迁子女。
由于他们的父母大部分时间都在工作，这些孩子往往无法得到良好的教育和生活保障。
为了解决这一问题，学校随迁子女帮扶方案应运而生。
目的学校随迁子女帮扶方案旨在为随迁子女提供更好的教育和生活，促进他们的全面发展，解决他们在校园中面临的问题，提高他们的学习成绩和综合素质。
内容帮扶措施学校可以通过以下方式帮助随迁子女：•为随迁子女制定特殊规章制度，解决其在校园中面临的问题；•针对随迁子女在学习上的困难设置专门的课外辅导班，提供额外的学习支持；•为随迁子女提供免费的膳食、书籍、文具等生活用品；•在寒暑假期间为随迁子女提供各种丰富多彩的活动，开展社会实践、文艺活动等，促进其全面发展；•组织随迁子女家长参加家庭教育活动，提高其教育理念和育儿能力。
组织形式学校可以通过以下方式组织实施帮扶措施：•设立学校随迁子女教育专项目；•暑期营或者教育培训班；•采用“一带一路教育援助计划”等方式，邀请教育专家到校指导；•积极和社会组织或者社区等单位合作，联合开展多种形式的帮扶活动。
具体实施在实施学校随迁子女帮扶方案时，应注意以下几点：•规定随迁子女管理的标准人员、制定相关规章制度、制度得到广泛公示和认可；•帮扶措施针对随迁子女实际问题，采取针对性强的措施；•帮扶方案应结合具体情况，充分考虑随迁子女的文化背景、地域特色；•为了维护学校工作的正常秩序和稳定，必须坚持法制、规范作为统领。
结论学校随迁子女帮扶方案具有深远的意义，它为解决随迁子女在城市就学和生活问题提供了一种可行的途径。
学校应该充分发挥帮扶作用，制定合理的帮扶计划，为随迁子女提供更加优质的教育和生活环境，让随迁子女能够和城市的孩子一样，在快乐学习和健康成长中拥有光明的未来。
流动儿童就学管理制度
流动儿童就学管理制度1. 引言流动儿童是指因家庭、工作、生活等原因而频繁迁移居住的儿童。
为了保障流动儿童的平等受教育权益，确保他们能够融入当地的学习环境，各地教育部门和学校普遍制定了流动儿童就学管理制度。
该制度旨在为流动儿童提供良好的教育资源，促进他们全面发展。
本文将详细介绍流动儿童就学管理制度的相关内容。
2. 流动儿童的特点流动儿童的特点决定了他们就学管理制度需要采取特定的措施。
以下是流动儿童的主要特点：•经常搬迁：流动儿童常因家庭原因而频繁搬迁，导致他们难以稳定在一个学校就读。
•群体较小：相比于常住儿童，流动儿童的数量较少，散布在不同的地区和学校。
•不同的学习进度：由于流动儿童可能经历了多次转学，他们的学习进度和学科知识可能存在较大的差异。
•容易被忽略：由于他们的流动性，流动儿童容易被社会和教育系统忽视，导致他们失去平等的受教育机会。
3. 流动儿童就学管理制度的目标流动儿童就学管理制度旨在实现以下目标：•平等受教育：保障流动儿童享有平等的受教育权益，不因流动性而受到歧视。
•留住流动儿童：通过提供良好的教育资源和服务，吸引流动儿童留在原地学习，减少流动性对其学业的影响。
•追赶学业进度：为流动儿童提供特殊的学习辅导和支持，帮助他们追赶学业进度，弥补转学造成的知识缺失。
•心理辅导和融入学校：为流动儿童提供心理辅导，帮助他们适应新的学习环境，融入学校和班级集体。
4. 流动儿童就学管理制度的具体措施4.1 流动儿童信息登记学校需要建立流动儿童信息登记系统，记录流动儿童的基本信息、流动轨迹、学习情况等。
这样可以及时掌握流动儿童的就学动态，为他们提供有针对性的教育服务。
4.2 流动儿童转学衔接当流动儿童需要转学时，原学校和新学校应积极配合，提供必要的学籍档案和成绩证明，并及时交流流动儿童的学习情况和特殊需求，以便新学校能够更好地帮助他们适应新环境。
4.3 学校间资源共享学校之间应该建立资源共享机制，如分享教材、教学方法、教师培训等。
20XX年进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作实施方案
20XX年进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作实施方案一、背景和意义近年来，随着城市化进程的加快和人口流动的增加，进城务工人员随迁子女的接受义务教育问题日益凸显。
