鼠小弟的小背心中班教案
幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》1
幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，主要围绕《鼠小弟的小背心》这一故事展开。
教学内容包括：1. 故事梗概：讲述鼠小弟的小背心被其他动物借走，鼠小弟如何成功收回小背心的过程。
2. 教材章节：《鼠小弟的小背心》章节。
3. 详细内容：通过故事让幼儿了解各种动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解各种动物的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团结协作精神，学会互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中各种动物的特点，并能运用到实际情景中。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、小背心道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演鼠小弟，讲述自己的小背心被其他动物借走的故事。
（2）引导幼儿参与讨论，如何帮助鼠小弟收回小背心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示故事，让幼儿了解各种动物的特点。
（2）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）教师指导幼儿正确使用剪刀、胶棒，制作动物头饰。
4. 语言表达环节（10分钟）（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
（2）其他幼儿观看表演，给予鼓励和掌声。
（2）引导幼儿学会互相帮助，培养团结协作精神。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 主要动物：鼠小弟、大象、狮子、长颈鹿、兔子等。
3. 教学重点：语言表达能力、想象力、团结协作。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并写一段关于这个动物的话。
答案示例：我喜欢兔子，因为它有长长的耳朵和可爱的三瓣嘴。
2. 作业要求：画面整洁、语言表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的理解和掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》教案设计
幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，具体内容为《鼠小弟的小背心》。
通过该故事让幼儿了解小动物们之间的友谊，以及互相帮助的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事内容，学会生词和句子。
难点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、动物玩偶、小背心道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶，让幼儿扮演小动物，邀请其他小朋友一起参加“鼠小弟的小背心”故事会。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中的人物和情节，讲解生词和句子。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的经典片段，让幼儿模仿故事中的人物进行对话练习。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于《鼠小弟的小背心》的画。
组织幼儿分享自己的作品，讨论故事中的道理，引导幼儿关爱他人，互相帮助。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 生词：鼠小弟、小背心、朋友、帮助3. 重点句子：鼠小弟的小背心真漂亮，朋友们都想穿一下。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼠小弟和小背心，并写一段关于帮助朋友的故事。
