小学六年级综合实践活动课随笔5篇
小学生综合实践活动心得
小学生综合实践活动心得 • 相关推荐 小学生综合实践活动心得7篇 当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编精心整理的小学生综合实践活动心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学生综合实践活动心得1 今天我们怀着期待的心情来到了XX市XX实践综合学校。 下了中巴车我们陆续来到了集合地点“宣教室”，因为我们班是最后一个到达目的地的，所以开堂会议要等一下我们，过了一会儿，我们四班的全体学生终于把自己的书包给整理好啦。 会议开始了，主席老师说：“这次实践活动我们各大学校的同学都来了，你们是XX市少年游泳学校的五年级学生，过几天六年级的学生也会来，而这次你们将会体验到农村的生活，我先来说说你们这次的课程，A班（五一班）将会是学习心肺复苏、陶泥。D班将会学习花艺、心肺复苏。”我们班人听到上心肺复苏课时都吓死了，有可能有人体模型呢？ 第一节课开始了，夏老师带着我们到了花艺工作室，在工作室的大桌子上摆放着一堆美丽的花朵，我们陆陆续续的坐在了位子上，在位子面前的桌上分别摆放这一些盒子，盒子里摆放着一些剪刀啊，老虎钳呀，还有一些线，那在大桌子面前的老师说这些线名字叫QQ线，弹性很高，老师上课了，老师教我们了先做外框，然后用一种搞怪的材料‘丝袜’做成了一片片五颜六色的花瓣，最后组成了样子向真的花一样的丝网花！后来我们按照老师给我们的步骤也来做一朵花，我做的花还可以，已经算的上二流丝网花了。 后来，就开始中午吃中饭了，因为吃中饭时是以小组一起吃，所以我把我带的螃蟹和牛肉分给他们吃，老师抢了许多吃的呢，呜呜呜。不过我还做了一些肉丸虽然不好吃，ON我居然自己说出来了！ 后来将是扩展练习，就是玩玩啥那些幼儿园玩的东西，还挺好玩的最后将是我们恐怖的心肺复苏啦！再次跟着夏老师来到了实验楼，一进楼就发现了一个房间里躺着许多具“尸体”！好吓人啊！ 坐在位置上我都忍不住脚在发抖。后来老师教我们了怎要救那些短暂昏迷的人，一、十指紧扣，手底按住昏迷着胸口中间（胸外），然后挤压50次，来回做3次。二、把昏迷者的头部转向旁边，然后用左手捏住昏迷者鼻子，再用右手托住昏迷者下巴，然后嘴巴对着昏迷者的嘴，将前面呼吸的气吹到昏迷者的肺里，吹2次，如果还没有清醒过来来回也做3次。就行了。 最后我来总结一下这次的实践心得：这次活动可以让我们在玩中学学中玩！每个扩展活动都是一个小游戏，是要运用好头脑思维，就能成功！而那些课程也让我们对未知的大自然了解更多，可以让我们抓住迷失的知识，在学习中体验快乐，在农业中卓著成长，了解大自然是美好的！ 小学生综合实践活动心得2 说起常州的餐饮，那可是在江浙一带有名的，这里汇集了南北菜系。有什么淮扬菜、川菜等等。真是让人垂涎欲滴啊。我们小组就围绕着王老师布置的综合实践——“常州餐饮文化”开始研究啦! 本人义不容辞的当选为本小组的研究小组长，为了使我们的研究能有声有色，第一步我就进行了成员分工。成员一段琪琪，因为他老爸曾经当过厨师，因此收集常州各地比较有人气的餐馆和地点就落到了他身上了。结果他不负众望，一到双休日就缠着他老爸乘公交车到各餐馆、饭店门口踩点，果然连续数周，他出色完成了任务，并把自己采集到的信息做成了PPT，得到了组长我的表扬。 成员二是陈雨馨，此人最大的特点是嘴皮子功夫好，那么，我就让她把我们小组研究的进展经常在王老师处进行汇报。 成员三林佳煌，擅长电脑，因此我派他进行资料的收集，网上有关常州特色菜系的收集和整理，并打印。 最后就是本人亲自出马了，写活动总结，写心得，进行全组的规划，参与评选的资料准备，看来我这个组长的活好像是最费脑细胞的，不过，并没有难倒我，按期完成任务。 看来做综合实践活动研究也没有刚开始想象的那么难啊，只要我们小组成员上下一心，克服困难，我们最终展现的研究成果，菜系，让同学们口水都流出来了。对了，忘记说了，我们小组的材料还得到王老师投的一票呢，这真是对我们莫大的鼓舞啊! 小学生综合实践活动心得3 最近，班上开展了一次调查本班留守儿童情况的综合实践活动。 活动刚开始，同学们就热火朝天地制订方案。四个小组里面的组员你一句，我一句，七嘴八舌的，都争着献计献策，可以订一个好的方案为小组争光呢!两节课过去了，方案完成!嘻嘻，下一步就去实施喽!终于，功夫不负有心人，又通过一个星期的“战斗”，这次的任务终于全部完成。 在小组里，我分配到的任务是上网调查什么是留守儿童。于是，我和池海岩一起去了语 文 老师办公室查找资料。到了办公室后，老师问：“你们俩谁来查找?”这时，我和池海岩突然变得“谦虚有礼”起来，我们都推辞说：“你去，你去……”老师见我们互相推辞，就点名说：“陈湘萍，你来吧。”我的脸顿时红得像个苹果，因为我打字的速度是菜鸟级的，超慢。我伸出食指一个字母一个字母地按着，好不容易才打出了“什么是留守儿童”这几个字。唉，你看看，这都是上电脑课时不好好学习打字导致的的后果。当时，我真恨不得一下子就把那七个字给打出来，太丢脸了，真恨不得打个地洞钻进去。 