幼儿园中班教案聪明的小白兔
中班故事教案15篇
中班故事教案15篇中班故事教案1教材分析：这个故事情节非常有趣，巧妙将动物的特征围绕“给长颈鹿看病”这个情节进行展现。
包括身体构造特征以及生活习性等。
并且，这个故事充满了浓浓的关爱之情，也充满了童趣。
文章结尾还用长颈鹿“四个吻”传递的特别方式表达对医生的感恩之情，充满了想象力。
这个故事中出现很多对话以及动作性描述，特别适合场景再现和表演。
因此，在这个活动中，我设计操作材料贯穿始终，使故事情景再现从而使孩子直接感知和理解。
让孩子在操作中学习、理解、掌握和表现。
教学准备：黑板、磁铁、操作教具一套教学目标：一、理解故事内容和情节，了解各种动物特征。
二、尝试大胆扮演角色表演，表现动物的特征。
三、感受小动物们之间的关爱之情，懂得感恩。
教学过程：一、教师配合教玩具操作讲故事，用提问帮助幼儿理解故事内容和情节发展。
（一）讲述故事开头至“这可怎么办啊？”并提问。
师：长颈鹿脖子太长，怎样才能够帮助它呢？幼：------（二）讲述故事至“让我来看看你的舌头！”提问：1、熊猫博士想出了什么办法？2、都有谁给长颈鹿看病了？3、他们是怎么检查的呢？能不能来学一学？（三）讲述故事至“请你马上吃下去！”提问：师：长颈鹿到底得了什么病？请继续听。
（四）继续讲述故事至结尾，提问：1、长颈鹿怎么感谢大家的？2、长颈鹿的吻医生们是怎么传递的？3、尝试学一学对话和送吻的动作。
二、讨论：医生们得到长颈鹿的吻心情怎样？为什么？长颈鹿为什么要送吻？引导大家懂得帮助也懂的感恩。
三、尝试操作对话部分的教具，大胆模仿各种动物的声音和动作。
1、请个别幼儿操作A段对话部分（诊疗），幼儿大胆模仿动作和对话；2、请个别幼儿操作B段对话部分（送吻），幼儿大胆模仿动作和对话。
四、对话部分角色表演。
五、将玩教具投放入区角进行操作讲述和创编。
中班故事教案2一、设计意图：《指南》中指出幼儿的语言能力需要在自由、宽松的环境中发展起来，需要为幼儿提供丰富、真实、有趣的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。
高高兴兴上幼儿园中班健康教案
高高兴兴上幼儿园中班健康教案1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。
2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。
活动准备：1、小鸭、小猫的手偶各1个。
2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。
活动重难点：理解故事内容，体验快乐情感。
活动过程：一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。
提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。
2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。
提示：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。
”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。
”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。
”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。
”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。
到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。
”然后，向妈妈挥挥手说：“妈妈，再见！”鸭宝宝有礼貌，老师喜欢它。
注：配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，配合主班老师表演。
2、教师引导幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪里了？鸭宝宝又去了哪里？谁高高兴兴上幼儿园？路上遇到了谁和谁？它们是怎样叫的？老师为什么喜欢鸭宝宝？3、教师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，相互问好，然后，哼着歌儿高高兴兴上幼儿园，“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。