2. 答案示例：画出鼠小弟和小背心的形象，故事内容围绕帮助朋友，如：“鼠小弟和小猴子一起玩，小猴子摔倒了，鼠小弟赶紧扶他起来，帮他擦干净膝盖。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达和关爱他人的行为。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，关心他人，帮助他人，将故事中的道理运用到生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：通过故事《鼠小弟的小背心》，让幼儿掌握生词和句子，理解故事内容。
《鼠小弟的小背心》中班教案通用
《鼠小弟的小背心》中班教案通用教案：《鼠小弟的小背心》中班教案通用一、教学内容本节课选自中班绘本故事《鼠小弟的小背心》，教材为人教版中班下册第二学期的语言领域。
故事内容讲述了鼠小弟拥有一件非常喜欢的小背心，它穿过背心与不同的动物比较大小，发现自己的背心并不适合穿在身上。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养学生的想象力和阅读理解能力。
2. 通过故事，教育学生要珍惜自己的东西，不要盲目攀比。
3. 培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读故事，提高朗读技巧。
三、教学难点与重点重点：正确朗读故事，理解故事内容。
难点：学会珍惜自己的东西，不盲目攀比。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、小背心道具、动物头饰。
2. 学具：故事书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示小背心道具，引发学生好奇心，邀请学生分享自己喜欢的东西。
2. 故事阅读（10分钟）教师带领学生一起朗读故事，边读边引导学生思考：鼠小弟为什么要穿小背心？他与哪些动物比较了大小？3. 故事讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论：鼠小弟为什么明白了道理？我们应该怎样做？4. 朗读练习（5分钟）学生自主选择动物头饰，分角色朗读故事，教师巡回指导。
5. 实践环节（10分钟）教师出示画纸，引导学生发挥想象力，画出自己喜欢的东西，并分享给大家。
六、板书设计1. 故事主题：《鼠小弟的小背心》2. 教学重点：珍惜自己的东西，不盲目攀比七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话复述故事《鼠小弟的小背心》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在故事讨论环节，部分学生对“珍惜自己的东西，不盲目攀比”的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生在家与家长一起分享故事，增进亲子关系，同时加强家庭教育与学校教育的联系。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 鼠小弟的喜爱：教师需要引导学生理解鼠小弟对小背心的喜爱，从而让学生感受到鼠小弟穿小背心的快乐。
中班语言教案：故事《鼠小弟的小背心》
中班语言教案：故事《鼠小弟的小背心》教学目标：1. 听懂、理解故事《鼠小弟的小背心》；2. 能够用简单的语言复述故事的内容；3. 培养学生对动物的关爱心理；4. 培养学生的语言表达能力。
教学重点：1. 听懂、理解故事的内容；2. 能够用简单的语言复述故事的内容。
教学准备：1. 故事《鼠小弟的小背心》的PPT；2. 对应的图片资源；3. 与故事有关的游戏、活动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师和学生打招呼；2. 学生互相交流一下今天的心情；3. 提问：你们喜欢听故事吗？你们最喜欢听哪些故事？为什么？二、讲授（20分钟）1. 教师用PPT呈现故事的标题《鼠小弟的小背心》，让学生猜一猜这个故事是关于谁的故事；2. 教师用图片和简单的语言讲述《鼠小弟的小背心》的故事内容，学生跟随故事线索，注意理解故事的情节；3. 故事讲完后，教师针对性地提问学生，确保学生对故事内容的理解。