这一次的活动过程真是丰富多彩。 小学生综合实践活动心得4 来到综合实践活动中心的第一天，我们首先进行野炊活动，很快同学们就各自忙开了。只见同学们有的在洗米、洗菜，有的在准备菜单，还有的在点火炉，突然间“轰”的一声，我们的“大厨师”已经在炒菜了，不一会儿一碟碟香喷喷的饭菜就煮好了。开饭咯，大家你来我往吃的那个香啊，感觉比大酒店的饭菜还要香。 第二天，综合实践活动中心的教官给我们上插秧课。教官首先要求我们回宿舍穿好拖鞋下来，然后排着整齐的队伍，向插秧的地方前进。来到了插秧的水田，大家看见稻田里浑黄一体的水，不约而同地说：“这水好恶心啊!”同学们看见这“脏水”都不愿意下田插秧。怎么办呢?经过教官的动员，终于梁嘉熙同学第一个拿着几棵秧苗下水田了，看见他那么勇敢同学们也跟着一个个排队下水。在教官的解说下，我们按照教官的指令，各自隔好距离，把自己手上的第一棵秧插入水田里头，插完以后，教官又指令我们把自己手上的第二棵秧插入水田里头，就这样，同学们终于按照教官的要求，把手里的秧苗全部插到水田里，圆满完成了这一堂生动有趣的插秧课。直到插入第四棵秧，教官才宣布结束。插秧课结束了，同学们还在唧唧喳喳地讨论着刚才的插秧活动，不一会儿，大家就愉快的回到了宿舍。 通过这次综合实践活动，我感受到同学之间的友情加深了，同时充分体现了大家团结互助的精神。而最令我受益匪浅的是：提高了生活自理能力，体验了劳动光荣的真谛。 小学生综合实践活动心得5 从学校通知我们五年级要参加国防教育综合实践活动的那天起，我就又兴奋又紧张，我很好奇那该是一种怎样的经历呢? 活动开始的那一天早晨，我来到教室集合，一上楼就看见教官笔直笔直地站在班级门口，他的长相让人觉得他不苟言笑。 乘坐了2个多小时的大巴，来到了xx国防教育基地，开始了第一天的国防教育。第一次离开爸爸妈妈，要在这呆上5天心里无时无刻都想早回家，每天都问今天是第几天啦?在这五天里我们学会了吃苦耐劳，坚强意志，团结友爱。每当我们站军姿时都会很苦很累，特别想休息可是一想到我们是个集体时，便打破休息的念想继续笔直的站着。 在烈日酷暑下暴晒，皮肤便成黑黝黝的，虽然很苦。但苏轼曾说过：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。这句话的意思是成功的大门是从来都是向意志坚强的人敞开的。坚持就是胜利!这次国防教育是苦的，收获却是甜的，它让我明白了不经历风雨，怎能见彩虹的道理。 这次国防教育中我要感谢教官教给我们的知识，我更想感谢的是我们班的'班主任，她每天背着包，只要有哪位同学不舒服，她就会立马从她的万能百宝包里给同学涂药，每天都到宿舍里细心问候我们。她就像我们的妈妈一样对待我们。有同学脚起水泡了，她还会帮忙把脓挑掉。因为有黄老师，所以我们的心里总觉得很踏实! 我们的教官虽然看起来严肃，可他却很幽默。我们问他姓什么，他说他叫清明上人。我们听了，哈哈大笑。训练之余他给我们带来了快乐和知识。 希望下次军训能再见到他。 小学生综合实践活动心得6 今天天气晴朗，我们全班乘大巴车去新桥驯马场和神龙生态园游玩，一路上我们兴致勃勃，好兴奋。 到了新桥，看到了三个大风车我们就到了新桥驯马场。或许因为我属马，所以我对马非常的喜欢。我们一边听着驯马场阿姨的解说一边参观。这里的马真多呀!一百多匹马都是进口的，来自五湖四海也来自世界各地，让我看花了眼，真是大饱眼福。马的颜色有全棕色的，有全白色的，也有白棕相间的。听阿姨说近几年马的价格越来越贵，从以前的几万一匹变成现在的几十万甚至几百万一匹。每匹马还都有自己的驯养师，在驯养师叔叔的教育下，每匹马都很乖很听话。我一直在想：这些马吃的都是草，怎么那么高大那么强壮呢? 我们依依不舍的离开了驯马场，又来到了神龙生态园。生态园的空气真好，植物很丰富，像一幅美不胜收的风景画。我们还参观了生态园里的各种动物，和小动物进行了一些亲密接触。这里有雄伟的老鹰，缺胳膊少腿的猴子，数不胜数的鸽子，圆滚滚的珍珠鸡，还有各种各样的蛇……我们还看到了爱美的孔雀开屏，真幸运呀! 快乐的时光总是短暂的，仿佛只是一眨眼我们就要回家了，一路上我一直都在回味，我还要把这份快乐跟家人一起分享。 小学生综合实践活动心得7 综合实践是近几年里日渐引起人注意的一个学科，但是在教学中却显得比较单薄，缺少教材，让老师无从下手。我常常为此感到力不从心，有幸参加了x市举行的市级综合实践优质课评比，让我收获了很多关于这方面的知识，在综合实践这一方面的认识又得到了提高。
综合实践活动随笔
综合实践活动随笔引言概述：综合实践活动是指在学校或社会中进行的一种综合性实践活动，旨在培养学生的综合素质和实践能力。
通过参与综合实践活动，学生可以将理论知识与实践技能相结合，提升自己的综合能力和解决问题的能力。
在这篇文章中，我将分享我参与综合实践活动的一些体会和收获。
一、认识自我1.1 参与综合实践活动让我更加深入地了解了自己的兴趣和优势所在。
1.2 通过实践活动，我发现了自己的不足之处，进而有针对性地进行了自我提升。
1.3 综合实践活动让我更加清晰地认识到自己未来的发展方向和目标。
