多项定语例句
among which 定语从句
引用“among which” 的定语从句例句1.I have many books, among which some are classicnovels.（我有很多书，其中一些是经典小说。
）2.There are various fruits on the table, among whichapples are my favorite.（桌子上有各种各样的水果，其中苹果是我的最爱。
）3.The store offers different kinds of toys, among whichdolls are very popular with little girls.（这家商店提供不同种类的玩具，其中洋娃娃在小女孩中很受欢迎。
）4.He has several hobbies, among which playingbasketball is his passion.（他有几个爱好，其中打篮球是他的热爱。
）5.There are many beautiful flowers in the garden,among which roses are the most charming.（花园里有许多美丽的花，其中玫瑰是最迷人的。
）6.She owns a collection of paintings, among which oneby a famous artist is extremely valuable.（她拥有一批绘画作品，其中一幅由一位著名艺术家创作的非常有价值。
）7.The city has many tourist attractions, among which the ancient castle is a must-see.（这个城市有很多旅游景点，其中古老的城堡是必看的。
）8.We have several options to choose from, among which the first one seems the most practical.（我们有几个选项可供选择，其中第一个似乎是最实际的。
辨析病句之语序不当
7、前后对应的词语位置不当
典型题例：
小结语序不当：
1、多项定语语序不当。 修饰语语序不当。 2、多项状语语序不当。 3、定语和状语的位置颠倒。 4、并列词语或并列短语语序不当。 5、分句语序不当 。 6、虚词的位置不当。 7、主客体颠倒 。 8、前后对应的词语位置不当。
• 方法总结
• 注意以下几种情况： 1.望见句中有关联词语，检查关联词位置是否 不当。 2.望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定 语，检查修饰语语序是否不当。 3.望见句中有数量词语，检查数量词位置是否 不当。 4.望见分句较多的复句，检查分句间语序是否 不当症。 5.望见并列成分，检查分句或短语语序是否不 当。
• （1）副词“不”的位置不当。
• 例如： 我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书 了。 他的这种做法被大放在“把”“被”之 前。
（2）关联词语的位置不当。
他如果不能实事求是，事业就会受到损
关联词语的位置：一 “他”应移到“如果”后面。 般来说，两个分句同一个 主语时，关联词语在主语 要是一篇作品里的思想有问题，那 后边；不同主语时，关联 么文字即使很不错，也是要不得的。 词语在主语前边。 （同后异前） “即使”应移到“文字”前。照原句就变
• ②他不仅能用这些理论来指导自己的工作，而 且还能吃透马克思主义理论。 • 他不仅能吃透马克思主义理论，而且还能用这 些理论来指导自己的工作。
6、并列词语或并列短语语序不当。
①你这样做违反了操作程序，是危险的，是错
误的。
（是错误的，是危险的。 ） ②我们要掌握和了解诗歌评论的写作要求。
（了解和掌握）
【经典例句】
许多老师今天早上为了开导他都同他非常热情地在 休息室里交谈。
病句复习——语序不当(整理)
例6、1984年12月26日，中国首次南极 考察队抵达南极洲。
改为：1984年12月26日，中国南极考察队
首次抵达南极洲。
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四．虚词的位置不当 (1)副词的位置不当 [误例1] 我们如果把这本书不认真读好，就谈不
上读别的书了。 [辨析] 应将第一个“不”移到“把”字前，即
“不把这本书认真读好”。
19
规律 ?