三、复述（15分钟）1. 教师带领学生逐句复述故事的内容，学生可以结合PPT上的图片进行描述；2. 学生可以结合教师的引导，自由运用自己合适的语言表达故事的内容；3. 教师鼓励学生积极参与，提供必要的帮助和指导。
四、拓展活动（15分钟）1. 分角色表演故事，让学生扮演主要角色，根据故事情节进行表演；2. 教师和学生一起编写类似的故事情节，创作自己的故事；3. 进行与故事相关的绘画活动，让学生表达自己对动物的关爱；4. 教师可以组织一些游戏，如找出故事中的动物、根据故事情节进行问答等，巩固学生对故事的理解。
五、总结（5分钟）1. 教师和学生一起回顾今天的教学内容，确认学生对故事的理解；2. 教师提醒学生要关心和保护动物，让他们认识到动物是人类的朋友；3. 教师鼓励学生在课堂外继续多读多听故事，培养语言表达能力。
六、作业（2分钟）1. 让学生回家继续复述今天学习的故事，并把复述的内容写成故事的形式；2. 鼓励学生多读其他的故事，提高阅读能力。
幼儿园中班教案《鼠小弟的小背心》含反思
幼儿园中班教案《鼠小弟的小背心》含反思
一、故事简介
《鼠小弟的小背心》是一部以小动物为主角的儿童绘本故事，旨在通过可爱的
角色和生动的情节引导幼儿了解友爱、合作、勇敢等正面品质。
二、教学目标
1.让幼儿了解故事中鼠小弟的背心代表什么，引导幼儿思考故事背后的
含义。
2.培养幼儿的合作意识，让他们明白在困难时，大家共同努力才能解决
问题。
3.激发幼儿的想象力，让他们表达对小动物的喜爱和关怀。
三、教学过程
第一部分：导入
•利用幼儿园常见的小动物玩具或图片，引导幼儿讨论小动物的特点及历史。
第二部分：故事讲解
1.课前播放故事动画或讲解故事情节，引起幼儿的兴趣。
2.结合具体情境，讲解故事中鼠小弟为了保护自己和朋友而付出的努力。
第三部分：活动设计
1.分组绘画：让幼儿按照故事中的情节，绘制鼠小弟的小背心及周围环
境。
2.团队合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，让他们体会合作的重要
性，达到共同目标的乐趣。
第四部分：收尾
•结合故事内容，引导幼儿反思这个故事对他们的意义，让他们表达对鼠小弟的情感。
四、教学反思
1.教师在故事讲解时需抓住幼儿的注意力，使用生动有趣的语言引导幼
儿理解故事内涵。
2.活动设计要充分考虑幼儿的兴趣和特点，让他们在活动中获得知识和
乐趣。
3.在收尾环节，要适时引导幼儿进行反思，培养他们的思考能力和表达能力。
《鼠小弟的小背心》教案
《鼠小弟的小背心》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021年中班语言活动《鼠小弟的小背心》教案
There is always something lacking in life. What you gain is what you lose. The important thing is that you should know what you want.悉心整理祝您一臂之力（页眉可删）中班语言活动《鼠小弟的小背心》教案中班语言活动《鼠小弟的小背心》教案1一、内容的选择在众多绘本中，选择了内容生动诙谐的故事：鼠小弟的小背心，故事非常适合中班幼儿的学习，虽然绘本画面色彩单一，但很好的突出了故事的重要线索——小背心（红色）。
以小背心为故事发展的线索，激发幼儿学习兴趣，在幽默、轻松地氛围中学习。
二、教具的选择此次活动的教具由PPT和图片组成，PPT能让幼儿完整的了解绘本的内容，图片用于梳理故事的发展过程，让幼儿更好地理解小背心的变化和鼠小弟的情绪变化。
三、存在的不足1、作为一个语言活动，重点应在于让幼儿多说，教师在活动中自己说的较多，留给幼儿表达的机会较少。
2、活动中教师有开放性的提问，但教师留给幼儿回答的机会太少，一有预设答案就停止了幼儿继续回答，教师存在紧张心理，不敢放手让幼儿去想去说。
3、作为绘本教学，让幼儿观察图片是非常重要的，让他们自主的去发现绘本中的奥秘比教师直接讲述来的效果要好得多，活动中教师的教书较多，留给幼儿自主观察发现表达的机会太少。
4、在活动中教师在延伸环节中引导幼儿感受宽容并学习调节自己的情绪，这个对于中班上学期的幼儿来说是有一定难度的，他们不能很好的理解什么是宽容，怎样自我调节情绪等，从活动中也表现出了教师努力引导，幼儿不能体会的现象。
中班语言活动《鼠小弟的小背心》教案2一、活动目标：1、根据提供的线索进行合理想象，找出动物体型与小背心的变化关系。
