九年级上语文培优试题3

九年级上语文培优试题3
九年级上语文培优试题3

九年级(上)语文培优试题(3)

1、读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分)

夏自独具魅力,岂不亦可为之试歌一曲?“夏云多奇峰”。夏云如山,如塔,如古堡,层迭嵯峨,(guī)▲丽雄奇,不似春云的轻柔、平淡,若有若无;夏雨骤然而作,(jiá)▲然而止,来得粗犷、豪爽,不若秋雨的缠绵、悱恻,散乱如丝,乱人心(fēi)▲!夏风自南,饱含着暖国湿润的激情,哪像隆冬岁末的(shuò)▲风凛冽,使天地生寒?

2.下列加点词语使用不恰当

...的一项是( )(3分)

A.广袤无垠

....的璀璨星空和扎根在人们心中的道德法则,永远值得我们仰望。

B.南滨路的杜莎夫人蜡像馆开业了,明星们的雕像栩栩如生,让人叹为观止

....。

C.感受落英缤纷

....,感受繁木成荫,你一定会读懂孕育在自然变化中的美丽。

D.重庆天气周而复始

....:时而骄阳似火,炽热难耐,时而乌云密布,暴雨浇城。

3.下列文学常识或作品内容理解表述错误

....的一项是( )(3分)

A.《隆中对》中诸葛亮为刘备分析了政治形势,提出了“外结好孙权,内修政理”的战略方针,表现了诸葛亮的卓越的才能。

B.苏轼在《江城子·密州出猎》抒发了为国效力的豪情壮志,他与韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩合称为“唐宋八大家”。

C.《唐雎不辱使命》选自《战国策》,通过秦王与唐雎两次针锋相对的斗争,可以看出秦王是一个体恤长者,随机应变的统治者。

D.《陈涉世家》的作者是西汉的司马迁。他是史学家,文学家,用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史《史记》。

4.把下列句子组合成语意连贯的一段话。

①《红楼梦》的人,自能体会诗中悲凉的意味。

没有作者、读者的一路同行,我们怎能在这漫漫长途上走到今天?

③“字字看来皆是情,十年同路见真心。”

④“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。”

⑤今天,编者如果学着写诗的话,最想说的是:

⑥当年曹雪芹写完《红楼梦》后,曾在题诗中写下这样两句:

排序:

5.根据文中的情境,依序填入横线处最恰当

...的选项是()(3分)

清光四射,天空皎洁,①,坐客无不悄然!舍前有两株梨树,等到月升中天,清光从树间筛洒而下,②,此时尤为幽绝。直到兴阑人散,归房就寝,月

光仍然逼进窗来,助我凄凉。(梁实秋《雅舍》)

A.①四野无声,微闻犬吠②地上阴影斑斓

B.①苍然暮色,自远而至②地上浮光跃金

C.①竹枝戏蝶,小扇扑萤②树下芳草鲜美

D.①风云开阖,山岳潜行②树下灯焰幢幢

6.根据上下文,在横线上补写句子,要求句式相近,语意连贯。(4分)

生存还是毁灭,这是一个永恒的选择题。以至于到最后,我们成为什么样的人,可能不在于我们的能力,而在于我们的选择。选择无处不在。面朝大海,春暖花开,是海子的选择;; ;

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,是司马迁的选择。选择是一次又一次自我重塑的过程,让我们不断地成长,不断地完善。

7.综合性学习。(10分)

保护生态环境是民生大计,重庆自然环境的改善牵动着市民关切的目光。请你参加下面的活动,按要求完成任务。

(1)请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(3分)

重庆晚报讯重庆自然环境良好,森林氧吧资源丰富,有国家级森林氧吧10个,市级森林氧吧20个,市级森林氧吧提名20个,经整合后的森林氧吧总数共46个。

重庆森林氧吧不仅有清新洁净的生态环境,还有绝美风景。日前,重庆市规划局、重庆市地理信息中心推出《重庆森林氧吧地图》,在晴明和煦的五月天,让我们忘掉忧愁来到森林氧吧里,在“森呼吸”中返璞归真吧。

森林氧吧推荐:江北铁山坪森林公园,黔江国家森林公园,彭水摩围山景区,江津四面山国家级风景名胜区,开州汉丰湖国家湿地公园。

(2)5月18日,滂沱大雨之后的重庆出现美丽的蓝天白云,市民争相拍照发朋友圈,称之为“重庆蓝”。社区为了展现环境治理的成效,分享优秀的摄影作品,将举办“山水秀·重庆蓝”社区摄影展,请你为此次活动写一则宣传标语。(3分)

(3)小张的爷爷写得一手好字,社区工作人员想托小张请张爷爷为这次摄影展书写宣传标语,社区工作人员应该怎样简明、得体地表达这一意图?请写下社区工作人员对小张所讲的话。(4分)

三、现代文阅读(40分)

(一)阅读下面文章,完成13~17题。(20分)

买鱼等死

胡展奋

⑴清明时节有微雨。不知怎么就想起了父亲。他这辈子对我们三个孩子不怎么样,但对母亲是没说的。

⑵大概是1969年前后,母亲因肝病导致脸部浮肿。当时求诊于龙华医院王寿生,王老见状即授一消肿利水的奇方——鲫鱼汤,他认为,能消肿利水的首推鲜活鲫鱼。且要三两以上,药效才好。

⑶这可难住了父亲,要知道那个时候,物质高度匮乏,菜场里绝对没有活鱼供应,他便去“黑市”也就是地下的自由市场购买。说是市场,其实就是鱼贩的流动摊位,间歇泉一般地时隐时现,更要命的是因为“历史问题”他还是“戴罪之身”,常去黑市是犯忌的。

⑷但为了母亲他义无反顾,黑市买来鲫鱼马上操作。第一步是为她“退黄”,服用鲫鱼汤月余,母亲黄疸全消,即去王老处报捷。王老看了一眼说,浮肿未退,继续。老爸一听,傻了,王老这可是坐着说话不腰疼啊,当时的收入都是“三十六块”,时值冬令,鲫鱼少而贵,鲜活的、三两以上的更贵,每天一条,总得八毛钱左右,甚至一元,一个月下来,早把家里掏空了。而且他还不知道,为了抢一条活鱼,父亲多少次揎拳撸袖,和人在鱼摊前撕作一团。

⑸“一定要活鱼吗?”父亲只问了一句。“当然!”王老顿了顿,又说,刚咽气的也行。

⑹父亲一回家就去了黑市,而且很久没回来,母亲不放心了:怎么回事呢?阿二去看看!

