幼儿园中班有趣的教案

幼儿园中班有趣的教案
幼儿园中班有趣的教案

幼儿园中班有趣的教案

【篇一:“有趣的排序”中班数学教案】

“有趣的排序”中班数学教案

活动目标:

1、引导幼儿学习排序,让幼儿在探索活动中,尝试和发现不同的排序方法。

2、发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探索精神。活动准备:

排序材料:积木、动物小人、雪花片

课件(有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等)活动过程:

一、引导幼儿观察活动

提问:1、活动室和原来有什么不同(板凳是两种颜色的)

2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗?哪里不一样?(排的是一队,一个男孩一个女孩)

3、手指游戏:《合拢放开》

今天,张老师要和大家一起学习《排序》,什么是排序呢?(把物

体按照一定的规律排排队。就像刚才小朋友的队伍,小板凳的队伍

还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序)排序有好多

种方法,看看他们是怎样排的。

二、引导幼儿发现不同的排序方法

a、根据课件,引导幼儿发现不同的排序方法。

b、提供材料,引导幼儿一起尝试排序。

c、观察图片,说出解决方法。(排序的方法可真多,我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。下面我

们看看这些排序,有问题吗?)

d、欣赏了解更多种排序方法,巩固对排序的认识。

三、结束部分

今天,我们一起学习了许多种排序的规律,刚才图片里小朋友操作

的材料老师也带来了,小朋友想试一试吗?

四、课后延伸活动

1、操作活动,为幼儿提供多种排序材料供幼儿练习;

2、手工活动《美丽的项链》(用手工纸条粘合、串联的方法)

【篇二:幼儿园中班优秀教案:有趣的指纹(科学)】

活动目的: 1.培养幼儿探索自身的兴趣。 2.培养幼儿细致的观察

能力。 3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同

活动准备: 1.红色印泥若干盒白纸,抹布若干。 2.放大镜每人一个。

【篇三:教案幼儿园中班健康教案好玩的圈圈】

体育教案好玩的圈圈

活动目标

1、让幼儿学会几种用圈进行体育游戏的方法。

2、通过活动发展幼儿钻(zuan)、跑、跳的能力。

3、鼓励幼儿用创造性的方法玩圈,激发幼儿喜欢玩体育游戏的情感。活动准备

1、音乐《小松鼠进行曲》、《我的本领多么大》、《身体音节歌》。

2、与幼儿人数一致的大小不同的圈按早操队形摆在场地上。

活动过程

1、入场和准备活动

(1)教师带领幼儿在《小松鼠进行曲》音乐节奏下有序走进场地站

在自己位置的圆圈里。

(2)教师带幼儿随《我的本来多么大》的音乐进行活动准备。

2、导入激趣,让幼儿自己想出方法来玩圈,教师观察并评价幼儿

想出的方法。

3、利用圈圈开展游戏。

(1)钻圈圈:两个人一组扶圈,其他幼儿从圈中穿过,圈的大小不同,钻圈的难度也不同。

(2)滚圈圈:在地上把圈圈滚出去,然后去追圈。

(3)跳圈圈:把数个圈以不同的间距在地上摆好,逐个从圈圈中跳过。

(4)转圈圈:把圈圈放在腰或膝盖(身体的其他部位)的位置,通

过扭腰或扭动膝盖让圈转起来。

4、请幼儿自己创新玩圈的方法,鼓励幼儿相互观察,学习朋友的

新方法。

5、请幼儿尝试两人、三人一组合作玩圈,如用圈开汽车,用圈网鱼

等等

6、老师小结(今天,你们的本领真大)后随音乐《身体音阶歌》做

放松运动结束活动。

手指游戏

土豆、

土豆真好玩土豆、土豆、丝儿、丝儿双手握拳伸出食指动四下

土豆、土豆、片儿、片儿双手手指伸开手心相对动四下

土豆、土豆、块儿、块儿双手握空拳动四下

土豆、土豆、丁、丁。双手握拳食指伸出弯成钩状动四下

土豆丝儿双手握拳伸出食指动两下

土豆片儿双手手指伸开手心相对动两下

土豆块儿双手握空拳动两下

土豆丁。双手握拳食指伸出弯成钩状动两下丝儿、片儿、块儿、丁。动作同上动一下。

幼儿园中班数学公开课教案《有趣的数字》含反思

幼儿园中班数学公开课教案《有趣的数字》含反思 中班数学公开课教案《有趣的数字》含反思适用于中班的数学主 题教学活动当中,让幼儿复习9以内的数字、数数,并区分6与9,感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣,培养 幼儿比较和判断的能力,快来看看幼儿园中班数学公开课《有趣 的数字》含反思教案吧。 幼儿园中班数学教案: 有趣的数字 名称: 有趣的数字 目标: 1、感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣。 2、复习9以内的数字、数数,并区分6与9。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。

准备: 1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。 2、幼儿每人一份数字卡片 3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。 过程: 一、看图编电话号码。 (1)我们将要去春游了,我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲) 师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法最好呢? (2)打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。 教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔) 师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。

(3)引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后,人人翻译号码)(人手一份操作用具。可以用数字贴号码,也可用笔写号码) 请各组派代表在黑板上贴数字 集体念号码583469583496582734 验证号码的正确性,老师拨打电话。 二、感知数字的丰富变化。 (1)思考:这些号码都有6个数字,为什么电话号码是不一样的? (数字排列的顺序不同) (2)观察:在三个电话号码中有哪些是不一样的? (小猴家的号码是有9、6,小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子,有的是2、7)相同的是什么? (三个号码都是六位数,前两位数都有5、8) (3)区分6和9 问:老师也常把6和9搞错,请你们帮助我记住它。

