家长学校教学案例四：
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是店铺整理的家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计篇1教学目的：1、使学生家长充分认识到培养孩子养成良好学习习惯的重要性和必要性。
2、指导家长培养孩子良好的学习习惯。
与《父母课堂》相关联的内容：20xx年9月刊期《让孩子增强耐挫折能力》；20xx年10月刊期《让孩子不再说谎》；20xx年20xx月刊期《培养孩子专心致志的好习惯》；20xx年20xx月刊期《帮助孩子养成合理的饮食习惯》。
教材分析：《让孩子增强耐挫折能力》从“对孩子进行耐挫折教育”“巧妙疏导胜于无理强迫”“多陪伴孩子利于其人格养成”三方面内容进行分析。
《培养孩子专心致志的好习惯》从“好习惯的形成需要培养”“坚持不懈是孩子需要具备的精神”“家庭和诣是孩子积极向上的动力。
活动过程：一、导入首先感谢家长们在百忙之中抽出宝贵时间前来参加本次家长课堂的学习。
前些日子，我们订的《父母课堂》，大家一定是提前阅读过了。
第九期上的“孩子上课注意力不集中怎么办?”这个话题，不知是否引起了各位的注意?注意力不集中，粗心，写作业拖拉是我们家长最关注的三大问题。
这节课，我们继续来学习孩子学习兴趣的培养，注意力的训练这两个问题。
二、听故事感悟其意义。
故事一：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
新教育家校共育优秀案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国社会经济的快速发展，教育事业也取得了举世瞩目的成就。
然而，在快速发展的同时，也暴露出一些问题，如教育观念滞后、家校沟通不畅、教育资源配置不均衡等。
为了解决这些问题，我国提出了“新教育”理念，强调家校共育，即学校与家庭共同承担教育责任，形成教育合力。
本文将以某小学为例，介绍新教育家校共育的优秀案例。
二、案例简介某小学位于我国中部地区，是一所六年制义务教育学校。
近年来，该校以“家校共育”为抓手，积极开展教育教学改革，取得了显著成效。
以下将从以下几个方面介绍该校新教育家校共育的优秀案例。
三、案例实施过程1. 构建家校共育平台该校成立了家校共育工作领导小组，制定了家校共育工作实施方案。
学校与家长建立了线上、线下相结合的家校共育平台，包括家长学校、家长会、家访、家长志愿者活动等。
通过这些平台，学校与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
2. 家校共育课程建设该校根据学生的年龄特点和家庭教育需求，开设了丰富多彩的家校共育课程。
如：《家庭教育指导》、《亲子沟通技巧》、《心理健康教育》等。
这些课程由专业教师和家长志愿者共同授课，旨在提高家长的教育素养，促进家校共育。
3. 家校共育活动开展该校定期举办各类家校共育活动，如：亲子运动会、家长课堂、家长开放日等。
这些活动不仅增进了家校之间的了解，也提高了家长参与学校教育的积极性。
4. 家校共育成果展示该校定期举办家校共育成果展示活动，如：家庭教育优秀案例评选、家校共育优秀个人评选等。
通过这些活动，激励家长和教师共同为学生的成长付出努力。
四、案例成效1. 家长教育素养提高通过家校共育课程和活动，家长的教育素养得到了显著提高。
家长们更加关注孩子的心理健康，懂得如何与孩子沟通，为孩子的成长创造了良好的家庭环境。
2. 家校沟通更加顺畅家校共育平台的建设，使家校沟通更加顺畅。
家长可以通过线上平台了解学校的教育教学动态，教师也可以及时向家长反馈孩子的学习情况。
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计三篇