⑺天已擦黑。路灯下,远远地看到他蹲着,两眼一眨不眨地盯着装鱼的搪瓷盆子,而鱼贩则尴尬地注视着父亲,两人之间似乎是一种对峙,西北风像伤风的野兽一样咆哮着,父亲蜷缩着身子冻得簌簌发抖。但,仍然坚定地蹲着。

⑻这是1969年的冬天。见我在他身边蹲下,父亲转脸尴尬地对我笑笑,然后附着我耳朵悄悄地说,我在等鱼断气。

⑼我不解地看着他,没说话。后来我才知道,这是黑市规矩,鱼一死,就腰斩而沽,一条一元的鲫鱼就可能暴跌到四、五毛。

⑽天越来越冷,也越来越暗,搪瓷盆里的鲫鱼,盖着水草,那腮帮还在一口气、一口气地翕动着,越来越缓,越来越缓,忽然它不动了。

⑾父亲胜利地叫了起来,看!它不动了!鱼贩恹恹地叹了口气,好吧,拿去吧,算我输给你!蹲了两个钟头!

⑿然而父亲还没完,说时迟那时快,只见他飞快地掣出一把剪刀,钱还没付,就一刀刺入鱼腹,剐出了鱼肠,那鱼心还在一翕、一翕呢。

⒀“马上放血,和活鱼有什么两样呢?”他得意地对我眨眨眼,那鱼贩见状,眼珠瞪得老大,傻了。

⒁这以后,老爸就成了“老蹲”。日子久了,他还蹲出了经验,并授我心法:背脊黑黑的鲫鱼,不要去蹲守,有得辰光可拖了。只有濒死之鱼,身上鳞片才会越来越黄、越来越白,及时一蹲,可以少吃多少西北风!

⒂但西北风还是没有饶过他,大概第一天的蹲守就着了凉,以后他天天拖着清水鼻涕去蹲守,撑了十天左右终于倒下,高烧发到40度。

⒃眼见得母亲的浮肿在慢慢消退,不能功亏一篑,父亲决定派我去蹲守,王老也听说了老爸的故事,急颁手谕:不必死抠鲫鱼,其他利水消肿的河鱼也可以,比如鲤鱼、泥鳅、黑鱼、青鱼等等,只要如前法炮制,均可。

⒄我那时还小,天天蹲在寒风里瑟缩,鱼贩看了也不忍,常主动喊我去拿将死未死之鱼,有的甚至将刚死之鱼直接剖了,扔过来,不收钱。长大后读书,每读到“仗义每多屠狗辈”,便会想到他们。

⒅大概一个月后,母亲的浮肿全然褪去。

⒆这是1969年上海的冬天。高天固然滚滚寒流急,大地却仍有微微的暖气吹。

(选自2017年4月16日《文汇报》,有删改。)

8.通读全文,概括父亲买鲫鱼给母亲治病面临的最大困难和他的解决办法。(4分)

9.请从描写角度赏析第⑿段中划横线的句子。(4分)

然而父亲还没完,说时迟那时快,只见他飞快地掣出一把剪刀,钱还没付,就一刀刺入鱼腹,剐出了鱼肠,那鱼心还在一翕、一翕呢。

10.作者为什么两次写到“这是1969年上海的冬天”?(4分)

11.请结合选文内容分析文中父亲这一形象?(4分)

12.选文最后一段划线句在文中有何作用?(4分)

(二)阅读下面文章,完成18~22题。(20分)

霍金

①在我的一生中,我见证了社会深刻的悄悄变化。其中最深刻的,同时也是对人类影响与日俱增的变化,是人工智能的崛起。简单来说,我认为强大的人工智能的崛起,要么是人类历史上最好的事,要么是最糟的。我不得不说,是好是坏我们仍不确定。但我们应该竭尽所能,确保其未来发展对我们和我们的环境有利。我们别无选择。我认为人工智能的发展,本身是一种存在着问题的趋势,而这些问题必须在现在和将来得到解决。

②文明所产生的一切都是人类智能的产物,我相信生物大脑可以达到的和计算机可以达到的,没有本质区别。因此,它遵循了“计算机在理论上可以模仿人类智能,然后超越”这一原则。但我们并不确定,所以我们无法知道我们将无限地得到人工智能的帮助

..。的确,

...,或者很可能被它毁灭

..,还是被藐视

..并被边缘化

我们担心聪明的机器将能够代替人类正在从事的工作,并迅速地消灭数以百万计的工作岗位。

③现在,关于人工智能的研究正在迅速发展。这一研究可以从短期和长期来讨论。一些短期的担忧在无人驾驶方面,从民用无人机到自主驾驶汽车。比如说,在紧急情况下,一辆无人驾驶汽车不得不在小风险的大事故和大概率的小事故之间进行选择。另一个担忧在致命性智能自主武器。他们是否该被禁止?如果是,那么“自主”该如何精确定义。如果不是,任何使用不当和故障的过失应该如何问责。还有另外一些担忧,由人工智能逐渐可以解读大量监控数据引起的隐私和担忧,以及如何管理因人工智能取代工作岗位带来的经济影响。

④长期担忧主要是人工智能系统失控的潜在风险,随着不遵循人类意愿行事的超级智能的崛起,那个强大的系统威胁到人类。这样错位的结果是否有可能?如果是,这些情况是如何出现的?我们应该投入什么样的研究,以便更好的理解和解决危险的超级智能崛起的可能性,或智能爆发的出现?

⑤当前控制人工智能技术的工具,例如强化学习,简单实用的功能,还不足以解决这个问题。因此,我们需要进一步研究来找到和确认一个可靠的解决办法来掌控这一问题。

⑥欧洲议会呼吁起草一系列法规,以管理机器人和人工智能的创新。令人感到些许惊讶的是,这里面涉及到了一种形式的电子人格,以确保最有能力和最先进的人工智能的权利和责任。欧洲议会发言人评论说,随着日常生活中越来越多的领域日益受到机器人的影响,我们需要确保机器人无论现在还是将来,都为人类而服务。向欧洲议会议员提交的报告,明确认为世界正处于新的工业机器人革命的前沿。报告中分析的是否给机器人提供作为电子人的权利,这等同于法人(的

身份),也许有可能。报告承认在几十年的时间内,人工智能可能会超越人类智力范围,人工智能可能会超越人类智力范围,进而挑战人机关系。报告最后呼吁成立欧洲机器人和人工智能机构,以提供技术、伦理和监管方面的专业知识。如果欧洲议会议员投票赞成立法,该报告将提交给欧盟委员会。它将在三个月的时间内决定要采取哪些立法步骤。

⑦我们还应该扮演一个角色,确保下一代不仅仅有机会还要有决心,在早期阶段充分参与科学研究,以便他们继续发挥潜力,帮助人类创造一个更加美好的的世界。这就是我刚谈到学习和教育的重要性时,所要表达的意思。我们需要跳出“事情应该如何”这样的理论探讨,并且采取行动,以确保他们有机会参与进来。我们站在一个美丽新世界的入口。这是一个令人兴奋的、同时充满了不确定性的世界,而你们是先行者。我祝福你们。