中班有趣的数字宝宝

中班数学:有趣的数字宝宝 设计意图: 数字对幼儿来说是枯燥的,为了激发幼儿对数字的兴趣,我设计这堂以游戏为主的课,并通过观察,让幼儿了解数字在生活中是无处不在的,以激发幼儿在生活中观察数字的兴趣。活动目标: 1.激发幼儿对数字的兴趣。 2.发现生活中的数字,知道数字无处不在。 3.运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。 活动准备: PPT课件笔纸 活动过程: 一:导入 1、请看大屏幕中出示格子,提问:数一数,一共看到了几个格子? 幼儿:10个格子 师:每个格子里都有一个不同的数字宝宝,请你找一找,猜一猜分别是数字几? 2、大屏幕中出示不完整数字,让幼儿观察。 提问:找到了数字几?在哪个颜色里面? 幼:我找到了数字1,在黑色的格子里。 我找到了数字8,在黄色的格子里 师:谁能一下子找到两个数字宝宝。 幼:我找到了数字3和2,3在橘色的格子里,2在红色的格子里 我找到了数字4和5,4在紫色的格子里,5在蓝色的格子里 我找到了数字0,在粉红色的格子里 我找到了数字8,在黄色的格子里 我找到了数字9,在白色的格子里 师:灰色的格子里藏着数字几呢?老师告诉你们,每个格子里只藏着一个数字宝宝,10里面有几个数字宝宝?所以灰色的格子里藏的是谁? 二:数字排序 1、师:小朋友真棒,一下子就找到了10个数字宝宝,请你给数字宝宝排队,你会怎样排? 幼:我会把2排在1的后面,顺序:0123456789,老师写在黑板的白纸上 师:仔细观察下,这些数字一个比一个大,所以它们是按照从小到大的顺序排列的。 师:谁会把数字从大到小排列?倒数:9876543210 2、师:你们看,张老师又把数字宝宝重新排了下,大屏幕中展示老师的排列方式:02468 师:下面的格子里师数字几呢? 幼:13579 师:你们知道张老师是按照什么顺序排列的吗?老师告诉你幼儿:02468是双数、13579是单数 3、继续在大屏幕中展示老师用数字排列出的不同的图形 师:数字宝宝还可以这要排列呢! (1)顺时针,圆形,三角形 (2)从大到小从小到大 小总结:数字不但可以横着、竖着、圆着或三角,而且排列的顺序也可以不同。

幼儿园中班数学《有趣的数字》精选教案

幼儿园中班数学《有趣的数字》精选教 案 目标: 1、感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣。 2、复习9以内的数字、数数,并区分6与9。 准备: 1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。 2、幼儿每人一份数字卡片。 3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。 过程:一、看图编电话号码。 (1)我们将要去春游了,我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲) 师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法最好呢? (2)打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。 教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔) 师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。 (3)引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后,人人翻译号

码)(人手一份操作用具。可以用数字贴号码,也可用笔写号码)请各组派代表在黑板上贴数字 集体念号码583469583496582734 验证号码的正确性,老师拨打电话。 二、感知数字的丰富变化。 (1)思考:这些号码都有6个数字,为什么电话号码是不一样的? (数字排列的顺序不同) (2)观察:在三个电话号码中有哪些是不一样的? (小猴家的号码是有9、6,小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子,有的是2、7) 相同的是什么? (三个号码都是六位数,前两位数都有5、8) (3)区分6和9 问:老师也常把6和9搞错,请你们帮助我记住它。 (让幼儿说出6的圆圈在下面,9的圆圈在上面。) 根据幼儿的讲述出示数字23456789 三、交流所收集的电话号码 增强幼儿有关电话方面的知识 (1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。 了解电话号码是多位数的。

精品-幼儿园人中班语言关于有趣的故事教案范文

幼儿园人中班语言关于有趣的故事教案范文 幼儿园中班语言《会爆炸的苹果》优质教案范例一 活动目标: 1.引导幼儿根据画面大胆想像故事情节,培养幼儿的发散性思维。 2.启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法,培养幼儿大胆讲述的习惯。 3.激发幼儿参与文学活动的积极情感。 活动准备:多媒体课件,指偶小猪、小鸟和狐狸各一。 活动过程: 一、谈话导入。 二、幼儿想像故事情节。 1、看课件,听教师讲故事第一段幼儿想像:狐狸看到了红通通的大苹果,它的心里会想些什么呢?狐狸真想吃苹果呀,他会怎么跟小猪说呢? 2、看课件,教师讲述第二段故事。 幼儿想像:狐狸会想什么办法呢? 3、你们说的办法都很合理,但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样,我们来看看吧。看课件,教师讲述第三段。

幼儿想像:小猪想和狐狸换一个苹果做种子,狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢?它会怎么说呢? 4、看课件教师讲述第四段故事。 想一想:狐狸的苹果是假的,可是小猪还不知道呢,你们想不想让善良的小猪上当吗?你有什么好办法吗? 5、接下来到底发生了什么事?看课件,教师讲述最后一段。 二、根据课件,完整欣赏故事。 三、分段讲述。 边看老师出示指偶边学习讲述故事。 重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话,注意语气表情。 理解词语:珍贵、摇头晃脑。 四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁?为什么? 幼儿园中班语言《会爆炸的苹果》优质教案范例二 活动准备: 1、知识准备:户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法, 引导幼儿发现气球会爆炸。 2、做两棵苹果树,一棵挂真苹果,另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。 活动目标:

幼儿园中班数学有趣的数字宝宝教案反思

中班数学有趣的数字宝宝教案反思 中班数学有趣的数字宝宝教案反思主要包含了活动目标,活动重点,活动难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在认识“0-9”数字前提下,将它们进行排序。(正数,倒数,单数,按规律排序,图形,相邻数),在比较观察中,发现数字在生活中的意义,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看有趣的数字宝宝教案吧。 活动目标: 1.在认识0-9数字前提下,将它们进行排序。(正数,倒数,单数,按规律排序,图形,相邻数) 2.在比较观察中,发现数字在生活中的意义。 3. 感受数字变形的神奇,萌发对数字的兴趣 重点:让幼儿了解数字的用途 难点:运用数字找不同的规律 活动准备:PPT课件黑板 活动过程: 一、教师展示PPT,引出数字 1. 出示10个格子,幼儿观看并数出。 提问:数一数你一共看到了几个格子? 2. 幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。 师:每个格子里躲着一个不同的数字宝宝,请你找一找,猜一猜,它们分别是数字几? 宝贝儿你找到了数字几?你是从那里看出来的? 教师小结:宝贝们真棒,10个数字宝宝都找到了,它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10