2024年幼儿园中班教案《萝卜回来了》含反思
2024年幼儿园中班教案《萝卜回来了》含反思一、教学目标1.了解故事的主要内容和角色特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿的爱心和互助精神。
二、教学重点1.讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
2.通过故事，让幼儿学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点1.培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备1.故事课件：《萝卜回来了》2.白板、粉笔3.玩具萝卜、动物玩偶五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道萝卜是什么吗？它有什么味道？我们今天要讲一个关于萝卜的故事，你们想不想听一听呢？2.讲述故事师：好，现在请大家认真听老师讲故事《萝卜回来了》。
故事简介：小白兔在雪地里找到了一个萝卜，但它太大，小白兔搬不动。
于是，小白兔先后请来了小猴子、小刺猬、小松鼠帮忙，大家一起把萝卜搬回了家。
3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得小白兔是个怎样的孩子呢？幼：小白兔很聪明，知道请别人帮忙。
师：那你们觉得小猴子、小刺猬、小松鼠怎么样？幼：他们都很友好，乐于帮助别人。
4.角色扮演师：现在，我们来进行角色扮演。
请大家分成四个小组，分别扮演小白兔、小猴子、小刺猬和小松鼠。
师：请小白兔组的同学来演一演，小白兔是如何请小猴子帮忙的？（小白兔组表演）师：请小猴子组的同学来演一演，小猴子是如何帮助小白兔的？（小猴子组表演）师：请小刺猬组的同学来演一演，小刺猬是如何帮助小白兔的？（小刺猬组表演）师：请小松鼠组的同学来演一演，小松鼠是如何帮助小白兔的？（小松鼠组表演）师：通过这个故事，我们知道了小白兔、小猴子、小刺猬和小松鼠都是一群怎样的孩子。
他们在遇到困难时，懂得互相帮助，团结协作。
在我们的生活中，我们也应该学会关爱他人，乐于助人。
6.活动延伸师：请大家用你们手中的玩具萝卜和动物玩偶，来演一演这个故事吧！（幼儿自由发挥，进行角色扮演）六、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，积极参与角色扮演，语言表达能力得到了锻炼。
中班教案《逃家小兔》
中班教案《逃家小兔》中班教案《逃家小兔》1活动目标：1、了解故事内容，能从故事中体会出兔妈妈对兔宝宝的爱，从而联系自己的妈妈对自己的爱。
2、学会如何接受爱和对待爱，并愿意用动作和语言表达自己的爱。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：幼儿用书人手一册、PPT课件活动过程：一、猜谜激趣1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（出示谜语：耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
）2、揭题：你们可真聪明！今天老师还给小朋友们带来了一个故事，就是有关于小白兔的故事呢！今天，我们一起来看这本绘本故事，它的名字叫《逃家小兔》。
（出示PPT1）从绘本的封面，你看到了什么？二、师利用课件画册讲述故事师：讲述：在一片美丽的大草原上，兔妈妈和兔宝宝住在草丛里，过着幸福的生活。
兔妈妈可爱自己的孩子了，就像小朋友的爸爸妈妈那样，全身心地爱着自己的宝宝。
有一天，小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈。
我要逃跑啦。
（逃跑是什么意思啊）幼：跑掉啦。
离开妈妈。
跑到很远的地方去。
师：那兔妈妈听到小兔子说的话，兔妈妈会怎么说呢？幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那伤心的啦。
不要逃跑。
1、师配乐讲述第一次的变化师：我们听听兔妈妈怎么说的啊，兔妈妈听到了小兔子说的话就说：“如果你逃跑了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。
”小兔子看看妈妈说：如果你来追我，我就变成河里的小鲤鱼，游得远远的。
”妈妈说：“如果你变成溪里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。
