部编版一年级语文下册12.古诗两首课时提优练习试题及答案
12. 古诗两首
基础过关
一、给gěi 下xià列liè的d e 字z ì选xuǎn 择z é正zhèng 确què的d e 读d ú音yīn ，在zài 方fāng 框kuàng 里l ǐ画huà上shàng
“√”。
二、读d ú拼pīn 音yīn
，写xiě生shēng 字z ì。
ài sh ǒu w ú r én c ǎi
心 两 莲
三、加jiā一y ī加jiā，组z ǔ成chéng 新xīn 字z ì再zài 组z ǔ词c í
。
木 + 对 =（ ）_____ 小 + 大 =（ ）_____ 能力提升
四、把b ǎ下xià列liè的d e 诗shī句j ù补b ǔ充chōng 完wán 整zhěng 。
1.小娃撑小艇，偷采______莲_______。
不解藏踪迹，浮萍_____道______。
2.泉眼_____声惜细流，树荫照_____ ______ _____柔。
小荷____露____ ____ ＿＿，＿＿有蜻蜓＿＿ ＿＿ ＿＿。 顶正栏：
参考答案：一、z ōng píng j ì f ú qu án li ú
二、爱 首 无人 采
三、树 树木 尖 尖刀
四、１.白 回 一 开
２.无 水 爱晴 才 尖尖角 早 立上头
踪
zh ōng z ōng 萍 p ín p íng 迹 j ì j í 浮 f ù f ú 泉
q üán qu án 流 lu í li ú
小学一年级语文培优辅差工作总结
小学一年级语文培优辅差工作总结 李玲静 人是存在着差异性，不可能人人优秀。但每个人在每一时期都有他所能达到的高度。也就是每个人在每一时期都有一个发展区。我真心希望每个孩子都能走完他每一时期的发展区，达到他该有的高度。这个认识，使我能正确看待每个孩子，对每个孩子的要求力求不过，不及。细细思来，主要做法有以下几点： 一、了解、摸清孩子的情况 对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。 1、向幼儿园老师、学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。 2、开学前四周，多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。 3、建立每个学生的档案。 二、发挥优秀生的榜样作用 优秀生最易产生骄傲心理。根据各种现象因势利导，告诉他们如何对待学习、生活应该有勇敢拼搏的精神，要谦虚谨慎，不能粗心大意，除了完成老师布置的作业外，还要能给自已布置作业；除了学习好，还要能当好老师的小助手。 1、让优秀生当老师的助手。根据学生的情况，我评选了10个“小老师”，分别担任周一至周五的小老师，负责带领早读，管理午间阅读。四人小组中，还选出了朗读较好的学生，担任朗读负责人，每次学生到校后将前一次布置的读书作业读给小组负责人听。 2、根据优秀生的情况，分别布置不同的特长任务。如朗读较好的学生，提供朗读材料，要求他们在一定的时间内读熟，并利用课前五分钟时间读给全班同学听。又如，写字较漂亮的，有兴趣的学生，每三天张贴一次他们的练字作业。 3、发挥帮带作用。经常让优秀的学生代替老师检查学生的家庭作业，并要求这些优秀生要细致，检查完后要签名。 三、注重后进生的优先待遇 人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生，要求我们
一年级语文 古诗两首2
古诗两首2 一年级语文教案 古诗两首 2教学目标 1．了解两首诗写作的时代背景，体会诗中所抒发的诗人强烈的爱国情感。 2．学会本课生字、新词，通过看注释理解字词的意思，从而理解诗句含义，了解诗的内容。 3．通过学习这两首诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精炼，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。 4．能背诵《闻官军收河南河北》。默写《示儿》。 教学重点、难点 1．使学生弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。 2．使学生领会这两首诗明白如话而又感染力极强的特点。 教学时间二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，通过读文、看注释，使学生初步理解诗句的含义，了解诗的内容。 （二）学会本课生字新词。
（三）能正确、流利地读诗。 ●二、教学重点、难点 （一）学会生字新词。 （二）了解诗的内容。 ●三、教学过程 （一）激情导入，引发兴趣。 同学们，我国是个文明古国，有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。诗这种体裁，语言精炼，所表达的情感丰富，还十分讲究节奏和韵律，使人读起来琅琅上口。《唐诗三百首》中，就有许多力作，为同学们所熟悉，并深受大家的喜爱。另外，我国古代的文人墨客也数不胜数，奇才辈出。有李白、杜甫、白居易、陆游等等，他们的许多诗句已流芳百世，为后人所传诵。今天，我们要一起学习两首诗。一首是宋代的爱国诗人陆游的《示儿》；一首是唐代爱国诗人杜甫的《闻官军收河南河北》。 （二）简介作者和时代背景。 陆游（1125～1209），南宋著名大诗人。字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。一生当中创作的诗歌很多，至今保存下来的就有9000多首。诗歌的内容极为丰富。他的诗有的抒发政治抱负，有的反映人民疾苦，表现出了其渴望恢复国家统一的强烈愿望，具有强烈的爱国主义情感。本文所选的《示儿》，是陆游临终前所作，相当于遗嘱。诗人临终前，不说别的家常话，而只说“不见九州同”的遗憾，对儿子没有别的嘱咐，只叮咛他们在家祭时别忘了把收复中原这件