二、团队合作2.1 在综合实践活动中，我学会了与他人合作，共同完成任务。
2.2 通过团队合作，我体会到了团结协作的力量，以及团队合作对于项目成功的重要性。
2.3 经过一段时间的团队合作，我也学会了如何更好地沟通和协调团队内部的关系。
三、解决问题3.1 综合实践活动中常常会遇到各种问题和挑战，这锻炼了我解决问题的能力。
3.2 在解决问题的过程中，我学会了分析问题、制定解决方案并实施。
3.3 通过不断地解决问题，我提升了自己的思维能力和应变能力。
四、实践能力4.1 综合实践活动是实践与理论相结合的过程，让我更加深入地理解了所学知识的实际应用。
4.2 在实践中，我学会了如何将理论知识转化为实际行动，提升了自己的实践能力。
4.3 通过实践活动，我积累了丰富的实践经验，为将来的发展打下了坚实的基础。
五、成长收获5.1 参与综合实践活动是一次宝贵的经历，让我在成长过程中获得了许多宝贵的财富。
5.2 在活动中，我不断地学习和成长，不断地完善自己，为未来的发展奠定了坚实的基础。
5.3 综合实践活动让我更加清晰地认识到自己的目标和方向，并为未来的发展指明了道路。
总结：综合实践活动是学生综合素质和实践能力的重要锻炼途径，通过参与综合实践活动，学生可以在实践中不断地成长和提升自己。
希望每位同学都能积极参与综合实践活动，不断地完善自己，为未来的发展打下坚实的基础。
综合实践活动学教学随笔范文
综合实践活动学教学随笔综合实践活动学教学随笔范文综合实践活动学教学随笔篇一这个学期，我代三四年级综合实践活动课。
通过接触综合实践活动课，我体验了从未有过的感受，就是有苦、有乐，苦乐相伴。
苦在事事参与，耗费了大量的时间和精力;乐在跟学生时时交往，事事接触，看着学生一点一滴的进步，学生的能力在逐步地提高，我打心眼里感到欣慰，综合实践活动课真好。
走进综合实践活动课程，我对综合实践活动也有了一些新的认识。
(一)小组合作学习，能发展每个学生的个性。
综合实践活动是以研究性学习为主导的学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力以及体现对知识的综合运用能力为主的新型课程，“合作学习”是它的主要学习方式。
在《交通安全伴我行》综合实践活动准备阶段，学生自主选择感兴趣的问题组成合作小组，这样，满足了学生个人需求，他们能主动探究。
在小组里成员分配工作时，我让学生根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务，给学生个性的发展和自主性的充分发挥创造了空间。
(二)综合实践活动课是一个实践性、开放性的大课堂。
在《交通安全伴我行》综合实践活动中，同学们在较短的时间内做了充分的准备，组成一个个合作小组进入社会、进入网络，积极参与到各项活动中，通过多种途径、方法：如翻阅书刊、采访、观摩、上网等搜集了有关资料，在活动中发现和解决问题，发展了实践能力。
在师生之间、生生之间知识的不断碰撞中学习，课堂上不要求学生步调一致;课程结束，也不要求问题都有答案，力求创造出一种开放性的.教学，为学生开辟广阔的空间。
(三)注重过程与方法、知识与能力的结合。
综合实践活动注重过程，注重学生在过程中发现了什么问题，又是如何想方设法地解决问题的。
基于此，我在活动中强调全过程的开展，先是带着学生进入社会，指导学生如何与他人交往，如何通过观察、发现、调查、访问来获取知识。
再引导学生以网络为平台继续探究，在过程中注重收集、整理资料等方法的指导。
通过活动，学生已掌握了一定的方法，学会了怎样去调查，去采访，去上网查资料，在活动中，学生的合作能力、交往能力得到了发展，在实践中获得了亲身感受和直接的经验。
综合实践活动随笔
综合实践活动随笔综合实践活动是指学生在校园或者社会实践中，通过参预各种活动来培养综合能力和实践技能的一种教育方式。
这些活动可以是课外实践、社会实践、实验实践等形式，旨在提高学生的动手能力、创新能力、协作能力和实践能力。
在这篇随笔中，我将分享我参预的一次综合实践活动，以及我在活动中的体验和收获。
我所参预的综合实践活动是学校组织的社区义工活动。
活动的主题是“关爱环境，共建漂亮家园”。
我们学生志愿者分成小组，前往社区内的公园进行环境整治和宣传教育活动。
在活动开始之前，我们小组成员进行了详细的计划和准备工作。
我们制定了任务分工，确定了每一个人的职责和工作内容。
我被分配到宣传教育小组，负责设计宣传海报和准备宣传材料。
我们还研究了相关环保知识，以便在活动中向社区居民传达正确的环保理念。
活动当天，我们提前到达公园，开始了环境整治工作。
我们清理了公园内的垃圾、杂草，并修剪了花坛中的植物。
大家分工合作，井然有序地完成为了任务。
在整治过程中，我深刻感受到了环境保护的重要性，也意识到了自己的一点点努力对环境的改善是如此珍贵。
下午，我们开始了宣传教育活动。
我们在公园的入口处设置了宣传展台，展示了环保知识和相关宣传资料。
我负责向路过的人们发放宣传材料，并与他们进行环保知识的交流和讲解。