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计三篇第一篇: 家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计尊敬的各位家长，晚上好！非常感谢你们在百忙之中来参加我们的家长课堂。
可以这么说，教育乃立国之本。
因为只有通过教育才能培养出高素质的人才，投入到国民建设的各行各业中去，才能实现国家繁荣与富强。
儿童是祖国的花朵，是祖国的未来。
所以教育好孩子是我们老师与各位家长的首要责任。
《父母课堂》这本书里曾经说过，教育是一个系统工程，它包含家庭教育、学校教育、社会教育，三者相互影响、相互作用，离开哪一项，孩子的健康成长都会受到影响。
在这个系统工程中，家庭教育是基础。
因此，加强学校与家庭之间的沟通是非常重要的。
而在教育孩子的方式、方法上却又包罗万象，各有千秋，希望大家今天能够敞开心扉，一起来谈谈如何教育好孩子，让孩子健康成长。
大家都知道父母是儿童认识这个世界的第一任老师，父母的一言一行都是儿童模仿的样本。
因此，父母一定要以身作则，为孩子做榜样。
家长也应学会创建健康和谐的家庭教育环境，给孩子以健康的熏陶和影响。
良好的家长形象与良好的家庭环境对孩子的教育固然重要，但很多名人教育孩子的成功方法也很值得我们借鉴。
如《父母课堂》里的一篇文章《谁的成长不是惊心动魄的》央视著名主持人白岩松教育孩子的方法是“容得下眼睛里有沙子”，他说“年少时有几个人没打过架？有几个人没偷偷地抽过烟、喝过酒，偷偷地单相思过？父母要接受这些，只要它们没有变成主体，就没有问题。
不经历这些“好奇”，孩子怎么可能成长？成长就是充满好奇、波折，同时也在不断地被校正、改变。
有些家长，一看见孩子做错事就非常紧张，甚至大发雷霆，有的家长最怕接到老师的电话，怕自己的孩子做错什么事，老师投诉。
现在各位家长应该明白孩子有时做错事是最平常不过的吧？而NBA美籍华裔球员林书豪的父亲提昌的是“兴趣教育”，林书豪的成功，是因为他爸爸是一位开明、不功利的人，他的父亲一直支持他做自己感兴趣的事（林书豪对打篮球很感兴趣）…..看了那么多名人教育孩子的方法，作为老师的我也受益匪浅。
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计范文八篇
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计范文八篇家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计范文八篇【篇1】家长学校“案例教学”《父母课堂》教学重点：1、能正确认读本课的生字。
2、正确流利地朗读课文，体会寓言的寓意。
教学难点：1、正确流利朗读课文，体会寓言的寓意。
2、了解课文内容，以问题为线索，理解为什么小鸟认为天无边无际，而青蛙眼中天只有井口那么大?体会文章在对比中蕴含的道理。
教学准备：词语卡片教学课时：两课时教学过程：一、复习导入1、全班认读词语卡片。
2、开火车个别认读。
3、师问：孩子们，喜欢青蛙吗?今天我们一起学一则关于青蛙的寓言故事──《坐井观天》。
二、初读课文，整体感知1、教师范读课文，让学生标出自然段。
2、听完范读之后，教师再让学生以他们喜欢的方式自读课文，并要求学生思考课文讲了一件什么事情?(师根据生的回答板书：天有多大?)三、朗读感悟，细读课文1、师：青蛙和小鸟是怎么争论的?让我们继续走进课文看看吧!请同学们三人为小组合作学习课文的2——7自然段。
学习要求：分角色朗读课文;用不同的符号画出小鸟和青蛙说的话;找出小鸟和小青蛙的三次对话，想想它们为什么对天的看法不一样?2、教师先请学生小组合作讨论解决问题，然后和学生共同找出小主角的三次对话。