13.根据内容为选文拟写一个标题。(4分)

14.选文第②段中加点词语能否调换顺序?为什么?(4分)

但我们并不确定,所以我们无法知道我们将无限地得到人工智能的帮助

..,还

是被藐视

..。

...,或者很可能被它毁灭

..并被边缘化

15.结合选文内容概括关于人工智能有哪些短期的担忧。(4分)

16.选文第⑥段主要使用了哪一种说明方法?有何作用? (4分)

17.下列选项中,不符合选文内容的一项是()(4分)

A.强大的人工智能的崛起是一种存在问题的趋势,对人类的影响是好是坏我们还不能确定。B.第④段中加点的“这样”一词指代的是人工智能系统对人类的威胁。

C.强化学习及简单实用的功能完全不能解决控制人工智能这一问题。

D.人工智能研究的先行者应该让下一代在早期阶段充分参与科学研究,促使他们发挥潜力。

九年级上语文培优(3)答案

1.瑰戛菲朔

2.【考点】词语成语【解析】D“周而复始”的意思是“转了一圈又一圈,不断循环”,与语境不合,正确的应是“变化无常”。【答案】D

3.【考点】文学常识

【解析】C项“秦王是一个体恤长者,随机应变的统治者”表述错误,正确的是“秦王是一个阴险蛮横、外强中干、色厉内荏的统治者形象”。【答案】C

4.解析:本文段⑥句中“这样两句”之后是冒号,显然后面有解释说明的具体内容,

可以起到引起下文的作用,这是起始的标志,引出③和④,③句写“情”,主要指读者听众对他的支持,出于尊重应放在前;④句写“血”,是自己写作的艰辛,应放在后。①句中有“体会诗中悲凉意味”一句,可见是承接两句诗而来。②是作者的感想,必然是全段的总结,放在⑤后面。所以正确答案是:⑥③④①⑤②

5.(3分)A

6.(4分)(要求:句式相近即可,前半部分引用相关人物的名言名句,所引用句子应该能表现某种积极的人生态度。)示例:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,是李白的选择;吾庐独破受冻死亦足,是杜甫的选择。

7.(10分)(1)(3分)重庆市推出《重庆森林氧吧地图》。

(2)(3分)要求:简洁,富有号召力。示例:摄山城蓝天于镜头,享清新环境在心间。

(3)(4分)小张,你好。社区将举办“山水秀?重庆蓝”摄影展,想请你的爷爷为这次活动书写宣传标语。你能带我们把这个请求转达给张爷爷吗?非常感谢。

(一)(20分,每题4分)

8.父亲面临的最大困难是收入少,鲫鱼少而贵,一个月下来买鲫鱼花光家里的钱。他的解决办法是守在鱼旁边,等待它死后用低价买鱼。

9.这句话使用了动作描写,通过“掣”“刺”“剐”等一系列动词,生动形象地写出父亲等到鱼死之后迅速而麻利地杀鱼放血的动作,表现了父亲在经济窘迫的情况下急切地想要为母亲买到鲫鱼治病的心理。

10.文中两次写到“这是1969年上海的冬天”,突出强调当时特殊的社会背景和冬天寒冷的自然环境特点,反衬出父亲为母亲买鱼的艰难不易以及父亲对母亲深厚的爱。11.父亲克服种种困难为母亲买鲫鱼治病,可见他深爱自己的妻子,是一个有责任心的丈夫。从父亲买鱼等死一事可见他具有生活的智慧。

12.内容上,“寒流”与“暖气”形成对比,暗示文章主题,即在艰难的岁月中,人与人之间仍然存在真挚的情感,如对父亲对母亲的深厚情爱与鱼贩、王寿老对我们一家的体恤关心。在结构上和文章开头形成首尾呼应,使结构完整,浑然一体。

(二)(20分,每题4分)

13.示例:合理掌控人工智能,人工智能会取代人类智能吗。

14.不能。首先,“帮助”一词指人工智能对人类的益处,“藐视”“边缘化”“毁灭”指

人工智能可能对人类的危害,先说利,再说弊,思路清晰。而“藐视”“边缘化”“毁灭”三个词语之间,存在层层递进的逻辑关系。这四个词语的顺序体现了议论文思路的严谨性。

15.短期的担忧有:从民用无人机到自主驾驶汽车的在无人驾驶方面的担忧,致命性智能自

主武器是否禁止,由人工智能逐渐可以解读大量监控数据引起的隐私和担忧,如何管理因人工智能取代工作岗位带来的经济影响。

16.举例子。列举了欧洲议会呼吁起草的管理人工智能的一系列法规,具体有力地说明了人

类在不断寻找和确认可靠的解决办法来掌控人工智能对人类智能的威胁这一问题。17.C【原文:当前控制人工智能技术的工具,例如强化学习,简单实用的功能,还不足以

....解决这个问题。】

小学一年级语文培优辅差工作总结

小学一年级语文培优辅差工作总结 李玲静 人是存在着差异性,不可能人人优秀。但每个人在每一时期都有他所能达到的高度。也就是每个人在每一时期都有一个发展区。我真心希望每个孩子都能走完他每一时期的发展区,达到他该有的高度。这个认识,使我能正确看待每个孩子,对每个孩子的要求力求不过,不及。细细思来,主要做法有以下几点: 一、了解、摸清孩子的情况 对每个学生的个性、习惯等进行了解,做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。 1、向幼儿园老师、学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。 2、开学前四周,多与孩子接触,采用谈话、观察等方法,了解每个孩子的情况。 3、建立每个学生的档案。 二、发挥优秀生的榜样作用 优秀生最易产生骄傲心理。根据各种现象因势利导,告诉他们如何对待学习、生活应该有勇敢拼搏的精神,要谦虚谨慎,不能粗心大意,除了完成老师布置的作业外,还要能给自已布置作业;除了学习好,还要能当好老师的小助手。 1、让优秀生当老师的助手。根据学生的情况,我评选了10个“小老师”,分别担任周一至周五的小老师,负责带领早读,管理午间阅读。四人小组中,还选出了朗读较好的学生,担任朗读负责人,每次学生到校后将前一次布置的读书作业读给小组负责人听。 2、根据优秀生的情况,分别布置不同的特长任务。如朗读较好的学生,提供朗读材料,要求他们在一定的时间内读熟,并利用课前五分钟时间读给全班同学听。又如,写字较漂亮的,有兴趣的学生,每三天张贴一次他们的练字作业。 3、发挥帮带作用。经常让优秀的学生代替老师检查学生的家庭作业,并要求这些优秀生要细致,检查完后要签名。 三、注重后进生的优先待遇 人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师:“你的教革鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生,要求我们

