识图用途教案
幼儿园《认识地图》公开课教案

幼儿园《认识地图》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识地图,了解地图的基本用途。
2.能够识别地图上的简单标志,如方向标志、图例等。
3.培养幼儿的观察力、空间认知能力和语言表达能力。
二、教学重难点1.重点:认识地图的基本构成,了解地图的用途。
2.难点:识别地图上的标志并理解其含义。
三、教学方法直观教学法、游戏法、提问法、讨论法。
四、教学准备1.不同类型的地图若干张,如世界地图、中国地图、城市地图等。
2.地图标志卡片若干。
3.多媒体设备。
五、教学过程1.导入(3分钟)教师通过展示一个地球仪,引起幼儿的兴趣。
提问:“小朋友们,你们知道这是什么吗?它有什么用呢?”引导幼儿回答地球仪是用来展示世界的。
教师接着说:“今天我们要认识一种和地球仪有点像的东西,它叫地图。
”引出课题。
2.认识地图(10分钟)教师展示不同类型的地图,让幼儿观察并说一说地图上有什么。
教师引导幼儿认识地图的基本构成,如地图的边框、标题、方向标志(上北下南左西右东)等。
提问:“地图有什么用呢?”引导幼儿回答可以用来找地方、了解不同的地方等。
3.认识地图标志(15分钟)教师展示地图标志卡片,如医院、学校、超市等,让幼儿认识这些标志。
教师将标志卡片随机贴在黑板上的地图上,让幼儿说出每个标志代表的地方。
组织幼儿进行小组讨论,让他们说一说在生活中还见过哪些地图标志。
请小组代表发言,分享他们的讨论结果。
4.游戏环节(10分钟)教师准备一些简单的地图拼图,让幼儿分组进行拼图比赛。
比赛结束后,教师对获胜的小组进行表扬,并对其他小组进行鼓励。
5.总结(2分钟)教师总结今天所学的内容,强调地图的重要性和用途。
鼓励幼儿在日常生活中多观察地图,了解更多的地方。
六、教学延伸1.在区角活动中,投放更多的地图和标志卡片,让幼儿自主探索。
2.让幼儿回家后和家长一起找一找家里的地图,并说一说地图上的标志代表什么。
汽车机械识图教案

图方便。
直观性较差,需将多个视图综合起来想象出空间形状。
在视图上加注完整的尺寸、形状和位置公差、表面粗糙度要求、技术条件和标题栏等内容,就造成了工厂中常见的零件图。
时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗讲授35分用多媒体以图形并茂的形式,结合知识点进行具体的讲解,并让学生思考,举例说出自己平时见到过的零件。
时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗(2)圆弧的长度3、球的尺寸注法4、角度的尺寸注法5、小尺寸的标注恒等于椭圆的长轴。
椭圆的画法1、理论画法:(同心圆法)2、近似画法:(四心圆法)求出画椭圆的四个圆心和直径,用四段圆弧近似地代替椭圆。
已知:长轴 AB短轴 CD(1)画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD;(2)连接AC,并在AC上取CF=OA-OC;(3)作AE的中垂线,与长、短轴分别交于O1、O2,再作对称点O3、O4;(4)以O1、O2、,O3、O4各点为圆心,O1A、O2C、O3B、O4D为半径,分别画弧,即得近似的椭圆。
注意:取线段要准确,四段圆弧两两相接于1、2、3、4点,必须注意连接处的光滑过渡。
具体作图如下图:◆总结与巩固(小结、考核知识点、作业等)(巩固练习)1、以同心圆法作一椭圆。
2、以四心圆法作一椭圆。
(课堂小结)1、总结椭圆的绘制方法;2、强调绘制椭圆时的关键性注意点和部分细节。