五年级语文培优练习题
五年级语文培优练习题 一、查字典填空： 1.“嘉”字共有画，用部首查字法，查部，在画里找；用音序查 字法，查字母，音节是。是结构。“嘉”在字典里有两个意思： ①美好；可组词。②赞美；可组词。 2.“凸”字是结构的字，用音序查字法，先查，再查音节； 用部首查字法，先查部，在画里找。它的笔顺是 3.带有“斩”字，声母依次是“j.q.z.c”汉字分别是、、、。 4.“绅、鄙、潭、欺”按音序排列的顺序是。按部首 笔画数从多到少的顺序排列，排在最前面的是，排在最后面的是。 二、下列字在作为姓氏使用时，读音就会发生改变，你会读吗？例：“任”读（rén）不读(rèn) “仇”读（）不读（）“华”读（）不读（）“单”读（）不读（）“解”读（）不读（）“朴”读（）不读（）“查”读（）不读（）三、正确地将“的、地、得”和“着、了、过”填入下面这段话中。 天虽然阴沉沉（），我们还是兴高采烈（）骑（）自行车前往南林场。一路上，我们欣赏（）景色，只见路旁（）大树被风吹（）掉光（）叶子，一些忽飞忽落（）麻雀叽叽喳喳（）的卖弄它们（）喉咙，好像在为我们（）队伍送行。我们顺（）堤岸，跨（）川东闸，穿（）茫茫草地，行程四十里，来到（）
麋鹿（）故乡——南林场。 四、“然”字成语聚会。 （）然大物（）然大悟道岸（）然（）然无存（）然起敬大义（）然（）然无恙（）然开朗一目（）然 五、按要求写句子。 1.我们的操场很小。（改为夸张句） 2.今天的作业必须写完。（改为双重否定句） 3.庄稼之所以获得丰收，是因为水肥充足。（改为前因后果句） 4.哀叹、嘲笑，能改变落后的现状吗？（改为感叹句） 5.少年说：“我没有打着鸟，却见到件有趣的事。”（改为转述句） 6.母爱的力量是灵感和创作的源泉。（缩句） 六、选词填空。 虽然……但是……夸奖宣传赞叹优秀 不但……而且……夸耀宣扬赞扬优异我们的班长王小婷同学是揭阳市（）学生，报纸上还（）
最新一年级语文培优试题
一年级语文培优试题 周一一年级语文培优试题 读一读,做一做。 每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。树很快乐,喜鹊也很快乐。 1．从选文中找出下列词语的反义词。 白——()伤心——() 2．天一黑,喜鹊们()。 A．飞出去了B．飞回窝里 3．树为什么很快乐呢？() A．因为喜鹊们给他们吃的。 B．因为喜鹊们飞来飞去,使树林里变得热闹了。 周二班级_______ 姓名_______________ 一、选一选,填一填。(填序号) ①踢②讲③打④玩 ()故事()排球()足球()游戏 二、照样子,写词语。 例：安安静静()() 三、选字词填空。 他地 (1)()是一位篮球爱好者。 (2)这块()上长满了草。 安静安全 (3)教室里显得格外()。 (4)小朋友走路要注意()。
周三班级________ 姓名_____________ 用音序查字法填一填。 周四班级________ 姓名_____________ 一、按要求写句子。 1．连词成句。 (1)好多好多树这里种了 ____________________________________ (2)走到他们小河边 ____________________________________ 2．用加点的字造句。 树很孤单,喜鹊也很孤单。 ________________________________ 二、口语交际。 你的自行车倒在地上,你想请妈妈帮个忙,你该怎么说呢？___________________________________________________
小学一年级语文培优补差工作计划
年小学一年级语文培优补差工作计划
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2018年小学一年级语文培优补差工作计 划 2018年小学一年级语文培优补差工作计划【1】本学期，我担任一年级的语文教学工作。本两个班共有学生17人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。 以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。 对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下措施： 1、改进学习方法，培养自学能力。 2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。 3、为了使优等生更加先进，对其进行"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