2、理解故事情节，学说句式“就是…，不过……”。
3、体验帮助别人带来的快乐，养成乐观的`心态。
二、活动准备：课件PPT 、小动物图片每组6张三、活动过程：（一）、出示课件、引起兴趣（出示课件）师：今天，常老师带来一位新朋友——鼠小弟，请你和他打个招呼吧！妈妈送了一件礼物给鼠小弟，它已经穿在了身上，是什么呢？这是件什么样的小背心呢？（红色的，小小的，漂亮的）（二）了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。
中班语言教案《鼠小弟的小背心》
中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本课选用教材《鼠小弟的小背心》作为教学内容，该故事讲述了一只小老鼠鼠小弟，他有一件非常喜欢的小背心，每次出门都会穿着它。
然而，在一次玩耍中，鼠小弟的小背心被其他的动物借走了，鼠小弟非常伤心。
但是，通过一系列的互动，鼠小弟最终找回了他的小背心，并与其他动物建立了深厚的友谊。
二、教学目标1. 培养学生的听、说、读、写的能力，使他们能够理解故事内容，并能够运用故事中的语言进行表达。
2. 培养学生对于友谊和分享的重要性的理解，使他们能够通过故事体会到友谊的珍贵，学会分享和帮助他人。
3. 培养学生的创造力和想象力，使他们能够通过故事中的情景和角色，创造出自己的故事和情节。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，并能够运用故事中的语言进行表达。
难点：学生能够通过故事体会到友谊的珍贵，学会分享和帮助他人。
四、教具与学具准备教具：故事书《鼠小弟的小背心》、PPT、小背心道具学具：学生手册、彩色笔五、教学过程1. 引入：通过展示小背心道具，引起学生的兴趣，让他们猜测今天要学习的故事内容。
2. 讲解：通过PPT展示故事内容，逐页讲解故事的情节，引导学生关注故事中的角色和事件。
3. 讨论：引导学生参与故事讨论，让他们表达自己对故事的理解和感受，引导学生关注友谊和分享的重要性。
4. 实践：学生分组，每组根据故事情节创作自己的小故事，并选择一个角色进行扮演，以此来锻炼学生的创造力和想象力。
六、板书设计板书设计将包括故事的主要情节，以及故事中的角色和事件，以便学生能够清晰地理解故事的内容。
七、作业设计作业题目：请根据《鼠小弟的小背心》的故事情节，创作一个自己的小故事，并选择一个角色进行扮演。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本课的学习，学生能够理解故事内容，并能够运用故事中的语言进行表达。
同时，学生也能够通过故事体会到友谊的珍贵，学会分享和帮助他人。
在教学过程中，学生的创造力和想象力也得到了锻炼。
中班上学期语言教案《鼠小弟的小背心》
中班上学期语言教案《鼠小弟的小背心》
一、教材内容
本教案是根据中班上学期语言教材《鼠小弟的小背心》进行设计的，教学目标是帮助孩子们掌握故事的内容，培养孩子们的听说能力和表达能力。
二、教学目标
1.听懂并理解故事内容。
2.通过故事，培养孩子们的想象力和创造力。
3.通过角色扮演，提高孩子们的表达能力。
三、教学准备
1.教材《鼠小弟的小背心》
2.教具：绘本、卡片、玩具鼠
四、教学步骤
1.导入（5分钟）
教师介绍故事主人公鼠小弟，引起孩子们的兴趣。
2.故事讲解（15分钟）
教师用绘本展示故事，逐句地讲解故事内容，并辅助图片让孩子们更好地理解。
3.角色扮演（15分钟）
教师分发卡片，让孩子们扮演故事中的不同角色，进行角色扮演。
教师引导孩子们表演故事中的情节，并帮助他们进行语言表达。
4.课堂讨论（10分钟）
教师提问孩子们故事中的问题，鼓励他们回答并进行简单的讨论，培养孩子们的思维能力和表达能力。
5.绘画活动（15分钟）
教师将玩具鼠分发给孩子们，让他们用纸和颜色，绘制自己喜欢的小背心，鼓励他们思考并创造自己的小背心样式。
6.整理与总结（10分钟）
教师引导孩子们整理教室，同时总结今天学到的内容，回顾教学目标，鼓励孩子们积极参与课堂活动。
五、课后延伸
教师可以要求孩子们完成一份简单的练习题，巩固故事的内容。
同时鼓励他们在家里继续进行创作绘画活动。
六、小结
通过本教案的设计，孩子们能够掌握故事的内容，培养他们的听说能力和表达能力。
希望孩子们能够通过教学活动，体验到语言的乐趣，发展自己的想象力和创造力。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《鼠小弟的小背心》
