2011春课改推进试卷命题比赛活动方案
小学趣味数学活动方案
小学趣味数学活动方案为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先准备方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小学趣味数学活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学趣味数学活动方案1一、活动宗旨：数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。
因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
二、活动口号“展现数学的'美，尽显理性的魅力！”三、活动目标使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。
四、活动方式与要求活动主要内容：数学趣味问题解答。
活动方式：本次数学趣味活动采用答题方式进行。
要求：闭卷答题，作弊者不计名次。
地点：多媒体教室时间：20xx年11月14日下午五、前期宣传工作安排1、对学生进行宣传，了解活动内容。
2、采取自愿报名和教师推荐相结合的方式确定参赛学生。
六、参赛流程1、每班确定3名学生参加本次数学趣味活动。
2、本次活动由张福泉老师命题。
3、竞赛结束后，由数学组老师根据标准答案统一阅卷。
七、奖项设置此次比赛决出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名小学趣味数学活动方案2活动主题：活动享受快乐智慧展示自我指导思想：本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的`头脑，从而去发现，去创造。
活动目的：通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
中考试题的命题思想、特点及教学启示——以2011年江苏省连云港市中考试题为例
对于知识考查 ，我们力 求全面 、有效 地反映学生 的数学学
识 、技 能 与 能 力 总 体 状 况 的 一 种 间接 测 量 ．２ １ 年 江 苏 省 连 云 习状况． ０１ 既有对学生数学学习结果 的考查 ，又有对 学生数学学 习
１ 小题属于最基本的待定系数： 函数关系式问题，易于解 去求 了因为综合程度 太高 而影 响对概率意识 以及概率计 算和应用 能 第（ ） 力本身的考查．这样的试题具有 良好 的效度和可推广 性． 决 ，但是要解 决第（ ） ３ 小题 ，则要通过题 目叙述和 图象信 ２ 、（ ） ２ ．从纯数 学问题 解决走 向 实际问题解 决，促进 数学教 学由 息，先找到两组 与两库供水速度 、供水 时间、蓄水量相 关的等 或方程组）来解决．对学生信息获取 、建模等能 重视解题训 练转向重视理论联 系实际，逐 步培养 学生的数 学建 量关 系，列式 （ 力有 较高的考查要 求，意在 引起广 大教 师在 函数教学 时注 重 函 模 能 力 长期 使用纯数学 求解 的试题 是导致初 中数 学教学进行 大量 数应用 的教学． ３ 从知 识立意的传统命题走 向关注过程的能 力立 意，促进 ． 重 复解 题 训 练 的 重 要 原 因 之一 ． 扭 转 这种 现状 ，试 题 关 注 了学 为 生解决实际 问题 能力 的考查 ，促进数学教 学 由重视解题 训练转 数 学教 学 由单纯重视 双基转 向在 双基基础上 重视 数 学意识 、 问 向重视理论联系实 际．如 ，第 ２ ４题 （ 铺设 输水管道） 、第 ２ ７题 题解 决、信息 交流等能力的培养 ，不断提 高学生的数 学素养 （ 水库灌溉 问题 ）等 ． 试题 ４ （ ２ ）如 图 ３ 自来 第 ４题 ， 水 厂 Ａ和村庄 Ｂ在小 河 ｚ 的两 侧 ，现
深化课程建设注重教师发展创建和谐校园拓展合作共建
深化课程建设注重教师发展创建和谐校园拓展合作共建——2011学年第一学期吕巷中学教务处工作总结本学期教学工作立足认真学习和领会金山区教育工作会议精神，贯彻吕巷中学“十二五”发展规划，落实“打基础、求发展、创特色”的办学目标，进一步创新我校课程建设，以课题、项目和特色推进课程建设，进一步注重教师专业发展，关注学生课堂参与度，积极开展教师和学生活动，创建和谐校园文化；继续落实蒙山—吕巷组团发展共同体合作，拓宽合作共建新内涵，进一步促进两校的共同提升。
一、深化课程建设引领学科创优课程建设是全面贯彻“二期”课改理念的重要抓手，为此，我校立足学校实际，充分利用现有的社会资源，扎扎实实地致力于课程建设工作，初步形成了体现课改理念的、具有吕巷中学特点的的课程体系。
1、计划落实建设我们在充分考虑学校作息制度、学生社会实践、专题教育、三类课程之间等众多因素的基础上，认真分析了学校的地域特色、设施设备、师资力量、学生情况、社区资源等方面因素，从而制定了科学有效的课程计划。
2、管理保障建设我们在认真实施课程计划的基础上，开齐、开足各类课程，切实规范各个科目的具体课时，严格落实课时总量，禁止教师侵占、借用其它科目课时，真正做到依法治校、科学管理。
认真贯彻落实阳光体育的工作要求，保证学生每天至少有一小时的活动时间。
3、特色拓展建设认真落实拓展型课程的课时安排，从学生的实际出发，开设了舞龙、古诗文阅读、剪纸、绒线编织等9个科目，构建了拓展课程的框架体系，形成了一定的拓展型课程特色。
同时根据学生的需求，结合学校教师的特长，在不同年级开设了不同类型的限定性或自主性的拓展课，目前我们已经形成了包含科技、舞龙、剪纸等颇有影响的特色项目。
4、课题推动建设本学期金敏校长领衔的课题《挖掘地域资源，探索“三爱”教育探究型校本课程的实践与研究》，在研究过程中积极开发和利用一切可利用的人力、物力资源，不仅有利于促进学生培养家乡情、爱校情，同时也有助为学校课程的发展提供完善服务。