4、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。 7、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。 8、每天给优生布置几道思考题加强训练。 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
一年级语文下册《古诗两首》练习题(带答案)
一年级语文下册《古诗两首》练习题（带答案）一、拼一拼，写一写 guāng míng gùxiāng qián hòu bàba zhōng wǔjiérìkàn zhe gāo xìng 二、选择题 1．下列加点字的读音全对的一项是（） A．二首．（sǒu）清泉．（quán）B．温柔．（róu）踪．迹（zōnɡ）C．浮萍．（pín）流．水（liú）D．荷．叶（hú）尖角．（jiǎo） 三、比一比，再组词。 午（______）叶（______）再（______）米（______）色（______）牛（______）叫（______）在（______）来（______）巴（______） 四、选一选，填一填。 ①清②情③晴 （1）小河里的水真（________）呀！ （2）天（________）了，妈妈带我去春游！我的心（________）好极了。 ①爱护②保护 （3）小青蛙（________）禾苗吃害虫，做了不少好事情。 （4）我们要（________）小青蛙，因为它们能捉害虫。 五、读一读，连一连。
一头星星绿绿的明天 一片黄牛白白的云朵 一颗树林美好的草地 一条乌鸦闪闪的小鸟 一只金鱼可爱的星星 六、课文整体梳理。 《池上》是唐代著名诗人________创作的一首五言绝句，该作品文字洗练，内容通俗淡雅，寥寥数字，生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的 _________形象。 七、月阅读《池上》这首古诗，回答问题。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 1．这首诗描述的是一个小孩_____________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。 2．作者在字里行间里透露着的思想感情。（） A．谴责小孩偷采白莲 B．喜爱小孩的天真童趣
语文培优试卷及答案
中报附中2016—2017学年度上学期培优试卷 高一语文 一. 现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 好声音的精神追求 张颐武 最近，《中国好声音》的出现既获得了诸多好评，也引发了对于选手的经历等方面的争议。好评和争议交错，热播和分歧共存，这其实是近年来中国选秀文化变化和发展的一个新的状况的投射，也是中国电视文化的新的变化的投影。这些都值得我们认真思考。 中国的选秀文化经过了2005年以后的第一波的高潮之后，在相当程度上进入了某种困局。一是造就超级明星的功能业已减退。通过选秀为公众所认识好像越来越难。这既是由于这些年唱片业在互联网时代的转型的问题复杂，也是由于歌手的形象风格都相当接近，难以脱颖而出。一开始通过选秀的梦想舞台选出青春偶像的情况已经不再出现，反而是许多参加各电视台选秀的选手都差不多，观众的印象模糊。二是观众的新奇感消退之后，对于选秀的形式已相当熟悉，各个电视台的选秀节目也都有重复之嫌，使得观众产生了疲劳感，觉得没有什么新意了。这几年选秀一直处在瓶颈之中。 当下引发观看热潮和争议的中国好声音一出现就引发了轰动效应。它力求超越粉丝和明星的关系，从音乐专业方面着力，从好声音中寻求新的可能性。让刘欢、那英等这样最有声望的音乐人来指点新人，让迷人的好声音得以展现。通过这些华语歌坛的最重量级的人物收徒，而选手也可以选择导师的做法，使普通人能够成为音乐人，进入这一专业领域得到更多的培养和深造，从而能够为未来的职业生涯打下坚实的基础。这其实是从普通人中选择真正的好声音让他们得以进入专业领域。这个构思另辟蹊径，让选秀不再一下子就能实现梦想，也不仅仅展现梦想;而是让梦想通过一个专业的路径，通过较为严谨的程序得以延伸，最终成为一个职业生涯的选择。这是将梦想的实现转换为实实在在的修业和学习的长期的努力的过程，节目正是在这一点上赢得了公众。 今天的80后90后面对的是一个竞争激烈，生活和事业发展的压力较大的社会环境，而独生子女的适应和抗压能力又相对较弱。一举成名的冲动，展示自我的激情如何转化为实实在在的具体的路径，正是青年一代的焦虑所在。诸多选秀节目尚未从这一方面加以具体的指点，而青年的职业生涯的内在需求和成长渴望在中国好声音中得到了展现。这很像是一个音乐的职场节目，激励青少年更好地学习，更艰苦地磨练，给他们提供更加积极和向上的价值。这样，音乐大家和青年选手的双向选择就有了独特的意义和价值。它所标举的是脚踏实地，所倡导的是一种正面而积极的价值观。通过艰苦的奋斗实现梦想的路径是非常值得肯定的。这里不是梦想止步之处，也不是梦想遽然实现的展台，而是一个走向梦想实现的起点，一个修业和锻炼的开始。幸福感来自奋斗和梦想的力量，而这一切又在公平和公开的程序中进行，这是具有魅力的。 但这个节目引起的质疑和思考也值得我们反思。好声音的几位选手的经历和过去的生活引发了一些争议，这些问题曾经是电视节目为了制造效果而经常存在的，但这一次引发的争议似乎相当大。这其实说明，这些年来公众对于诚信的要求有了更严格的标准，并要求电视节目有更严格的自律，要求出现在屏幕上的人更为真实。人们越来越不能容忍曾经相当盛行的托儿或者胡乱编造的情节。因为人们越来越明白，诚信的缺失造成的损害和冲击是社会无法承受的。只有诚信，社会才能向更高处进发。年青一代所需要的是更真实的人生的反映，
