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中秋咏月诗词三首PPT课件2

三、悟
文中哪些地方用到了联想和想象？
由。
水调歌头
苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
由。
水调歌头
苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
作者简介：
王建(约767-约830)，唐代诗人，曾任陕州司马，有《王司马集》。出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。
注音与字词：
栖（qī）：鸟停在树上。十五夜：中秋的晚上。地白：指月光满地。
十五夜望月王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
水调歌头
苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
虚景
实景
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
思考：
诗人是通过什么方法表现他的秋思的？诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清引出了入骨的相思，然而在表现的时候，诗人却用一种委婉的疑问语气来发问。明明是自己在怀人，却说 “不知秋思落谁家？”把诗人对曰怀远的情思表现的蕴藉深沉。

中秋赏月诗会 PPT课件 11

斫zhuó去桂婆娑，人道是清光更多。
猜谜明天日全食（打一字）月中秋菊盛开（打一成语）花好月圆《蟾宫曲》（打一曲牌名） [月儿弯] 长安一片月（打《水浒》人物名）秦明僧敲月下门（打外国地名一）关岛月有阴晴圆缺（打经济学名词一）自负盈亏明月照我还（打明代文学家一）归有光
中秋节放花，为什么打不到星星，却有可能打到月亮？
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56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
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57、理想的路总是为有信心的人预备着。
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58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
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59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
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60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
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61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
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62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
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52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
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53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
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54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
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46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
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47、小事成就大事，细节成就完美。
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48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
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49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
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50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。

古诗三首-十五夜望月ppt课件

诗词解析
全诗诗意
诗意：中秋的月光照在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树枝上栖息着乌鸦。
人们都在望着中秋之夜皎洁明亮的圆月，不知那秋天的思念之情落到谁的身上？
诗词解析
鉴赏
诗的后两句 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这两句采取了忽然宕开的写法，从作者的一群人的望月联想到天下人的望月，又由赏月的活动升华到思人怀远，意境阔大，含蓄不露。 “落”字新颖妥贴，不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。
不知/秋思/落/谁家？
秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
诗词解析
鉴赏
诗的前两句 “中庭地白树栖鸦”，明写赏月环境，暗写人物情态，精炼而含蓄。“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。 “冷露无声湿桂花”，紧承上句，借助感受进一步渲染中秋之夜。描写了冷气袭人，桂花怡人的情景。
十五夜望月
[唐] 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
作者看到的听到的作者感受到的
中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。
“树栖鸦”应该是作者听到的，它衬托了什么？让夜显得更加宁静。
中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树上的鸦雀停止了活动，进入了梦乡。
夜已经很深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。
全诗主旨
诗人通过对中秋月色的描写，表达了诗人无限思念之情,和惆怅之感,对月怀远,望月怀人,别离思绪之情。
布置作业
1、理解并背诵全诗。 2、还有一些古诗也写到了传统节日和习俗，查找资料了解一下。

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HAPPY MID-AUTUMN
FESTIVAL
菊散芳于山椒，雁流哀于江濑。升清质之悠悠，降澄辉之蔼蔼。
《秋有月》
何
滟
海
春
处
滟
上
江
明
春江
里
随波
生
明月
平
潮水
无
千
共
连
月
万
潮
海
列宿掩缛，长河韬映柔指雪凝，圆灵水镜连观霜缟，周除冰净
弦桐练响，音容选和徘徊房露，惆怅阳阿声林虚籁，沦池灭波情纡轸其何托望皓月而长歌
高歌一曲全家福曼舞两步双人欢
川
临
隔
美
路
风
千
人
越
长兮
歇
叹兮
月
里兮
阙
迈兮
不
将
共
音
可
焉
明
尘
中秋的夜晚格外温馨空气弥漫着甜蜜光华浸透着祝福

【小学课件】《中秋咏月诗词三首》优质PPT课件2

一、观
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子
反由。
复
明月几时有？把酒问青天。不知天
朗
读上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，
，体
又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清
会影，何似在人间。
诗
歌
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有
美妙
恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，
的月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

