家长读家庭教育之《家庭中的52个正面管教工具》挑战权力12篇
家长读正面管教的心得800字5篇
家长读正面管教的心得800字5篇正面管教是一种既不惩处也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚决的气氛中，才能培育出自律、责任感、合作以及自己解决问题的实力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成果…… 家长读正面管教的心得800字1《正面管教》由(美国)尼尔森编着，它是一本让数百万孩子，家长和老师受益终身的经典之作。
我将书看下来，认为在学习正面管教，运用正面管教工具得要从始至终坚持以下几大原则：一、和善而坚决的看法。
让我相识到敬重孩子作为一个独立主体的重要性，和善就是“敬重”，和善就是要父母以敬重的看法，用看法影响的行为和言语让孩子感受到父母理解孩子的内心感受，并接受孩子的感受。
坚决，就是父母对原则、规则的坚持，让孩子感受到在哺育的过程中不仅包含着对他的爱，还有原则的坚持。
只有这样，才能培育出孩子的自律和责任感。
和善而坚决的看法是实施正面管教全部工具的基础，父母要在不断学习中首先做到变更自己。
自己的变更，就会不知不觉中影响了家人和孩子，从中也就会看到了孩子和家人的变更。
二、让孩子感觉自己是重要的。
是被当作同等的主体来对待，是被家庭中其他成员须要的。
这样孩子就不为了寻求家庭的归属感和自我价值感，而产生一些错误的行为，不会形成自卑的心理或因此而变得毫无责任心。
父母可以与孩子约定一些手势或动作来表达孩子的被关注需求。
在关注过程中，父母须要激励孩子的每一个进步的点，以便孩子在刚好的确定和激励中逐步培育出孩子的自信念。
要做到这点，父母要多给自己心理示意：信任孩子可以做出正确的推断，并做正确的选择。
三、孩子要有独立自主的实力。
那么就要让孩子参加到家庭的事务上来，最好的就是要长期的组织家庭会议，让孩子参加到家庭事务规则的制定、让孩子发觉家庭生活中的问题、让孩子参加到父母和孩子在执行规则及解决问题的相互监督中来。
家庭会议通过实践下来，可以实行家庭成员轮番组织、主持会议，孩子的主动性显得特殊得高，由此激发孩子参加自我管教的主动性。
家庭中的52个正面管教工具第14章心得
家庭中的52个正面管教工具第14章心得
第14章的标题是"设立家规"，这个章节主要介绍了如何在家
庭中建立有效的家规来帮助孩子发展良好的行为和价值观。
在这个章节中，作者强调了设立家规对于孩子的发展和家庭的和谐非常重要。
家规可以帮助孩子明确知道哪些行为是被接受的，哪些是被禁止的，从而帮助他们养成良好的习惯和规矩。
在设立家规的过程中，作者给出了一些实用的建议。
首先，要让孩子参与到制定家规的过程中，让他们感到自己的意见和权利被重视。
其次，要确保家规的内容简明扼要，并且家庭中每个人都清楚地了解和遵守这些规定。
此外，还要通过奖励和惩罚等方式来强化家规的执行，让孩子明白遵守家规是有好处的。
通过阅读这一章节，我深刻意识到设立家规对于家庭和孩子的成长有着重要的影响。
在我的家庭中，我们虽然也有一些规矩，但没有明确的家规。
我意识到，如果我们能够制定一些明确的家规，并且让每个人都参与其中，那么家庭的秩序和和谐将会得到更好的维护。
同时，通过奖励和惩罚等方式来强化家规的执行，也可以帮助孩子养成良好的习惯和规矩。
总之，这一章节给了我很多关于设立家规的启示和建议。
我希望能够在家庭中实践这些工具，为孩子的发展和家庭的和谐做出更大的贡献。
家庭中正面管教读书心得体会（精选7篇）