(作业布置)课堂作业:习题集P121-12◆斜度和锥度一、斜度1、斜度的概念:指一直线(平面)相对与另一条直线(或平面)的倾斜心后才能画出的圆弧,称为连接弧。
三、画图步骤1、画出基准线;2、画出已知线段;3、画出中间线段;4、画出连接线段总结与巩固(小结、考核知识点、作业等)(巩固练习)按照所讲的绘图步骤绘制习题集P16 1-16-1 定位块。
(课堂小结)1、总结分析;2、重点强调平面图形的绘制步骤。
(作业布置)习题集P13吊钩图制作业P161-16-2授课日期2016年9 月25日2016年10 月9日2016年 9 月30日2016年10 月8 日年月日第1-2 节第5-6 节第1-2 节第 1-2 节第节班级16汽七16汽八16汽七16汽八班级16汽七16汽八16汽七16汽八讲次 4 课时 2 授课方法讲授、课题§5-4 读组合体视图的方法教学目的要求(1)掌握组合体成图原理和规律。
《建筑装饰制图与识图》教案

《建筑装饰制图与识图》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)掌握建筑装饰制图的基本原理和方法;(2)学会识别和绘制建筑装饰图纸;(3)了解建筑装饰制图的标准和规范。
2. 过程与方法:(1)通过讲解、示范、练习等方式,培养学生的制图和识图能力;(2)利用案例分析,使学生能够将理论知识应用于实际工程中。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对建筑装饰行业的兴趣和热情;(2)增强学生的团队合作意识和责任感。
二、教学内容1. 建筑装饰制图的基本原理(1)平面图形的绘制方法;(2)立面图、剖面图、细部图的绘制方法。
2. 建筑装饰图纸的识别与绘制(1)平面图、立面图、剖面图、细部图的识别与绘制;(2)建筑装饰设计软件的使用方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)建筑装饰制图的基本原理;(2)建筑装饰图纸的识别与绘制方法。
3. 教学难点:(1)建筑装饰图纸的绘制技巧;(2)建筑装饰设计软件的操作方法。
四、教学方法与手段1. 教学方法:(1)讲解法:讲解建筑装饰制图的基本原理和方法;(2)示范法:示范绘制建筑装饰图纸的过程;(3)练习法:学生进行制图和识图练习;(4)案例分析法:分析实际工程中的建筑装饰图纸。
2. 教学手段:(1)多媒体课件:展示建筑装饰制图的原理和方法;(2)绘图软件:辅助学生绘制建筑装饰图纸;(3)案例资料:提供实际工程中的建筑装饰图纸进行分析。
五、教学过程1. 导入:(1)介绍建筑装饰制图的重要性和应用范围;(2)激发学生对建筑装饰制图的兴趣和热情。
2. 讲解与示范:(1)讲解建筑装饰制图的基本原理和方法;(2)示范绘制建筑装饰图纸的过程。
3. 练习与指导:(1)学生进行制图和识图练习;(2)教师巡回指导,解答学生的问题。
4. 案例分析:(1)分析实际工程中的建筑装饰图纸;(2)引导学生将理论知识应用于实际工程中。
(2)学生反馈学习收获和存在的问题。
六、教学评估1. 课堂练习:评估学生在课堂上的制图和识图能力,及时发现并纠正学生的错误。
看图识物的教案

看图识物的教案教案标题:看图识物教案目标:1. 帮助学生通过观察图像来识别和命名不同的物体。
2. 培养学生的观察能力和注意力。
3. 提高学生的词汇量和表达能力。
适用对象:小学一年级学生教学时间:1课时(45分钟)教学资源:1. 图片卡片(包含各种不同的物体,如动物、水果、家具、交通工具等)。
2. 教学板书。
3. 学生练习册。
教学步骤:引入(5分钟):1. 教师出示一张包含多个物体的图片卡片,并引导学生观察图片中的物体。