人教版选修《古诗中秋的意象》ppt课件

阅读辛弃疾词《破阵子·为陈同父赋壮语以寄》，选出对这首词的文句解说不恰当的一项
❖ 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
❖ A、“醉里”二句写了一个梦境，描写了词人在刀光剑影中抗战杀敌的形象。 B、“八百里”二句，生动的描写了将士们在军旗下分烤熟的牛肉的宴饮场面，“五十弦”指合奏的各种乐器，“塞外声”指雄壮悲凉的军歌。 C、“了却”二句描写战斗获胜，大功告成时将军意气昂扬的神情，道出了词人收复失地，统一祖国大业，赢得青史留名的理想。 D、末句“可怜白发生”，抒发了词人在南宋统治集团的压抑下，收复祖国河山的壮志无从实现的悲愤。
❖ [甲]箫声咽，秦娥梦断秦楼月，秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
❖ [乙]西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
❖ A、从词中所写的人物来看，甲词所写的一是一位思妇——秦娥；乙词中没有人物姓名，没有人物活动，是一首写景词。 B、从时令上看，两词均描绘了秋季景物。 C、两词均以借景抒情之笔收束，均是借对夕阳下景物的描绘来抒发一种悲壮豪迈之情。 D、两词结尾均具博大苍凉之气，但前者略显伤感，后者则透露出昂扬豪迈的英雄气概。
24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。
28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。

中秋咏月诗词三首ppt16 苏教版

湿桂花——桂花已湿，夜太深，联想月中桂花是否也湿，月中
嫦娥、吴刚、白兔是否也像庭中人一样无眠，意境更为悠远，这里暗点“望月”。
水调歌头
1.作者名片
作者苏轼朝代北宋
杰出的文学家、书画家，与其父苏洵、弟评价苏辙合称“三苏”，同属“唐宋八大家”。与辛弃疾齐名，并称“苏辛”。为豪放派词风的开创者《赤壁赋》《石钟山记》《饮湖上初晴后作品雨》《念奴娇·赤壁怀古》
3.“但愿人长久，千里共婵娟”是什么意思？表达了怎样的感情？答案：这两句是说，唯愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。表达了作者对亲人的良好祝愿。
4.全词表达了词人怎样的情怀? 答案：这首词反映了词人仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极遁世的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。
1.诗的前两句写了哪些景？后两句写望月思亲，抒了什么情？答案：庭院、月光、鸦鹊、露水、桂花树。后两句凝望，抒发
了入骨相思之情。
2.后两句抒情，非直接倾诉，而用委婉的疑问语气间接表达。 “落”字最妙，妙在何处？答案：新颖妥帖，不同凡响，给人以动的形象，仿佛秋思随着月的清辉，一起洒落人间。
3.诗人通过描写月夜景色表达何种情感？答案：诗人通过联想，由己推人，在这个月明人远，思深情长
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚书籍是巨大的力量。 ---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。 ---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄

八年级语文-中秋咏月诗词三首PPT教学课件

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虚景
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人
想像联想
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
注意：学习作者的写作手法，展开丰富的想象与联想，寄情于景，情景交融。
作业:自学《十五夜望月》
一、独立完成：
1、本诗中写景的诗句是诗句是。抒情的。
2、“地白”在文中是何意？由此你想到了谁的一句诗？
二、小组讨论完成练习册P40页阅读题。
第一题：诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清引出了入骨的相思，然而在表现的时候，诗人却用一种委婉的疑问语气来发问。明明是自己在怀人，却说“不知秋思落谁家？”把诗人对曰怀远的情思表现的蕴藉深沉。
第二题：一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。而“在”字，就显得平淡寡味了。
赏析：“明月几时有？把酒问青天。”此句充分显露出作者率真的性情，也隐藏着内心愁绪。 “不知天上宫阙，今夕是何年。” 把对于明月的赞美与向往之情更推进了一层。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”他想乘风回到月宫，又怕那里的凄凉，受不住那儿的寒冷。这是何等奇特的想象，也流露出词人内心的失意之情。“起舞弄清影，何似在人间？”与上句紧密相接，写词人翩翩起舞，影子也在随人舞动的情景，并由此想到天上虽有琼楼玉宇却也难比人间的幸福美好。这里写出了作者对人间生活的赞美。词人最初幻想仙境，要到月宫里去，脱离让他无限烦恼的人间，但是词人对人生终究是热爱的，因此，亲手抹去了这种虚无的画景，将失意的情绪化于清风明月之中。