2024年幼儿园中班语言精彩教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，第三章“故事城堡”中的第二节，内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与好朋友之间关于小背心的温馨故事，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话描述鼠小弟的小背心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。
重点：理解故事内容，学会关爱他人，分享友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鼠小弟和小熊的玩偶、小背心道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鼠小弟和小熊的玩偶，创设一个故事情景，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事（10分钟）结合挂图，讲述《鼠小弟的小背心》故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）通过提问方式，引导幼儿讲述鼠小弟的小背心是什么样子的，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出鼠小弟的小背心，锻炼幼儿的动手能力。
5. 小组讨论（5分钟）7. 角色扮演（5分钟）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，巩固故事内容。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 关键词：鼠小弟、小背心、分享、关爱、友谊3. 故事简图：鼠小弟、小熊、小背心七、作业设计1. 作业题目：画出鼠小弟的小背心，并用自己的话描述它的样子。
2. 答案示例：鼠小弟的小背心是红色的，上面有白色的圆点，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 角色扮演5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 玩偶的选择：选择形象可爱、符合幼儿审美的玩偶，提高幼儿的兴趣。
2. 情景创设：根据故事情节，设计富有吸引力的开场，引导幼儿进入故事世界。
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鼠小弟的小背心中班教案 鼠小弟的小背心中班教案（精选7篇） 鼠小弟的小背心中班教案 篇1 活动目标： 1、能根据教师提供的线索想象故事情节。 2、理解并会讲述故事的内容。 3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。 活动准备： 电脑动画。 活动过程： 1、幼儿根据教师提供的线索，想象故事情节。 线索一：了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。 提问：鼠小弟穿了一件什么呀？ 谁给鼠小弟织的小背心呀？ 后来鼠小弟怎么了？小背心怎么了？ 鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？ 师：鼠小弟的小背心会变成这样，是和这几个小动物有关。 线索二：播放电脑动画，提供故事中的主要角色，鼓励幼儿再次想象故事情节及人物对话。
提问：这几个小动物一个比一个怎么样？ 为什么和它们有关呢？（教师再次鼓励幼儿猜想故事情节） 师：是不是这样的呢？让我们再来看一看。 线索三：教师播放故事情节一：小鸭子与鼠小弟之间的对话，启发幼儿猜想故事为什么会有这样的结局。
提问：谁想穿鼠小弟的小背心？它对鼠小弟怎么说的？ 小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗？为什么？ 谁能知道鼠小弟的小背心为什么会变成这样？ 师：是不是小朋友们刚才所想、所说的那样？好，我们一起来看看这个故事。 2、教师完整播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，中途引导幼儿说出角色对话。