2. 教师提问学生:你们能认识这些物体吗?请看图并说出你们认识的物体名称。
导入(10分钟):1. 教师出示一张图片卡片,仅显示其中的一部分物体,并询问学生:你们能猜出这是什么物体吗?请用你们已学的词汇进行猜测。
2. 学生逐个回答,教师鼓励学生积极参与,并给予肯定和鼓励。
展示与讨论(15分钟):1. 教师出示一张新的图片卡片,显示其中的一个物体。
2. 教师引导学生观察物体的特征,如颜色、形状、大小等,并提问学生:你们认识这个物体吗?请描述一下它的特征。
3. 学生逐个回答,教师鼓励学生用自己的语言进行描述,并帮助学生纠正错误的表达。
练习与巩固(15分钟):1. 学生打开练习册,完成与看图识物相关的练习题。
2. 教师巡视学生的练习过程,及时给予指导和帮助。
总结与反思(5分钟):1. 教师引导学生总结本节课学到的内容,例如:通过观察图像来识别和命名不同的物体。
2. 教师鼓励学生提出自己的问题和困惑,并进行解答。
拓展活动(5分钟):1. 教师鼓励学生在课余时间多观察周围的物体,并尝试用英语进行描述。
2. 学生可以自由选择一张图片卡片,向同学们描述卡片上的物体,其他学生猜测物体名称。
教学评估:1. 教师通过观察学生的参与程度和回答质量来评估学生的学习情况。
2. 教师检查学生练习册上的答案,评估学生对于看图识物的掌握程度。
教学延伸:1. 可以引导学生自己制作一些图片卡片,进行看图识物的游戏。
2. 可以引导学生观察更复杂的图片,如景物图或场景图,并进行相关的词汇学习和讨论。
结构施工图识图教案

国家《建筑结构制图标准》对结构施工图的绘制有明确的规定,现将有关规定介绍如下:
(1)常用构件代号
常用构件代号用各构件名称的汉语拼音的第一个字母表示。
(2)常用钢筋符号
钢筋按其强度和品种分成不同的等级,并用不同的符号表示
(7)钢筋混凝土构件图示方法
为了清楚地表明构件内部的钢筋,可假设混凝土为透明体,这样构件中的钢筋在施工图中便可看见。钢筋在结构图中其长度方向用单根粗实线表示,断面钢筋用圆黑点表示,构件的外形轮廓线用中实线绘制。
(3)一般钢筋图例
常用钢筋图例。
(4)钢筋的名称
配置在混凝土中的钢筋,按其作用和位置可分为以下几种。
①受力筋
②箍筋
③架立筋
④分布筋
⑤构造筋
(5)保护层
钢筋外缘到构件表面的距与混凝土的粘结力。
(6)钢筋的标注
钢筋的直径、根数及相邻钢筋中心距在图样上一般采用引出线方式标注,其标注形式有两种。
第一章建筑结构施工图识图基础
1基础平面图的识读
2基础详图的识读
3基础设计总说明
4基础施工图阅读要点
预备知识
建筑制图标准的基本规定
一、结构施工图概念及其用途
二、结构施工图的组成
三、结构施工图识读方法
四、结构施工图的识读步骤
1.1结构施工图的内容
结构设计说明是带全局性的文字说明,它包括:选用材料的类型、规格、强度等级,地基情况,施工注意事项,选用标准图集等。
.1.2结构平面布置图
结构平面布置图是表示房屋中各承重构件总体平面布置的图样。它包括:
(1)基础平面图;
(2)楼层结构布置平面图;
土木工程识图(房屋建筑类) 第2版 教案 (10)[5页]
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3.建筑工程图的作用
新课
0.1 本课程的目的和任务
0.1.1 本课程的目的
学习本课程的目的就是通过学习,了解建筑工程图的各种图
示方法和制图标准的有关规定,掌握建筑工程图的内容,具备识
读建筑工程图的能力。
0.1.2 本课程的任务
本课程的任务就是使学生掌握建筑工程专业必备的土木工
程图识读的基础知识和基本技能, 具备学习后续专业课程的基础