人教版小学三年级上册语文期中测试培优试卷

小学三年级上册语文期中培优试卷 一、看短文完成练习。(7分) 小溪流生活在山脚下,绿绿的青山环抱着她,潺潺的泉水喂着她。清澈的溪水映出身边的红花、绿草,映出头顶的蓝天、白云。 细雨轻轻落下,小溪流快活地唱了起来,小溪流不停地前进。在溪边行走的人们都夸奖她:“多清多美的溪水啊,唱歌儿又那么动听!” 小溪流听了人们的夸奖,非常得意。她在一块大青石旁边停住了脚步,想:“我的水是那么清,那么美,何必再跑呢?”小溪流不跑了,小溪流不唱了。渐渐地,她变得浑浊了。 细雨劝告她:“小溪流,继续前进吧!只有前进,才能永远清澈。”听了细雨哥哥的话,小溪流绕过火青石,又唱起动听的歌儿向前了。溪水重新变得清澈起来。 1.小溪流被()环抱着,被()喂养着。(2分) A.云朵 B. 天空 C. 青山 D. 泉水 2.小溪流听到人们的夸奖后,做法是();听了细雨的劝告后的做法是()。 (2分) A.唱起歌儿,向前奔跑 B. 不跑了,也不唱歌了 3.这个寓言告诉我们一个什么道理?用“√”画出描述最准确的一项。 (1)人们不应该夸奖小溪流,夸奖会让人骄傲。 (2)小溪流应该陪伴大青石,和它和平相处。 (3)听到夸奖不能自满,要继续奋力前进。 二、读下面的语段,完成练习。(11分) 学生生活真有趣,zǎo chen(),一群群穿着飘亮fú zhuāng()的同学们走进校园,和花坛中开得正艳的róng qiú()花打招呼;课堂上。同学们摇头晃脑地背.( bei bei )诵着“意欲捕鸣蝉,。”;放学后同学们按着学校的guī zé ( ),拍着整齐的队伍走出校门,兴奋的冲进父母怀中,告诉他们今天在学校的收获;放假.( jiǎ jià)了,同学们在辽.( liáo liǎo ) 阔的田野中.( zhōng zhòng )奔跑,忍.( ren re )不住用yán liào( )描绘着色彩缤.( bīng bīn )纷的美景。 1.看拼音写词语,或用“√”给语段中的加点字选择正确的读音,(8分) 2.画波浪线的句中各有一个错别字,用○把它圈出来并改正:、。(2分) 3.将语段中的诗句补充完整。(1分) 三、选择题。(12分) 1.“中秋的月光是那么宁静,那么。”横线上最恰当的词语是()。 A.晴朗 B. 开朗 C. 明朗 2.“层林尽染”“草长莺飞”“白雪皑皑”“烈日当空”分别形容什么季节()

五年级语文培优练习题

五年级语文培优练习题 一、查字典填空: 1.“嘉”字共有画,用部首查字法,查部,在画里找;用音序查 字法,查字母,音节是。是结构。“嘉”在字典里有两个意思: ①美好;可组词。②赞美;可组词。 2.“凸”字是结构的字,用音序查字法,先查,再查音节; 用部首查字法,先查部,在画里找。它的笔顺是 3.带有“斩”字,声母依次是“j.q.z.c”汉字分别是、、、。 4.“绅、鄙、潭、欺”按音序排列的顺序是。按部首 笔画数从多到少的顺序排列,排在最前面的是,排在最后面的是。 二、下列字在作为姓氏使用时,读音就会发生改变,你会读吗?例:“任”读(rén)不读(rèn) “仇”读()不读()“华”读()不读()“单”读()不读()“解”读()不读()“朴”读()不读()“查”读()不读()三、正确地将“的、地、得”和“着、了、过”填入下面这段话中。 天虽然阴沉沉(),我们还是兴高采烈()骑()自行车前往南林场。一路上,我们欣赏()景色,只见路旁()大树被风吹()掉光()叶子,一些忽飞忽落()麻雀叽叽喳喳()的卖弄它们()喉咙,好像在为我们()队伍送行。我们顺()堤岸,跨()川东闸,穿()茫茫草地,行程四十里,来到()

麋鹿()故乡——南林场。 四、“然”字成语聚会。 ()然大物()然大悟道岸()然()然无存()然起敬大义()然()然无恙()然开朗一目()然 五、按要求写句子。 1.我们的操场很小。(改为夸张句) 2.今天的作业必须写完。(改为双重否定句) 3.庄稼之所以获得丰收,是因为水肥充足。(改为前因后果句) 4.哀叹、嘲笑,能改变落后的现状吗?(改为感叹句) 5.少年说:“我没有打着鸟,却见到件有趣的事。”(改为转述句) 6.母爱的力量是灵感和创作的源泉。(缩句) 六、选词填空。 虽然……但是……夸奖宣传赞叹优秀 不但……而且……夸耀宣扬赞扬优异我们的班长王小婷同学是揭阳市()学生,报纸上还()

最新部编版三年级下册语文第二单元培优检测 (含答案)

2019—2020学年三年级下册语文 第二单元检测卷 姓名:班级:分数: 一、看拼音写词语。(8分) jiàzhíchù jiǎo jiāo ào qiān xū nuòruòchítáng xīn shǎng yún chèn 二、同音字聚会。(6分) zhū守()待兔蜘()()宝()红色 táng 池()()果()代烂泥() yìng 放()()用题()币化学反() 三、先找规律,再仿写词语。(6分) 1、小心翼翼(ABCC式) 2、自言自语 (ABAC式) 3、津津乐道 (AABC式) 四、连线搭配词语。(4分) 懦弱的语气悄悄地喝水 轻蔑的东西痛痛快快地逼近 匀称的角谦虚地支起耳朵精美别致的身段机灵地回答

五、先把成语补充完整再对号入座。(6分) 邯郸学()滥竽()数杯弓()影 井底之()杞人()天掩()盗铃(1)形容人目光短浅,用这个词。 (2)比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。这个成语是。 (3)偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵,比喻自己欺骗自己。这个成语是。 六、给下面的句子加上标点。(5分) (1)()多美的陶罐()一个说()小心点儿()千万别把它碰坏了()这是古代的东西()很有价值的() (2)鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子()咦()这是我吗() 七、按要求写句子。(1+2+2+2=7分) (1)两个罐子遗落在()的废墟上,上面覆盖了()的尘土。(填上合适的词语,把句子写具体) (2)这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?(改为陈述句) (3)兔不可复得,而身为宋国笑。(翻译此句) (4)注意加点的部分,照样子把句子补充完整, 鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起的眉头 ..........:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!” “这次我一定要好好教训你!”爸爸气得。 他:“你真是急死我啦!” 八、回忆课文内容判断对错。(4分)