第一次对话：⑴指名读第一次对话。
⑵交流读懂了什么。
⑶指导孩子读出小鸟又渴又累的语气，可加上适当的动作加以理解。
第二次对话：⑴自读第二次对话，画出青蛙小鸟各自的观点。
⑵理解“大话”，联系实际谈谈自己或身边的人说过大话吗?⑶实验：用课本裹成圆柱形看天花板，并交流发现了什么?⑷小鸟认为天有多大?理解“无边无际”，用“无边无际”说话。
⑸分角色读第二次对话，边读边评价指导。
第三次对话：⑴分角色读第三次对话。
⑵用“一……就……”说话。
⑶用自己最喜欢的方式读第三次对话。
四、教师小结1、师：从同学们说的这些，我们知道了青蛙为什么错了，就因为它生活的范围小，看到的东西少，见识就少，又不相信别人，自以为是，连天大这样的`简单问题都弄错了。
家长学校教学实践课教案(3篇)
第1篇课程名称：家长学校——亲子沟通技巧课程目标：1. 帮助家长了解亲子沟通的重要性。
2. 学习并掌握有效的亲子沟通技巧。
3. 提高家长与孩子之间的沟通质量，促进家庭和谐。
课程对象： 3-6年级学生家长课程时长： 2课时教学准备：1. 课件或黑板，用于展示沟通技巧相关内容。
2. 小组讨论材料，如小卡片、笔等。
3. 视频案例，用于分析亲子沟通中的问题及解决方法。
4. 模拟练习场景，如家庭角色扮演。
第一课时一、导入（10分钟）1. 播放一段亲子沟通的温馨视频，引发家长对亲子沟通话题的思考。
2. 提问：大家觉得亲子沟通重要吗？为什么？3. 引出课程主题：亲子沟通技巧。
二、讲授新课（30分钟）1. 亲子沟通的重要性- 讲解亲子沟通对儿童成长的重要性。
- 引用相关心理学研究，说明良好沟通对儿童心理健康的影响。
2. 亲子沟通的障碍- 分析亲子沟通中常见的障碍，如代沟、期望过高、缺乏耐心等。
- 结合案例，让家长认识到沟通障碍的危害。
3. 有效的亲子沟通技巧- 倾听技巧：教会家长如何倾听孩子的想法和感受，避免打断和评判。
- 表达技巧：教授家长如何用积极的语言表达自己的意见和感受，避免指责和负面情绪。
- 非言语沟通：强调肢体语言、面部表情等非言语沟通的重要性。
三、小组讨论（20分钟）1. 将家长分成小组，每组发放小卡片和笔。
2. 请家长在卡片上写下自己在亲子沟通中遇到的问题。
3. 各小组分享问题，共同探讨解决方法。
四、案例分析（10分钟）1. 播放一段亲子沟通的视频案例，展示沟通中存在的问题。
2. 请家长分析案例中存在的问题，并提出改进建议。
第二课时一、复习与总结（10分钟）1. 回顾上一节课学到的亲子沟通技巧。
2. 家长分享自己在实践中的体会和收获。
二、模拟练习（30分钟）1. 分组进行家庭角色扮演，模拟亲子沟通的场景。
2. 其他家长观察并给出建议，帮助扮演者改进沟通技巧。
三、总结与反馈（10分钟）1. 家长分享模拟练习中的感受和体会。
一年级家长学校教学案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，家长对孩子的教育越来越重视。
一年级是孩子学习生涯的开始，家长的教育方式和方法对孩子的成长至关重要。
本案例旨在通过家长学校的教学活动，帮助家长了解一年级孩子的心理特点，掌握科学的教育方法，培养孩子的学习习惯与兴趣。
二、教学目标1. 让家长了解一年级孩子的心理特点，认识到培养孩子学习习惯与兴趣的重要性。
2. 帮助家长掌握培养孩子学习习惯与兴趣的方法，提高家庭教育质量。
3. 促进家长与学校、教师之间的沟通与合作，共同关注孩子的成长。
三、教学过程1. 开场（1）主持人简要介绍家长学校的目的和意义，强调家庭教育在孩子成长过程中的重要性。
（2）邀请一位家长代表分享自己在家庭教育中的经验和困惑。
2. 主题讲座（1）主讲人从一年级孩子的心理特点出发，分析孩子在学习过程中可能遇到的问题，如注意力不集中、缺乏自信等。