教学方法
讲授教学法和讨论教学法,以工程图纸为例讲解,本课程的重要性: 1.了解学习本课程的目的和任务。 2.掌握本课程的学习内容与学习要求。
四、教学过程
备注
导入
1.工程图样是“工程界的语言”,所有从事工程技
术的人员, 都必须熟练阅读本专业的工程图样
2.建筑工程图的形成
通过 PPT 展示 工程图样,讲 解图样是“工 程界的语言”
小结与作业 本课程的学习目的和任务、学习内容及要求。 作业:1.查阅资料解释“图样”。
2.查阅资料“工欲善其事,必先利其器”的出处及释义。 3.教材中“练一练”。
4.本课程只是为学生制图、 识图能力的培养奠定初步基础,
要结合后续专业课的学习和工程实践, 才能真正地掌握建筑工程
图。
0. 2. 3 学习本课程应注意的问题
本课程基础理论 (投影知识) 比较抽象, 对初学者是全新的 概念, 不易接受, 所以必须保证完成一定数量的作业和习题才能 更好地掌握, 将投影理论的学习和培养空间概念结合起来, 逐步 培养空间想象能力。 本课程还具有实践性很强的特点, 学习专业 识图这部分内容, 要经常到施工现场进行参观, 平时注意观察周 围的建筑物, 积累工程经验。
教学对象
教学内容 (章、节)
幼儿园识图游戏教案
幼儿园识图游戏教案一、教学目标:1. 能够通过观察图片,快速辨别出物品名称,并进行简单的分类能力。
2. 培养幼儿的观察能力,提高其对事物的认知能力。
3. 培养幼儿的社交能力,提高其与他人合作的能力。
二、教学重点:1. 通过观察图片,快速辨别物品名称。
2. 进行简单的分类能力。
三、教学准备:1. 够多的图片卡片或幼儿平时玩具和物品。
2. 一组大于5个同龄幼儿。
3. 满足放置卡片和物品的桌子或者地面。
4. 能够引起幼儿积极性和学习机会的绘本。
四、教学步骤:第一步:导入主题,激发兴趣1. 老师介绍游戏主题——识图游戏。
2. 老师出示绘本或其他图片,引起幼儿的兴趣及好奇。
3. 老师协调幼儿们集体找出书或图片中的物品,并简单介绍它们的名称和使用。
第二步:进行物品分类1. 老师领着幼儿找出四五个不同类别的物品。
2. 老师放置每种物品的区域,比如玩具放在一起,书和文具放在一起,然后请幼儿在老师的指导下把相同类别的物品放到一起。
3. 在幼儿的指导下,老师和同学们一起讨论每种物品的特点和用途。
第三步:识别物品1. 老师出示一组图片卡片,包括色块、数字、字母、生活用品等,要求幼儿快速辨认出卡片上的物品名称,根据所属物品类别,放在适当的位置上。
2. 老师依次出示新物品图片,并在同学们的帮助下,把卡片归类放好。
第四步:慢练生活中的物品1. 老师分发零碎的生活物品给幼儿,让他们快速辨认和分类。
2. 老师通过观察幼儿将物品分类的过程,帮助幼儿查漏补缺,互相提醒错误,提高团队意识和社交能力。
第五步:教学总结1. 老师以复习问题的方式,帮助幼儿总结本次课程所学内容。
2. 老师邀请幼儿自由组合出一幅有序物品的分类图。
五、教学反思1. 此教案以游戏的方法,结合生活常识较为实用,容易调动幼儿兴趣,但要注意幼儿学习中需要引导。
2. 此教案设计的内容较为宽泛,每个细节的实际操作情况需老师根据幼儿的实际情况和认知加以微调。
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案第一章:建筑装饰制图基础1.1 学习目标:了解建筑装饰制图的基本概念、作用和内容。
1.2 教学内容:建筑装饰制图的定义、分类、作用及基本内容。
1.3 教学方法:讲授法、案例分析法。
1.4 教学活动:讲解建筑装饰制图的基本概念,分析实际案例,让学生了解建筑装饰制图的重要性。