为了保障这些孩子平等接受优质教育的权利，各级政府应加强组织和管理，制定实施方案来解决他们在教育方面的困难。
本方案旨在确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，促进教育公平和社会稳定。
二、基本原则1.公平原则：所有进城务工人员随迁子女均享有平等接受义务教育的权利。
2.区域协调原则：各级政府应加强协调，避免因各地区间的教育资源差异导致的不公平现象。
3.社会参与原则：鼓励社会力量参与，提供多元化、优质的教育资源。
4.监督保障原则：建立监督机制，确保实施方案的有效性和公平性。
三、具体措施1.完善政策法规：各级政府要落实相关政策法规，明确进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的权利和义务。
同时，鼓励制定针对这一群体的特殊政策，如就近入学政策、学费减免政策等。
2.教育资源配置：各级政府要加强教育资源的调配，重点关注进城务工人员随迁子女所在地区的教育需求，确保提供足够的学校、教师和教学设施。
3.拓宽入学途径：鼓励学校采取多元化的入学方式，包括就近入学、面向进城务工人员随迁子女设立特殊班级等，以满足不同需求的学生。
4.提供补助和资助：各级政府要设立专项经费，用于进城务工人员随迁子女的教育补助和资助，包括学费减免、生活费补助、奖助学金等，确保他们能够平等接受教育。
5.增加教师培训：加强对教师的培训，提高他们对进城务工人员随迁子女的教育需求的认识和理解，提高他们的教学能力和教育水平。
6.加强社会参与：鼓励社会力量参与进城务工人员随迁子女的教育工作，设立教育基金、义工组织等，为他们提供更多的支持和帮助。
四、实施机制与监督保障1.设立专门机构：各级政府要设立专门的机构或部门，负责协调、管理和监督进城务工人员随迁子女的义务教育工作，确保实施方案的顺利进行。
2.建立评估机制：定期组织对方案的实施效果进行评估，及时发现问题和不足，并采取相应的措施加以改进和完善。
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上龛学校保障进城务工人员随迁子女就学管理制度
为切实保障进城务工人员随迁子女依法接受义务教育，根
据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院办公厅转发教育部
等部门关于进一步做好进城务工人员随迁子女义务教育工作意见
的通知》（国办发[2003]78号），结合我校实际，制定本办法。
接收进城务工人员随迁子女学校应履行的职责
（一）学校在满足所属区域适龄儿童、少年就读后还有教学
资源的情况下要接收进城务工人员随迁子女入学，并及时予以办
理学籍手续。
（二）接收进城务工人员随迁子女就学的学校，必须按照有
关规定项目和标准收费，不得擅自加收其他费用，做到进城务工
人员随迁子女与城市学生一视同仁。对家庭确有困难的学生，学
校可酌情准予缓缴或减免。
（三）学校应本着“以育人为本”的思想，维护进城务工人
员随迁子女在校的正当权益。要针对这部分学生的实际，改进教
学管理办法，做好教育教学工作。在接受教育、参加团队活动、
评优评先、参与文体等各项活动及实行奖惩等方面与我区儿童少
年同等待遇。要加强与学生家庭的联系，及时了解学生思想、学
习、生活等方面的情况，帮助学生克服困难，尽快适应新的学习
环境。
（四）根据进城务工人员随迁子女就学以公办学校为主的要
求，学校要充分挖掘潜力，尽可能多接收进城务工人员随迁子女
入学。
五、保障措施
（一）加强领导为进城务工人员随迁子女接受义务教育提供
保障。学校要建立完善保障进城务人员子女接受义务教育的工作
制度和机制，使进城务工人员随迁子女受教育环境得到明显改善。
（二）建立进城务工人员随迁子女接受义务教育的经费筹措
保障机制。政府财政部门要对接收进城务工人员随迁子女较多的
学校，在教育附加费中安排一部分经费，改善其办学条件。同时，
积极鼓励机关团体、企事业单位和公民个人捐款、捐物，资助家
庭困难的进城务工人员随迁子女就学。
（三）加强宣传引导，营造全社会关心和支持进城务工就业随
迁子女接受义务教育工作的良好氛围。