初中数学知识点精讲精析 用图像表示变量之间的关系

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用图像表示变量间的关系

用图像表示变量间的关系

⑥ 90
60 ②


20 24 时间/分
判断速度随时间的变化情况:
怎样看图:
从左往右若图象上升,表明速度增大;
若图象下降,表明速度减小;
若图象与横轴平行;则表明速度保持不变,
尝试
探究 洪峰公司根据工作需要,准备租一辆面包车,
经考察,个体车与出租车公司的月租金计算方法如图所示,请 你根据图中提供的信息,与同伴讨论一个租车方案,
__关__系_式__法__
给定一个变量的值可求出另一个变量的值
__图__象__法_
能够直观地看出变量间的变化__趋__势_
在图象中
上升线------表示因变量随自变量的增大而增大; 水平线-----表示因变量随自变量的增大而不变; 下降线------表示因变量随自变量的增大而减小, 以上三点是打开“解决图象类问题”的一把万能钥匙 ,
y元
200 150 100 50
0
乙 1 当每月通话时间为多少时,两
A

公司的收费相同 2 当每月通话时间在什么范围
时, t/分钟 应选择乙公司 100 200 300 3 当每月通话时间在什么范围
时,
应选择
甲公司
变量之间关系的三种表示方法
变量之间关系的表示 __列__表__法_
特征 能看出两个变量之间的_变__化__关系
随堂练习:
1.柿子熟了,从树上落下来.下面的那一幅图可以 大致刻画出柿子下落过程中 即落地前 的速度的 变化情况




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七年级数学下册 第3章 变量之间的关系 3.3 用图像表示的变量间关系课件 (新版)北师大版

七年级数学下册 第3章 变量之间的关系 3.3 用图像表示的变量间关系课件 (新版)北师大版

例1 新成药业集团研究了一种新药,在试验药效时发现,如果儿童按规 定剂量服用,那么2时时血液中的含药量最高,接着逐步衰减,每毫升血液 中的含药量y(微克)随时间x(时)的变化情况如图3-3-1所示,当儿童按规 定剂量服药后:
图3-3-1
(1)何时血液中的含药量最高?是多少微克? (2)A点表示什么意义? (3)每毫升血液中含药量为2微克以上时治疗疾病有效,那么这个有效时 间多长?
解析 (1)2时时血液中的含药量最高,为4微克. (2)A点表示体内的含药量衰减到0微克. (3)服药后达到2微克的时间是1时,衰减到2微克的时间是6时,因此有效 时间是5时.
知识点二 行程问题 “路程与时间”图象和“速度与时间”图象 (1)在路程与时间关系的图象中,通常用横轴表示时间,用纵轴表示路程, “水平线”表示停止. (2)在速度与时间关系的图象中,通常用横轴表示时间,用纵轴表示速度, “水平线”表示匀速运动. (3)在行程问题中,“速度与时间”图象和“路程与时间”图象是从两 个不同的角度描述行程问题中变量之间的关系,它们既有区别又有联 系.现将“速度与时间”图象和“路程与时间”图象各部分所表示的意 义作如下对比:
易错警示 由于不理解函数的意义,特别是不理解函数图象中平行于x 轴的线段表示“一段时间内离家的距离保持不变”,只能根据图象的形 状来选择行走的路线.
从图象中获取信息的直观想象 素养解读 直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与 变化,利用空间形式特别是图形,理解和解决数学问题的素养.主要包括: 借助空间认识事物的位置关系、形态变化与运动规律;利用图形描述、 分析数学问题;建立形与数的联系,构建数学问题的直观模型,探索解决 问题的思路. 直观想象是发现和提出问题、分析和解决问题的重要手段,是探索和形 成论证思路、进行数学推理、构建抽象结构的思维基础. 在直观想象核心素养的形成过程中,学生能提升数形综合的能力,发展 几何直观和空间想象能力;增强运用几何直观和空间想象思考问题的意 识;形成数学直观,在具体的情境中感悟事物的本质.

北师大初中数学七下《3.3用图像表示的变量间关系》PPT课件 (2)