一年级语文培优试题(一)
一.我会拼拼音。 dōng'tiān chóng' zǐ diàn' nǎo xué 'xíjìng' zǒu shè 'jī xian' huā zhong' guó huǒ' chē tóng' xué kuài 'lè mǐ' fàn 二．我会写标点。 （：“”）（！）（，）（。）（《》）（、） 1.小明今天去书店买了一本安徒生童话。 2.小红说五星红旗是我们的国旗。 3.世界真美啊 4.今天是星期日妈妈带我去公园玩 5.春天来了，公园里的花都开了，有红的黄的懒得和紫色的，漂亮极了！ 三.连一莲。 春暖满院绿油油的风景 春意花开满意的问题 春光明媚有趣的小树 春色盎然美丽的笑容 四.选字填空。 吗吧呢呀 1.这么好看的花（）！ 2.毛毛虫在哪儿（）？ 3.就让小丽去（）。 4.这是你的铅笔（）？ 五.画节奏。 一日之计在于晨，一年之计在于春。困难像弹簧，看你强不强。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。你强它就弱，你弱它就强。 六.辨字组词。 青__________ 请__________ 晴__________ 情__________ 睛__________ 蜻__________ 七.阅读短文，回答问题。 世界多美呀 母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！ 小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的…… 原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。 叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的…… 1.请找出文中ABB格式的词语，并自己写出一个。 例：黄乎乎_________ _________ _________ _________ 2.小鸡刚刚醒来时它在想什么？请用“﹏﹏”划出来；飞出蛋壳后它说了什么？请用“_______”划出来。
一年级语文培优补偏计划
一年级语文培优补偏计划 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助,,逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素质和文成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 辅导内容： 培优主要是提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表力多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说敢于说、进而争取善于说。 三、主要措施： 1．课外辅导，利用课余时间。 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
部编版一年级下册语文《12.古诗两首》教案
12 古诗二首 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角”等12个生字，会写田字格里的“首、采、无、树、爱、尖、角”7个生字。 2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.情感目标：理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。 教学重点：识字，写字，有感情地朗读、背诵古诗。 教学难点：理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。引导学生在读中感悟诗中描写的情景，培养学生想象力，进行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣。 教学课时：1课时。 第一课时 教具准备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，说到池塘、荷花，今天我们就来学习古诗两首。（板书课题：古诗两首） 二、初读课文，整体感知。 1、学生齐读题目。学生自由读古诗。要求：读准字音，把诗句读通顺。学生简单说说《池上》池塘上发上了一件什么事儿。（一个小孩偷采白莲。）说说《小池》描写的是哪个季节的小池？（初夏） 2、简介作者白居易。 