第二章:建筑装饰制图标准与规范2.1 学习目标:掌握建筑装饰制图的标准和规范。
2.2 教学内容:国家制图标准、建筑装饰制图规范及要求。
2.3 教学方法:讲授法、案例分析法。
2.4 教学活动:讲解国家制图标准,分析建筑装饰制图规范及要求,让学生熟练掌握建筑装饰制图的标准和规范。
第三章:建筑装饰制图工具与材料3.1 学习目标:熟悉建筑装饰制图的工具和材料。
3.2 教学内容:绘图工具、仪器及材料。
3.3 教学方法:讲授法、实践操作法。
3.4 教学活动:讲解建筑装饰制图工具和材料的使用方法,安排实践操作环节,让学生掌握绘图工具和材料的使用技巧。
第四章:建筑装饰制图原理与方法4.1 学习目标:掌握建筑装饰制图的原理和方法。
4.2 教学内容:投影原理、视图表达、图线标准等。
4.3 教学方法:讲授法、实践操作法。
4.4 教学活动:讲解建筑装饰制图的原理和方法,安排实践操作环节,让学生熟练掌握建筑装饰制图的技巧。
第五章:建筑装饰施工图识读5.1 学习目标:学会识读建筑装饰施工图。
5.2 教学内容:平面图、立面图、剖面图、细部图等。
5.3 教学方法:讲授法、案例分析法。
5.4 教学活动:讲解建筑装饰施工图的识读方法,分析实际案例,让学生具备识读建筑装饰施工图的能力。
第六章:建筑装饰设计图的绘制6.1 学习目标:掌握建筑装饰设计图的绘制方法和步骤。
6.2 教学内容:设计图的绘制流程、设计图的标注、设计图的审查等。
6.3 教学方法:讲授法、实践操作法。
6.4 教学活动:讲解建筑装饰设计图的绘制方法和步骤,安排实践操作环节,让学生学会绘制建筑装饰设计图。
一年级认识图纸贴画教案
一年级认识图纸贴画教案教案标题:一年级认识图纸贴画教案教学目标:1. 让学生了解图纸和贴画的基本概念和用途。
2. 培养学生的观察能力和创造力。
3. 提高学生的手眼协调能力和动手能力。
教学资源:1. 图纸和贴画素材。
2. 彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程:引入活动:1. 引导学生回顾上一节课所学的内容,提问:“你们还记得我们上一节课学习了什么吗?”2. 提示学生关于图纸和贴画的概念:“今天我们将要学习关于图纸和贴画的知识,你们知道图纸和贴画是什么吗?”探究活动:1. 展示一些不同类型的图纸和贴画作品,引导学生观察并描述它们的特点。
2. 让学生分组合作,给每个小组分发一张图纸和一些贴画素材。
3. 指导学生使用贴画素材在图纸上创作自己的作品,鼓励他们发挥想象力和创造力。
讲解活动:1. 引导学生分享他们的作品,并让他们描述自己的创作过程和想法。
2. 解释图纸的作用和用途,例如绘画、设计等。
3. 解释贴画的作用和用途,例如装饰、表达情感等。
拓展活动:1. 提供更多的图纸和贴画素材,让学生自由创作并展示自己的作品。
2. 引导学生思考如何运用图纸和贴画创作一些实用的物品,例如贺卡、书签等。
总结活动:1. 让学生回顾本节课所学的内容,提问:“你们学到了哪些关于图纸和贴画的知识?”2. 引导学生总结图纸和贴画的用途和重要性。
评估活动:1. 分发绘画纸和贴画素材,让学生根据自己的想法创作一幅图画,评估他们对图纸和贴画的理解和应用能力。
教学延伸:1. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏各种图纸和贴画作品,培养他们的艺术鉴赏能力。
2. 提供更多的绘画和手工制作活动,帮助学生进一步发展他们的创造力和动手能力。
教学反思:通过本节课的教学,学生能够了解图纸和贴画的基本概念和用途,培养了他们的观察能力和创造力。
同时,通过实际操作,学生也提高了他们的手眼协调能力和动手能力。