教研教改活动方案六篇
教研教改活动方案六篇教研即教育研究。
是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。
教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。
以下是小编为大家收集的教研教改活动方案六篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教研教改活动方案1 一、指导思想：以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。
进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。
二、活动准备：为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。
小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。
三、活动安排1、活动范围及形式县级（西北片）公开课；课堂教学形式：同题异构。
2、开课年级学科及课题。
3、开课教师：王秀侠、尹清芝4、参加人员（1）邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员；（2）中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。
5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。
6、活动时间、内容安排（1）8：00 8：30签到（领取相关资料：教案、课堂评议表等）（2）第一节课：王秀侠第二节课：尹清芝第三节课：课堂评价四、教研活动总结。
活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。
教研教改活动方案2 一、指导思想与思路以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。
总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。
知识竞赛活动策划方案(精选15篇)_1
知识竞赛活动策划方案(精选15篇)知识竞赛活动策划方案1一、活动目的：为了丰富学生的学习生活，提高学生的语文知识水平，激发学生语文学习兴趣，特举行此活动。
二、比赛时间：第十七周星期四下午3：15—5：15三、参赛对象：三至六年级每班各派四名学生参加。
四、比赛地点：学校远教室。
五、出卷、阅卷安排三年级出题：孟妮阅卷：四年级语文教师四年级出题：杨怀全阅卷：三年级语文教师五年级出题：王志全阅卷：六年级语文教师六年级出题：王成群阅卷：五年级语文教师六、监考教师：王成群六、取奖方式：各年级取一等奖1名，(星期五中午12：00前交比赛结果。
)知识竞赛活动策划方案2一、指导思想为了与我校课改相融合，提高学生语文学习的积极性，丰富学生的语文知识，促进学生提高语言文字的素养，语文组将于第15周周四开展语文学科竞赛活动。
二、活动策划者：张晓慧彭玉婷三、活动思路(一) 活动主题一年级书法比赛、二年级讲故事比赛;三年级展华诗词大会;四年级阅读理解知识与能力竞赛;五年级文学常识竞赛;三四五年级作文竞赛(题目待定)。
(二)活动形式1、班级进行初赛，选拔优秀选手参加科组竞赛;2、奖励方法：一年级设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
二年级设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名三年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名四年级：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名五年级：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名三四五作文：每个年级一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名;3、活动结束写报道，发到学校公众号平台进行宣传。
四、活动时间第15教学周周四(即12月9)日下午第三节五、活动负责人各年段活动小主题及负责人一年级：硬笔书法竞赛负责人：二年级：竞赛负责人：三年级：片断作文竞赛《课间真热闹》负责人：四年级：写自由诗竞赛负责人：五年级：经典美文朗诵负责人：六年级：结合综合性学习写诗歌竞赛负责人:知识竞赛活动策划方案3一、活动主题：保护环境，从我做起，从身边做起。
2011年春宝轮中学七年级数学竞赛
2011年春宝轮中学七年级竞赛数学试题一.选择题：（每小题5分，共15分）1.如果2-x ＋x －2＝0，那么x 的取值范围是（ ）A 、x ＞2B 、 x ＜2C 、x ≥ 2D 、x ≤22.把14个棱长为1的正方体，在地面上堆叠成如图1所示的立体，然后将露出的表面部分染成红色．那么红色部分的面积为 （ ）．A 、21B 、24C 、33D 、3.有理数的大小关系如图2所示，则下列式子中一定成立的是（ ）A 、c b a ++＞0B 、c b a <+C 、c a c a +=-D 、a c c b ->-二.填空题：（每小题5分，共15分）4.已知：2008200720092006,2009200720082006,2009200820072006⨯⨯-=⨯⨯-=⨯⨯-=C B A , 试比较C B A ,, 的大小 （用“<”连接）。