提问：老师看见有很多小朋友听了这个故事都笑了，为什么你们觉得这个故事好笑呢？你们喜欢这个故事吗？
这个故事还没起名字呢？我们一起来看看这个故事的作者给故事起了一个什么名字？
（教师播放故事的名字，引导幼儿读一读） 3、播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，师生共同讲述。 4、提供新的线索，发展图书的新内容。 师：妈妈又给鼠小弟织了一件小背心，鼠小弟还会把小背心借给别人吗？为什么？
鼠小弟的小背心中班教案 篇2 【活动目标】 1、认真观察图片，享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。 2、应用固定句式，初步掌握故事内容。 3、体验故事中鼠小弟的心情变化，感受宽容并学习调节自己的情绪。 【活动准备】 《鼠小弟的小背心》故事PPT、鼠小弟手偶图片、 动物图片7张（小鸭子、小猴子、小海豹、狮子、马、大象、鼠小弟） 【活动过程】 一、导入活动：出示鼠小弟手偶图片，激发阅读兴趣。 1、出示鼠小弟手偶，引导幼儿猜测。 ①孩子们，今天我带来了一个朋友，我们来看看这是谁？ ②今天我们这个故事就是讲的小老鼠的故事，它是有名字的，它叫“鼠小弟”，你们来打个招呼呀，“小朋友们你们好，你们看，今天我打扮的神气吗？看看我今天有什么地方特别漂亮呀？”“这是怎么样的衣服”
③这件红色背心穿在鼠小弟身上什么感觉？合适吗？ “今天我穿的这件小背心啊是我妈妈给我织的，不大不小穿在身上正合适。” ④你们说，鼠小弟喜不喜欢这件小背心啊？ “哦~妈妈织给我的小背心，我可喜欢了啦~”鼠小弟穿着小背心要出去玩喽~ ⑤今天我们来讲的这个故事啊，就叫做《鼠小弟的小背心》，猜猜看，鼠小弟的小背心会发生什么有趣的事情呢？我们来看一看。
二、完整欣赏故事 1、出示PPT 咦~谁来啦？（小鸭子）小鸭子想干什么呀？ 那小鸭子会说什么呢？小鸭子好有礼貌的说：小背心真漂亮，让我穿穿好嘛？鼠小弟说：嗯！
咦~小鸭子穿上小背心之后什么感觉呀？ 你从什么地方看出来的呀？所以小鸭子说：有点儿紧，不过还挺好看的吧。 2、出示PPT 接下来。看看谁又来啦？（小猴子）小猴子来啦，小猴子想干什么呀？ 恩~它会怎么说？谁能用故事里的话来说说看？它会很有礼貌的说？ 小鸭子说：恩！ 猜猜看会发生什么？咦~怎么啦？小猴子的手臂怎么啦？为什么会这样啊？谁能用故事里的话说一说？有点儿紧，不过还挺好看的吧。（请2、3个复述） 哦哟，这么喜欢这件小背心，虽然有点紧，但是还是要穿进去。 3、出示PPT 啊~接下来，看看又有谁来了呢？他是谁呀？ 原来是海豹先生来了，它会说什么呀？它会怎么说呢？我们一起来说好不好呀？“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”小猴子说：恩！
猜猜看，海豹穿上这件小背心，它会是什么样子的？我请你来学学看！好，你们来看看海豹先生穿上小背心之后是不是勒的紧紧的呀？
我们每个人来试试看，右手伸进去，左手伸进去，哦~花了好大的力气才怎么样？才挤到这个小小的背心里去是什么感觉？身体现在好僵硬，一动也不能动了！
所以海豹先生穿上小背心后会怎么说？我们一起来用故事的话来说一说：有点紧，不过还挺好看的吧！
4、教师讲述 海豹先生穿着小背心出去玩，遇到了大狮子和大马先生，她们俩也穿了穿这件小背心，结果他们穿上以后啊，也都说：（PPT）有点儿紧，（PPT）不过还挺好看的吧！
5、图片排序 这些动物啊都喜欢这件小背心，都借去穿了穿，试了试，那你们来回忆一下，刚刚都有谁来穿过这件小背心了啊？（按出场顺序摆出图片）
咦~你们来看看，这些小动物在一个一个的变得怎么样啊？（越来越大）是的，我们的动物在一个个的变大，那你们来猜猜看，接下来有可能来的是哪个更大的家伙呢？为什么？
好的，接下来我们就来看看到底是谁来了？ 6、出示PPT 哎呀，真的是大象来了。小背心穿在大象身上变成什么样了啊？为什么会变成这样？那大象穿着小背心舒服吗？肯定不舒服，会很勒，勒的两只脚都怎么样了？所以大象会说？
7、出示PPT： 这时，鼠小弟看到了穿着小背心的大象，它表情是怎么样的？（惊讶）是的，鼠小弟吓了一跳，惊讶的说：“啊？这是我的小背心吗？”鼠小弟啊，穿上了这件小背心，它现在的心情怎么样了？（指眼泪）是的，它低着头，流着眼泪走了。
三、总结提问 那你们是不是鼠小弟的好朋友？请你们来想想办法，怎么样才能让鼠小弟的心情好起来呢？