例句① 改为
他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。 他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险
例句②天气不管发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。 改为:不管天气发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。 例句③ 有些炎症，西药中药都能治，不但中药能与一般抗
生素媲美，而且副作用小，成本也较低。
8
病句举例 1、在白宫办公室即将离任的布什总统及政 府要员昨天都同奥巴马热情地交谈。
改为：即将离任的布什总统及政府要员昨天(时间)在白宫 办公室(处所)都(范围)热情地(情态)同奥巴马(对象)交谈。
2、选美赛场里，活跃着一群“星探”，他们肩 负着为一些知名的时装模特公司从参赛选取手中 挑选签约模特的任务。 改为：(从参赛选取手中为一些知名的时装模 特公司)
一．多项定语次序不当
多项定语一般可按以下次序排列：①表领属性
的或表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③
动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词
或名词短语。。另外，带“的”的定语放在不带
“的”的定语之前。 可简记为“属数动形名，的定优先行” 小窍门：复杂的定语一般要放在简单的定语前面 例、外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国 庆庆典活动。
(2)介词位置不当 [误例2] 著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动
2014病句语序不当、搭配不当
1、肯定+否定
只照应“肯定”
只照应“否定” 2、常用关联词搭配要掌握
照应不周全
• 1、表示并列关系的 • 常用“一边……一边……”，“不是……而 是……”，“既……又……”等关联词语； • 2表示递进关系的 • 常用“不但（不只、不光）……而且……”， “不仅……还……”等关联词语； • 3表示选择关系的 • 常用“不是……就是……”，“要么……要 么……”，“或者……或者……”等关联词语； • 4表示转折关系的 • 常用“虽然……但是（可是、却）……”等关联 词语；
3.下列句子中，没有语病的一项是 A.中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊 的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛 关注。 句式杂糅 B.长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护 动物，也是《华盛顿公约》确定的全球濒危物种之一，再 不加以保护，l5年后将会灭绝。 C.专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分 农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶 汤中农药含量也极低，对人体健康影响不大。 关联词位置 D.今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇 的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱， 做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财 产安全。 逻辑顺序错误
所谓“病句”，是指由于语法、逻辑、修辞等 方面使用不当或不合事理、不合语言习惯而造成表 意不清的语句。它是历年来高考考查的一个重点。 《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修 改病句”，能力层级为D级。
命题特点
一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中， 这种形式占多数； 二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中， 目前广东卷一般为语用改错题出现。
高中常见病句类型及例句及修改
高中常见病句类型及例句及修改1病句类型及例句有哪些1.成分残缺①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
）③通过这次学习，使我受到深刻的教育。
（“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。
）思虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
（“抓紧”什么？“时间”一词不能省。
）⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上......的道路”。
）2.语序不当①为了表彰先进，我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。
（为了表彰先进，我们了解了李老师许多忠诚党的教育事业的动人事迹。
）②这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今年5月底举办。
（联合于今年5月底举办”改为“于今年5月底联合举办）③在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队以3：1和2：1分别战胜韩国队和捷克队。
（在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队分别以3：1和2：1战胜韩国队和捷克队）④、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度（新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。
）⑤我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。
（我们必须随时发现认真克服日常生活的缺点）3.搭配不当①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。
“虽然”改为“不但”“不仅”。
②我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。
改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。
”③在会上，他积极地听取人家对他的批评。
“积极”应改为“虚心④四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。
“成熟”应改为“熟练”。
⑤我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。
语序不当
语序不当常见的语序不当的有八项：（1）定语和中心语的位置颠倒。
例：1，我国棉花的生产，过去不能自给。
2，近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
（2）把定语放在状语的位置上。
例：3，夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
（3）把状语放在dingyu的位置上。
例：4，这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见。
5，在旧社会，我外祖父穷得揭不开锅，七岁的母亲被迫卖给别人。
（4）多层定语语序不当。
例：6，他把我们几个团的负责干部叫到一起，满怀信心地说：“你们三十七团打防御是有名的，很顽强。
7，批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a、表领属性的或时间、处所的；b、指称或数量的短语；c、动词或动词短语；d、形容词或形容词短语；e、名词或名词短语。
8，一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
9，许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。
（5）多层状语语序不当10，在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
复杂状语排列大致为：a、表目的或原因的介宾短语；b、表时间或处所的；c、表语气（副词）；d、表情态或程序的E对象的（介宾短语）。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。
正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