家庭中正面管教读书心得体会（精选7篇）当我们有一些感想时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编整理的家庭中正面管教读书心得体会（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家庭中正面管教读书心得体会1假期读了《正面管教教师指南（A—Z）》一书，这本书主要分为了第一部分基础和第二部分的解决方案。
靠前部分，介绍的是正面管教的基本原理和基本方法，包括鼓励、错误目的、奖励和惩罚、和善而坚定、社会责任感、分派班级事务、积极的暂停、特别时光、班会等。
第二部分，是教室里常见的各种行为问题及其处理方法，如果在面临问题时，可以有针对性地阅读，立即解决这些难题。
每个行为问题及其解决，基本都包括5个部分：1、讨论。
就一个具体行为问题出现的情形及原因进行讨论。
2、建议。
依据正面管教的理论和原则，给出解决问题的建议。
3、提前计划，预防未来的问题。
着眼于如何预防问题的发生。
4、用班会解决问题。
用班会解决相应问题的真实故事。
5、激发灵感的故事。
用正面管教工具解决相关问题的真实故事。
总结起来就是从发现问题开始讨论到解决再到总结的一个过程，其实刚开始看到书名里的“管教”两个字，明明是个中性词，但我看着有一种说不出道不明的奇怪感觉，似乎平时生活中很少直白的用到这个词的原因么，就是平时会说尽量去引导，去沟通，但管教来说被管理者好像从心理上会有一种抵触情绪的样子。
看了本书后的感觉则是，这也许就是“正面管教”与“不正面管教”地区别吧，就是在行动上语言上的一些小小的差别可能就会造成很大差异的结果。
其实对于教学中所遇到的一些问题，或者对学生进行一些要求或者建议时，不，抛开学生，就算是成年人有时候对于他人的一些建议，如果方法方式等原因不恰当也会本能的拒绝，比如说也就是说有人下棋一时不知道怎么决定，边上有另一个人非要说这么下就输了，有很多人他不会听，然后可能想明白了要输也不会改变主意，事实上人有时候就是这么不理智，更何况面对一群青春期的学生。
52种正面管教方式
52种正面管教方式52种正面管教方式：一、解决问题：与孩子一起解决问题，通过日常挑战来练解决问题的能力。
1）在家庭会议中或与孩子一起头脑风暴，寻找解决问题的办法。
2）激发孩子的问题解决能力，让他们自己寻找解决办法。
3）在处理打架问题时，鼓励孩子们自己想办法解决。
4）在分配家务活时，与孩子一起头脑风暴，制定完成家务的计划，并在一周内尝试。
二、日常惯例：帮助孩子建立日常惯例表，鼓励自律。
1）与孩子一起制定日常惯例表。
2）列出需要做的事项，如睡觉、起床、完成家庭作业等。
3）拍下孩子完成任务的照片。
4）让孩子自己管理日常惯例表。
5）不要给予奖励，以免削弱孩子的能力感。
三、决定你将做什么：提前计划自己的行动，避免权力之争。
1）提前告知孩子你的计划，如“饭桌整理好后才开饭”、“我会在星期二和星期四帮你做功课，但不是在最后一分钟”、“完成家务活后我会开车送你去朋友家”。
2）坚定地执行计划。
四、认同感受：允许孩子有自己的感受，不要试图修复或说服孩子放弃感受。
1）接受孩子的感受，让他们知道自己有能力处理自己的情绪。
2）不要试图修复或解救孩子。
3）认同孩子的感受，如“我能理解你现在很生气/沮丧/伤心”。
4）保持沉默，相信孩子有能力处理自己的情绪。
五、教孩子该做什么：教孩子正确的做法，而不是禁止他们做某事。
1）演示正确的做法，如“轻轻拿”。
2）提醒孩子应该如何做，如“你应该轻轻拿”。
3）教孩子如何在正确的地方玩，如“你应该在球场上玩球”。