二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式 1. 请幼儿自己给数字宝宝排序。(提示两种方式顺数倒数)师:10个数字宝宝是我们生活中经常看到,听到、用到的。现在请你给这是个数字宝宝排排队,你会怎样排?你是按照什么样的顺序来排的?还有其他的方法吗? 2.分享教师展示的各种排列方式。 (1)认识奇数1 3 5 7 9出示表格,上面一排填写奇数。请幼儿观察,并引导得出单数、双数。 师:你看老师在上面的格子里放了哪些数字?那下面的格子里我会分别放数字几? (2)顺时针圆形 (3)三角形 (4)左边从小到大右边从大到 (5)相邻数 (6)按规律排序教师小结:数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排,还可以排成不同的形状。 三、结合生活中的数字,幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。 1. 幼儿交流讨论,说说生活中的数字提问:在日常生活中数字也是无处不在的?你在哪里能经常看到数字?这些数字告诉了你什么? 2. 教师展示PPT中不同的物体,引导幼儿寻找、理解数字的意义。 (温度计、日历、目录、奶瓶)提问:我们来看看老师在家里还找到了哪些数字?看看我都找到了什么?你认识他们吗? 药瓶上是有数字的,它有什么用呢? 教师小结:生活中到处有数字,它们有的告诉我们数量的多少,比如药水瓶上的数字;有的告诉我们日期是多少,比如日历上的数字;有的告诉我们位置在

幼儿园中班有趣的数字数学教案

幼儿园中班有趣的数字数学教案 幼儿园中班有趣的数字数学教案 活动设计: 对幼儿的教学,首先课程的目标要明确,重难点要突出。在这节课中,可能我的重难点不是很突出,所以对幼儿来说挑战性缺少了。其次在老师介绍操作要求的时候,语言虽然说很简练,但是还需要更明确和更全面一点。这样孩子在操作的时候,就更有秩序了。还有一方面是,老师在请幼儿回答问题的时候,只是让幼儿说出了问题的答案,老师只注重了答案的对错,没有注重让幼儿把话说完整,缺少了语言的渗透。所以在今后的教学中在这些方面的经验积累还是需要不断努力。 活动目标: 1、感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣。 2、复习9以内的数字、数数,并区分6与9。 3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。 2、幼儿每人一份数字卡片 3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

活动过程: 一、看图编电话号码。 (1)我们将要去春游了,我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们( 幼儿泛讲) 师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法最好呢? (2)打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。 教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔) 师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。 (3)引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后,人人翻译号码)(人手一份操作用具。可以用数字贴号码,也可用笔写号码) 请各组派代表在黑板上贴数字 集体念号码583469583496582734 验证号码的正确性,老师拨打电话。 二、感知数字的丰富变化。 (1)思考:这些号码都有6个数字,为什么电话号码是不一样的? (数字排列的顺序不同) (2)观察:在三个电话号码中有哪些是不一样的? (小猴家的号码是有9、6,小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子,有的是2、7) 相同的是什么?

关于幼儿园中班数学《有趣的数字》的教学反思

关于幼儿园中班数学《有趣的数字》的教学 反思 作为一名优秀的教师,教学是重要的工作之一,写教学反思能总结我们的教学经验,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编整理的关于幼儿园中班数学《有趣的数字》的教学反思,欢迎阅读与收藏。 关于幼儿园中班数学《有趣的数字》的教学反思篇1 一、本课的优点有: 1、我认为本课最大的闪光点是能将数字融入到故事中,设置情景从而提高学生学习的积极性,提高了学生的参与度。 2、在教学内容上能由大到小,先由如何画好数字的外形到数字的装饰,能较好地引导学生从大构图到小装饰的把握。 3、在美术知识点的学习上,我着重讲解了美术元素中的线的运用,通过不同线的组合对比,让学生在对比中学会线条的排列要有规律,粗细的对比。 4、本节课,本人从教态、表情、语态等相对于刚开学还是有很大进步的。 本课的教学目标基本达到,课堂解构也相对比较完整,

但是本课还是有很多方面需要改进的。 二、虽然本课能基本完成教学目标,课堂结构相对完整,但是本课也出现了不少需要改正的地方: 1、从教学内容看,本节课着重从数字的外形装饰,只是关注数字的表面,而没能从数字的故事和文化内涵这方面拓展,没能更深层次地介绍数字。 2、在教学环节上,在学生学习完三种装饰手法后我设置了一个让学生上齤台动手装饰的环节,这一环节虽然能让学生更进一步掌握新学的三种装饰方法,但是由于学生上齤台装饰数字的时间太短而导致学生在台上装饰数字的效果并不是很好,没能较好地起示范作用。让学生上齤台装饰既没能较好地达到示范作用,同时也浪费了一定的课堂时间,所以这一环节可以省略,我觉得在以后让学生上齤台动手的.时候作为老师要考虑好如何更好地引导,使这一环节能较好地为课堂服务。 3、在课堂总结评价方面,是我接下来要好好注意的一个环节,我认为我的课堂要留多些时间总结,好的总结能让学生更好地意识到自己的问题和别人的长处,在取长补短中不断进步。在评价中我还需注意要在尊重学生自尊心的基础上进行多形式的评价,而不是只做到他评和师评,要多些倾听学生的心声。 4、在时间安排上是本节课最重要的问题,本课由于老