白居易，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，即有名的“讽喻诗”。他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。白居易一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。 杨万里是南宋著名诗人，最善长写山水诗，一生写诗二万多首，与大诗人陆游，范成大齐名。 3、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读古诗，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读古诗，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的2个生字: “首、采、无、树、爱、尖、角”,指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
小学六年级语文培优题
培优训练：基础知识（词语、熟语） 强化基础 一、近义反义对对碰。 近义词反义词近义词反义词 阻挠（）（）轻松（）（） 脆弱（）（）赞扬（）（） 朦胧（）（）镇定（）（） 宽阔（）（）敬爱（）（） 光明（）（）特殊（）（） 二、巧填量词。 一（）圆月一（）新月一（）死水一（）清泉 一（）军舰一（）手机一（）电脑一（）飞机 一（）火车一（）画卷一（）碗筷一（）工作一（）阳光一（）笑容一（）心意一（）热血 一（）花一（）花一（）花一（）花 一（）水一（）水一（）水一（）水 三、根据句意，填上不同的带“然”的词。（不重复） 天气预报今天有雨，下午（）下起雨来。 经过几次尝试，小冬（）没有成功，他有些失望。 才半年时间，毛毛（）长得比妈妈还高一点。 小狗（）闭着眼睛，但主人一唤，它立即跑过去。 人人都要讲究卫生，（）会引起疾病传染。 刚刚还是艳阳高照，（）刮起了大风，随即落下豆大的雨点。
四、我会分类。 团结勾结鼓励煽动执着固执顽固成果后果欣赏果断武断瞻仰卑劣希望失望急中生智手忙脚乱高瞻远瞩斩钉截铁鼠目寸光 自作自受自由自在视死如归自以为是花天酒地 褒义词： 贬义词： 五、我会排序。 1、顿号句号分号逗号 2、省乡村县 3、春节重阳清明端午 4、冷烫凉热温 5、昆虫苍蝇生物动物 6、陆军解放军炮手炮兵 七、选词填空。 精细精致精湛精密 这件工艺品造型独特，工艺（），堪称佳作。 这批（）的实验仪器，是我国工人这件设计制造的。 简单简陋简朴简约 几经周折，麦隆内夫人终于在这个异常（）的实验室里见到了居里夫人。 人们不禁惊叹，一个泱泱大国名誉主席的墓，竟是这样的（）。 八、填上表示“看”的意思的词语。（不能重复） 1、人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的美景，心旷神怡。 2、陈毅的塑像刚落成，来（）的人就很多。 3、这里的书太多了，稍微（）一下，就得花半天的时间。 4、宇航员在天际遨游时，（）地球，发出由衷的赞叹。 九、改正下列成语中的错别字。 焕然一新（）变本加利（）再接再厉（）不记其数（） 走头无路（）汗流夹背（）名落深山（）诡计多端
一年级语文培优补差计划表优质范例
一年级语文培优补差计划表 Summary of high-quality model essays ( 工作计划 ) 单位：_________________________ 职务：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 优质文本 / Word文档 / 全文可改
一年级语文培优补差计划表 【第一篇】 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、培优对象:陈明智、石梦玥、阳蕊、麦雅汝、吴清声 五、辅差对象:王明峰、曾钦裕、刘小静、徐泽镇、颜圣泰
2021春新部编版一年级语文下册1.春夏秋冬课时提优练习试题及答案
1 春夏秋冬 一、把b ǎ生sh ēn ɡ字z ì和h é相xi ān ɡ对du ì应y īn ɡ的de 音y īn 节ji é连li án 起q ǐ来l ái 。 二、读d ú拼p īn 音y īn ，写xi ě词c í语y ǔ。 hu ā 红 三、读d ú一y ì读d ú，连li án 一y ì连li án 。 四、春ch ūn 夏xi à秋qi ū冬d ōn ɡ四s ì个ɡè季j ì节ji é各ɡè有y ǒu 什sh én 么me 特t è点di ǎn ？请q ǐn ɡ你n ǐ写xi ě一y ì写xi ě。 春天：_______________________________________________ 夏天：_______________________________________________ 秋天：_______________________________________________ 冬天：________________________________________________ 订正栏 chu ī r ù ch í pi āo shu āng lu ò 筏筏 落 飘 霜 池 入 吹 ch ūn f ēng d ōng xu ě f ēi ni ǎo 春风 秋霜 夏雨 池草 鱼 落 青 出水 吹 降