4）鼓励孩子玩平底锅，而不是禁止他们玩灯。
六、关注于解决方案：关注于解决问题的方案，而不是责备。
1）发现问题。
2）与孩子一起头脑风暴，尽可能多地寻找解决办法。
3）选择一个对每个人都可行的解决方案。
4）尝试一个星期。
5）一星期后评估，如果没有效果，则重新开始。
七、特别时光：安排和平常不同的特别时光。
1）切断电话，与孩子共度特别时光。
2）轮流选择你们一起头脑风暴出的喜欢的活动。
3）根据年龄指导，每天10分钟（2-6岁），每周最少30分钟（7-12岁），每月一次（13岁以上）。
《正面管教》家长读后感（通用27篇）
《正面管教》家长读后感《正面管教》家长读后感（通用27篇）认真读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，这时就有必须要写一篇读后感了！怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编帮大家整理的《正面管教》家长读后感，希望能够帮助到大家。
《正面管教》家长读后感篇1我身边有不少朋友和同事在学习并实践正面管教，受他们的影响，我也加入到学习和实践者的行里，并在和孩子相处中刻意练习着正面管教的方法。
一、游乐场玩耍，先定规则1、出发前确定好玩儿多长时间：孩子在游乐场玩，当快到约定时间时，我会提醒告诉他“时间快到了，要回家了”。
孩子说，“我想再玩一下那个”。
这时我也不会立刻制止，而是告诉他“好的，时间到了我会提醒你”。
到时间了会提醒他"我们现在该回家了"，孩子立马上放下手中的玩具跟我回家。
2、到游乐场后，玩2次要过来找爸爸妈妈喝一次水：周末游乐场人一般比较多，有些玩的项目也不适合成人玩。
到游乐场后我会找个视野比较好的地方，告诉孩子我在这里等你，你想玩什么就去吧，但你要玩一会儿过来找我喝水。
我们的规则是玩了几次，和几口水，同时告诉我你玩了什么，玩的是否开心，接下来要玩什么去。
这样既保证了孩子的安全，又能让他自己决定玩什么，回来的复述也在锻炼他的表达能力。
二、超市买玩具逛超市相信大家每周都会去一到两次，玩具区域我们通常都逃不过去。
当孩子看到心仪的`玩具想要买时，我们该怎么做呢？“嗯，你好像真的很喜欢这个玩具，我也觉得这个玩具很漂亮。
”给孩子一种认同，并不是直接告诉他不要买。
接着会告诉他“你好像刚刚买过那个玩具，如果你真的很喜欢，等到xx时候，我们再买好吗？”提醒孩子，我们商量好的买玩具的日子是什么时候，不是每次去超市都要买玩具的。
用这个方式，给孩子自己思考的时间和一种仪式感。
让孩子做出自己的决定，是否在约定好的时间购买这个玩具，不但给予他尊重，也锻炼了演示满足的忍耐力。
三、孩子吃饭问题小朋友吃饭是一件几乎令所有家长都头疼的事情，在这一点上我们也特别注意。
正面管教52个工具第25章读后感悟
正面管教52个工具第25章读后感悟《正面管教52个工具第25章读后感悟》篇一《正面管教52个工具第25章读后感悟》读完正面管教52个工具的第25章，我就像是在黑暗中摸索了许久，突然被一道光照亮了的赶脚。
这一章的内容啊，真的是给我打开了一扇新的大门。
这一章里讲的东西，我觉得就像是给我这个在教育或者自我成长的道路上跌跌撞撞的小菜鸟送来了一个锦囊妙计。
我记得里面有提到一些关于如何处理人际关系中的冲突的方法。
哎呀，这对我来说可太实用了。
就像我和我同桌，那简直就是火星撞地球，时不时就来一场“世界大战”。
我们俩经常为了一点小事，比如说桌子的“三八线”到底该咋划，就争得面红耳赤。
以前我总是觉得，哼，我就是对的，就得让他听我的。