幼儿园中班教案:有趣的数字

有趣的数字 设计意图 皮亚杰曾经说过:“假定儿童只是从教学中获得数的观念和其它数学概念,那是一个极大的误解。相反,在相当程度上,儿童是自已独立地、自发地发展这些观念和概念的。”《幼儿园教育指导纲要》指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。”“教育向幼儿的生活回归”是现代教育的一个重要趋势,数学教育也不例外。生活中处处有数学,本次活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容,通过综合化的形式、游戏化的过程,生活化的内容、经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字,并在生活中运用数字。 活动目标 1、发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。 2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。 3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动准备 1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。 2、教具:0~9数字卡若干套,与幼儿人数相等的“我的名片”,水彩笔等。设计意图 皮亚杰曾经说过:“假定儿童只是从教学中获得数的观念和其它数学概念,那是一个极大的误解。相反,在相当程度上,儿童是自已独立地、自发地发展这些观念和概念的。”《幼儿园教育指导纲要》指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。”“教育向幼儿的生活回归”是现代教育的一个重要趋势,数学教育也不例外。生活中处处有数学,本次活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容,通过综合化的形式、游戏化的过程,生活化的内容、经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字,并在生活中运用数字。 活动目标 1、发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。 2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。 3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动准备

幼儿园中班数学活动《有趣的数字》精选教案

幼儿园中班数学活动《有趣的数字》精选教案 [教学目标] 1、培养幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,激发幼儿对数字的兴趣。 2、引导幼儿认识时钟,能区分时针、分针,学会看整点。 3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。 [教学准备] 1、教具:大的钟面一个(能拨动时针和分针),课件 2、学具:幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、1――12的数字头饰2套,分针时针各2根,每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。 [教学方法]观察法、探索法、操作法 [教学时间]1课时 [教学过程] 1、通过谈话的形式引出课题。 师:小朋友帮助老师修好了钟表,老师可真高兴,谢谢你们,现在我再也不会因为不知到时间而发愁了,只要看看表我就知道是几点

了,小朋友你们认识时间吗? 评析:通过谈话,激发了幼儿认识钟表的愿望 2、了解钟表的外部构造。 师:小朋友,你们知道时钟有哪些小秘密吗?小朋友仔细观察一下,钟表上有哪些数字?(1、2――12) 师:钟表上还有什么?他们的长短一样吗?粗细一样吗?他们转动的速度一样吗?谁转得快?谁转得慢?(教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律)请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。 师:小朋友发现了时钟这么多的小秘密,你们可真了不起,看,连小叮当也在称赞小朋友呢,来,大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园,下面请小朋友带小叮当一起出发,看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗? 3、学习看整点。 (1)师:早上,太阳公公露出了红红的笑脸,小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园,小朋友,告诉小叮当你是几点来上幼儿园的?(课件演示)(引导幼儿自由发言) 师:小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间?看看分针指在什么地方?时针指在哪里? 教师小结:看整点的时间有一个小窍门,分针指在12,时针指在

幼儿园中班活动名称:故事《谁的本

幼儿园中班活动名称:故事《谁的本 领大》精品教案 活动目标: 1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰盛词:甩、驮、抓耳挠腮。 2.能大胆表现,并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。 3.懂得有本领也不能骄慢,要看到别人的长处。 活动准备:课件 活动过程: 一、与幼儿谈话引出课题 1.分别出示梅花鹿和猴子的图片,向小朋友打招呼:小朋友们好,你们认识我吗?你们知道我有什么本领吗?(引导幼儿大胆讲述对两只动物的认识) 2.师:你们知道的真不少,今天我给大家讲一个好听的故事,《谁的本领大》 二、演示课件,讲故事前半部分,初步理解梅花鹿和小候为什么摘不到果子。 提问:1.梅花鹿和小猴为什么争吵起来?(引导幼儿知道,两只小动 物只看到自己的长处,觉得自己的本领大。) 2.大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比比谁的本领大?(引导幼儿说出大象的话。丰盛词:甩) 3.他俩摘到果子了吗?为什么? 过渡:这可怎么办呢?咱们快帮小动物想个办法吧。(引导幼儿大胆讲述)

到底小动物会想出什么办法呢?谁会想出好办法呢?我们接着听故事。 三、演示课件讲述故事后半部分,初步理解梅花鹿和猴子是怎样摘到果子的。 提问:1.谁想了个好办法?什么办法?(引导幼儿大胆讲述,学习词:驮) 2.当它俩把果子交给大象时,还记得大象是怎么说的吗? 四、看课件统统讲述故事,帮助幼儿进一步理解梅花鹿和猴子是怎样相互合作摘到果子的。 提问:1.猴子和梅花鹿为什么要比赛?(引导幼儿理解要看到别人的长处) 2.比赛一开始,猴子和梅花鹿是怎样做的?(引导幼儿用连贯的语言讲述比赛的情景) 3.猴子过不了河,梅花鹿摘不到果子,他们的心情怎样?(引导幼儿表现两只小动物的心情。学习词:抓耳挠腮) 4.当他们把果子交给大象时,大象说了什么?(引导幼儿懂得有本领也不能骄慢,要看到别人的长相处) 5.教师小结:每个人都有自己的本领,只有相互帮助本领也就更大。 6.小朋友都有什么长处?哪些地方你做的最佳? 五、结束部分: 师:小朋友有这么多的长处,下课后我们一起搞个小聚会,发 挥各自的特长,我想这个聚会在小朋友的合作下,肯定很精彩。