（2）针对这些问题，主讲人提出以下建议：①家长要关注孩子的情绪变化，及时给予关爱和支持。
②为孩子创造良好的学习环境，减少干扰因素。
③培养孩子的学习兴趣，让孩子在学习中感受到快乐。
④设立合理的学习目标，让孩子在完成目标的过程中获得成就感。
⑤鼓励孩子独立思考，培养解决问题的能力。
3. 分组讨论（1）将家长分成若干小组，每组讨论以下问题：①如何帮助孩子养成良好的学习习惯？②如何激发孩子的学习兴趣？③如何与孩子建立良好的沟通方式？（2）每组派代表分享讨论成果，其他家长进行补充和交流。
4. 案例分析（1）邀请一位家长分享自己在培养孩子学习习惯与兴趣方面的成功案例。
（2）分析案例中的亮点和不足，为其他家长提供借鉴。
5. 总结与建议（1）主讲人对本次讲座进行总结，强调家庭教育的重要性。
（2）为家长提供以下建议：①关注孩子的心理需求，尊重孩子的个性。
②与孩子建立良好的沟通方式，倾听孩子的想法。
③合理安排孩子的学习时间，确保孩子有充足的休息和娱乐时间。
④家长要树立榜样，以身作则，为孩子营造良好的家庭氛围。
案例教学法在家长学校的应用：《父母课堂》3篇
案例教学法在家长学校的应用：《父母课堂》3篇引言在家长学校的教育活动中，我们致力于探索和实践各种有效的教学方法，以帮助家长更好地理解和应对孩子成长过程中的各种问题。
案例教学法作为一种基于实际案例分析的教学模式，其在家长学校中的应用显得尤为重要。
本文将介绍案例教学法在《父母课堂》中的应用，通过三篇案例分析，帮助家长深入理解孩子，提高家庭教育质量。
案例一：孩子沉迷网络游戏案例背景小明，14岁，初中生。
最近一段时间，小明沉迷于网络游戏，学习成绩下降，与家人沟通减少。
家长尝试多种方法引导小明戒掉游戏，但效果不佳。
案例分析1. 分析小明沉迷游戏的原因：- 学业压力大，寻求逃避现实的方式- 缺少与家人、朋友的互动，游戏成为主要的社交方式- 游戏设计具有吸引力，容易让人上瘾2. 针对原因，提出解决方案：- 增加与小明的沟通，了解他的需求和困扰，给予关心和支持- 设定合理的家庭教育目标，减轻小明的学业压力- 引导小明参加兴趣爱好班、户外活动，拓宽社交圈子- 家长陪同小明一起制定戒掉游戏的计划，逐步减少游戏时间案例讨论1. 家长如何判断孩子是否沉迷游戏？2. 家长在帮助孩子戒掉游戏时，应遵循哪些原则？3. 除了网络游戏，孩子还可能沉迷于哪些事物？如何应对？案例二：孩子厌学案例背景小红，10岁，小学四年级学生。
近期，小红对学习产生抵触情绪，上课注意力不集中，作业完成质量差。
家长和老师尝试鼓励、批评等方法引导小红，但效果不明显。
案例分析1. 分析小红厌学的原因：- 学习压力大，对学业产生恐惧心理- 学习方法不当，导致成绩不理想- 缺少对学习的兴趣，缺乏动力2. 针对原因，提出解决方案：- 家长和老师共同关注小红的心理状况，给予关爱和支持- 引导小红调整学习方法，提高学习效率- 发掘小红的兴趣爱好，将其与学习相结合，激发学习兴趣- 设立短期和长期的学习目标，让小红有明确的学习方向案例讨论1. 家长如何判断孩子是否存在厌学情绪？2. 如何激发孩子的学习兴趣？3. 孩子学习压力过大时，家长应该如何应对？案例三：孩子叛逆期案例背景小刚，16岁，高中生。
家长学校授课教案
教案一：良好家庭氛围在家庭教育中作用教学内容：良好家庭氛围在家庭教育中作用授课时间：2017年9月13日教学对象：五（3）班学生家长共45人教学目标：1、通过理论阐述及实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围及孩子健康成长密切关系。
2、通过对学生家庭情况进行了解，组织教师和家长进行讨论，找出目前我校学生家庭氛围中存在主要问题。
3、通过教师指导和建议，使家长了解如何创造和谐家庭教育氛围并能自觉执行。
教学过程：一、引入主题：1、家庭教育、学校教育、社会教育内涵不同，职能不同，责任不同，无法相互替代。