但是看了这一章之后，我就想，也许我之前的做法就像个愣头青似的。
书中说，在面对冲突的时候，要先冷静下来，这就像是给正在气头上的我兜头浇了一盆冷水。
我就想，是啊，每次我和同桌吵起来的时候，那简直就是脑子一热，什么话都往外冒，完全没有想过后果。
要是我能在那时候像书里说的，先深呼吸几下，让自己的脑子清醒一下，可能就不会把事情搞得那么僵。
这就好比一辆汽车，要是没有刹车，那不得横冲直撞啊，冷静就是我们情绪的刹车。
而且啊，里面还提到要站在对方的角度去思考问题。
我当时就琢磨，这可有点难啊。
我那时候就想，我同桌他老是越过“三八线”，肯定是故意找我茬。
可是现在呢，我就在想，也许他不是故意的呢？也许他只是写作业太投入了，没注意到。
这就像我有时候看小说看入迷了，连我妈喊我吃饭都听不见一样。
这么一想，我突然就觉得自己以前对他有点太苛刻了。
这一章的内容还让我联想到了我在社团里的经历。
我们社团组织活动的时候，大家意见经常不统一。
有一次关于活动的主题，分成了两派，争得不可开交。
当时要是我们有人能像书里说的那样，先冷静下来，然后去理解对方的想法，也许就不会浪费那么多时间在争吵上，而是能更快地找到一个折中的方案。
我觉得这一章就像是一面镜子，让我看到了自己在处理冲突时的种种毛病。
正面管教家长读后感《正面管教》读书心得
正面管教家长读后感《正面管教》读书心得
《正面管教》是一本非常有益的家长教育指南，它提供了很多有用的策略和技巧，帮
助家长更好地与孩子建立良好的关系，并有效地解决与孩子的冲突。
这本书首先强调了家长的态度和心理状态的重要性。
作者讲述了一个非常生动的故事，通过这个故事，我们明白了当家长为孩子的负面行为感到沮丧和愤怒时，如何通过调
整自己的心态来更好地应对。
我们不能把孩子的行为问题归咎于他们的本质或者责备
他们，而应该从孩子的角度出发，理解他们的需求和感受，并采取积极的方式来促进
他们的发展。
书中还介绍了正面管教的具体实践方法，例如使用鼓励性的语言来表扬孩子的努力和
成就，而不是过度关注他们的失败；建立良好的沟通和听取孩子的意见，以及设定合
理的规则和界限等等。
这些方法都非常实用，通过学习和应用它们，我相信我能够更
好地与我的孩子建立深入的连接，帮助他们成长和发展。
另外，书中也提到了一些困难和挑战，比如如何应对孩子的暴力行为以及如何处理与
配偶在教育孩子上的观点不一致等。
作者给出了一些建议和解决方案，这些都是非常
有帮助的，帮助我更好地理解和应对这些问题。
总的来说，我对《正面管教》这本书有很深的启发和感受。
它不仅仅是一本关于家庭
教育的指南，更是一本关于建立积极关系和培养孩子成长的宝贵资料。
通过阅读这本书，我相信我能够成为一个更好的家长，为我的孩子创造一个积极和支持的成长环境。
家长学习《正面管教》心得体会（范文大全）
家长学习《正面管教》心得体会（范文大全）第一篇：家长学习《正面管教》心得体会《正面管教》心得体会疫情期间，xx镇实验小学组织家长们一起阅读家庭教育经典活动，第一期由x老师利用周六时间带领家长们学习了《正面管教》一书，并结合自己的教学经验和他培养的孩子的做法对本书做了解读，使我受益匪浅。
作为家长的我，在教育孩子方面，之前没有掌握一点培养孩子的方法，没有读过一套教育孩子的书籍，也没有听过一次关于教育孩子方面的培训。
这次接触《正面管教》一书，觉得对自己来说收获最大，因为有了每次听课时的打卡签到活动，有了x老师的解读，有了每天家长朋友的分享，所以读起来是不止一遍的，可以更加深刻的去理解，去思考，去总结，因此收获最大。