北师大初中数学七下《3.3用图像表示的变量间关系》PPT课件 (2)
速度ຫໍສະໝຸດ 速度0 A速度
时间
0 速度
时间 B
0 C
时间
0
时间
D
合作学习:
3. 某同学从第一中学走回家,在路上 他碰到两个同学,于是在文化宫玩了一 会儿,然后再回家,图中哪一幅图能较 好地刻画出这位同学离家所剩的路程与 时间的变化情况:
A
B
C
D
练习提高:
4. 李明骑车上学,一开始以某一速度行 进,途中车子发生故障,只好停下来修 车,车修好后,因怕耽误上学时间,于 是加快车速,在下图中给出的示意图中 (s为距离,t为时间)符合以上情况的 是( )
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A
B
C
D
练习提高:
5.水滴进的玻璃容器如下图所示(水滴 的速度是相同的),那么水的高度h是 如何随着时间t变化的,请选择匹配的 示意图与容器。
(A) (B) (C) (D) 。
课堂小结:今天的收获是什么?
1. 通过速度随时间变化的情境,经 历从图象中分析变量之间关系的过程, 加深了对图象表示的理解。 2. 不仅读懂了文字语言,而且还读 懂图形语言。 3. 最关键是搞清楚自变量、因变量, 并且明白了它们的变化关系。
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A
B
C
D
布置作业:
一、下列各情境分别可以用哪幅图来近 似地刻画? 3.足球守门员大脚开出去的球(高度与 时间的关系); 4.匀速行驶的汽车(速度与时间的关系)。
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(北师大版)数学七年级下册课件:3.3.1用图像表示的变量间关系

(北师大版)数学七年级下册课件:3.3.1用图像表示的变量间关系

图象是我们表示变量之间关系的又一种方法,它的特点是非 常直观.用图象表示变量之间的关系时,通常用水平方向的数轴 (称为横轴)上的点表示自变量,用竖直方向的数轴(称为纵轴)上 的点表示因变量.
带着这样的问题,开始我们今天的学习吧!
1.如何理解图象上某点的意义?
一要看横轴、纵轴分别表示哪个变量;二要看该点所在的水平方 向、竖直方向的位置,这样才能得到该点的正确意义.
2.用图象法表示变量之间的关系,有何优缺点?
优点:直观形象,可以形象地反映出事物变化的全过程、变化的趋 势和某些性质(如因变量的增减变化、最大或最小值等),比如在 温度与时间图象中,一眼就可看出什么时间,一天温度达到最高; 什么时间,一天温度达到最低.同时,还能观察出在什么时段内温 度在上升,什么时段内温度在下降.直观、形象、生动. 缺点:图象是近似的、局部的,由观察图象确定的因变量的值往往 不够准确.
第三章 变量之间的关系
3.3 用图象表示的变量间关系 第1课时
1.能结合具体情境,说出图象上的点所表示的意义. 2.能从图象中获取变量之间关系的信息,并能用语言
进行描述.
夏天的时候,一杯开水放在桌面上,其水温T与放置时 间t的关系如何用图象大致表示Байду номын сангаас在这个未知的图象里, 究竟哪个量是自变量?哪个量是因变量?

变量之间的关系:3 用图象表示变量之间的关系(共3课时)

变量之间的关系:3 用图象表示变量之间的关系(共3课时)
(3)乙的速度是多少?
(4)两个人同时出发,相遇时甲比乙多走( )千米
探究
某通信公司新开发甲、乙两 种手机话费套餐,其每月通 话费用与通话时间的关系如 图所示.根据图中提供的信 息,回答下列问题:
(1)选择乙套餐,如果没有通话,是否也要缴费? 缴多少费用?选择甲套餐呢?
(2)当一个月恰好通话100分钟时,两种套餐的费用分别是多 少?
(1)这是一次
m赛跑;
(2)甲、乙两人中先到达终
点的是
;
(3)甲、乙两人的速度分别 是多少?
/s
2.如果OA,BA分别表 示甲、乙两名学生运 动的路程s和时间t的 关系,根据图象判断 快者的速度比慢者的 速度每秒快_______m。
s(m)
A
64
B
12
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0
8
说一说,通过本节课 的学习你有哪些收获?
说一说,通过本节课 的学习你有哪些收获?
第三课时
温故知新
我们已经学习了哪几种表 示变量之间关系的方法?
1.表格法 2.表达式法 3.图象法
汽车在行驶的过程中,速度往往是变化的,下面的图象 表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况。
在图象中 上升线------表示因变量随自变量的增大而增大; 水平线-----表示因变量随自变量的增大而不变; 下降线------表示因变量随自变量的增大而减小。
1.柿子熟了,从树上落下来,下面哪一幅图 可以大致刻画出柿子下落过程中(即落地前)的 速度变化情况?
2.一辆公共汽车从车站开出,加速行驶一段后开始 匀速行驶。过了一段时间,汽车到达下一个车站。乘客 上下车后汽车开始加速,一段时间后又开始匀速行驶。 下面的哪一幅图可以近似地刻画出汽车在这段时间内的 速度变化情况?
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第三节 用图像表示变量之间的关系 要点精讲 一、用图象表示函数关系的方法叫做图象法. 二、利用图像表示变量之间关系 1.从图象获取变量、自变量的对应值; 2.识别图象是否正确 3.利用图象说明因变量的变化趋势. 三、由函数关系式画其图像的一般步骤 1.列表:列表给出自变量与函数的一些对应值 2.描点:以表中每对对应值为坐标,在坐标平面内描出相应的点 3.连线:按照自变量由小到大的顺序,把所描各点用平滑的曲线连接起来. 四、图象法 前图表示了温度随时间的变化而变化的情况,它是温度与时间之间关系的图象.图象是我们表示变量之间关系的又一种方法,它的特点是非常直观. 在用图象表示变量之间的关系时,通常用水平方向的数轴(称为横轴)上的点表示自变量, 用竖直方向的数轴(称为纵轴)上的点表示因变量.