2、家长养育子女，“望子成龙”，但不能只重视“养”，更应重视“育”，否则对子女教育结果往往事及愿违。
二、家庭氛围和孩子健康成长密切关系：（一）良好家庭氛围促进子女成长：1、例：美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯·朱克，在他之后七八代子孙中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被处死刑，63人因偷盗被判刑，因喝酒死亡或成残废者竟多达400余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。
然而当时教育学家作出另一种统计是：美国纽约有一个儿童救护会，它收容和照顾孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟孩子，即当时所谓“低能儿童”。
由于救护会付出酬金，把孩子送到可靠家庭里接受良好教育，结果在50年内总计收容2.8万儿童中，有87%成为教授、医生、技工等有用之才。
最有趣是，前面提到马克斯·朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养家庭寄养。
截至1917年所作统计为止，他操作和学习成绩都特别好。
他已经20多岁，被舆论认为是“地方上模范青年，前途大有希望”。
2、结论：人未来发展成功及否不是取决于血统，而是取决于良好家庭氛围和家庭教育。
（二）什么是家庭氛围：家庭氛围是指家庭组成人、物、精神等方面给予人某种强烈感觉或印象。
家庭氛围有物质、精神，有显性、隐性。
环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境及氛围中进行。
《父母课堂》：家长学校中的“案例教学”设计3篇
《父母课堂》：家长学校中的“案例教学”设计3篇父母课堂：家长学校中的“案例教学”设计介绍父母课堂是家长学校中的一种教育形式，通过案例教学的设计，帮助家长们更好地理解和应对孩子成长中的问题和挑战。
本文将设计三个案例教学，以帮助家长们在家庭教育中取得更好的效果。
案例一：兄弟姐妹之间的争吵目标帮助家长们学会处理兄弟姐妹之间的争吵，培养他们之间的合作和沟通能力。
案例描述两个孩子经常因为玩具、电视等资源的分配问题发生争吵。
他们常常吵得很凶，导致家庭气氛紧张。
案例教学设计1. 分析问题：家长们先了解争吵的原因和背后的需求，如孩子们对资源的争夺是因为他们都想得到关注和认可。
2. 角色扮演：家长们分成两组，扮演孩子们的角色，通过模拟争吵的场景，体验孩子们的情感和需求。
3. 沟通训练：家长们研究如何倾听孩子们的需求，并引导他们通过积极的沟通方式解决问题，如分享、合作等。
4. 反思总结：家长们回顾案例教学过程，总结有效的沟通策略和解决问题的方法，并在实际生活中应用。
案例二：孩子拖延做作业目标帮助家长们理解孩子拖延做作业的原因，并学会引导孩子建立良好的研究惯。
案例描述孩子经常拖延做作业，导致作业积压，成绩下降，家长们不知道该如何帮助孩子养成良好的研究惯。
案例教学设计1. 分析问题：家长们了解拖延的原因，如孩子对作业缺乏兴趣、缺乏自我管理能力等。
2. 激发兴趣：家长们研究如何通过调整作业内容、与孩子分享作业的意义等方法，激发孩子的研究兴趣。
3. 制定计划：家长们与孩子一起制定研究计划，明确任务和时间，并提供适当的监督和奖励机制。
4. 培养自我管理能力：家长们帮助孩子学会制定优先级、分配时间等自我管理的方法，提高他们的研究效率。
5. 持续支持：家长们在孩子养成良好研究惯的过程中给予持续的支持和鼓励。
案例三：孩子沉迷手机游戏目标帮助家长们了解孩子沉迷手机游戏的危害，并学会有效管理孩子使用手机的时间。