一、参考答案：飘—piāo霜—shuāng 吹—chuī落—luò入—rù池—chí 二、春风冬雪花飞鸟 三、春风吹秋霜降夏雨落池草青鱼出水 四、提示：春天：燕子从南方回来了，桃花开了。 夏天：荷花开了，青蛙在荷塘里唱歌。 秋天：水果成熟了。 冬天：北风吹，雪花飘。
一年级语文培优试题(一)
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一.我会拼拼音。 dōng'tiān chóng' zǐ diàn' nǎo xué 'xíjìng' zǒu shè 'jīxian' huā zhong' guó huǒ' chē tóng' xué kuài 'lè mǐ' fàn 二．我会写标点。 （：“”）（！）（，）（。）（《》）（、） 1.小明今天去书店买了一本安徒生童话。 2.小红说五星红旗是我们的国旗。 3.世界真美啊 4.今天是星期日妈妈带我去公园玩 5.春天来了，公园里的花都开了，有红的黄的懒得和紫色的，漂亮极了！ 三.连一莲。 春暖满院绿油油的风景 春意花开满意的问题 春光明媚有趣的小树 春色盎然美丽的笑容 四.选字填空。 吗吧呢呀 1.这么好看的花（）！ 2.毛毛虫在哪儿（）？ 3.就让小丽去（）。 4.这是你的铅笔（）？ 五.画节奏。 一日之计在于晨，一年之计在于春。困难像弹簧，看你强不强。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。你强它就弱，你弱它就强。
六.辨字组词。 青__________ 请__________ 晴__________ 情__________ 睛__________ 蜻__________ 七.阅读短文，回答问题。 世界多美呀 母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！ 小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的…… 原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。 叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的…… 1.请找出文中ABB格式的词语，并自己写出一个。 例：黄乎乎_________ _________ _________ _________ 2.小鸡刚刚醒来时它在想什么？请用“﹏﹏”划出来；飞出蛋壳后它说了什么？请用“_______”划出来。 3.请用自己的话描绘你看到的世界。
一年级语文培优试题
一年级语文培优试题集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
一.我会拼拼音。 dōng'tiān chóng'zǐ diàn'nǎo xué'xí jìng' zǒu shè'jī xian' huā zhong' guó huǒ' chē tóng' xué kuài 'lè mǐ' fàn 二．我会写标点。 （：“”）（！）（，）（。）（《》）（、） 4.今天是星期日妈妈带我去公园玩 1.小明今天去书店买了一本安徒生童 话。 2.小红说五星红旗是我们的国旗。 3.世界真美啊 5.春天来了，公园里的花都开了，有红的黄的懒得和紫色的，漂亮极了！ 三.连一莲。 春暖满院绿油油的 风景 春意花开满意的 问题 春光明媚有趣的 小树 春色盎然美丽的 笑容 四.选字填空。 吗吧呢呀
1.这么好看的花（）！ 2.毛毛虫在哪儿（）？ 3.就让小丽去（）。 4.这是你的铅笔（）？ 五.画节奏。 一日之计在于晨，一年之计在于春。困难像弹簧，看你强不强。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。你强它就弱，你弱它就强。 六.辨字组词。 青 __________ 请__________ 晴__________ 情__________ 睛__________ 蜻__________ 七.阅读短文，回答问题。 世界多美呀 母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！ 小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的…… 原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。 叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的…… 1.请找出文中ABB格式的词语，并自己写出一个。 例：黄乎乎 _________ _________ _________ _________ 2.小鸡刚刚醒来时它在想什么？请用“﹏﹏”划出来；飞出蛋壳后它说了什么？请用 “_______”划出来。 3.请用自己的话描绘你看到的世界。
小学一年级语文培优补差计划