”提问：小兔变成了什么？（小兔变成了小鲤鱼）妈妈变成了什么？（妈妈成了捕鱼的人）妈妈是怎么说的？（“如果你变成河里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。
”）瞧，妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的？（妈妈在用红萝卜钓小兔的）兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢？（因为妈妈知道小兔喜欢吃萝卜）妈妈爱小兔吗？（爱）2、讲述第二次变化。
小兔说：“如果你变成捕鱼的人，我就变成高山上的石头，让你抓不到我。
中班小兔子借尾巴教案
中班小兔子借尾巴教案活动目标1. 理解故事大体内容，了解动物尾巴的不同作用。
2. 引导幼儿正确认识自己的长处和短处。
活动准备1. 牛和狐狸的图片及故事图片。
2. 其他有尾巴动物的视频。
活动过程一、导入活动出示只露出尾巴的牛和狐狸的图片，提问：长处这是谁？它们的尾巴有什么作用？你还知道哪些有尾巴的动物？二、基本活动1. 幼儿完整地欣赏故事。
2. 提问：故事讲了一件什么事、小白兔都像谁借了尾巴？借到了没有？为什么？利用图片让幼儿完整的欣赏故事。
3. 讨论。
小白兔先向谁借尾巴，又向谁借尾巴？为什么没借到尾巴？假如你是小动物会怎么办？。
小白兔向别人借尾巴对不对？。
三、结束活动开拓视野：请幼儿观看其它有尾巴动物的视频。
四、延伸活动家长带幼儿到生活中观察动物的尾巴，了解它们各自的作用。
老虎大王派出了自己的飞毛腿传令兵——羚羊，把布告贴遍了整个森林。
布告上写着：兹定于明天召开百兽大会，请准时参加。
此布老虎大王小兔子看见了布告以后，可犯愁了，心里直嘀咕：“人家都有各种各样漂亮的尾巴，而我只有一条又短又小又难看的尾巴。
唉，就这样去参加百兽大会，简直太丢脸了！”小兔子难过得心都快碎了，鼻子一皱一皱，不住地发酸。
它歪着脑袋想了半天，总算想出了一个办法：去借一条尾巴来！小兔子一蹦一跳，一蹦一跳，匆匆忙忙地出去借尾巴了。
在路上，它遇见一头大黄牛，在那里不住地甩着自己的尾巴。
小兔子对大黄牛说：“牛大哥，你把尾巴借我用一天好吗？”大黄牛一听，生气了，哞哞地说：“不行不行，半天也不行，我要用尾巴赶走苍蝇和蚊子，怎么能借给你？”小兔子没办法，只得往前走。
在路上，它看见一只猴子在树上晃晃悠悠的荡秋千，好不惬意！小兔子对猴子说：“猴姐姐，你把尾巴借我用一天好吗？”猴子的脸本来就够红了，一听这话，气得更红了。
它大声地说：“不成不成，半天都不成，我就是靠这尾巴挂在树上，才能荡秋千，怎么能借给你？”小兔子碰了一鼻子灰，只好得又朝前走。
在路上，它遇见一只袋鼠，正在细心地照料着自己袋里的小袋鼠。
中班韵律教案兔子舞
中班韵律教案兔子舞篇一：幼儿园中班艺术韵律活动《小兔party》幼儿园中班艺术韵律活动《小兔来了》活动目标：1、熟悉乐曲旋律与节奏，能用小兔“跳、蹦”的基本动作跳出“前、后、前前前”的方位动作。
2、大胆创编玩偶兔娃娃的动作，并能合着音乐节奏做动作。
3、在情景中感受快乐。
活动准备：兔子头饰一个、若干小兔贴纸、兔子PPT、兔子舞音乐活动过程：一、开始部分幼儿欣赏音乐《走路》，感受快乐情绪,并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。
二、基本部分1、念儿歌《小白兔》，创编玩偶兔娃娃的动作。
师：“宝贝们，请你们认真听老师接下来念的儿歌是有关哪个动物？小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
小朋友们都非常聪明，一下子就猜对了，老师说的是小白兔。
”【出示小白兔ppt】师：“现在让我们想一想兔宝宝是怎么跳舞的，让我们跟着音乐一块儿跳起来吧。
”幼儿创编玩偶兔宝宝的舞蹈动作，全体幼儿表演玩偶兔子舞。
2、学习第一个基本动作：小兔跳。
师：“咱们都会用自己的动作跳兔宝宝的舞蹈，那大家想不想去参加小兔party呢？兔宝宝告诉我说，要想参加小兔party得学会小兔跳，大家会不会小兔跳？”师：“兔宝宝让老师告诉我们的宝贝们，小兔跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，有节奏地跳，像老师这样。
”【教师示范小兔跳，幼儿伴乐自由练习。
】3、学习第二个基本动作：小兔蹦。
师：“宝贝们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，看老师这样。
”【教师示范小兔蹦，幼儿伴乐自由练习。
】4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。