在教学过程中,我会根据学生的实际情况进行适当的调整和引导,确保他们能够充分参与和理解。
《建筑工程识图》课程教案
电气照明平面图识读
电气照明平面图的概念
电气照明平面图是表示建筑物内照明设备布置和照明线路走向的 图纸。
电气照明平面图的组成
电气照明平面图一般由照明设备、照明线路、控制设备等部分组成。
电气照明平面图的识读方法
识读电气照明平面图时,应注意照明设备的类型、数量、位置和安 装高度,以及照明线路的走向和敷设方式等。
供配电系统电路图识读
01
供配电系统电路图的概念
供配电系统电路图是表示供配电系统电气设备连接关系的图纸。
02
供配电系统电路图的组成
供配电系统电路图一般由进线、配电装置、馈线、用电设备等部分组成。
03
供配电系统电路图的识读方法
识读供配电系统电路图时,应注意各电气设备的连接关系、导线的规格
型号和敷设方式等。
交流讨论
组织学生进行交流讨论,分享学习心得和体会,探讨课程 学习中遇到的问题和困难,相互学习和借鉴。
拓展延伸:现代建筑技术发展趋势及挑战
现代建筑技术发展趋势
介绍当前建筑领域的前沿技术和未来发展趋势,如BIM技 术、绿色建筑、智能化建筑等,引导学生关注行业动态 和技术发展。
现代建筑技术面临的挑战
分析现代建筑技术在发展过程中面临的挑战和问题,如 技术标准不统一、数据安全风险、技术应用成本高等, 鼓励学生思考和探讨解决方案。
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建筑详图识读
建筑详图的内容
建筑详图是建筑细部的施工图,是建筑平面图、立面图、剖面图的补充。
建筑详图的识读方法
首先了解详图的名称和比例;其次了解详图的构造层次和构造做法;最后了解详图中的 尺寸标注和材料说明。
04 结构施工图识读
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1 批准人: 年 月 日
识 图 用 图 教 案 授 课 准 备 1、准备器材,清点人数 2、宣布授课提要 课目:识图用图 目的:通过学习使同志们熟悉地形图、城区图基本知识;掌握判定方位的方法要领,能利用指北针、北极星、自然特征、时针太阳法在生疏地形上准确判定方位;能在生疏地形上按图行进,为完成各项任务打下坚实基础; 内容: 一、地形图城区图基本知识 二、判定方位 三、绘制行进略图 四、按图行进 时间:XX小时 方法:理论讲解、举例说明 场地:会议室、野外或城区 要求: 1、认真听讲,严守课堂纪律; 2、积极踊跃发言,发挥主观能动性 2
授 课 实 施 理论提示地形图是反映实地地形的可靠资料,有了这些资料,就能为军事行动提供可靠依据;部分队在执勤、处置突发事件和防卫作战的行动中,总是离不开地图的;因此,每一名士兵都要学会识图、用图,能在图上分析、研究和判断地形,以便更好地完成执勤、处置突发事件和防卫作战任务; 第一节 地形图、城市图基本知识 地形图初次看起来似乎很复杂,其实,它和其他事物一样,都有其自身的规律和特点;把握了这些规律和特点,就能够对地图运用自如; 一、地形图图面要素 所谓地形,就是地貌和地物总称;而所谓地形图,是指采用正射投影的地图;其地物用图式符号加注记表示,定位精确;地貌用等高线显示,能反映地表面的高低起伏状态和高程;图上还有等角投影构成的经纬网和平面直角坐标网及规定的比例尺,能在图上量取角度、距离、坡度、坐标、高程、面积等; 一地形图的方位确定 地形图和其他各种地图一样,方位的确定均是上北、下南、左西、右东; 二地图形的颜色显示 地图形的颜色有四种,即黑、绿、棕和蓝色;黑色显示人工物体——居民地、独特地物、道路、境界及其名称与数量注记等;绿色显示植被要素——森林、果园等;棕色显示地貌要素——等高线及其高程注记、地貌符号及其比高程注记等;蓝色显示水系要素——河岸线、单线河及其注记和雪山地貌等; 三图廓外的标示 3