图2 图15.如图3中的三十六个小等边三角形的面积都等于1,则△ABC 的面积为______。
6.图中的□、△、○各代表一个数字，且满足以下三个等式：□+□+△+○=17，□+△+△+○=14，图3□+△+○+○=13，则□代表的数字是______。
三.解答题：（共70分）7、（10分）计算：21+61+121+201+301+4218、（15分）在3×3的方格表中填入九个不同的正整数：1、2、3、4、5、6、7、8、9，使得各行、各列所填三个数的和都相等。
请你给出一种填数法。
9、（15分）我们约定用ab表示十位数为a、个位数为b的两位数。
设有六位数1abcde，乘以3后，变成为1abcde，求原六位数。
10、（15分）已知（x2+x+1）6 =a12x12+ a11x11+ a10x10+…+ a2x2+ a1x+ a0，求：a12+ a10+ a8+…+ a2 + a0的值11、（15分）老师带着两名学生到离学校33千米远的博物馆参观．老师乘一辆摩托车，速度25千米／小时．这辆摩托车后座可带乘一名学生，带人后速度为20千米／小时．学生步行的速度为5千米／小时．请你设计一种方案，使师生三人同时出发后都到达博物馆的时间不超过3小时。
教学设计评比活动方案(汇编8篇)
教学设计评比活动方案（汇编8篇）教学设计评比活动方案第1篇一、比赛目的：深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。
二、参赛对象：1979年1月1日后出生的所有青年教师。
三、比赛方式和比赛地点：分组分科命题，赛后集中评比。
语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房1，其它学科在机房2，具体座位到时见座位表。
四、比赛时间：1月7日（周三）下午3:00开始。
五、比赛要求：（一）教学设计1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。
行为动词使用准确。
2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。
在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
（二）课件制作1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭；2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
3．课件的设计新颖，使用恰当，在教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。
4．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。
5．画面设计美观，有一定的艺术性。
六、考核评分：1、由教务处组织评委评分(评委名单另行通知)。
2、评分时课件去掉老师真实信息，采用编号；3、根据比赛成绩评比出一、二等奖。
古城学区2011-2012学年度“有效评价”(“命好题”)校
古城学区 2011-2012学年度“有效评价” (“命好题” 校本培训实施方案根据省教育厅《关于印发安徽省 2008—— 2012年中小学教师继续教育实施方案的通知》和县教体局有关文件精神,为切实提高“有效评价”(“命好题”专题学习的科学性、针对性和实效性,结合古城学区实际情况,特制定本方案。
一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以深化基础教育课程改革、全面推进素质教育为目标,以促进教师专业成长为根本, 以提高教师新课程教学能力为重点, 充分发挥校本培训的作用, 探索富有实效和特色的校本培训模式。
二、学习目标(1更新师德观念,调整师德行为;(2熟悉教学评价理论,掌握教学评价知识;(3联系备课、上课、听课和评课实际需要,提高教学评价理论素养;(4掌握作业与命题技术,提高作业设计能力和命题能力;(5初步具备教学评价反思与研究能力。
三、学习内容专题一:学生学业评价中的师德专题二:教学评价与学生发展性评价专题三:作业与命题技术研究专题四:作业与命题问题诊断专题五:作业与命题案例评析四、实施步骤(一第一阶段:布置准备(2011年 5月—— 2011年 6月组织教师学习《安徽省2008—— 2012年中小学教师继续教育实施方案》,做好宣传发动工作,结合学校实际,制定实施方案和培训计划。
(二第二阶段:组织实施(2011年 7月—— 2011年 10月五、学习形式(一集中辅导与问题指导(2011年 7月—— 8月1、问题收集。
以教师学习问题单的形式,收集教师在教学评价中的师德表现、学生评价行为、作业与命题实践等方面存在的问题, 上交上级培训机构,建立教师培训需求问题库。
2、专家释疑。
针对教师问题单中提出的共性和突出问题,邀请上级培训机构的专家给以释疑解难。
3、集中辅导。
利用暑假时间,组织教师集中学习,并邀请专家到校指导校本培训或组织教师参加上一级集中培训。
(二远程学习与问题答疑(2011年 7月—— 10月组织教师参加由师训部门安排的远程培训, 将教师在教学评价中的师德表现、学生评价行为、作业与命题实践等方面存在的疑难问题以网络问题单的形式提交培训机构, 通过网络平台实现答疑解难的目的。
数学学科活动方案10篇范本
数学学科活动方案10篇范本数学学科活动方案篇1一、活动时间：12月7日——12月11日二、活动主题：激发兴趣、感受数学、体验快乐三、指导思想：通过本次数学趣味周的活动，激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。