好，这边有那么多小朋友帮鼠小弟想了好多好多好办法，鼠小弟心情肯定会变好起来的。鼠小弟自己也想了一个办法，我们来看看，它在做什么？这个红红的是什么东西啊？（是小背心。）原来小背心扯的长长的，不能穿了，但是动动脑筋怎么样？对了，还可以做两个好朋友玩的玩具呢，鼠小弟荡秋千荡的那么高兴，就原谅了撑大它小背心的动物们了。
那王老师也想了一个办法让鼠小弟高兴起来，鼠小弟最喜欢红色了，所以啊，王老师就对小弟说了：鼠小弟，小背心没了，没关系，我再给你做一顶红色的小帽子吧，这个小帽子好不好玩，给鼠小弟戴好看吗？鼠小弟戴着这顶漂亮的小帽子去河边玩喽~咦~变变变变变~小帽子变成了一个什么呀？（小船）啊~鼠小弟还可以坐着这个小船出去旅行~它坐着小船划呀划呀~不小心啊刮风啦~起浪啦~这个小船啊，船头被撞破了，船尾被撞破了~船帆也被撞破了~怎么办呀~鼠小弟心情怎么样？很难过要不要紧呀？（）我们一起来帮助你，没关系，想想办法对不对？咦？变成了什么呀？（衣服）
四、结束活动 对的，我们就送把这件小背心送给鼠小弟吧！现在鼠小弟的心情怎么样啦？（高兴）所以小弟啊要请我们去他家做客，感谢我们呢！
鼠小弟的小背心中班教案 篇3 一、活动目标： 1、根据的线索进行合理想象，找出动物体型与小背心的变化关系。 2、理解故事情节，学说句式“就是，不过”。 3、体验帮助别人带来的快乐，养成乐观的心态。 二、活动准备：课件PPT、小动物图片每组6张 三、活动过程： (一)、出示课件、引起兴趣 (出示课件)师：今天，常老师带来一位新朋友——鼠小弟，请你和他打个招呼吧!妈妈送了一件礼物给鼠小弟，它已经穿在了身上，是什么呢?这是件什么样的小背心呢?(红色的，小小的，漂亮的)
(二)了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。 1、课件(拖着长背心的鼠小弟) 师：呀!小背心怎么啦?鼠小弟的小背心怎么会变成这样呢?发生了什么事让小背心变得这么大这么长呢?(幼儿第一次猜想)
我们一起来问问鼠小弟吧!(播放PPT，鼠小弟说：我的小背心变成这样都是他们造成的)(小鸭，小猴，马，)
3、小朋友猜猜看它们之间发生了什么事，才会使小背心变得这么大、这么长呢?(鼓励幼儿第二次猜想)。
4、那到底发生了什么，我们一起来听一听。 (三)、播放故事情节，帮助幼儿理解故事内容。 鼠小弟穿着这么漂亮的背心总不能在家里待着，他得要出去，要让更多的人看到它穿新背心的样子，于是就这样穿着新背心出门了。
1、课件(小鸭子与鼠小弟) (1)它先遇到了谁?小鸭子会对鼠小弟怎么说?小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗?为什么?
(2)小鸭子穿上小背心，虽觉得有点紧，但是还挺好看。看到小鸭子穿上背心这么高兴，鼠小弟也觉得(很高兴)。于是，这份快乐就随着这件小背心传到了小鸭子的身上。(幼儿用动作表示快乐的鸭子)
2、课件(小猴子与小鸭子)现在小鸭子多高兴呀，他觉得自己也更神气了，他也想穿着这件小背心让更多的人看看呢!就在这时，来了一只猴子。
(1)你们猜猜看，小猴子会跟小鸭子说些什么呢? (2)小猴子穿上了小背心又会说什么? 3、课件(小猴子与马) (1)马也来问小猴借背心穿。它穿上之后会说什么呢? (2)鼠小弟看到了自己的小背心会怎么想呢?它会怎么说?怎么做呢? (如果你心爱的东西被弄坏了，你会怎么想?) 你们愿意帮助它吗?你想到了什么好办法?如果你是鼠小弟可以把坏了的背心变成什么让自己开心?
(四)、完整的欣赏PPT故事。 5、比较小动物的体型与背心的变化关系。 (1)一共有哪几个小动物来借小背心? (2)它们之间有什么规律?(一个比一个大) (小动物一个比一个大，衣服也被他们越撑越大，越来越长) (3)妈妈重新又织了一件小背心，你们猜猜看接下来还会有谁来借鼠小弟的背心?(幼儿根据规律进行想象)
(五)、创编故事。 (1)幼儿分组根据的动物(选三个)进行(从小到大)排序并续编故事，鼓励幼儿创编一个故事的结尾。
(2)每一组给故事编一个名字。 (3)邀请一组幼儿分享自己的故事。 (六)、结束。 小朋友讲得真棒，有什么办法可以把我们编的故事记录下来和同伴一起分享呢? 鼠小弟的小背心中班教案 篇4 一、内容的选择 在众多绘本中，选择了内容生动诙谐的故事：鼠小弟的小背心，故事非常适合中班幼儿的学习，虽然绘本画面色彩单一，但很好的突出了故事的重要线索——小背心（红色）。以小背心为故事发展的线索，激发幼儿学习兴趣，在幽默、轻松地氛围中学习。
二、教具的选择