通过与社区居民的互动，我发现不少人对环保知识的了解仍然有限，对环境保护的重要性缺乏认识。
但是，通过我们的宣传和讲解，他们逐渐意识到了环保的重要性，并表示将会改变自己的生活方式，为环境保护做出贡献。
参预这次综合实践活动，我获得了不少收获。
首先，我学会了团队合作和协调能力。
在活动中，每一个人都发挥了自己的特长，互相匡助，共同完成为了任务。
其次，我增加了对环保知识的了解。
通过准备宣传材料和与社区居民的交流，我深入了解了环保的重要性，也学会了如何向他人传递环保理念。
最重要的是，我意识到每一个人都可以为环境保护做出贡献，无论是大事小事，只要每一个人都行动起来，我们就能共同建设漂亮的家园。
最新六年级综合实践总结（精选6篇）
最新六年级综合实践总结（精选6篇）最新六年级综合实践总结（精选6篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如立即行动起来写一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编精心整理的最新六年级综合实践总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
最新六年级综合实践总结1综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
综合实践活动是我校教学计划中一相非常重要的活动课题，三到六年级每班的活动都开展得丰富多彩，如火如荼。
本学期是六年级面临毕业的关键时期，但作为我们六（3）班也从不挤占综合实践活动课程，仍正常有序地开展。
三月份，同学们一起投入到“风筝世界”中去，搜集相关资料，了解风筝的历史、发源地等等，并动手去放飞风筝，欢声笑语久久回荡在校园上空；四月份，同学们怀着崇敬的心情一起去江阴烈士纪念馆去缅怀先烈们并游玩了鹅鼻嘴公园，饱览了江阴长江大桥的风采；五月，一起欢度劳动节、母亲节，为父母减轻家务负担；六月份，在红星影剧院一起欢庆了自己最后的儿童节。
其间，参观了东南污水处理厂、学习雷锋、寻找雷锋的足迹等等一系列短期活动。
这次综合实践活动是一次社会活动，同学们利用假期时间走出校门，走出课堂，走进了社会这个大课堂的不同角落，他们积极热情地对待自己的这项活动。
在本学期各项活动的初期准备阶段各个班级的班长和其他的班级干部协同班主任老师进行了周密的安排，保证了这相关活动的有序进行。
活动期间，同学们克服了各种困难，全身心地投入到活动中，用我们中学的独特视角和方式了解社会、感知社会，在活动中同学们的各种能力得到了发展，实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交往能力等都有了一定的发展。
在活动中，学生们学到了校园里、课堂上无法获取的知识和能力。
每次活动的末期是整理材料，书写实践报告，同学们拿起手中的画笔，把心中最真切的感受及时记录下来，绘制成一张张图文并茂的手抄报等项目作业，参观污水处理厂后，同学们的三篇作文都获得了年级组一等奖的佳绩。
六年级实践活动作文五篇500字
六年级实践活动作文五篇500字实践活动作文1放寒假了，今年的寒假作业是“快乐手拉手，开心过大年”的实践活动。
老师把我们分成一个个支行去一起完成活动，我很荣幸成为了第二支行的队长。
星期六一大早，我们第二支行的成员就兴致勃勃地出发了。
第一个活动妈妈帮我们安排了舟山的传统游戏“跳方格”。
只见妈妈在地面上画好一到十的方格，然后我们一个个在妈妈的指令下开始跳，妈妈叫到几，我们就跳到几。
结果妈妈的速度一加快，我们就有点手忙脚乱了。
不过大家玩得很开心。
第二个活动妈妈让我们在大马路上做义工，擦公共自行车和栏杆。
虽然天很冷，但大家擦自行车的时候都很认真，也很仔细。
尽管小手都被冻得通红通红了，但没有一个人退缩，所有人都很努力地去完成任务。
第三个活动是与勤学智慧手拉手，同学们都展示了自己的特长。
我们小队的成员可真是多才多艺。
周轩成不但溜溜球玩得高明，还能吹动听的葫芦丝。
周艺瑄表演了单指顶球，还有郑诗洁跳了一段优美的拉丁舞。
特长展示在队员们的掌声和喝彩声中结束了。
最后一个活动是队员们最开心的，因为要去超市购年货。
一到超市，大家每人各拿了一个购物篮就一哄而散了，不到一会儿，每个人都买了自己喜欢吃的零食，那可真的是满载而归了。
这次的实践活动很有意义，也让我很难忘!‘实践活动作文2每个暑假里，学校都会布置一个社会实践活动的作业，主要是为了让孩子们增加课外知识。
今年暑假的实践活动的主题是有关“红色电影”的。
今天，艳阳高照，班级里有三十多个同学兴奋不已地去参加这个活动。
大巴车载着我们来到了绍兴鲁迅电影院。
首先，我们去参观了电影院放映的机房，一位和蔼可亲的叔叔和颜悦色地给我们讲解放映的原理，大家听得津津有味。
那位叔叔还给我们讲了大机器的作用以及一些功率类的知识。
之后，我们还上了一堂电影课，老师讲了《闪闪红星》和《小兵张嘎》两部电影。
其中，我了解到小兵张嘎是一个知错就改的人。