地形图的四周有许多标示,他们各有各的名称和用途,主要的有: “图名及图幅编号”,位于图幅上方中央,“新华县”就是图名,“8—48—85—甲”,是图幅编号,它表示这幅图的位置,是地图的“门牌号码”;图号下面的小字,“x省x市市区xx县xx县”,是本幅地形图里包括的范围; 在图廓外左上方有个井字格,叫小接图;它表明周围邻图的图名,中间有晕线的是本幅图;根据此表,就可以拼接地图里了; 图的下方中央,是比例尺,他是地图大小、内容详略、精度高低的标准,也是量算的基本依据; 右图廓的外测试图例,是本幅地图中常用的地形符号; 二、城区种类和特点 城区专题地图的种类很多,这里只介绍武警部队经常使用的几种地图; 一行政图 行政图是着重反映某地区区域划分、社会文化生活等内容的图;主要供有关部门实施行政管理,进行宏观规划,维护社会治安等; 表示的主要内容有:行政区、居民住宅区、工业区、商业区、文化娱乐中心、重要首脑机关和主要交通道路;并根据辖区面积和图副的大小确定比例尺,通常比例尺小于1:10000;此地图以基本地形提供地理背景,以颜色和境界线区分区域,以文字注记有关内容; 行政图对所在地区部分队执行任务具有很重要的参考价值;是部队维护社会治安,制定防范措施,筹划部署勤务的基本参考资料; 二交通图 交通图是着重反映某地区交通、道路情况的图;它为行车、人员机动、控制和管理交通提供方便,是人们社会生活中不可缺少的地形资料,其比例尺根据地幅面积而定;它主要以颜色、基本地形为地理背 4
景,主要显示铁路、公路、乡村路、街区路;以道路的宽窄显示通行情况,以文字注记道路的名称,并用符号表示桥梁、渡口、车站、码头和机场; 交通图为武警部队的快速机动、巡逻、设卡、路线勘察、制定勤务方案等提供依据,是武警部队执勤、训练和处置突发事件中重要的参考资料; 三游览图 游览图是着重反映某地区名胜古迹和文化娱乐场所内容的图;它为人们观光旅游提供方便;图上表示的内容很多,主要有:名胜古迹、娱乐中心、食宿、购物和交通服务,并用特定符号和颜色显示在地图上;对主要名胜建筑、商业中心和娱乐场所,用写景图或放大图形的形式表现在地图上,用文字注记有关内容; 浏览图显示的地形都是该地区经济、文化娱乐中心,也是人员、车辆集聚的易发案地区,这正是武警部队重要的戒备区域;因此,它能为执行警卫、巡逻任务的分队提供主要的地形资料; 三、地图比例尺 地图比例尺就是图上某线段长与相应实地水平距离之比;如:图上甲乙两点间距离是1厘米,该两点间在相应实地的水平距离为50000厘米500米,那么这幅地图的比例尺是1/50000; 地图比例尺有三种常见的表现形式;数字式比例尺,如:1:50000或1/50000;文字式比例尺,如:“五万分之一”或“图上1厘米相当于实地500米”;用线段长度表示图上长度,并在不同线段长度上注出相应实地水平距离的关系直线,叫做直线比例尺; 依据比例尺可以量算图上的距离;这里重要介绍依直线比例尺量算的方法; 直线比例尺上注记的数字表示相应实地的水平距离;从“0”向 5