中班数学教案《有趣的数字》

中班数学《有趣的数字》 设计意图:数字对幼儿来说是枯燥的,为了激发幼儿对数字的兴趣,我设计这堂以游戏为主的课,并通过对实物的观察,让幼儿了解数字在生活中是无处不在的,以激发幼儿在生活中观察数字的兴趣。 活动目标: 1.激发幼儿对数字的兴趣 2.发现生活中的数字,知道数字无处不在。 3.运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。活动准备: 1.两行五列表格一张,藏有数字的表格一张。 2.数字排列图若干. 3.数字连线画、笔人手一份. 活动过程:一:猜想数字,激发兴趣 1.出示空表格,让幼儿数数有几个格子。(10 个)“小朋友你们喜欢捉迷藏吗?喜欢。今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏,你们想不想玩?(想)” 2.出示藏有数字的表格“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字,它要小朋友的亮眼睛给找出来,谁来找一找。” 3.老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字. 4.幼儿完整地读数字两遍。二:用不同的方法给数字排队 1.让小朋友找出最大和最小的数字。 “小朋友这 10个数字中谁最大,谁最小?(9 最大,0最小)” 2.让小朋友给数字从小到大排序 “小朋友我们来给数字排排队,要求从小到大排,谁来排一排?” 3.让小朋友给数字从大到小排 “刚才小朋友真能干,把数字从小到大排队,现在谁能它倒过来排一排?” 4.让小朋友想想还有什么不同的排法 “小朋友你们还想到什么排法吗?”老师出示几张排列图标,问幼儿像什么?三:在日常生活中数字的用处 1.让小朋友找出平时接触的数字 “小朋友你们平时在家里或其它位子看到过,用到过这些数字吗?谁来讲一件。” 2.老师出示相关的数字实物 “小朋友你们看这些是什么?上面有数字吗?你知道这些数字有什么用吗?”小朋友逐一回答后老师总结(有些数字是告诉我们时间的,比如说闹钟上的数字,日历上的数字.有些数字是告诉我们位子的,比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子,书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的,比如说药瓶上的数字,饮料上的数字.) 四、玩一玩,体验数字的有趣 1. 如果老师把数字用一种画画的方式画下来,会发生什么情况? 2. 小朋友们看看,这是什么东西?(小鸡)找找小鸡身上有数字吗?看 3 又跑到别的地方去了,找一找(冰淇淋)我们再来看一个,这次数字娃娃多起来了,小朋友仔细找找。 3.用数字来画画竟然能画出这么多好玩的东西,看,这幅图上画的是什么?。

幼儿园中班科学活动:数学《有趣的数字》

幼儿园中班科学活动:数学《有趣的数字》设计意图: 《纲要》指出,幼儿是教育活动的积极参与者而非被 动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力 相吻合。而幼儿园数学是一门逻辑性、系统性很强的学 科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活,结 合幼儿生活实际和经验来设计数学活动,这样易引起幼 儿的情绪体验,容易接受。我想,作为教师,应根据幼 儿的兴趣、需要和原有经验,引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学--《有趣的数字》。这一活动的重点 和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固1-8这8个数字 的认识,而且要引导幼儿能够按照物体的大小排序排列 并正确感知和判断8以内的数量。幼儿的思维有着直观 性、形象性的特点,而数却是抽象的概念,由于受幼儿 心理特点和知识水平的限制,单一的图片加上老师的讲 解等,往往不易调动幼儿学习的积极性,幼儿理解和掌 握会比较困难,因此我们通过多媒体计算机辅助教学系 统制作了白板课件,充分调动了幼儿的感官,使幼儿在 轻松的状态下积极的学习。 活动目标: 1.巩固对8以内数字的认识,感知8以内的数量关系。 2.感知数字从小到大或者从大到小的排列顺序。

3.积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量游戏。 活动准备: 知识经验准备: 物质经验准备: 活动过程: 一、情景导入,引起幼儿学习的兴趣。 1.点击画面,谈话导入。 师:今天有个叫亮亮的小朋友邀请我们去参观他的 新家,想去吗?(想去)不过进去后可要用你们的眼睛仔细观察哦,在他的新家里藏着很多的数字朋友,看看你 能找到它吗?二、通过展示课件亮亮的新家,集体复习 认识8以内的数字。 1.课件出示:亮亮的新家(1-8的数字隐藏在房间中) 2.观察、发现、寻找数字。 操作提示:幼儿说出一数字,教师点击相应的数字 图标,使数字由原来的颜色变成黑色。 3.课件出示:亮亮的新家(黑暗的家)师:哎呀,停电了,快快找找数字都跑到哪里去了?(操作提示:教师用聚光灯功能,寻找数字)找到5个数字后,请幼儿从身边操作盒中找出相应的数字贴在操作板的前5格上。 师:刚才看到这个房间里都有哪些数字呢?请你把 它们找出来贴在你的操作纸上。

中班数学教案《有趣的数字》

中班数学《有趣的数字》 设计意图: 数字对幼儿来说是枯燥的,为了激发幼儿对数字的兴趣,我设计这堂以游戏为主的课,并通过对实物的观察,让幼儿了解数字在生活中是无处不在的,以激发幼儿在生活中观察数字的兴趣。 活动目标: 1.激发幼儿对数字的兴趣 2.发现生活中的数字,知道数字无处不在。 3.运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。 活动准备: 1.两行五列表格一张,藏有数字的表格一张。 2.数字排列图若干. 3.数字连线画、笔人手一份. 活动过程: 一:猜想数字,激发兴趣 1. 出示空表格,让幼儿数数有几个格子。(10个) “小朋友你们喜欢捉迷藏吗?喜欢。今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏,你们想不想玩?(想)” 2.出示藏有数字的表格 “你们看每个格子里都躲着一个不同的数字,它要小朋友的亮眼睛给找出来,谁来找一找。” 3.老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字.