案例描述孩子沉迷手机游戏，影响到研究和社交，家长们不知道如何引导孩子正确使用手机。
2024年度家长学校教案——培养学生良好习惯
家长学校教案一、教学目标通过本次家长学校课程，家长将了解如何培养学生良好习惯，提高学生的自律能力和生活质量。
具体目标如下：1.了解什么是良好习惯，以及良好习惯对学生成长的重要性。
2.掌握培养学生良好习惯的方法和技巧。
3.了解如何与学生进行有效沟通，促进学生良好习惯的养成。
4.培养学生自律能力，提高其生活质量。
二、教学内容1.什么是良好习惯-良好习惯是指一种固定的行为方式，能够使人在生活、学习、工作中表现出良好的品质和态度。
-良好习惯的种类：如守时、尊敬他人、整洁、自律等。
2.良好习惯对学生成长的重要性-良好习惯能够养成学生自律、责任心和规则意识，有利于学生的学习和生活。
-良好习惯能够培养学生的自信心、人际关系和社会适应能力，对学生未来的发展具有重要意义。
3.培养学生良好习惯的方法和技巧-设置明确的目标和计划：让学生明确自己要养成的良好习惯，制定具体的计划和措施。
-激励和奖励：给予学生适当的激励和奖励，以鼓励他们养成良好习惯。
-榜样作用：家长自身要做一个良好习惯的榜样，引导学生向榜样看齐。
-规定和约束：制定适当的规定和约束，引导学生养成良好习惯。
-沟通和引导：与学生进行有效沟通，及时指导和帮助学生养成良好习惯。
4.与学生进行有效沟通，促进学生良好习惯的养成-倾听学生的心声：了解学生的想法和感受，主动倾听学生的心声，增进亲子关系。
-言传身教：通过自己的言行来教育和影响学生，做一个讲道理的家长。
-鼓励和支持：给予学生适当的鼓励和支持，帮助他们度过养成良好习惯的困难时期。
5.培养学生自律能力，提高其生活质量-培养学生自控能力：让学生学会控制自己的情绪和行为，提高自我管理能力。
-培养学生的独立性：鼓励学生独立思考、自主行动，培养其自主学习和生活的能力。
-提高学生的生活质量：通过培养学生良好习惯，提高学生的生活质量，帮助他们过上健康、快乐的生活。
三、教学方法1.理论讲解：通过讲解良好习惯的重要性、培养方法和技巧等内容，让家长了解如何培养学生良好习惯。
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精心整理家长学校教学案例四：
给青春期男孩留些空间
“六一”风，撩起了不少人的童年梦。
童年多美好，每天没心没肺的，还有大把的礼物收。
可慢慢长大了，
损伤。
考虑小田伤情严重，医生立刻为他安排了急诊手术，直到凌晨4点手术才结束，小田的肌腱和神经被顺利吻合。
医生表示，孩子进入青春期后，生理和心理都会发生不小变化，自尊心增强，对隐私、私人空间有了更多诉求，家长应给孩子更多私人空间。
其实，像这类父母不尊重孩子隐私引发矛盾的例子也并不少见：
家长在面对孩子的隐私时，也会想到从老师，还有孩子的朋友那里询问，这会让孩子觉得家长是不尊重他，而且会使孩子跟别的朋友产生矛盾，有的孩子最不喜欢看到家长和别人一起谈论自己的隐私，家长应该对这种行为说“no”。
三、硬性地询问孩子的隐私
有的家长在面对孩子不想说的隐私时，总是用一种逼迫的语气询问，但是他们没有意识到，这样子即使知道了孩子的隐私，也会给孩子的心理造成很大的伤害，教育专家董进宇说过：“不要强行地询问孩子不想说的
孩子偷看孩子的日志，那孩子以后还能把真实想法告诉你吗？所以在和孩子相处的时候，要理解，宽容。
让孩子明白你是值得信任的，值得孩子把秘密告诉你，愿意和你分享。
第三：理解、沟通是最好的方式
当孩子有秘密不愿意让父母知道时，不要觉得孩子是学坏的表现。
以尊重孩子为前提，家长不要通过不良手段窥探孩子的隐私。
孩子渴望被尊重，被认可。
尽量在平和的氛围下和孩子耐心沟通，走近他们心灵的大门。
家长也要给孩子独立空间，允许他们有秘密，尊重孩子。