平时教育孩子时没有掌握技巧，经常因孩子做作业墨迹而朝着孩子大喊大骂，因孩子不好好吃饭而让孩子受过惩罚，因孩子不听话与老公发生过不愉快，让孩子受过责怪。
听了x老师的讲课，我会改掉以前的不足，孩子犯错的时候要先控制自己，忍住发火，跟孩子一起分析原因，改变自己对待孩子的态度，心平气和的去处理和解决问题。
孩子在成长，父母也要学会成长，该放手的时候就放手，让孩子有自己的学习、总结、提升的经历。
通过我们家长内心的改变，把爱和能量传递给孩子，相信我和孩子会做的越来越好。
第二篇：家长正面管教学习心得家长正面管教学习心得家长正面管教学习心得因为本人从事蒙台梭利家庭教育工作，所以有机会通过教育圈内的分享知道了正面管教。
最初的了解并不多，后来顺藤摸瓜才找到了张宏武老师创办的正面管教之家进行了一番了解，随后又翻阅了几本与正面管教相关的书籍，如《正面管教》，《孩子：挑战》、《超越自卑》等一系列书籍，通过自学的过程，感觉正面管教倡导的理念和方法与蒙台梭利教育很能融合。
为了更好地陪伴家长去服侍好家庭中的儿童，我赶赴参加了正面管教之家为期三天的家长普及班，受益匪浅。
通过学习我知道了正面管教的家长课堂，是一种体验式的家长课堂，需通过讲师的带领，小组讨论，角色扮演，头脑风暴等各种形式学习更好的沟通方法，练习更实用的沟通语言，从而让成人自我察觉，通过成人自省的工作，改变成人的态度，从而打开孩子的心门，与其从容相处，轻松陪伴，让每一段亲子时光都成为美好的享受和共同成长的最佳途径。
正面管教52张工具卡-每周1张
正面管教-52张工具卡-每周1张本文来源: 昆山正面管教与心理服务中心•什么是正面管教？o正面管教理论体系是由美国教育学博士，心理学家，简.尼尔森创建，正面管教理论体系是基于阿德勒的儿童心理学。
正面管教主张用既不惩罚也不娇纵的教养孩子的方法。
用和善而坚定的形式无条件的接纳孩子同时给孩子划清界限。
孩子只有在无条件的被接纳寻求到归属感后，才能培养出自律，有责任感，有信心并且受用一生的社会技能与生活技能•正面管教 52周工具卡说明：52张工具卡以实际案例的形式，简单明了地指出如何做。
可以按每周练一个卡片的时间节奏，逐步练习并深化到行动中，一年后父母与孩子均有巨大的收获。
•01：拥抱o孩子感觉好会做得更好，你也是这样。
o拥抱帮助我们感觉好起来。
o1）当孩子发脾气时，试试要求孩子给你一个拥抱。
o2）如果孩子说，“不”，你再说一次，“我需要一个拥抱。
”o3）如果孩子再次说不，就说“我需要一个拥抱。
你准备好时来找我。
”（然后走开）你可能会惊奇于接下来发生的事情。
•02：有限的选择o选择是共享权利的细小步骤o1）该离开了，你是愿意象兔子一样轻快地跳，还是象大象一样重重的走到车前？o2）如果孩子还是不想走，和善而坚定地说：“留下来不是一个选择”，再次重复那两个选择。
o3）给出两个选择后。
赋予自主权，加上“你来决定”。
•03：纠正前先连接o通过确保爱的信息得以传递，建立亲密和信任，而不是距离和敌意。
o“我爱你，答案是，不行。
”o“对我来说，你远比分数重要。
分数对你意味着什么呢？”o“我爱你，相信我们可以找到相互尊重的解决办法。
”•04：和善与坚定并行o“并行”二字把和善与坚定结合在一起，防止极端化。
o从认同感受和/或表示理解开始。
在可能的情况下，提供选择。
例如：o1）我知道你不想刷牙，来，我们一起做。
o2）你还想玩，同时又到了上床时间。
你想听一个还是两个故事？o3）我爱你，同时，答案是“不”。
•05：特别时光o安排和平常不同的特别时光。
正面管教52张工具卡
正面管教52工具卡+情绪脸谱给孩子讲情绪的时候，总是“快乐〞、“开心〞、“伤心"几个词，下面这幅图能帮助我更全面的了解情绪。