小学一年级语文培优补差工作计划

年小学一年级语文培优补差工作计划

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2018年小学一年级语文培优补差工作计 划 2018年小学一年级语文培优补差工作计划【1】本学期,我担任一年级的语文教学工作。本两个班共有学生17人,由于各方面的差异,学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。 以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力为宗旨。 对优等生主要是训练他们的思维,培养他们的探索能力,主要要采取以下措施: 1、改进学习方法,培养自学能力。 2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新,善于学习、勤于总结、勇于创新。 3、为了使优等生更加先进,对其进行"创新"教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质。

4、进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。 6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的。 7、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”,不能对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导,让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。 8、每天给优生布置几道思考题加强训练。 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。

三年级语文培优试题已排版可精选版

三年级语文培优试题已 排版可 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

小学三年级语文培优作业一 一、给划线字选择正确的拼音,请打“√”。 坚持.(cí chí) 新型.(xín xíng) 木箱.(xāng xiāng) 笨.重(bèn bèng) 沉没.(mò méi) 水渠. (qu qǘ) 脏东西 ( zangzang) 冲进门(chong chong) 子弹 (tan dan) 假如(jia jia) 二、写下列各词的近义词或反义词。 屹立—( ) 节省—( ) 慌张—( ) 犹如—( ) 断定—( ) 猜想—( ) 增添—( ) 倒退—( ) 正确—( ) 熟悉— ( ) 三、在()里填上合适的词语。 宽敞的( ) 改进( ) 发生( ) 宽阔的( ) 改善( ) 发展( ) 宽大的( ) 改正( ) 发挥( ) 宽广的( ) 改造( ) 发扬( ) 四、判断下列的说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。 ( )①“歹”按数笔画查字法应查4画。 ( )②“妥”按部首查字法应查“爪”部。 ( )③“憋”字共有14画。 ( )④伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。 ( )⑤“水淋淋的马路,像一条闪光的绸带”是比喻句。

小学三年级语文培优作业二 一、缩句,缩到最简。 星星的目光停留在一只可爱的娃娃灯上。 那机灵的猴子穿梭一般逃向竹林深处。 二.把比喻句写完整。 小草上的水珠 爸爸剪桔子 三、扩句,至少扩两处以上。 妈妈盛饭。 树叶落地。 四、修改病句。 ①我每天早晨吃一杯牛奶和一个面 ②清晨,兵兵怀着愉快的心情和步伐。 ③我们一定要做一名全面发展的优秀好学生。 ④同学们聚精会神、全神贯注地听老师讲故事。 ⑤李华端正了学习目的和态度。 小学三年级语文培优作业三一.把下面每组词语中,不是同类的找出来划掉。 (1)冬瓜南瓜西瓜黄瓜苦瓜 (2)玉米小麦稻谷花生高粱 (3)小猪小鸡小羊小猴小牛 (4)工人农民青年学生军人

语文培优试卷及答案

中报附中2016—2017学年度上学期培优试卷 高一语文 一. 现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 好声音的精神追求 张颐武 最近,《中国好声音》的出现既获得了诸多好评,也引发了对于选手的经历等方面的争议。好评和争议交错,热播和分歧共存,这其实是近年来中国选秀文化变化和发展的一个新的状况的投射,也是中国电视文化的新的变化的投影。这些都值得我们认真思考。 中国的选秀文化经过了2005年以后的第一波的高潮之后,在相当程度上进入了某种困局。一是造就超级明星的功能业已减退。通过选秀为公众所认识好像越来越难。这既是由于这些年唱片业在互联网时代的转型的问题复杂,也是由于歌手的形象风格都相当接近,难以脱颖而出。一开始通过选秀的梦想舞台选出青春偶像的情况已经不再出现,反而是许多参加各电视台选秀的选手都差不多,观众的印象模糊。二是观众的新奇感消退之后,对于选秀的形式已相当熟悉,各个电视台的选秀节目也都有重复之嫌,使得观众产生了疲劳感,觉得没有什么新意了。这几年选秀一直处在瓶颈之中。 当下引发观看热潮和争议的中国好声音一出现就引发了轰动效应。它力求超越粉丝和明星的关系,从音乐专业方面着力,从好声音中寻求新的可能性。让刘欢、那英等这样最有声望的音乐人来指点新人,让迷人的好声音得以展现。通过这些华语歌坛的最重量级的人物收徒,而选手也可以选择导师的做法,使普通人能够成为音乐人,进入这一专业领域得到更多的培养和深造,从而能够为未来的职业生涯打下坚实的基础。这其实是从普通人中选择真正的好声音让他们得以进入专业领域。这个构思另辟蹊径,让选秀不再一下子就能实现梦想,也不仅仅展现梦想;而是让梦想通过一个专业的路径,通过较为严谨的程序得以延伸,最终成为一个职业生涯的选择。这是将梦想的实现转换为实实在在的修业和学习的长期的努力的过程,节目正是在这一点上赢得了公众。 今天的80后90后面对的是一个竞争激烈,生活和事业发展的压力较大的社会环境,而独生子女的适应和抗压能力又相对较弱。一举成名的冲动,展示自我的激情如何转化为实实在在的具体的路径,正是青年一代的焦虑所在。诸多选秀节目尚未从这一方面加以具体的指点,而青年的职业生涯的内在需求和成长渴望在中国好声音中得到了展现。这很像是一个音乐的职场节目,激励青少年更好地学习,更艰苦地磨练,给他们提供更加积极和向上的价值。这样,音乐大家和青年选手的双向选择就有了独特的意义和价值。它所标举的是脚踏实地,所倡导的是一种正面而积极的价值观。通过艰苦的奋斗实现梦想的路径是非常值得肯定的。这里不是梦想止步之处,也不是梦想遽然实现的展台,而是一个走向梦想实现的起点,一个修业和锻炼的开始。幸福感来自奋斗和梦想的力量,而这一切又在公平和公开的程序中进行,这是具有魅力的。 但这个节目引起的质疑和思考也值得我们反思。好声音的几位选手的经历和过去的生活引发了一些争议,这些问题曾经是电视节目为了制造效果而经常存在的,但这一次引发的争议似乎相当大。这其实说明,这些年来公众对于诚信的要求有了更严格的标准,并要求电视节目有更严格的自律,要求出现在屏幕上的人更为真实。人们越来越不能容忍曾经相当盛行的托儿或者胡乱编造的情节。因为人们越来越明白,诚信的缺失造成的损害和冲击是社会无法承受的。只有诚信,社会才能向更高处进发。年青一代所需要的是更真实的人生的反映,