定语从句典型例句100句
定语从句是英语语法中的一种复杂句型，它用来修饰名词或代词，提供更多的信息和描述。
以下是一些定语从句的典型例句：1. He is the man who is wearing a blue shirt.（他是一个穿蓝色衬衫的人。
）2. They are the students who are studying in the classroom.（他们是正在教室学习的学生。
）3. She is the girl who has long hair.（她是长发女孩。
）4. This is the car that I bought last week.（这是我上周买的车。
）5. Where is the man who spoke to you just now?（刚刚跟你说话的那个男人在哪里？）6. They are the reason why I am late.（他们是我迟到的理由。
）7. He is the person whom I think you mean.（他是我认为你指的是的人。
）8. This is the book that my mother gave me.（这是我妈妈给我的书。
）9. There are the days when I feel sad.（有些时候我感到悲伤。
）10. He is the man whose house was destroyed in the storm.（他是那个房子在暴风雨中被毁的人。
）11. She is the woman whose hair is golden and straight.（她是那个头发金黄直顺的女人。
）12. This is the restaurant where we had dinner last night.（这是我们昨晚吃饭的餐厅。
）13. They are the children who were born in the same year as me.（他们是我同一年出生的孩子。
定语从句20个例句
1. The meeting that you have missed yesterday was very important.你昨天错过的会议非常重要.2. The girl who is making a speech right now is our monitor.正在做演讲的女孩是我们班的班长.3. The vase that I broke yesterday was very expensive.我昨天打坏的花瓶是很昂贵的.4. The boy who helped you yesterday is my neighbour.昨天帮助了你的男孩是我的邻居.5. That's just the topic that I'm very interested in.这正是我所感兴趣的话题.6. He is just the boss who gave me that valuable opportunity.这是那个给我提供了宝贵机会的老板.7. I like the cake which you bought yesterday.我喜欢吃你昨天买的蛋糕。
8. He is the teacher who helped me.他是那个帮助了我的老师.9. We all like that speaker who is very humorous.我们很喜欢那个很幽默的演讲者.10. The old lady whose two daughters are both teachers is our neighbour.两个女儿都是教师的那个老奶奶是我们的邻居.11. She is the girl whom I met at the party.她是我在派对上见过的女孩。
12. There are occasions when one must yield.任何人都有不得不屈服的时候。
病句辨析类型
病句辨析类型一.语序不当1.多重定语排序多项定语与中心语的正确次序是⑴表领属性的或时间、处所的⑵指称或数量短语⑶动词或动词短语⑷形容词或形容词短语⑸名词或名词短语另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前可用谁的――多少――怎样的――属性这样的模式帮助记忆典型例句：她是国家队的（表领属性的――表谁的）一位（表数量的――表多少）有20多年教学经验的（动词性短语――表怎样的）优秀的（形容词短语）篮球（名词）女（名词）教练（中心语）。
强化练习1. 批评与自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
2. 许多附近的妇女、老人都跑来看他们。
3. 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
4. 里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
5. 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
6. 我国石油的生产，基本供应国内。
2.多项状语排序多项状语与中心语的次序是⑴表目的或原因的介宾短语⑵表时间或处所的⑶表语气（副词）或对象的（介宾短语）⑷表情态或程序的另外，表对象的介宾短语一般紧挨中心语前可用何时――何地――何范围――何种情态――怎样――表对象（同谁）这样的模式记忆典型例句：许多教师昨天（何时）在休息室里（何地）都热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。
强化练习1. 那位失主在电视台为表谢意昨天又为他诚挚地点了一首歌。
2. 在这片神奇的土地上上世纪曾发生过一场血战。
3. 我们在也不是任意被列强欺侮的国家。
4. 有些科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。
5. 大家就工资问题交换了广泛的意见。
6. 开考半个小时，就有人陆续交卷。
多状排列特别注意的是：①先时间后处所②先介词结构后情态动词、形容词③表对象的介词结构一般紧靠中心语④不要弄错修饰对象补充：以上规律仅是一般规律，不可生搬硬套可在具体语境中灵活使用如：我也在北京学汉语→我在北京也学汉语（“也”就可与时地状语互换，强调的内容不同）3.一般语序不当一般词与词组合也是有一定顺序的。
定语从句总结经典例句
定语从句总结经典例句
定语从句是修饰一个名词或代词的句子，在句子中起到修饰或限定的作用。
以下是一些经典的定语从句的例句：
1. The book that I borrowed from the library is very interesting.
（我从图书馆借来的那本书非常有趣。
）
（赢得比赛的那个女孩是我的妹妹。
）
3. This is the house where I grew up.
（这是我成长的那个房子。
）
4. The movie that we watched last night was really exciting.
（昨晚我们看的那部电影真的很刺激。
）
5. I have a friend whose father is a doctor.
（我有一个朋友，他的父亲是一名医生。
）
6. The car, which was parked outside, was stolen.
（停在外面的那辆车被盗了。
）
7. This is the dress that I bought for the party.
（这是我为了聚会而买的那条裙子。
）
8. The person whose phone was stolen should report it to the police.
（手机被偷的那个人应该向警方报案。
）
（这个项目花了我们几个月的时间才完成，取得了巨大的成功。
）（我在伦敦居住的妹妹下周要来拜访。
）
这些例句展示了定语从句在句子中修饰名词或代词的功能。
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多项定语例句
一个主语或者宾语之前,有很多个定语用于修饰后面的主语或者宾语,这些多个定语,就叫多项定语.有多个定语修饰主语或者宾语的句子,叫多项定语句.
多项定语的排列先后如下:
a.表领属性的或时间、处所的；
b.指称或数量的短语；
c.动词或动词短语；
d.形容词或形容词短语；
e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如:房子外面两个正在打架的漂亮女学生突然都跌倒在地上不动了.这是个多项定语句子.
主语:学生
主语前面的多项定语:房子外面(的),两个,正在打架的,漂亮(的),女(的).
例如:我打扑克.这个句子的主语"我",谓语"打",宾语"扑克".
主语与宾语前面都没有修饰词,不叫多项定语句的.
多项定语、状语排序要例子
多项定语和多项状语分别怎样排序?
有没有基本的顺序?
要具体的例子
要详细的顺序
汉语没顺序,定语例子是：
一个又圆又大的红苹果=一个又大又圆的红苹果=一个又圆又红的大苹果状语例子是
他又快又稳地走过去了=他又稳又快地走过去了。