小学一年级语文培优补差计划 一、指导思想： 为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据一年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 二、思想方面的培优补差 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 三、有效培优补差措施。 1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。 4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。 5．利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 四.在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度
的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
小学一年级语文古诗两首(所见、小池)
古诗两首（所见、小池） 一年级语文教案 ●一、教材简析 本课是两首古诗，《所见》的大意是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。这首诗写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。《小池》的大意是：泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树阴喜欢这晴天风光的柔和。嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，就有蜻蜓飞来落在上头。这首诗写的是“小荷才露尖尖角”的情景。两首古诗从不同侧面表现了夏天的情趣。 ●二、学习目标 1、认识“所”、“牧”等12个生字，会写“诗”、“林”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3、有朗读古诗的兴趣。 ●三、学习重难点 1、重点：认识12个生字，会写6个字；能正确流利地读古诗背诵古诗。 2、难点：有感情地朗读古诗。 ●四、课时安排：2课时 第一课时 看图激趣
1、出示文中的插图：图中画了谁?他在干什么?他想干什么?(指名说)袁枚作了一首诗，大家想读读吗? 2、板书课题，指导读准平舌音“所”。 初读感知，了解诗意 1、自由读古诗，借助拼音读准字音。 2、同桌对读，检查字音。 3、再自由读，说说古诗写了画中的哪些景物。 4、指名说。。 图文结合，再读感悟’1、出示课文插图：师指“牛与牧童”图，问：这是什么?(牧童骑黄牛) 放录音(牧童唱歌)问：听，牧童高兴地唱起了歌，他的歌声怎样?(歌声振林樾) 师诵：“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”。 2、多美的一首诗，我们再来读一读! a、齐读。 b、指名读。 c、男女读。 读诗想画面 1、教师配乐朗诵，学生想像古诗描绘的画面。 2、教师引导学生根据画面练习背诵。 (a、引背。b、同桌对背。c、齐背) 读一读，想一想
一年级【部编语文】阅读理解培优题经典
【部编语文】阅读理解培优题经典 一、一年级语文上册阅读理解练习 1．读儿歌，回答问题。 小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。 （1）找出声母是j、q、x的字。(重复的只选第一个) （2）小黄鸡和小黑鸡在一起做什么?用横线画出来。 【答案】（1）小；鸡；喜；起；青；戏 （2）刨刨土，捉捉虫，青草地上做游残。 【考点】儿歌 【解析】 2．写一写。 啄木鸟治病 一棵老树生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲（qiāo）敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄（zhuó）一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩（ɡōu）出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。 这个医生就是啄木鸟。 （1）本文有________段话。 （2）填上动词 ________舌头 ________走了 ________虫子 ________叶子 （3）为什么说啄木鸟是树的医生？ 【答案】（1）4 （2）伸；飞；吃；长 （3）因为它能把树木里面的虫子吃掉，让树木慢慢地长出新叶子来。 【考点】寓言故事，乌鸦喝水 【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。短文有4段话。第二题考查学生对动词的掌握，从文中可以对应地找出。第三题考查学生对内容的理解，啄木鸟是树的医生，因为它能把树木里面的虫子吃掉，让树木慢慢地长出新叶子来。 【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。 3．读下面的儿歌，完成练习。小蜡笔 我爱你， 五颜六色的小蜡笔。 我用红色画国旗。 我用绿色画草地。