4.幼儿完整地读数字两遍。 二:用不同的方法给数字排队 1. 让小朋友找出最大和最小的数字。 “小朋友这10个数字中谁最大,谁最小?(9最大,0最小)” 2.让小朋友给数字从小到大排序 “小朋友我们来给数字排排队,要求从小到大排,谁来排一排?” 3.让小朋友给数字从大到小排 “刚才小朋友真能干,把数字从小到大排队,现在谁能它倒过来排一排?” 4.让小朋友想想还有什么不同的排法 “小朋友你们还想到什么排法吗?”老师出示几张排列图标,问幼儿像什么?三:在日常生活中数字的用处 1. 让小朋友找出平时接触的数字 “小朋友你们平时在家里或其它位子看到过,用到过这些数字吗?谁来讲一件。” 2. 老师出示相关的数字实物 “小朋友你们看这些是什么?上面有数字吗?你知道这些数字有什么用吗?”小朋友逐一回答后老师总结(有些数字是告诉我们时间的,比如说闹钟上的数字,日历上的数字.有些数字是告诉我们位子的,比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子,书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的,比如说药瓶上的数字,饮料上的数字.) 四、玩一玩,体验数字的有趣 1.如果老师把数字用一种画画的方式画下来,会发生什么情况? 2.小朋友们看看,这是什么东西?(小鸡)找找小鸡身上有数字吗?看3又跑

幼儿园中班语言活动:夏天的故事

幼儿园中班语言活动:夏天的故事 活动目标: 1、学会念儿歌,掌握正确发音。 2、了解夏天的一般常识。 3、了解小动物和与它们相关的食物。 活动准备: 1、蛋糕,块数与幼儿一样多。 2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片,小草、肉骨头等动物食品卡片(每组幼儿一套)。 3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰,个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。 活动过程: 1、教师将活动区布置成“小猴的家”,教师扮演小猴,对小朋友们说:“哈!夏天到了,我喜欢过夏天,因为我可以看到五颜六色的花朵;看到美丽的彩虹;我还可以玩水,天天洗澡,最重要的是因为我的生日在夏天,今天是我的生日,很高兴请到大家来这里为我过生日,我的朋友带来这么丰盛的礼物!”说儿歌,边说儿歌边出示图片。 2、当表演完第一段的时候,请幼儿讨论:“为什么‘小猴见了吱吱叫,这些东西我不要’”? 3、当表演完第二段的时候,请幼儿讨论:“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”? 4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演:当教师说到每一个小动物和食物时,幼儿找出相应的动物食品的图片,放在相对应的位置。 活动延伸:

1、配对游戏:将幼儿分成几个小组,将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对,即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。 2、区域活动: (1)在手工区,请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。 (2)在娃娃家表演小猴请客。 效果分析: 在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前,使幼儿感到亲切,轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识,与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌,故事性强,教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣,也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性,同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。 附:儿歌——小猴请客 小猴来请客,大家来送礼,小兔送青草,小猫送活鱼。 小鸡送小虫,小狗送骨头,小猴见了吱吱叫,这些东西我不要。 小猴来请客,大家来送礼,小兔送苹果,小猫送香蕉。 小鸡送花生,小狗送仙桃,小猴乐得哈哈笑,我请大家吃蛋糕

中班数学活动教案:有趣的数字教案(附教学反思)

中班数学活动教案:有趣的数字教案(附教学反思) 中班数学活动有趣的数字教案(附教学反思)主要包含了活动设计,活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容,感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣,复习9以内的数字、数数,并区分6与9,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看有趣的数字教案吧。活动设计: 对幼儿的教学,首先课程的目标要明确,重难点要突出。在这节课中,可能我的重难点不是很突出,所以对幼儿来说挑战性缺少了。其次在老师介绍操作要求的时候,语言虽然说很简练,但是还需要更明确和更全面一点。这样孩子在操作的时候,就更有秩序了。还有一方面是,老师在请幼儿回答问题的时候,只是让幼儿说出了问题的答案,老师只注重了答案的对错,没有注重让幼儿把话说完整,缺少了语言的渗透。所以在今后的教学中在这些方面的经验积累还是需要不断努力。 活动目标: 1、感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣。 2、复习9以内的数字、数数,并区分6与9。 3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。 2、幼儿每人一份数字卡片

3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。 活动过程: 一、看图编电话号码。 (1) 我们将要去春游了,我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲) 师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法最好呢? (2) 打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。 教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔) 师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。 (3) 引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后,人人翻译号码)(人手一份操作用具。可以用数字贴号码,也可用笔写号码)请各组派代表在黑板上贴数字 集体念号码 583469 583496 582734 验证号码的正确性,老师拨打电话。 二、感知数字的丰富变化。 (1)思考:这些号码都有6个数字,为什么电话号码是不一样的? (数字排列的顺序不同) (2) 观察:在三个电话号码中有哪些是不一样的? (小猴家的号码是有9、6,小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子,有的是2、7) 相同的是什么?

幼儿园中班数学活动有趣的数10以内数的认识

幼儿园中班数学活动:有趣的数(10以内 数的认识) 活动目标: 1\对生活中的数字赶兴趣了解数字与人们现实生活中的联系认识并且能正确书写10以内的数字 2\认读数字 能辨别单双数增强对数量对应关系的理解 活动准备:漫画数字胸卡 水果卡片“车票”等 活动过程: 一开始部分 复习手指律动《数字歌》 1头牛2匹马3只小羊找妈妈4只鸡5只鸭6只小鸟叫喳喳7条鱼8只虾9条小虫慢慢爬10个数字真有趣二基本部分 (1)通过手指律动引出活动主题《有趣的数》 师:小朋友表演的可真棒今天老师就带你们一起去认识有趣的数字宝宝 (2)请幼儿先说说在那里见过有趣的数字宝宝 师:在正式认识他们之前我想先请小朋友说说你都在那里见过他们呢

生:闹钟日历电话尺子汽车路牌等…… (3)如果没有了这些数字我们的生活会什么样子呢师:生活中没有了数字我的生活一定很糟糕你们说呢? 生:我们就不知道时间不知道几号不知道多长不知道有几岁不…… 师:既然数字宝宝这样重要现在我们就快来认识他们吧 1象铅笔细又长2象鸭子水上漂 3象耳朵听声音4象小旗迎风摇 5象秤钩来卖菜6象豆芽列嘴笑 7象镰刀割青草8象麻花拧一遭 9象饭勺来盛饭10象铅笔和鸡蛋 师:小朋友们说不定这些可爱调皮的数字宝宝已经钻进你们的衣袖里给你们挠痒痒呢!快找找看吧生(发现身边的数字贴和水果贴)惊喜 师:小朋友们快告诉我你们都找到了什么?(师让幼儿一个一个说一说找到的数字和水果的数量) 师:我建议咱们一起和他们做个游戏好不好? 生:好~! (4)游戏“找朋友” 游戏规则:相对的数字找到对应的水果数量

