(完整版)雅思写作分类词汇高分版.docx
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IELTS写作288个高分词汇
说明:
1.某个类别的词汇也可以用在其他类别,应灵活掌握。
2.注意词汇的用法,尤其是词性。
3.如果真的可以记熟以下词汇,雅思写作的用词方面你已经可以算一个专家了。
4.只要记一个词就必须记熟练,如果似是而非、不熟练不准确的记忆在考场上只能导致扣分而不是拿分。
5.平时的例句背诵和范文欣赏中可以自己提取更多的分类词汇
Education
培养
促进学生身心发展
心理健康
上学
学习能力(先天)
学习能力(后天)
学校教育
家庭教育
给学生以动力
青少年
传授知识
灌输高尚的价值观
给学生以灵感
教学法
适应
适应能力
学生对老师所授知识的掌握cultivate(v.)
foster(v.)
nurture(v.)
promote the student's physical, mental (or intellectual) and emotional development psychological soundness
(or well-being/farewell)
attend school ( “上学”似乎根本不是个问题,但其实在IELTS 写作里也有比 go to school 更精准的表
达。如果要具体写去上某一所或者某类学校则可
以给 school 加上 a 或者复数 )
《剑8》例句:Others, however, believe that boys and girls benefit more from attending mixed schools ( 男女合校 ).
aptitude(n.) talent(n.)
skill(n.)
schooling(n.)
upbringing(n.)/parenting(n.)
give the students motivation to do sth./ motivate the students to do sth.
adolescents(n.) youngsters(n.)
youths(n.)
impact (or inculcate) knowledge
instill high moral values( 注意 value 这里是复数 ) give the students inspiration
teaching (or pedagogical) methodology
adapt to do sth.
adjust oneself to do sth.
become accustomed to do sth.
adaptability (n.)
students ’grasp (or command) of what has been
就业能力
填鸭式教法教学生
学生不应该只是被动
接受知识的容器
死记硬背
为了记忆而记忆
责任感
记忆方程式、公式、定理、定义应用
盲从
限制创造力的发展
打击学生的积极性
产生不必要的压力
塑造某人的性格
把学生分开教育
同龄人
来自其他同学的压力
逆境
团队精神
独立思考
在理解的基础上思考
鼓励学生用辩证的眼光看问题学生的反馈
学生评级老师的教学
各门科目的总称
具体一门科目的内容
课外活动
学校是社会的缩影
不遵守纪律 ( 名词 )
违反纪律的学生
理论知识
通才
专才taught
employable (or marketable) skills
force-feed the students
Students should not be treated as passive
receptacles of predigested ideas
learn things by rote
memorise for memorisation’s own sake
a sense of obligation/duty/responsibility
memorise equations, formulas, theorems and laws
apply(vt.)
follow sth. blindly
follow sth.indiscriminately
extinguish (or stifle/constrain) creativity
dampen (or sap) the students’ enthusiasm frustrate the students
beget (or create) undue pressure
mould on e’s character
segregate the students
peers
peer pressure
adverse circumstances
adverstity (n.)
team spirit
think independently
learn things through understanding
encourage the students to think critically
students ’ feedback
students’ input
Students appraise/evaluate their teachers ’performance
curriculum (n.)
syllabus (n.)
extra-curricular activities
A school is soclety in miniature
indiscipline ( n.)
misbehavior (n.)
mischief (n.)
disruptive students
unruly students
theoretical knowledge
gegeneralist (n.)
specialist (n.)