相关链接 函数表示每个输入值对应唯一输出值的一种对应关系.函数f中对应输入值的输出值x的标准符号为f(x).包含某个函数所有的输入值的集合被称作这个函数的定义域,包含所有的输出值的集合被称作值域.若先定义映射的概念,可以简单定义函数为,定义在非空数集之间的映射称为函数.

典型分析 1.甲、乙两名自行车爱好者准备在一段长为3 500米的笔直公路上进行比赛,比赛开始时乙在起点,甲在乙的前面.他们同时出发,匀速前进,已知甲的速度为12米/秒,设甲、乙两人之间的距离为s(米),比赛时间为t(秒),图中的折线表示从两人出发至其中一人先到达终点的过程中s(米)与t(秒)的函数关系.根据图中信息,回答下列问题: (1)乙的速度为________米/秒; (2)当乙追上甲时,求乙距起点多少米.

【答案】(1)14. (2)由图象可知乙用了150秒追上甲,∴14×150=2 100(米). ∴当乙追上甲时,乙距起点2 100米. 【解析】(1)由甲的速度为12米/秒,则甲用150秒行进了12×150=1800米,因此由乙用150秒追上甲,即乙用150秒行进了1800+300=2100米,从而乙的速度为2100÷150=14米/秒. (2)由(1)可知.

针对训练

1.如图,在平面直角坐标系中,函数的图象与一次函数的图象的交点为. 求一次函数的解析式;

2.现从A,B向甲、乙两地运送蔬菜,A,B两个蔬菜市场各有蔬菜14吨,其中甲地需要蔬菜15吨,乙地需要蔬菜13吨,从A到甲地运费50元/吨,到乙地30元/吨;从B地到甲运费60元/吨,到乙地45元/吨. 设A地到甲地运送蔬菜吨,请完成下表:

xOy40yxxykxk

2Am,

x 运往甲地(单位:吨) 运往乙地(单位:吨) A x B 3.煤炭是攀枝花的主要矿产资源之一,煤炭生产企业需要对煤炭运送到用煤单位所产生的费用进行核算并纳入企业生产计划.某煤矿现有1000吨煤炭要全部运往A、B两厂,通过了

解获得A、B两厂的有关信息如下表(表中运费栏“元/”表示:每吨煤炭运送一千米所需的费用): 厂别 运费(元/) 路程() 需求量()

A 0.45 200 不超过600 B 150 不超过800

(1)写出总运费(元)与运往厂的煤炭量()之间的函数关系式,并写出自变量的取值范围; 4.在如图所示的三个函数图像中,有两个函数图像能近似地刻画如下a、b两个情境:

情境a:小芳离开家不久,发现把作业本忘在家里,于是返回家里找到了作业本再去学校; 情境b:小芳从家出发,走了一段路程后,为了赶时间,以更快的速度前进. 情境a,b所对应的函数图像分别为__________,__________.(填写序号) 请你为剩下的函数图像写出一个适合的情境. 5.为落实校园“阳光体育”工程,某校计划购买篮球和排球共20个.已知篮球每个80元,排球每个60元.设购买篮球x个,购买篮球和排球的总费用y元. (1)求y与x之间的函数关系式; 6.周六上午8:O0小明从家出发,乘车1小时到郊外某基地参加社会实践活动,在基地活动2.2小时后,因家里有急事,他立即按原路以4千米/时的平均速度步行返回.同时爸爸开车从家出发沿同一路线接他,在离家28千米处与小明相遇.接到小明后保持车速不变,立即按原路返回.设小明离开家的时间为x小时,小名离家的路程y (干米)与x (小时)之间的函致图象如图所示