一年级语文培优补偏计划

一年级语文培优补偏计划 一、指导思想: 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助,,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素质和文成绩。 二、制定目标: 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在90分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 辅导内容: 培优主要是提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识和汉字,尤其是口语表力多给他们一定的指导,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,语拼音和生字词至少能写得出,可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说敢于说、进而争取善于说。 三、主要措施: 1.课外辅导,利用课余时间。 2.采用一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。 4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。 6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

三年级语文培优〈阅读专项训练〉(已排版可直接打印)

三年级语文培优阅读理解专项训练 (一)冒险 春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里,开始了下面的对话。 第一颗种子说:“我要努力生长!我要向下扎.(zāzhā)根,还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖,还有晨露.(lù lòu)滴落 花瓣的喜悦。”于是,它努力向上生长。 第二颗种子说:“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻,也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽,难.(nán nàn)保不会被蜗牛吃掉。我若开花结.(jiē ji é)果,只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 于是,它继续瑟缩在泥土里。几天以后,一只母鸡在院子里东啄西啄,这颗种子就这样进了母鸡的肚子。 1.给文中带点的字选择正确的读音。 2.在()里填上合适的词。 ()的泥土()的茎叶()的春天 3.写出下列词语的反义词。 脆弱()危险()胆怯() 4.用“——”划出文中的一组排比句。 5.文中谁冒险?它为什么要冒险?—————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 6. 第二颗种子为什么不敢冒险?结果怎样?—————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 7. 读了这篇短文,你最想说什么?—————————————————————————————————————————————————————————————————————————— (二)太阳花 我喜欢太阳花,它是夏天里常见的一种最普通的花。 太阳花的茎有红色的,有绿色的。那茎很嫩,似乎用手一掐就会冒出水来。太阳花的叶子很特别,小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的金黄若金,而那粉红

小学六年级语文培优题

培优训练:基础知识(词语、熟语) 强化基础 一、近义反义对对碰。 近义词反义词近义词反义词 阻挠()()轻松()() 脆弱()()赞扬()() 朦胧()()镇定()() 宽阔()()敬爱()() 光明()()特殊()() 二、巧填量词。 一()圆月一()新月一()死水一()清泉 一()军舰一()手机一()电脑一()飞机 一()火车一()画卷一()碗筷一()工作一()阳光一()笑容一()心意一()热血 一()花一()花一()花一()花 一()水一()水一()水一()水 三、根据句意,填上不同的带“然”的词。(不重复) 天气预报今天有雨,下午()下起雨来。 经过几次尝试,小冬()没有成功,他有些失望。 才半年时间,毛毛()长得比妈妈还高一点。 小狗()闭着眼睛,但主人一唤,它立即跑过去。 人人都要讲究卫生,()会引起疾病传染。 刚刚还是艳阳高照,()刮起了大风,随即落下豆大的雨点。

四、我会分类。 团结勾结鼓励煽动执着固执顽固成果后果欣赏果断武断瞻仰卑劣希望失望急中生智手忙脚乱高瞻远瞩斩钉截铁鼠目寸光 自作自受自由自在视死如归自以为是花天酒地 褒义词: 贬义词: 五、我会排序。 1、顿号句号分号逗号 2、省乡村县 3、春节重阳清明端午 4、冷烫凉热温 5、昆虫苍蝇生物动物 6、陆军解放军炮手炮兵 七、选词填空。 精细精致精湛精密 这件工艺品造型独特,工艺(),堪称佳作。 这批()的实验仪器,是我国工人这件设计制造的。 简单简陋简朴简约 几经周折,麦隆内夫人终于在这个异常()的实验室里见到了居里夫人。 人们不禁惊叹,一个泱泱大国名誉主席的墓,竟是这样的()。 八、填上表示“看”的意思的词语。(不能重复) 1、人们乘舟荡漾在西湖上,()着如画的美景,心旷神怡。 2、陈毅的塑像刚落成,来()的人就很多。 3、这里的书太多了,稍微()一下,就得花半天的时间。 4、宇航员在天际遨游时,()地球,发出由衷的赞叹。 九、改正下列成语中的错别字。 焕然一新()变本加利()再接再厉()不记其数() 走头无路()汗流夹背()名落深山()诡计多端

一年级语文培优补差计划表优质范例

一年级语文培优补差计划表 Summary of high-quality model essays ( 工作计划 ) 单位:_________________________ 职务:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 优质文本 / Word文档 / 全文可改

一年级语文培优补差计划表 【第一篇】 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标:

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在95分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 三、定内容: 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、培优对象:陈明智、石梦玥、阳蕊、麦雅汝、吴清声 五、辅差对象:王明峰、曾钦裕、刘小静、徐泽镇、颜圣泰

部编版小学语文三年级下册第五单元培优检测试题(含答案)

三年级下册语文第五单元检测题 姓名:班级:分数: 一、看拼音写词语。(8分) mùchǎng máfan yōu xián hú li xíng zhuàng mìmìxiāng cháng jìxù 二.给带横线的字选择正确的读音,用“√”标出来。(2分) 栅栏(zhàshān)关系(xìjì) 醋意(cùchù)悠闲(yōu xiū) 三、形近字组词。(9分) 麻()泡()椅()密() 床()炮()骑()蜜() 棒()狐()晾()提() 捧()孤()凉()堤() 四、词语搭配。(9分) ()的被子美得()听得() ()的鸟窝()的饭菜()的声音 ()地坐着()地垂下()地荡来荡去 五、在括号里选出恰当的词语,用“~~~”画出来。(4分) 1、可是,那么长的头发,洗起来不是很(烦闷麻烦)吗? 2、小叶和小美听得入了神,(仰慕羡慕)地说:“哦,这真是太好了。” 3、我真(希望梦想)变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。

4、他们也只是奇怪地互相望了一望,又(继续陆续)吃起来。 六、在括号里填上恰当的关联词语,并任选一组写一句话。(4分) 1、()把头发像紫菜卷那样卷在身上,()成了喧腾腾的被子了。 2、挂上一点儿鱼饵,河里的鱼,()什么样的,()能钓上来。 3、风()吹,他们()在枝头跳起了舞。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 七、按要求写句子。(4分) 1、那么长的头发,平时不是很碍事吗?(改为陈述句) ________________________________________________________ 2、他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。(缩句) ________________________________________________________ 3、我的心跳震得书上的鸟窝一动一动的。(改为“把”字句和“被”字句) ________________________________________________________ 八、把下面一段话中的错别字圈出来并依次改正。(3分) 这太间单了。当头发长倒那么长的时候,我就己经有十个妹妹了。我只要悠闭地坐在椅子上就行了,十个妹妹会买力地给我梳头的。好玩级了! 依次改正:_____ _____ _____ _____ _____ _____ 九、给下列句子排排队。(5分) ()种子说:“老妈妈,别担心,我会长得很好的。” ()经过阵阵春雨的滋润,种子从岩缝里冒出了嫩芽。 ()一颗草的种子落到岩缝里来。 ()岩石说:“孩子,你怎么到这里来了?我们太贫瘠了,养不活你啊!” ()阳光爱抚地照耀着它,春风柔和地轻拂着它,雨露更不断地给予这不平凡的幼芽