游戏目的:培养幼儿对数,量对应关系的理解 (5)游戏“快乐宝贝车” 游戏规则:幼儿根据“车票”找座位共同帮助没有找到座位的小朋友找“座位” (6)“请你画一画” 师:我们和数字宝宝做了怎么多的游戏数字宝宝实在是太有意思了咱们来画画他的样子好不好啊? 生:好~!(发现描红纸拿出描红纸和彩笔) 师:(出示田字格)一座房子真奇怪,墙上开着窗四块,要问人从哪里进从前往后第2排小朋友看看这个是什么? 生:田字格 师:今天我们就在田字里画数字宝宝竖起我们的小耳朵仔细听 师:(播放数字童谣)和小朋友一起写数字 三结束部分 师:小朋友今天表现的非常聪明,咱们的活动很成功,老师奖励给你们一幅神秘的画,这幅画的神奇之处在于他是由很多数字拼成的。那么他们都是谁呢?小朋友你们能猜出来吗? 咱们下次活动一起来找找看好吗?

幼儿园中班教案-和故事

中班绘本活动《小猫过生日》 设计思路: 选择这个故事是一种机缘巧合,这是孩子们常常看的思维练习。发现了一个小小的点,在这个阶段特别喜欢,孩子们特别喜欢这样的一个内容,找影子。我后来一想,中班的孩子就是这样的,他们喜欢有一点好奇的,能够让他们自己想一想的东西,于是呢个因为我们搞阅读,我还会想怎么样给他们一个情境,就这样编了一个故事。用小猫过生日,把这些小动物们串联进去了,然后和孩子们一起共同阅读这本书的时候,也感觉到了快乐,这种快乐来自于,孩子们本身对这个故事的一种吸引。再设计当中,我们还考虑到一些手段,比如开始的摸摸口袋,摸一摸这只小猫,好奇心就被拉到了顶点上,然后就带着悬念来读这个故事,会更有味道。接着又设计了一个看一看的过程,在看什么呢?就看这些小影子,这些影子其实我是思考了很久的,一步一步推进的。假定我们是直接出示一个兔子的话,也许孩子们对阅读这本书的兴趣,不会像现在那么高涨,而从影子出来的话,他们边猜边看,就有了兴趣,一步一步的,从开始的兔子到后面一根长尾巴的猴子,到接着一幅一幅的画面,孩子们就一步一步的被吸引到故事中间去了。 《小猫的生日》以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容,故事情节简单易懂,画面富有探究性,观察推理是幼儿自主阅读的主要能力之一,因此,活动中教师充分利用一个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力,并通过层层提问激发幼儿运用想象、推理,从局部到整体进行推测,既锻炼了幼儿的观察判断力,也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。 活动目标: 1.通过观察课件画面初步了解故事内容。 2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。 3.乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。 活动过程: 一、谈话激趣:

中班数学教案:有趣的数字

中班数学教案:有趣的数字 设计意图: 在生活中随处都可见数字和图形,在教学过程中也经常碰到 数字和图形,然而孩子们不善于把数字与我们日常生活紧密地联 系在一起。本次活动就让孩子们在游戏中体验数字给生活带来方 便与有趣,让他们了解我们身边常见的事物中往往离不开数字, 培养幼儿对数学活动的兴趣。我将教学活动和生活活动有机结合,设计了数学活动“有趣的数字”。 活动目标: 1、在游戏活动中进一步巩固对数形对应技能的掌握并运用这 方法补充缺少的数字。 2、能正确区分数字“6”和“9”。 3、体验数字给生活带来的方便与有趣。 活动准备: 1、几何图形组合画三幅,1-9数字卡片若干,磁带、录音机。 2、电话9部,自制电话1部,3种不同难易程度的操作单各 10份 活动过程: 一、看图查号码 (1)森林里要开一个欢乐舞会,想邀请大象、小牛、小猪去参加,你们想想办法用什么方法通知他们呢?

师:你们真会动脑筋,想出了很多办法,那么,用什么方法 最快最好呢?(打电话) (2)打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。 教师一一出示动物家的电话号码,其中出现数字与图形结合 的电话号码。 师:这是大象家的电话号码,我们一起来读一读,我们再来 看看小牛、小猪家的号码,他们家的号码怎么不仅有数字还有图 形呢?原来这里面有个秘密,这个秘密只有森林姐姐能解开,我 们请她帮忙好不好? (3)请森林姐姐揭密。(三角形表示数字4,正方形表示数字5,圆形表示数字9) 二、知道图形所代表的数字后,打电话通知。 (1)师:我们知道他们家的号码,那我们给他们打电话吧! 我们先给大象家打,它家号码多少?我们一起来读一读,记住它,看能不能打对!“请问你是大象家吗?”“有事吗?”“想邀请 你参加舞会”“哦,好的,我打扮一下” (2)请一个幼儿打小牛家的电话。(含有图形的电话号码) (3)老师给小猪打电话,故意把6拨成9,并提出疑问怎么 打不对? (4)区分6和9 问:6和9有什么不一样?(让幼儿说出6的圆圈再下面,9 的圆圈再上面)并请幼儿尝试用身体表现6和9。

幼儿园中班数学:有趣的数字(八套)

幼儿园中班数学:有趣的数字(八套)说明:本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。 目录 幼儿园中班数学:有趣的数字(一) 幼儿园中班数学:有趣的跷跷板(二) 幼儿园中班数学:瓢虫找树叶(三) 幼儿园中班数学:看数字涂颜色(四) 幼儿园中班数学:看数字涂颜色(五) 幼儿园中班数学:看数字涂颜色(六) 幼儿园中班数学:看数字涂颜色(七) 幼儿园中班数学:看数字涂颜色(八) - 1 -