【给每个幼儿发一个小兔贴纸，师戴上兔子头饰】师：“宝贝们都学会了小兔跳和小兔蹦，现在，咱么可以去参加小兔party了。
来吧，让我这个兔姐姐带你们去参加小兔party吧！”【幼儿用小兔跳、小兔蹦组合成韵律动作前行。
】三、结束部分师：“让我们跳着小兔舞一起去参加小兔party吧，宝贝们，Let’s go！”篇二：兔子舞教案《兔子舞》教案设计一、教学目标1、运动参与：通过本课教、学、练的过程激发全体学生积极参与、认真学练本课内容。
中班数学教案4的分解与组成
篇一：4的组成和分解教案数学活动：学习4的分解组成活动目标：初步学会4的分解组成。
活动准备：1、小兔2只、红苹果4只、幼儿操作材料：2、小石子、原片若干、幼儿用纸、铅笔活动过程：一、出示口算卡片，复习2、3的加减法。
2+1= 3-1=1+1=3-1= 1+2=二、学习4的分解组成1、教师出示4个红苹果：“请幼儿将他们分给两只小兔吃，可以怎么分？”请幼儿口述，教师演示。
教师小结：分给小白兔2只，分给小灰兔2只，4只分成了2只2只，2只和2只合起来是4只。
教师记录在黑板上：⊙⊙⊙⊙（表示苹果）●●●● 4∧→∧→∧⊙⊙⊙⊙●●●●2 22、请幼儿用语言表达出来，4可以分成2和2，2和2合起来是4。
3、师：“还可以怎样分呢？”幼儿口述。
教师演示，4只苹果分成3只和1只，3只和1只合起来是4只，幼儿用数字、点、分合符号来记录这种分合方式⊙⊙⊙⊙（表示苹果）●●●● 4∧→∧→∧⊙⊙⊙⊙●●●● 314、用同样方法分出另外一中分合式，并作好记录。
5、集体念一遍分合式4 4 （） 4 4∧∧∧∧∧（） 13 （） 2 2 （） 2 3 （）6、请个别幼儿来念1、每人取4个正反不同颜色的圆片，撒下，按正反颜色不同在4的分合符号的作业单上作4的分合记录。
2、每人取4颗小石子，分别拿在两只手上，告诉朋友一只手上的石子数量，请幼儿猜另一只手上的石子数。
四、幼儿作业，教师巡回指导。
44 44∧∧∧∧∧3 （）（） 1（） 2 1 （）3 （）○○○○○○○○○○○○○○○○∧∧∧∧○○ ( ) ○○○ ( )○（）（）○目标：在实物操作的基础上，了解4的分解组合。
初步学习有顺序的分合一个数。
准备：每个幼儿4条小鱼，两个鱼缸，13数字卡片每人一份。
画有分合号的纸条每人一张。
过程：一、讲述问题情境，引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。
小兔家里有两个鱼缸，小兔子买回来四条金鱼，要把四条鱼分开养在两个鱼缸里有几种分法？二、解决问题，了解4的分解组合。
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《聪明的小白兔》
一．活动目标
1.能结合挂图故事来感受小白兔的聪明机智。
2.
能够大胆想象敢于在集体面前表达自己的想法，学会倾听，
做有礼貌的听众。
二．活动准备
挂图《聪明的小白兔》
三．活动过程。
1.师幼谈话导入活动。
①．西瓜可以干什么呢？
②．除了吃它还可以用来做什么呢？
③．今天老师带来了几张图片，图片里的小白兔用西瓜解决
了很多的困难，让我们来看看他是怎么样用西瓜解决困难
的。
2.教师逐幅出示挂图，启发幼儿想象并大胆表述故事情节。
①．你们看到图片上有什么？
②．大太阳下，小白兔怎么样？
③．这幅图中的小白兔用西瓜解决了什么问题？
3.出示挂图二提问：
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①．吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？
②．小白兔为什么要做一个西瓜帽呢？
③．教师总结：小白兔真会动脑筋，带上西瓜帽就凉快多了，
他继续往前走，咦？小白兔为什么停下了脚步呢？
④．小白兔不会游泳这可怎么办呢？
4.教师出示挂图三：小白兔想了什么办法呢?
5.教师出示挂图四：
①．过了河的小白兔遇到了谁？
②．大灰狼想要做什么？
③．你有了什么办法可以帮助小白兔？
6.教师出示挂图五提问：小白兔有没有被大灰狼吃掉？他想
了什么办法战胜大灰狼？请幼儿完整观察图片，感受小白兔
的智慧？小白兔用西瓜解决了哪些困难？
7.教师结合图片完整讲述故事。
8.教师总结：你喜欢故事里的小白兔吗？为什么？（因为他
聪明机智……）
四．课后反思
教师在授课结束后可在语言区投放挂图和幼儿用书供
幼儿讲述故事，也可以开展活动“西瓜的妙用”并鼓励幼儿
将自己想法用绘画的形式记录下来。
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语言教案
《聪明的小兔》
席 倩