而电影也有很大的变化。
如：电影从黑白到彩色，从无声到有声，从室外到室这样的一个变化过程。
小学综合实践活动的总结6篇
小学综合实践活动的总结6篇小学综合实践活动的总结篇1综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
随着课程改革的逐步推进，综合实践活动这一崭新的课程形态正日益深入人心，并显示出它强大的生命活力。
几年来，我们以增强学生的探究意识、创新精神和实践能力，培养学生综合运用知识的能力和社会责任感，提高学生的整体素质为目标，切实重视了综合实践课程的开设和探索，取得了一定的成绩。
一、开发课程资源，拓展活动时空。
一是开发环境教育资源。
为使学生全面正确地认识环境，自觉自主地保护环境，我们重视了环境教育资源的开发和利用，通过组织观察、进行采访、专题研究、参与管理等形式，让学生感受环境与生活、与社会、与人类的紧密联系，获取环境保护的初步知识，增强环境保护的意识。
二是开发生活教育资源。
我们注意挖掘生活教育资源，让学生走进家庭学当家，走上街头管交通，走进商店学营业，走进银行学储蓄，走进车站学服务，走进社区学管理……从而让他们在生活中感受生活，认识生活，学会生活，使他们成为生活的主人。
三是开发科技教育资源。
我们通过建立市农业局、科技局、种子公司、电视台、广播电台等科技教育基地，抓住中国银杏节、学校红领巾菊花节等科技教育时机，通过“走近银杏”、“多彩的菊花世界”、“小小气象台”、“五彩的秋叶”等主题实践活动，通过上网查询、调查访问、实验研究等多种形式的综合实践，向学生打开科技的大门，让他们尽快接受科技新信息，了解科技新成果，认识科技新发展。
四是开发文化教育资源。
我们还以坚持多年的“诵千古美文，做中华赤子”活动为载体，组织综合实践活动，充实人文内涵，增加文化含量，让学生在丰富多彩的活动中提高人文素养。
二、讲究实施方法，确保活动效果。
综合实践活动受多方面因素制约，开始实施阶段，我们曾碰到诸多矛盾。
一是时间的安排问题。
二是内容衔接的问题。
三是谁来兼课的问题。
四是教师指导的问题。
有些复杂的活动，老师不作具体指导，学生不知干什么，怎样干。
六年级实践活动作文五篇500字
六年级实践活动作文五篇500字第一次参加实践活动，心中有些小小的激动。
参加之后，不仅感受到了快乐，也有些小小的感想与收获。
下面是我为大家带来的六年级作文：实践活动，希望你们可以喜欢哦。
实践活动作文1放寒假了，今年的寒假作业是“快乐手拉手，开心过大年”的实践活动。
老师把我们分成一个个支行去一起完成活动，我很荣幸成为了第二支行的队长。
星期六一大早，我们第二支行的成员就兴致勃勃地出发了。
第一个活动妈妈帮我们安排了舟山的传统游戏“跳方格”。
只见妈妈在地面上画好一到十的方格，然后我们一个个在妈妈的指令下开始跳，妈妈叫到几，我们就跳到几。
结果妈妈的速度一加快，我们就有点手忙脚乱了。
不过大家玩得很开心。
第二个活动妈妈让我们在大马路上做义工，擦公共自行车和栏杆。
虽然天很冷，但大家擦自行车的时候都很认真，也很仔细。
尽管小手都被冻得通红通红了，但没有一个人退缩，所有人都很努力地去完成任务。
第三个活动是与勤学智慧手拉手，同学们都展示了自己的特长。
我们小队的成员可真是多才多艺。
周轩成不但溜溜球玩得高明，还能吹动听的葫芦丝。
周艺瑄表演了单指顶球，还有郑诗洁跳了一段优美的拉丁舞。
特长展示在队员们的掌声和喝彩声中结束了。
最后一个活动是队员们最开心的，因为要去超市购年货。
一到超市，大家每人各拿了一个购物篮就一哄而散了，不到一会儿，每个人都买了自己喜欢吃的零食，那可真的是满载而归了。
这次的实践活动很有意义，也让我很难忘!‘实践活动作文2每个暑假里，学校都会布置一个社会实践活动的作业，主要是为了让孩子们增加课外知识。
今年暑假的实践活动的主题是有关“红色电影”的。
今天，艳阳高照，班级里有三十多个同学兴奋不已地去参加这个活动。
大巴车载着我们来到了绍兴鲁迅电影院。
首先，我们去参观了电影院放映的机房，一位和蔼可亲的叔叔和颜悦色地给我们讲解放映的原理，大家听得津津有味。
那位叔叔还给我们讲了大机器的作用以及一些功率类的知识。
之后，我们还上了一堂电影课，老师讲了《闪闪红星》和《小兵张嘎》两部电影。
综合实践活动随笔
综合实践活动随笔综合实践活动是指通过一系列的实践活动，使学生能够将所学的理论知识应用到实际生活中，提高学生的综合能力和实践能力。
在这篇随笔中，我将分享我参与的一次综合实践活动的经历和收获。
这次综合实践活动是我们学校组织的社会实践活动，主题是“关爱环境，共建美丽家园”。
活动的目的是通过实地参观和实践活动，增强学生对环境保护的意识，培养他们的环保意识和责任感。
我们的活动地点是一家垃圾分类处理中心。
在活动开始之前，工作人员给我们做了一次关于垃圾分类的讲解，介绍了垃圾分类的重要性和分类的方法。
随后，我们参观了垃圾分类处理中心的各个环节，包括垃圾收集、分类、处理和回收利用等。
通过参观和实践活动，我深刻地认识到垃圾分类对环境保护的重要性。