Positive disciplineFeeling Faces正面管教情感脸谱平静calm, 兴奋excited 难过sad，吃惊shocked，自豪proud，怀疑distrustful，心烦upset，无助helpless，疲惫tided，自信confident，被拒绝rejected，害怕afraid，坚决determined，无聊pored，厌恶resentful，生气angry，受伤hurt，好玩playful，嫉妒jealous，惭愧ashamed，紧tense，恼怒annoyed，绝望hopeless，钟情loving，不知所措overwhelmed，迟疑uncertain，愤怒enraged，解脱relieved，孤独lonely，平和peaceful，沮丧depressed，憧憬hopeful，暴躁grumpy，疚guilty，担忧worried正面管教工具卡，是一套能够“不惩罚不娇纵〞养育孩子的实用工具，含52卡片，每卡片介绍一个正面管教工具：供家长系统学习用当遇到孩子的挑战不知所措时，也可拿出来看看，或许会找到灵感可以跟孩子玩抽卡游戏：当遇到问题时，可以让孩子抽卡片，看看可以用什么方法解决正面管教工具卡提高家庭教教育技能的52卡片By Jane Nelsen and Adriana Garsia简.尼尔森艾德里安.加西亚插图：波拉.格雷Paula Gary翻译：宏武Susie ZhangPositive Discipline 控制你自己的行为榜样是最好的教师。
1)当你无法控制自己的行为时，还希望孩子能控制他们的行为吗？2)创建你自己的特别暂停区，当你而要使用时告诉孩子。
3)如果你不能离开冲突现场，数到l0，或者深呼吸。
4)当你犯错误时，对孩子道歉。
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家长读家庭教育之《家庭中的52个正面管教工具》挑战权力12篇家长读家庭教育之《家庭中的52个正面管教工具》挑战权力12篇
1. 引导而非命令：通过引导孩子思考和理解，家长可以建立起一种积极的家庭教育风格，而不是仅仅依靠权力来强制孩子听从。
2. 学会倾听：家长应该主动倾听孩子的想法和感受，给予他们表达自己的机会，这样可以增进彼此的沟通和理解。
3. 激励而非批评：通过给予孩子鼓励和赞赏，家长可以激发他们的积极性和自信心，而不是仅仅关注于指出他们的错误。
4. 建立规矩和界限：家长可以与孩子一起制定家庭规矩和界限，让他们明确知道哪些行为是可接受的，哪些是不可接受的。
5. 共同解决问题：家长可以与孩子一起讨论问题，并寻找解决方案，这样可以培养他们的解决问题的能力和合作精神。
6. 示范正确行为：家长要以身作则，做出正确的示范行为，这样可以让孩子更容易接受并模仿。
7. 建立积极的奖励机制：家长可以设立一些奖励机制，来激励孩子
的积极行为，这样可以增强他们的动力和兴趣。
8. 尊重孩子的独立性：家长应该尊重孩子的独立性，给予他们适当
的自主权，让他们有机会独立思考和做出决策。
9. 建立良好的沟通渠道：家长应该与孩子保持良好的沟通，让他们
感受到家庭的支持和关爱，并且可以随时与家长交流。
10. 鼓励孩子的自我反省：家长可以鼓励孩子进行自我反省，帮助他们认识到自己的错误，并且找出改进的方法。
11. 创造积极的学习环境：家长可以为孩子创造一个积极的学习环境，鼓励他们去探索和学习新的知识，培养他们的学习兴趣。
12. 培养孩子的责任感：家长可以给予孩子一些责任和任务，让他们学会承担责任，并且在完成任务后获得成就感。