最新一年级语文培优试题

一年级语文培优试题 周一一年级语文培优试题 读一读,做一做。 每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。树很快乐,喜鹊也很快乐。 1.从选文中找出下列词语的反义词。 白——()伤心——() 2.天一黑,喜鹊们()。 A.飞出去了B.飞回窝里 3.树为什么很快乐呢?() A.因为喜鹊们给他们吃的。 B.因为喜鹊们飞来飞去,使树林里变得热闹了。 周二班级_______ 姓名_______________ 一、选一选,填一填。(填序号) ①踢②讲③打④玩 ()故事()排球()足球()游戏 二、照样子,写词语。 例:安安静静()() 三、选字词填空。 他地 (1)()是一位篮球爱好者。 (2)这块()上长满了草。 安静安全 (3)教室里显得格外()。 (4)小朋友走路要注意()。

周三班级________ 姓名_____________ 用音序查字法填一填。 周四班级________ 姓名_____________ 一、按要求写句子。 1.连词成句。 (1)好多好多树这里种了 ____________________________________ (2)走到他们小河边 ____________________________________ 2.用加点的字造句。 树很孤单,喜鹊也很孤单。 ________________________________ 二、口语交际。 你的自行车倒在地上,你想请妈妈帮个忙,你该怎么说呢?___________________________________________________

一年级语文培优试题(一)

仅供参考小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________ 第1 页共4 页

一.我会拼拼音。 dōng'tiān chóng' zǐ diàn' nǎo xué 'xíjìng' zǒu shè 'jīxian' huā zhong' guó huǒ' chē tóng' xué kuài 'lè mǐ' fàn 二.我会写标点。 (:“”)(!)(,)(。)(《》)(、) 1.小明今天去书店买了一本安徒生童话。 2.小红说五星红旗是我们的国旗。 3.世界真美啊 4.今天是星期日妈妈带我去公园玩 5.春天来了,公园里的花都开了,有红的黄的懒得和紫色的,漂亮极了! 三.连一莲。 春暖满院绿油油的风景 春意花开满意的问题 春光明媚有趣的小树 春色盎然美丽的笑容 四.选字填空。 吗吧呢呀 1.这么好看的花()! 2.毛毛虫在哪儿()? 3.就让小丽去()。 4.这是你的铅笔()? 五.画节奏。 一日之计在于晨,一年之计在于春。困难像弹簧,看你强不强。 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。你强它就弱,你弱它就强。

六.辨字组词。 青__________ 请__________ 晴__________ 情__________ 睛__________ 蜻__________ 七.阅读短文,回答问题。 世界多美呀 母鸡蹲着孵小鸡,一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来它醒了,看见四周黄乎乎的。小鸡想:整个世界都是黄色的呀! 小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀,啄了很久,才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的…… 原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了。它用翅膀一撑,就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着,慢慢站了起来。 叽叽,叽叽,小鸡是在说:世界多美呀——蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的…… 1.请找出文中ABB格式的词语,并自己写出一个。 例:黄乎乎_________ _________ _________ _________ 2.小鸡刚刚醒来时它在想什么?请用“﹏﹏”划出来;飞出蛋壳后它说了什么?请用“_______”划出来。 3.请用自己的话描绘你看到的世界。

部编版三年级语文上册期末考试卷(含答案)-培优本

部编版三年级语文期末精选卷 (时间:90分钟 满分:100分) 一、读拼音,写词语。(8分) ch ì b ǎng y ǎn z òu n ǎo dai sh ì xi àn shu ǐ n í ch í d ào y áo hu àng c ōng m íng 二、我能给加点的字选择正确读音,用“√”标出。(6分) 钥匙.(shi ch ì) 喇.叭(l ǎ c ì) 海滨.(b īn b īng ) 钓.鱼(di ào g ōu ) 凑.近(c òu ch òu ) 战斗.(d ǒu d òu ) 三、比一比,再组词。你一定行!(4分) 搭( ) 泡( ) 洁( ) 猜( ) 答( ) 跑( ) 结( ) 清( ) 四、仿照例子写词语。(6分) 风尘仆仆(ABCC 式) 飘飘摇摇(AABB 式) 又松又软(ABAC 式) 五、选词填空。(4分) 继续 连续 陆续 持续 观众们( )走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟,两个运动员( )打了十几个回合才见分晓。接着,( )进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球技,博得观众一片喝彩,掌声( )了整整一分钟。 姓 班级_ ________ __ 座位 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………

六、按要求写句子。(8分) 1.东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。(改为“把”字句。) 2.树叶落下来。(把句子写具体,至少要扩两个地方) 3.难道科学家的实验没有获得成功吗?(改变句子的说法,但意思不变。) 4.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。(修改病句) 七、选择正确的关联词填在括号里。(4分) 不但……而且……因为……所以…… 虽然……但是……如果……就…… 1.()海底高低不平,海水有深有浅,()色彩就不同了。 2.王小明()学习成绩不错,()同学们都不喜欢他。 3.()我好好学习,()能考出优异的成绩。 4.一个好老师()要有渊博的知识,()还要有一颗热爱孩子的心。 八、按要求填写。(8分) 1.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座,也是一座。 2.天门中断楚江开,碧水东流至此回。,。这首诗的作者是朝的诗人。 3.《夜书所见》的作者是宋朝诗人,从诗句“”可以看出是“夜”书。 九、阅读理解。(22分) (一)阅读《掌声》选段,回答问题。(9分) 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,

一年级语文培优试题

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一.我会拼拼音。 dōng'tiān chóng'zǐ diàn'nǎo xué'xí jìng' zǒu shè'jī xian' huā zhong' guó huǒ' chē tóng' xué kuài 'lè mǐ' fàn 二.我会写标点。 (:“”)(!)(,)(。)(《》)(、) 4.今天是星期日妈妈带我去公园玩 1.小明今天去书店买了一本安徒生童 话。 2.小红说五星红旗是我们的国旗。 3.世界真美啊 5.春天来了,公园里的花都开了,有红的黄的懒得和紫色的,漂亮极了! 三.连一莲。 春暖满院绿油油的 风景 春意花开满意的 问题 春光明媚有趣的 小树 春色盎然美丽的 笑容 四.选字填空。 吗吧呢呀