垃圾分类可以有效地减少垃圾的数量，减少对环境的污染。
在垃圾分类处理中心，我看到工作人员对不同种类的垃圾进行了细致的分类，通过不同的处理方式，将可回收垃圾进行回收利用，将有害垃圾进行安全处理，将可降解垃圾进行堆肥处理。
这些措施可以最大限度地减少垃圾对环境的影响。
参与这次综合实践活动，我不仅学到了垃圾分类的知识，还体验到了实践的乐趣。
在活动中，我们分成小组，亲自动手进行垃圾分类。
我和我的小组成员们一起将垃圾分类到不同的垃圾桶中，经过一番努力，我们成功地完成了垃圾分类任务。
这个过程中，我学会了如何正确地分类垃圾，也感受到了环保行动的重要性。
除了垃圾分类，我们还参与了一些其他的环保实践活动。
例如，我们参与了一次植树活动，为校园增添了一片绿色。
我们还参观了一家环保企业，了解了他们的环保技术和产品。
通过这些活动，我进一步加深了对环保的认识，明白了每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。
综合实践活动不仅让我学到了知识，还提高了我的综合能力。
在活动中，我们需要与他人合作，共同完成任务。
我学会了与他人沟通、协调和合作，培养了团队合作精神。
在实践活动中，我们还需要动手操作，锻炼了我们的动手能力和实践能力。
综合实践活动随笔
综合实践活动随笔综合实践活动是指学生在学校教育的框架下，通过参与各种实践活动来提高综合素质和实践能力。
这些活动可以是课外实践、社会实践、科研实践等形式。
本文将以一次社会实践活动为例，详细描述实践活动的背景、目的、过程和收获。
背景：我所参与的综合实践活动是一次社会实践活动，组织者是学校社团联合会。
活动的背景是为了增强学生对社会的了解，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
活动地点选在了当地的养老院。
目的：本次活动的目的是让学生们亲身体验养老院的生活，了解老年人的需求和困境，同时通过与老人们的交流，传递温暖和关爱。
过程：活动开始前，我们组织者对参与的学生进行了相关培训，包括如何与老人交流、如何照顾老人等方面的知识。
在活动当天，我们一共分为四个小组，每个小组由5名学生组成。
我们提前准备了一些礼物和活动道具，以及一些食物和水果。
当我们到达养老院时，老人们都非常热情地欢迎我们。
我们首先进行了简短的自我介绍，然后开始与老人们进行交流。
我们询问了老人们的生活情况、兴趣爱好和需求，并主动提出帮助他们解决问题或满足需求。
接下来，我们组织了一些活动，如唱歌、跳舞、表演小品等，以增加老人们的娱乐和活动时间。
我们还为老人们准备了一些小礼物，如手工制作的贺卡和小摆件，以表达我们的关心和祝福。
在活动的最后，我们和老人们一起分享了一顿丰盛的午餐。
在用餐过程中，我们与老人们进行了深入的交流，听他们讲述了许多有趣的故事和人生经历。
收获：通过这次综合实践活动，我收获了很多。
首先，我更加深刻地了解了老年人的生活和需求，增强了对他们的尊重和关爱。
其次，我学会了如何与老人进行有效的交流，提高了我的沟通能力和表达能力。
此外，通过与其他组员的合作，我也意识到了团队合作的重要性，学会了如何与他人协作，并共同完成一项任务。
总结：综合实践活动是学生综合素质教育的重要组成部分，通过参与实践活动，学生能够提高自己的实践能力和综合素质。
本文以一次社会实践活动为例，详细描述了活动的背景、目的、过程和收获。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学六年级综合实践活动课随笔5篇综合实践活动是学生探究性学习.社会参与性学习.体验性学习等多种实践性学习活动,是对课堂教学和教材加以拓展,对学生的创新精神的发展,实践能力的培养.所以综合实践是具有实践性.开放性.生成性的活动.小学六年级综合实践活动课随笔1本学期我班的综合实践活动以学生亲身参与.搜集.动手.体验为主,充分发展学生的动手动脑能力,开展学生探究发现.社会调查.参观.合作交流的教学活动.本学期我班开展了有关〝参观污水处理厂〞.〝江阴鹅鼻嘴公园春游.〝《爱伴我成长》主题班队活动〞等综合实践活动.开学初,我发现班级有的学生对亲情的淡化,不珍惜老师.家长的劳动成果.针对这种情况,决定开展《爱伴我成长》主题班队活动.活动通过展示旧照片,讲旧照片的故事,让学生回忆童年的往事,了解长辈对自己的无限关爱.通过活动,让学生深深地感受到家庭的爱,集体的爱,同学的爱,老师的爱.是爱让我们充满欢乐,是爱让我们健康成长,是爱让我们享受幸福.学生在活动中深受感动,纷纷表示要好好学习,报达父母的爱,老师的爱.另外,江阴之旅也是学生兴的一次活动.学生在春游中感受到渡江纪念馆的庄严,感受到江阴大桥的雄伟壮观,感受到大自然的美好.在〝六一〞儿童节前夕,我们组织学生参观了工业污水处理厂,让学生知道节约用水的重要性.紧迫性,参观以后,学生纷纷表示节约用水,从我做起,从现在做起.此外,本学期我们还根据季节.节日.课本的内容开展了一些短线活动,尽量让学生走出课本,走进生活,扩大眼界,亲自实践.