(1)小明去基地乘车的平均速度是________千米/小时,爸爸开车的平均速度应是________千米/小时;

kmtkmtkmt

)(为常数aayxt(2)求线段CD所表示的函敛关系式; (3)问小明能否在12:0 0前回到家?若能,请说明理由:若不能,请算出12:00时他离家的路程, 7.海崃两岸林业博览会连续六届在三明市成功举办,三明市的林产品在国内外的知名度得到了进一步提升.现有一位外商计划来我市购买一批某品牌的木地板,甲、乙两经销商都经营标价为每平方米220元的该品牌木地板.经过协商,甲经销商表示可按标价的9.5折优惠;乙经销商表示不超过500平方米的部分按标价购买,超过500平方米的部分按标价的9折优惠. (1)设购买木地板x平方米,选择甲经销商时,所需费用为y1元,选择乙经销商时,所需费用为y2元,请分别写出y1,y2与x之间的函数关系式; (2)请问该外商选择哪一经销商购买更合算? 8.如图所示表示玲玲骑自行车离家的距离与时间的关系,•她9•点离开家,15点回到家,请根据图像回答下列问题: (1)玲玲到达离家最远的地方是什么时间?离家多远? (2)她何时开始第一次休息?休息多长时间? (3)第一次休息时,离家多远? (4)11:00到12:00她骑了多少千米? (5)她在9:00~10:00和10:00~10:30的平均速度各是多少? (6)她在何时至何时停止前进并休息用午餐? (7)她在停止前进后返回,骑了多少千米? (8)返回时的平均速度是多少? 参考答案

1.【答案】把A(m,–2)代入 解得m=2,即A(2,–2) 把A(2,–2)代入

,解得k=2,即y=2x–2 【解析】并利用点的坐标求出一次函数的解析式. 2.【答案】

【解析】A处共有14吨,运到甲地x吨,则乙地(14-x)吨,甲地共需15吨,A运x吨,则B运(15-x)吨,乙地需要蔬菜13吨,A运了(14-x)吨,B需要运13-(14-x)=(x-1)吨. 3.【答案】(1)若运往A厂x吨,则运往B厂为(1000-x)吨. 依题意得:y=200×0.45x+150×a×(1000-x)=90x-150ax+150000a=(90-150a)x+150000a

依题意得: 解得:200≤x≤600. ∴函数关系式为y=(90-150a)x+150000a,(200≤x≤600). 【解析】(1)根据总费用=运往A厂的费用+运往B厂的费用.经化简后可得出y与x的函数

4yx

ykxk

6001000800xx



运往甲地(单位:吨) 运往乙地(单位:吨) A x B 14x

15x1x关系式, 4.【答案】(1)③ ① (2)小芳离开家走了一段路程后来到一个报亭,在报亭读了一段时间报后,按原速回家了.(答案不唯一) 【解析】(1)根据如图所示图③符合情境a小芳的行程;图①符合情境b的小芳的行程. (2)图像②所显示的是小芳离开家走了一段路程后,中途停止了一段时间行走.接着又返回家中. 5.【答案】y=80x+60(20-x)=1200+20 x. 【解析】设购买篮球x个,购买篮球和排球的总费用y元,根据某校计划购买篮球和排球共20个, 已知篮球每个80元,排球每个60元可列出函数式. 6.【答案】(1)30,56. (2)∵C点的横坐标为:1+2.2+2÷4=3.7,∴C(3.7,28). ∵D点横坐标是:1+2.2+2÷4×2=4.2,∴D(4.2,0). 设线段CD所表示的函数关系式为y=kx+b(3.7≤x≤4.2),

将C、D两点的坐标代入函数解析式,,得,解得. ∴线段CD的表达式:y=-56x +235.2(3.7≤x≤4.2). (3)不能.理由如下: ∵小明从家出发到回家一共需要时间:1+2.2+2÷4×2=4.2(小时), 从8:00经过4.2小时已经过了12:00, ∴小明不能在12:00前回家,此时离家的距离:56×0.2=11.2(千米). 【解析】(1)仔细观察图象可知:小明去基地乘车1小时后离基地的距离为30千米,因此小明去基地乘车的平均速度是30千米/小时;在返回时小明以4千米/时的平均速度步行,行驶2千米后遇到爸爸,故他爸爸在0.5小时内行驶了28千米,故爸爸开车的平均速度应是56千米/小时, (2)先设一次函数的解析式,然后将两点坐标代入解析式即可得出线段CD所表示的函敛关系式. (3)根据图象和解析式可知小明从出发到回家一共需要4.2小时,故12:00前不能回到家. 7.【答案】(1)y1=0.95×220x=209 x 当0<x≤500时,y2=220x, 当x>500时,y2=220×500+0.9×220(x-500),即y2=198 x+11000. (2)当0<x≤500时,209 x<220x,选择甲经销商; 当x>500时, 由y1<y2即209 x<198 x+11000,得x<1000; 由y1=y2即209 x=198 x+11000,得x=1000; 由y1>y2即209 x>198 x+11000,得x>1000. 综上所述:当0<x<1000时,选择甲经销商; 当x=1000时,选择甲、乙经销商一样; 当x>1000时,选择乙经销商. 【解析】(1)y1=0.95×220x;对于y2要分类讨论:当0<x≤500时,不打折y2=220x,当0<x≤500时,超过500平方米的部分按标价的9折优惠y2=220×500+0.9×220(x﹣

3.7kb284.2kb0



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