幼儿园中班数学:有趣的数字一 1、对生活中的数字感兴趣,了解数字与人们现实生活中的联系。 2、复习巩固7以内的数字、数数,感受数字的丰富变化。 1、教师:看,调皮的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。 2、教师:数字宝宝想请我们小朋友用好听的声音来念一念这个儿歌。 3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做“捉迷藏”的游戏了,把头低下来,我数到3抬起头看看哪个数字宝宝不见了(问答游戏:几像铅笔细又长?3像铅笔细又长。) 三、听铃鼓声,拿数字。 1、教师:数字宝宝真调皮,它们又跑到我们的小椅子下面去玩了。(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范把数字卡片整齐的摆在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做游戏吧。 2、听铃鼓、拿数字。操作要求:耳朵听、心里数、手里拿。(集体2次,前后半圆形各一次,男女小朋友各一次) 四、找朋友——数物匹配。 教师:看,爸爸妈妈的手里有什么?(卡片)现在我们要和爸爸妈妈一起做个找朋友的游戏。你要仔细地数一数卡片上的东西有几个,再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做朋友。如果你找对了,就和爸爸妈妈拥抱一下。祝你们成功,出发吧!(提醒幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手里。) 五、打电话 2 / 2

幼儿园中班故事活动——迷路的宝宝

幼教课堂设计 中班故事活动——迷路的宝宝 教师:*** 日期:*** XX幼儿园

实验幼儿园林武燕 活动目标: 1、让幼儿初步理解故事内容,学说句子“我迷路了,找不到妈妈。” 2、提高幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿学会保护自己。 活动准备: 桌面教具:小象和象妈妈、小狗和狗妈妈、小猫和猫妈妈、小羊和羊妈妈。录有宝宝哭的声音磁带,录音机等。 活动过程: 1、录音导入,激发幼儿活动兴趣。 师:“小朋友仔细听听录音机里有什么声音?猜猜发生了什么事情? 请幼儿根据自己所听的情况回答。 教师小结:原来有一位宝宝迷路了,找不到妈妈。迷路的宝宝是谁呢?最后有没有找到他妈妈呢,我们一起来听这个故事——《迷路的宝宝》 2、教师生动地讲述第一遍故事。 提问: (1)你们听的这个故事叫什么名字? (2)原来是谁迷路了? (3)象宝宝遇见了谁?

教师根据幼儿回答情况小结。 师:象宝宝遇见了狗妈妈、猫妈妈、羊妈妈、象妈妈时说了什么?而动物们又是怎样对象宝宝说的?我们再认真听一遍故事。 教师利用桌面教具完整讲述第二遍故事。 提问: (1)象宝宝遇见狗妈妈、猫妈妈、羊妈妈、象妈妈说了什么?学说句子“我迷路了,找不到妈妈。” (2)狗妈妈、猫妈妈、羊妈妈、象妈妈又是怎样对象宝宝 说呢?(根据幼儿的能力引导他们学说角色的对话。) 教师小结。 4、运用教具教师与幼儿进行互动。 小朋友扮演象宝宝,老师拿着动物们的图片让幼儿根据遇见的对象分组进行对话,巩固学说句子“我迷路了,找不到妈妈。” 5、讨论。 师:“小朋友如果迷路了该怎么办? 教师小结: (1)小朋友还小,不能自己一个人跑到外面。 (2)要记住你们家的地址或位置,要知道爸爸妈妈的姓名 和联系电话号码。 (3)有事可以请熟悉的大人帮忙。 活动反思 第一、教师的语言要规范性和情感性,表情动作要具有形

幼儿园中班语言活动: 故事《谁的本领大》

活动目标: 1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰富词:甩、驮、抓耳挠腮。 2.能大胆表现,并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。 3.懂得有本领也不能骄傲,要看到别人的长处。 活动准备:课件 活动过程: 一、与幼儿谈话引出课题 1.分别出示梅花鹿和猴子的图片,向小朋友打招呼:小朋友们好,你们认识我吗?你们知道我有什么本领吗?(引导幼儿大胆讲述对两只动物的认识) 2.师:你们知道的真不少,今天我给大家讲一个好听的故事,《谁的本领大》 二、演示课件,讲故事前半部分,初步理解梅花鹿和小候为什么摘不到果子。 提问:1.梅花鹿和小猴为什么争吵起来?(引导幼儿知道,两只小动物只看到自己的长处,觉得自己的本领大。) 2.大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比比谁的本领大?(引导幼儿说出大象的话。丰富词:甩) 3.他俩摘到果子了吗?为什么? 过渡:这可怎么办呢?咱们快帮小动物想个办法吧。(引导幼儿大胆讲述) 到底小动物会想出什么办法呢?谁会想出好办法呢?我们接着听故事。

三、演示课件讲述故事后半部分,初步理解梅花鹿和猴子是怎样摘到果子的。 提问:1.谁想了个好办法?什么办法?(引导幼儿大胆讲述,学习词:驮) 2.当它俩把果子交给大象时,还记得大象是怎么说的吗? 四、看课件完整讲述故事,帮助幼儿进一步理解梅花鹿和猴子是怎样相互合作摘到果子的。 提问:1.猴子和梅花鹿为什么要比赛?(引导幼儿理解要看到别人的长处) 2.比赛一开始,猴子和梅花鹿是怎样做的?(引导幼儿用连贯的语言讲述比赛的情景) 3.猴子过不了河,梅花鹿摘不到果子,他们的心情怎样?(引导幼儿表现两只小动物的心情。学习词:抓耳挠腮) 4.当他们把果子交给大象时,大象说了什么?(引导幼儿懂得有本领也不能骄傲,要看到别人的长相处) 5.教师小结:每个人都有自己的本领,只有相互帮助本领也就更大。 6.小朋友都有什么长处?哪些地方你做的最好?

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