努力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的;竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣。
让学生在参与活动中得到锻炼，让全体学生享受数学的快乐，使数学爱好者能一显身手，脱颖而出。
四、活动目的：1、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。
2、培养学生良好的学习习惯。
3、以数学趣味活动周的各项活动为载体，开阔学生视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘，强化学生的数学应用意识，强调基本习惯的养成，提高学生的数学素养。
五、活动对象：全校一年级至五年级学生。
六、活动内容及具体负责人：(年级段各班在同一时间进行)一年级：《口算小能手》二年级：《小小神算子》三年级：《24点速算能手》四年级：《24星擂台赛》五年级：《数学小博士》七、活动成果：各年级段分别评出数学活动积极分子(10名)一、二年级：计算小能手，三、四年级：24点速算能手，五年级：数学之星。
数学学科活动方案篇2为了学生掌握数学基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力，空间观念和解决简单的实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
同时培养学生解决问题策略，提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此特制定兴趣小组活动计划。
一、兴趣小组活动的目标：1、激发学生联合会学习数学的兴趣2、开放学生思维，努力提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解题能力等。
3、扩展学生的知识面。
小学学生书法比赛活动方案(15篇)
小学学生书法比赛活动方案（通用15篇）小学学生书法竞赛活动方案篇1一、竞赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国绚烂文化和语言文字的喜爱之情，进一步引起学生对书写的重视，培育他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、干净、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
二、竞赛要求：1.参赛对象：五年级学生。
2.参赛字体：硬笔楷体。
3.参赛要求:用钢笔或水笔书写，书写纸和书写内容统一安排。
要在参赛纸的上面写清班级和姓名和编号。
4.竞赛内容：分为两局部，第一局部为指定内容，竞赛时统一出示;其次局部为自选内容，自己事先预备好一首诗。
三、竞赛方式：1.每班选出10名学生参赛。
2.竞赛地点：7号楼二楼电教室。
3.竞赛时间：20xx年3月25日下午。
四、评比要求：1.按比例评比出一等奖30%，二等奖30%，三等奖40%。
2.对获奖学生颁发奖状及奖品，并选出优秀作品在学校微信公众平台公布，以示嘉奖。
五、组织和评委：组长：孙景海副组长：刘军段建奇孟超杜蕴组织安排：教育处和教科室成员指导训练：各班语文教师评委：另行通知监考：另行通知附：写字竞赛小贴士书写时，在竞赛用纸下面垫一簿本或塑料垫板，笔画更富有弹性。
正确的写字姿态：头正、身直、臂开、足挨。
正确执笔姿态：运笔自如、不挡视线、移笔敏捷。
小学学生书法竞赛活动方案篇2为了丰富学生的课余文化生活，展现东八里小学学生的风采，全面提高学生的综合素养，进一步营造校园文化艺术气氛，推动校园文化建立再上新台阶。
打算在10月份进行绘画竞赛活动。
详细竞赛活动事宜及活动实施方案如下一、作品要求1、本届竞赛参赛作品由自由命题。
2、作品内容安康，积极向上，反映中小学生幼儿丰富多彩的生活和朝气蓬勃的精神风貌。
作品要充分表达小学生丰富的想象力、制造力，儿童绘画作品应富有童趣。
3、作品形式(1)美术：包括绘画、设计(2)书法：包括软笔和硬笔书法。
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2011春课改推进试卷命题比赛活动方案
根据丰都县教育科学研究所关于关于开展小学语文、数学、科学教学质量过程检测及品社综
合检测试卷命题比赛的通知要求，<莲山~课件 >结合我校课改模式测学部分的要求，
定于在三月下旬至四月上旬开展试卷命题比赛活动，方案如下：
一、参加对象：
我校全体语文、数学、科学、品社教师。
二、命题范围：
2011春现行教材。
语文：1-6年级第七单元；
数学：1-6年级第七单元；
科学：3-6年级第七单元；
品社：六年级综合卷。
三、领导小组：
组长：田伟平
成员：刘志林、张军、谭红艳、郑伟
领导小组负责本次活动的组织协调工作。张军负责语文试卷命题工作；谭红艳负责数学试卷
命题工作；郑伟负责科学、品社试卷命题工作。
四、评比方式：
各教师根据上述命题范围，精制一份试卷，交备课组，由备课组精选一份试卷上交本活动领
导小组，分学科评比出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，发荣誉证书。同时，分学科
选出前三名，组成团队，精制试卷，参加县上评比。
五、时间安排：
3月14日，安排部署本次活动；
3月14日——3月28日，教师精读教材，查阅资料，精制试卷，交备课组评比；各教师精制
试卷上交纸质及电子文档各一份（含参考答案及评分标准），发邮箱[email protected]。
4月5日，学校组织评比；
4月6日，备课组教师商讨，共同精制试卷一份（纸质及电子文档各一份）上报教管中心；
六、其它要求：
试卷用ａ4纸打印，语文、数学各４页，品社、科学各２页。试题均为百分制，不命制实践
卷，但试题内应有10分以上的实践题。