这虽然是一些小小的活动,但学生通过调查.动手.搜集.访问,有了很大的收获,学习了很多书本上没有的知识,使学生在实践活动中获得了真正的体验和发展.小学六年级综合实践活动课随笔2一.工作回顾本学期以来,我担任六年级的综合实践活动教学工作.开学初,我认真研读教材,以努力提高学生收集.整理资料,调查分析,实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划,指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式,自主的组织活动,大部分学生参加了课题的研究.在活动中,强调学生的亲身经历,要求全体学生积极参与到各项活动中,在〝做〞.〝考察〞.〝实验〞.〝探究〞.〝设计〞.〝创作〞.〝想象〞.〝反思〞.〝体验〞等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力.二.取得成绩在教学工作中,我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,确定好综合实践活动的主题,并围绕主题制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展.结合本地区的人文地理条件优势,社会热点问题及学生的身心特点,提出课题,在实施过程中尊重学生的选择,生成或改变.在活动中,学生是的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他们会主动的去获取知识,去查询信息,长期这样可培养良好的学习习惯.在活动中,他们的实践操作能力.分析问题的能力.综合表达的能力.与人交往的能力等等方面都得到了提高.综合实践活动为他们打开了想象的翅膀,也为他们搭建了展示自我的平台.在这一系列的活动中,学生了解了家乡的实际,形成爱家乡.爱社会.爱国家的思想感情,增强民族自豪感,以及对国家.对社会的使命感,掌握知识,提高能力,开拓视野.可见,通过综合实践活动课,学生不仅在活动中获取知识,培养能力,而且在思想上能够得到纯化,心灵得到升华.综合实践活动是教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活,体现对知识的综合运用的实践性课程.因而它体现综合性.整合性.在实施过程中,让学生在体验与探究中不断成长,在参与和融入社会中不断成熟,在认识自我的生活能力中不断完善,谋求自我.社会与自然的和谐发展.三.存在不足综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求,同时也是综合实践学科的要求,但我们学校条件有限,学生还没有完全体会到〝资源共享〞〝信息量大〞〝传输速度快〞等带来的好处,但是我们相信只要我们不懈努力,相信一定能让学生去认识多彩的社会,触摸社会发展的脉搏.四.今后努力方向综合实践让学生走进了社会大课堂,了解学校.社区.社会的现状与发展.总之,综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战,要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径,要让它真正成为服务于学生的大众学科,那老师们的教法必须研究的,这一条路该怎么走,确实是值得我们大家深思的一个问题展望未来,希望通过综合实践活动课,进一步更新教师的教育观念,彻底转化陈旧的教学模式,用开放性学习激发学生的研究兴趣,激励学生的研究功能,激活学生的研究思维.总之,我们希望通过这门新兴学科,使大家明确一个根本问题,那就是——在新的起跑线,〝我们和学生同成长〞.小学六年级综合实践活动课随笔3〝综合与实践〞是以一类问题为载体,师生共同参与的一种学习活动,是帮助学生积累数学活动经验的重要途径.综合实践也可以理解为一种数学探究或数学建模活动,是指学生综合运用所学数学知识.思想.方法解决一些数学问题或现实问题的过程.在设计和实施时要特别关注五个环节:问题的选择.问题的展开过程.学生参与的方式.学生的合作交流.活动过程和结果的展示与评价;以及活动过程中师生互动的要求等.在教学设计和实施时应注意以下几点:一.密切联系实际,精心设计问题所谓〝设计问题〞就是设计〝综合与实践〞的活动内容.好的〝综合与实践〞活动内容,应该具有以下特点:一是现实性;二是开放性;三是综合性;四是实践性.四者之中,现实是前提,开放性是保障,综合性是基础,实践性是根本.比如《估算玉米收入》1.学生课前做好调查种玉米的一些相关知识和信息.2.阅读理解,读题,了解王大爷种玉米.结玉米以及玉米销售的相关信息.让学生充分接触并发现实际生活中的问题,提高学生分析问题.解决问题的能力.3.小组合作,解决问题.提出〝小组合作,帮王大爷算一算〞的要求,让学生合作解决书中的三个问题.在上面分析问题的基础上,采用合作讨论的方式让学生解决问题,不仅培养学生合作交流的精神,还加强了学生自主探究的能力.