中秋咏月诗词三首PPT3 苏教版 (共38张PPT)

嫦娥奔月
传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，被贬到月亮里砍月桂，但月亮中的月桂随砍随合，砍伐不尽，因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象。
玉兔捣药
相传月亮之中有一只兔子，浑身洁白如玉，所以称作 “ 玉兔 ” 。这种白兔拿着玉杵，跪地捣药，成蛤蟆丸，服用此等药丸可以长生成仙。
2、跟中国人的性格有关。
作业
1、熟读你所抄录的咏月诗词，准备开一个咏月诗词朗诵会。 2、中国的航天飞机上天了，发挥你的想象，以“假如苏轼复活了……”为题，写一篇作文。
歌曲欣赏 ----明月几时有
但愿人长久，千里共婵娟。
人月有悲有此欢事阴离古晴合难圆，全缺。，
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中秋咏月诗词三首
吴淑芳
“中秋节”别称
“中秋节”，“仲秋节”； “秋节”、“八月节”； “团圆节”、“女儿节”。 “月节”“月夕”；在唐朝，被称为“端正月”。
中秋节的起源
1、起源于古代对月的崇拜、 2、月下歌舞觅偶的习俗、 3、是古代秋报拜土地神的遗俗。
中秋节的传说掌故
此曲只应天上有，人间哪得几回闻！霓裳羽衣曲
玄宗漫游月宫
月饼的传说
相传当时中原人不甘受蒙古人的统治，有志之士皆思起义抗元，然欲整合反抗的力量，却苦于无从传递消息，刘伯温便想一计策散布将有瘟疫的流言，要人们于中秋节买月饼来吃以避祸。大家买了月饼回家后切开一看，里面藏了纸条写着“八月十五夜起义”，于是民众纷纷响应，因而一举推翻元朝。

中秋咏月诗词三首ppt18 苏教版

借景抒情：在唐代咏月诗中，这是比较著名的一篇。诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，广寒宫中的露珠一定也沾湿了桂花树吧？这样，“冷露无声湿桂花”的意境就更显得悠远，耐人寻味。诗人怅然于家人离散因而由月宫的凄凉，引发了入骨的思念，他的秋思必然是最浓挚的。
开头两句的月宫境界，反应什么？
反映词人对上天的向往，他写该词是政治失意，这正反映他当时思想矛盾。
后面几句中，作者的思想有无转变？
作者的思想由天上的幻境回到了地上的现实，表现他对人间生活的赞美和热爱。
请说说，“不应有恨，何事长向别时圆”的意思？
它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别人离别时又亮又圆？
“诵明月之词，歌窈窕之章” 这是历代文人墨客的雅事，那么同学们知道哪些咏月的诗词呢？
今天，我们来学习三首咏月诗词。
中秋咏月诗词三首
1. 《十五夜望月》（王建） 2. 《水调歌头》（苏轼） 3. 《我的思念是圆的》（艾青）
作者及写作背景
《十五夜望月》，作者王建，字仲初，许州人（今河南许昌）。唐代宗大历十年进士。一生困顿，晚景尤凄凉。早年以宫词著称，中年以后，诗风转变，其乐府诗多方面反映劳动人民的生活面貌，揭露同志阶级的暴行。善用七言歌行体，与张籍齐名，世称“张王乐府”。作品有《王建诗集》。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
理解词语：
十五夜：中秋的晚上。中庭：即庭中，庭院中。地白：指月光满地。栖（qī）：鸟停在树上。秋思：秋天的情思，这里指怀念人的思绪。
思考
诗中写了哪些景物?表达何种感情？
院中被月光照得发白的地面，栖息在树上的鸦雀、冷露、桂花等景物，渲染了中秋望月环境的凄清、孤寂，加重了思乡怀人的气氛，把读者带进了一个月明人远、思深意长的意境，表达离别思聚情感。