我用蓝色画海洋。 我用黄色画金鸡。 十二种颜色， 画出我家乡的美丽。 （1）这首儿歌有________句话。 （2）我用绿色画________，我用黄色画________。 【答案】（1）6 （2）草地；金鸡 【考点】语段阅读，画 【解析】 4．读一读，想一想。 四季风儿多 春天里，东风多， 吹来燕子做新窝。 夏天里，南风多， 吹得太阳像盆火。 秋天里，西风多， 吹熟庄稼吹红果。 冬天里，北风多， 吹得雪花纷纷落。 （1）读一读，想一想，填一填。 （没学的字可用拼音代替） 哪个季节最热？________季最热。 哪个季节最冷？________季最冷。 （2）问问爸爸、妈妈，燕子什么时候从南方飞回来？什么时候又去南方？燕子为什么要这样飞来飞去？ 【答案】（1）夏；冬 （2）春天从南方飞来，秋天又去南方，南方冬天暖和，燕子去南方过冬。 【考点】语段阅读，四季 【解析】 5．读儿歌，回答问题。向日葵，花儿黄， 一天到晚朝太阳。 盘儿大，籽儿壮， 从不骄傲把脸仰。 （1）这首儿歌有________话。 （2）这首儿歌写的是什么植物？
小学一年级语文下册培优补差计划
一年级培优补差工作计划 詹芮 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 三、培优补差对象： 培优对象：陈明蕊、程雪婷、程道婷、管明悦、杨欣然、程烨等； 补差对象：王杰、李玉飞、管翔、黄伟乐、陈烁、吴诺言等。 四、制定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 五、主要措施： 1、课外辅导，利用课余时间。 2、采用一优生带一差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
中考语文培优训练题5
中考语文培优训练题 5 【珍珠拾掇】 1、字音存盘 清洌(liè) 一霎(shà)间螽(zhōnɡ)斯喑(yīn)哑静谧(mì) 篡(cuàn)夺粼粼(lín) 匿(nì)笑攲(qī)斜滑稽(jī) 2、词语诠释 绝①极，极点以为妙绝。 ②停止，断绝，消失忽然抚尺一下，群响毕绝。 ③非常，极佛印绝类弥勒。 ④隔绝遂率妻子邑人来此绝境。 ⑤高超，绝妙天下独绝。 ⑥横渡，横穿假舟楫者，非能水也，而绝江河。 间①夹杂中间力拉崩倒之声。 ②中间，期间其间千二百里。 ③量词安得广厦千万间。 ④(jiàn)参与肉食者谋之，又何间焉？ ⑤(jiān)一会儿扁鹊见蔡桓公，立有间。 ⑥私自，偷着又间令吴广之次所旁丛祠中。 3、名著悦读 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。 节选自《童年》 【古诗赏析】 阅读下面这首诗，回答1-2题。 浣溪沙 （宋）张孝祥① 霜日明霄水蘸②空，鸣鞘③声里绣旗红。澹④烟衰草有无中。 万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东。酒阑挥泪向悲风。 【注释】①张孝祥（1132-1169）：南宋著名词人、书法家。②蘸：沾染。③鞘（shāo）：马鞭。 ④澹（dàn）：恬静安然的样子。 1.请描绘上阙一、二句的画面。 2.这首词与辛弃疾的《南乡子登京口北固亭有怀》在表达的情感上有何相同之处？
【精选】一年级语文下期部编版一年级下册名校培优期中模拟测试语文试卷3份
一年级语文·下册·RJ 期中综合测评卷 (时间：60分钟满分：100分) pīn yi pīn lián yi lián 一、拼一拼，连一连。(5分) 霜端敢窗趣铅脖疑颜纯 chuāng qùyíshuāng bóyán duān gǎn qiān chún pīn yi pīn xiě yi xiě 二、拼一拼，写一写。(20分) bǐ yi bǐzài zǔ cí 三、比一比，再组词。(8分) 右( )他( ) 着( ) 双( )
石( ) 地( ) 看( ) 对( ) wǒ nénɡxiěchūjiādiǎn zì de fǎn yì cí 四、我能写出加点字的反义词。(5分) 1．鱼出．水，鸟( )林。 2．上学要早．点儿，不能( )了。 3．蜻蜓飞得低．，燕子飞得( )。 4．我站在哥哥的后．面，哥哥站在我的( )面。 5．看到爸爸，他不哭．了，开始( )了。 ɡěi jiādiǎn de zìxuǎn zé zhènɡ què de dú yīn 五、给加点的字选择正确的读音。(5分) 1．我觉得．(de děi)听音乐很快乐．(lèyuè)，可小明一听音乐．(lèyuè )就要睡觉。 2．爸爸非得．(de děi )带着．(zháo zhe ))我去种．(zhòng zhǒng)树，带了好几种．(zhòng zhǒng )树苗，可我真害怕淋着．(zháo zhe )雨。 3．这只．(zhīzhǐ)猴子的尾巴真长．(cháng zhǎng)啊！ wǒ huì chá zìdiǎn 六、我会查字典。(9分) “青”的读音是( )，用音序查字法，先查字母( )，组词( )。加上不同的偏旁可以变成不同的字，例如：( )＋青＝( )( ) ( )＋青＝( )( ) ( )＋青＝( )( ) dú yi dú lián yi lián