小组合作,用计算器帮王大爷算一算:(1)今年玉米大约收入多少元?(2)平均每公顷大约收入多少元?(3)预计比今年多收入多少元?然后交流各组计算的方法和估算的结果.要给学生充分交流不同算法的机会.二.广泛开展实践,加强合作交流这里的〝广泛〞既是指〝过程的充分〞,也包括〝形式的多样〞,还应该包含〝充分的交流〞.比如在《铺甬路》活动中设计了如下环节:(一)了解信息,交流信息调查地砖的相关资料信息,交流选地砖问题.通过调查.汇报信息,学生了解花坛的大小以及铺甬路的位置和需要用正方形的地砖铺.然后(二)讨论选转问题.小组讨论之后,确定选择边长为25厘米的地砖,并说明理由.(1平方米正好_块) (三)解决问题先构建思路,要解决这个问题先求出甬路面积和每块砖的面积,再用甬路面积÷每块地砖的面积,就可以求出所需地砖的块数.然后小组合作计算与讨论,学生选择喜欢的方法计算.再全体汇报评价.通过这三个任务的完成,以达成〝过程的充分〞,〝形式的多样〞和〝充分的交流〞.三.重视反思评价,提升实践智慧数学实践活动的〝做数学〞过程是让学生体验数学.应用数学.进行数学反思的过程.所以,要放手让学生自己试一试,让他们在困惑中发现问题.提出问题.学会反思,在动手实践.概括归纳,形成正确的结论.比如在〝24点游戏〞中: 活动环节一:新手上路.1.找一找:①找出两张牌算出24.②再添一张牌算出24.2.试一试:给出三张牌算24.3.小结算〝24点〞的基本方法:根据3张牌上的数,从中选出两个数进行第一次运算,把第一次算得的结果和另一个数进行第二次运算,使算出得数为24.活动环节二:能手展示.1.学生自己选出三张牌,算出24;2.同桌互算;3.全班小组交流.(通过活动让学生在活动中感受到三张牌算24的一些方法,同时渗透已知三张牌算24时,有时会有多种方法,培养学生学习数学的兴趣.)活动环节三:高手擂台.1.尝试四张牌算24.2.分组活动:(1)必答题:每个队通过抽签选一个题号,并解决对应的四个数算〝24点〞的题目.(2)抢答题:在规定时间内用四个数算24点,鼓励多种方法.(3)选答题:题目分为一星题和二星题各三题,让各组自由选择,答对奖励,答错倒扣.在活动的过程中形成评价,帮助学生反思他们自己在〝综合与实践〞活动中的质量.效果,探索成功的经验或失败的教训,那么学生的思维就会在更高的层次上发展,便于促进数学素养的形成和实践智慧的生成.小学数学综合实践活动还是一门新的课程,还会继续下去.我们将不断研究.不断改进.逐步完善,使实践活动能真正促进学生的发展,使学生真正在实践中学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.小学六年级综合实践活动课随笔4经过了两个多月的社会实践,我感慨颇多.实践活动的每一天,遇到的各种情况,都在我的脑海里回旋.他给我们带来了意想不到的效果,实践活动给我们提供了广泛接触社会,了解社会的机会.通过本次实践活动.一方面,我们锻炼了自己的能力.另一方面,我为大家做出了自己的贡献.但是在实践过程中,我们也表现出经验不足,处理问题不够成熟,书本知识与实际知识关系不够密切等.我们回到学校会更加珍惜在学校的时光,努力掌握更多的知识,并不断深入到实践中.检验自己的知识,锻炼自己的能力.为今后更好.更快速的完成任务,打下基础.这次实践活动丰富了我们的实践经验.提高了我们的团队合作能力,使我们通过这次活动更加了解社会.小学六年级综合实践活动课随笔5杏花岭区教科研中心任凤英老师莅临我校,为我校教师做了题为《综合实践活动的有效实施》.对于我们这些综合实践的门外汉来说,听了任老师的讲座,我们有一种耳目一新的感觉.任老师首先讲了综合实践这门课程的地位和性质,综合实践作为一门必修课,贯穿三到九年级及高中阶段.以前我对综合实践的认识只觉得它是一门可有可无的副科,现在才明白原来是一门重要的必修课.综合实践不同于其他课程的特点就是充分体现学生的主体地位,学习方式是以探究为主,是〝在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程〞.听了任老师的介绍,我对综合实践课程又多了一些新的认识.首先,综合实践之所以为综合实践,课程名称就体现出了课程特点.它是语文.数学.音乐.美术等很多课程的综合,是内容.经验.目标的综合,需要运用到多学科的知识.这也就是为什么各学科的教师都可以参与到综合实践课程中的原因.其次,综合实践是一门实践性非常强的课程.在学习过程中,充分体现出学生的自主性.学生可以设计调查问卷,进行结果的统计,可以进行实地考察,画画,拍照片,多种形式参与.综合实践实施的四阶段分别是一确定主题,制定方案,二小组合作,展开研究,三汇报交流,资源共享,四活动总结.在这个研究交流过程中,要让学生主动探究,主动参与,为小组献计献策,体会到合作是必不可少的,学会合作,愿意合作,培养出团队精神.让学生明白走得快要自己走,走得远要一起走.通过学习,我认识到综合实践是一门很好玩的学科,它的形式多样,能充分体现孩子的主体地位,让孩子做学习的主人.但也是需要极大投入的学科.。