1.这么好看的花()! 2.毛毛虫在哪儿()? 3.就让小丽去()。 4.这是你的铅笔()? 五.画节奏。 一日之计在于晨,一年之计在于春。困难像弹簧,看你强不强。 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。你强它就弱,你弱它就强。 六.辨字组词。 青 __________ 请__________ 晴__________ 情__________ 睛__________ 蜻__________ 七.阅读短文,回答问题。 世界多美呀 母鸡蹲着孵小鸡,一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来它醒了,看见四周黄乎乎的。小鸡想:整个世界都是黄色的呀! 小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀,啄了很久,才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的…… 原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了。它用翅膀一撑,就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着,慢慢站了起来。 叽叽,叽叽,小鸡是在说:世界多美呀——蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的…… 1.请找出文中ABB格式的词语,并自己写出一个。 例:黄乎乎 _________ _________ _________ _________ 2.小鸡刚刚醒来时它在想什么?请用“﹏﹏”划出来;飞出蛋壳后它说了什么?请用 “_______”划出来。 3.请用自己的话描绘你看到的世界。

小学一年级语文培优补差计划

小学一年级语文培优补差计划 一、指导思想: 为了顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据一年级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。 二、思想方面的培优补差 1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 三、有效培优补差措施。 1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。 2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。 4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。 5.利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下: 四.在培优补差中注意几点: 1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度

的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

三年级上语文句子、词语训练培优 整理版

小学语文句型练习题一 (培优) 1.给下面句子加上词语,让句子表达的意思更具体。 ()海滩上有()贝壳。2.缩句。(缩到最短) 小小的木匣里盛着各种各样好玩的东 西。 3.照样子写句子。 例:你收拾一下房间吧! 改为:你把房间收拾一下吧! (1)焰火照得夜空光彩夺 目。 (2)水手从河底捞上了铁 牛。 例:太阳晒干了地上的水。改为:地上的水被太阳晒干了。 (1)人们打扫干净了街 道。 (2)科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘 密。 4.修改病句。(在原句上改) (1)开会的人来自各个不同的地方。 (2)读了这篇文章,我一次受到了很大教育。 (3)这座海滨小城真是又美丽又整齐。 (4)、列文虎克发明了微生物。

(5)、这家养了一对雪白的花鹅。 (6)、我光荣地加入了少先队员。 (7)、我们全校师生和和班主任都参加了植树活动。(8)、兴趣小组的同学基本上都到齐了。 (9)、班长小丽是我十分最好的朋友。 5.缩句(6分) A.大桥两旁的路灯发出耀眼的光芒。 缩句: B.精致的盒子里装着一对雪白的贝壳。 缩句: C.激动人心的消息传到了我们学校。 缩句: 6.句式转换(8分) A.我整理好了房间。 变成把字句: 变成被字 句: B.趵突泉吸引了不少游客。 变成把字 句: 变成被字 句:

C.一阵刺耳的刹车声打破了黑夜的宁静。 把字句: 被字 句: 7、改为反问句: (1)珍珠泉真神奇呀! (2)中国国际救援队真棒! (3)世界需要和平。 (2)互联网真神奇。 小学语文三年级词类练习一 (培优) 一、选词填空。 1、连续陆续继续 昨晚,老师为了批改作业()工作了四个小时。 清晨,同学背着书包()走进校园。 王红对我说完话,又低下头,()做作业。 2、奋力努力 我们要()学习。我()向山顶爬去。 3、安静平静 上课了,教室里十分()湖面()得像一面镜子。

小学一年级语文下册培优补差计划

一年级培优补差工作计划 詹芮 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标: 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在96分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 三、培优补差对象: 培优对象:陈明蕊、程雪婷、程道婷、管明悦、杨欣然、程烨等; 补差对象:王杰、李玉飞、管翔、黄伟乐、陈烁、吴诺言等。 四、制定内容: 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 五、主要措施: 1、课外辅导,利用课余时间。 2、采用一优生带一差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。 4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。 6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

人教版小学三年级上册语文第三单元培优试卷

三年级上册语文第三单元培优试卷 一、看拼音写词语。(8分) liú lèi huǒ chái pīn mìng dǎ sǎo wèi kǒu mù bǎn qún zi kě lián 二、用“√”画出句中加点字的正确读音。(7分) 1.这几(jī jǐ)张旧(jiù jù)茶几(jī jǐ)快要被压散架了。 2.答应(yīng yìng)别人的事情就应(yīng yìng)该努(nǚ nǔ)力做到。 3.稍(shāo shào)微停了一会,教官突然大声喊道:“稍(shāo shào)息!” 4.小女孩望着燃(rán rǎn)烧着的明晃(huǎng huàng)晃的火焰(xiàn yàn)。 5.他一骨(gū gǔ)碌爬了起来,大声说道:“人一定要有骨(gū gǔ)气,要坚强刚毅 (yī yìi)。” 三、按要求完成字词练习。(11分) 1.辨字组词。(4分) 饿()绍()孝()宗() 鹅()召()教()棕() 2.想一想,填一填,选一选。(4分) 咬嚼咽喊叫啼吱鸣嗡(1)我发现上面三组汉字都含有“口”他们都与有关。(1分) (2)通过进一步的比较,我发现第一字汉字与有关,第二组汉字与有关第三组汉字与有关。(只填序号)(3分)

A.声音 B. 吃的动作 C. 叫唤的动作 3.依次填入句子横线上的词语,正确的一项是()。 ①同学们有困哪,我们应该去帮助。 ②看到弟弟捡起零食放进垃圾箱内,爸爸的脸上浮现出的神情。 ③看到平时不爱运动的妹妹主动去晨跑,我。 A.当然暖和大吃一惊 B. 忽然暖和大惊失色 B.当然暖和大吃一惊 D. 忽然暖和大惊失色 四、按要求完成句子练习。(9分) 1.照样子将句子补充完整。(2分) 多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一只小小的蜡烛。 多么多么的啊,简直像。 2.用修改符号改病句。(4分) (1)这位老人大概肯定就是我要拜访的老师。 (2)每个小学生都应该上课认真听讲的好习惯。 3.将下面顺序错乱的句子重新排列起来,在括号里填上序号。(3分) ()这个小妖怪长的怪怪的,皱巴巴的,活像一块木头疙瘩。 ()小木偶大步走在森林里。 ()小木偶正想的入神,森林里突然窜出一只小妖怪! ()小木偶没搭理它,没想到小妖怪一手叉着腰,一手指着小木偶叫:“喂,那块 木头,你站住。” ()它边走边想:穿过这片森林,会看见什么呢?是大海,是草原,还剩另外一片森林? ()“我不是块木头,我是小木偶。”小木偶生气地回答。 五、根据所学知识完成练习。(8分) 1.“,无理寸步难行。“这句语告诉我们:无论走到任何地方,都要 以理服人。隔壁的张阿姨喜欢争强好胜,不管有没有理总要跟人争论,我想告诉地:一时强弱在于力,。 2. 《卖火柴的小女孩》一文的作者是,文中的小女孩一共次擦燃火

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