右为尺身,注记的是公里数,用来量取整公里的距离;从“0”向左为尺头,用来量取不足整公里数的距离; 其方法可归纳为:量、比、读; 量:用两脚规或纸条、线绳等准确量取两点间的长度; 比:保持量取的长度,到直线比例尺上去比量;将两脚规的一端落在尺身大分划上,另一端落在尺头小分划上如不够一个小分划时,应估计米数; 读:根据大小分划数,准确读出公里加米数; 如两点间的图上长大于直线比例尺的长度时,可先在坐标线上比量,将不足方格边长的剩余部分,再到直线比例尺上去比量,两数相加即为两点间的实地水平距离; 四、地物符号 地物是指分布在地面上人工或自然形成的固定性物体,如居民地、道路、江河、森林等;地物符号就是将地物用统一规定的图形、颜色,并结合注记而绘制在地形图上的符号;根据地物符号,可以在图上了解地物的种类、分布、性质、形状和大小等; 地面上的物体,种类繁多,千姿百态,地形图对此进行了综合取舍,只把有军事意义的重要地物作出标示;地物符号的分类和识别方法是: 一按符号的图形分类 1、与地面的平面轮廓相似的称为轮廓符号或正形符号,如居民地、河流、公路、桥梁等; 2、与地物的侧面形状相近的称为侧形符号,如突出树、烟囱水塔等; 3、也有的与地物的意义相关,按照会形、会意方法构图,具有形象和富有联想的特点; 6
二按符号与实际地物的比例关系分类 1、依比例尺符号又叫轮廓符号;如道路xx栅、土堤、通信线等,是实地的窄长线状地物,其转折点、交叉点位置是按实地精确测定,其长度是依比例尺缩绘的,而宽度不是依比例尺缩绘的; 3、不依比例尺符号又叫点状符号;如突出树亭和塔等实地对军队行动有价值的某些独立物体,其面积小,在图上不能按比例尺缩绘,只能按规定的符号表示; 三注记 地物符号的图形,只能表示地物的形状、位置、大小和种类,但不能表示其质量、数量和名称;因此,还需用文字和数字予以注记,作为符号的补充和说明;如居民地、江河和山的名称、森林的种类、公路的质量等,均用文字注记;高程、比高、河宽、水深、桥梁的长、宽和载重等,则用数字注记; 五、坐标 确定平面上或空间中某点位置的有次序的一组数值,叫该点的坐标;如去看电影时,入场券上就有排、号、按照排号就能找到座位;与此类似,在军事上,利用坐标能迅速、准确地确定点位和指示目标; 地形图的坐标系统分为两种,即地理坐标系和平面直角坐标系;这里只介绍平面直角坐标应用的简单问题; 一图上平面直角坐标网的构成及标记 打开一张大比例尺地图,上面有许多横线和纵线组成的方格网,这就是平面直角坐标网;横线叫坐标横线,在坐标横线东西两端的上面注记的数值是纵坐标值,用x表示,由南向北逐渐增大;纵线叫坐标纵线,在坐标纵线南北两端两侧注记的数值是横坐标值,用y表示,由西向东逐渐增大; 二平面直角坐标的读写方法 7
平面直角坐标的读写均应先纵坐标值x,后横坐标值y;如纵坐标为14,横坐标为96,则应写为x14、y96或14、96;读作:纵坐标14,横坐标96,或4、96; 三平面直角坐标的应用 平面直角坐标主要是用于指示目标和正确目标在图上的位置,其方法有很多种; 1、方里格法;先查取目标所在方格下方一条坐标横线的纵坐标值,再查取左边一条坐标纵线的纵坐标值;通常指示比较大的或在图上比较明显的目标;如116.6高地的方格坐标为:67、46;应书写为:116.6高地67、46; 2、井字格法;将方里格按井字等分成9个小格,并从左上格开始按顺时针方向编号;指示目标时,在方里格坐标后加注小格的编号即可;通常用于指示目标的具体位置,或在1个方格内有2个以上相同目标时使用; 3、精确坐标法;当方里格内目标稠密,采用上述2种方法仍不能指示和确定时,可采用精确坐标;方法是,将目标点的概略坐标,再加上该点到下边和左边方格线垂直距离的米数,不足3位数时补“0”即可; 用直尺量读精确坐标,方法是: 第一步,先查出目标点的方里格坐标; 第二步,将直尺边与纵坐标线平行,且通过目标点的定位点;读出目标点是坐标横线的图上长,并按地图比例尺换算成米数,加至纵坐标千米数后面,即得到纵坐标值; 第三步,将直尺边与纵坐标线平行,且通过目标点的定位点;读出目标点至坐标纵线的图上长,并换算成米数,加到横坐标千米数后面即得到横坐标值;