2013 南岸老年大学图像处理班教学计划
图形图像处理8-12教学方案设计
一、教学目标与要求要求学生熟练掌握图像绘制工具的使用，特别是画笔工具的使用。
二、教学内容图像绘制操作要点：一、画笔（重点）/铅笔工具1、画笔预设2、画笔面板（重点）3、不透明4、流量二、橡皮擦工具1、橡皮擦工具2、背景橡皮擦工具3、魔术橡皮擦工具三、混合器画笔工具1、工具应用2、参数设置四、颜色替换工具1、工具应用2、参数设置五、历史记录画笔工具1、历史记录画笔工具2、历史记录艺术画笔工具3、历史记录面板三、教学单元设计节次 教学内容 教学形式与时间安排1 利用实训案例“海螺纹理绘制”，介绍画笔工具的操作要点， 并要求学生熟练掌握操作方法， 及灵活设置画笔面板的参数。
案例演示操作及工具使用部分讲授 （20分钟）学生实训（20分钟）2 海螺纹理绘制实训画笔面板设置讲授、橡皮擦工具讲。
学生实训（10分钟） 讲授（25分钟）学生实训（5分钟）3 利用实训案例“人物脸部磨皮”，介绍混合器画笔工具操作要点， 讲授（30分钟）学生实训（10分钟）4 利用实训案例讲授颜色替换工具的操作要点，并要求学生熟练掌握操作方法。
讲授（20分钟）学生实训（20分钟）5 利用实训案例讲授历史记录画笔工具和历史艺术记录画笔工具的操作要求，并要求学生熟练掌握操作方法。
讲授（20分钟）学生实训（20分钟）课 题 项目三：图像绘制教学目的 要 求掌握画笔工具、定义画笔、画笔面板，会利用画笔面板各个选项设置， 绘制出各种效果图；掌握其他画笔修饰工具：混合器画笔工具、颜色替换 工具、历史记录/艺术画笔工具，掌握擦除工具：橡皮擦工具、背景橡皮 擦工具、魔术橡皮擦工具。
重 点 1、画笔工具 2、其他画笔修饰工具 3、擦除工具难 点 1、理解与设定画笔工具的各个参数 2、绘制各种图像教学过程 设 计及时间分配 一、布置图像绘制任务（75´）布置任务， 提供给学生思考问题的角度或是方法， 让学生集中注意力， 并思考课堂教学内容。
老年大学教案平面设计1
老年大学教案平面设计1教案标题：老年大学平面设计课程教案教学目标：通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解平面设计的基本概念和原则；2. 掌握平面设计中常用工具和软件的使用方法；3. 学习设计元素和色彩运用，能够进行简单的平面设计创作；4. 培养对美学和创意的敏感性，提高审美能力。
教学内容和安排：本课程共分为十二个单元，根据不同主题安排不同内容，具体安排如下：单元一：平面设计基础1.1 平面设计的定义和发展概况1.2 平面设计的基本原则和要素单元二：设计工具和软件使用2.1 设计工具和软件的介绍与选择2.2 Photoshop软件的基本操作与应用2.3 Illustrator软件的基本操作与应用2.4 InDesign软件的基本操作与应用单元三：排版设计与文字处理3.1 排版设计基本原则和技巧3.2 字体选择与文字处理技巧3.3 设计中的版面布局与结构单元四：色彩运用与配色原则4.1 色彩的基本概念与分类4.2 调色板的使用与色彩搭配技巧4.3 色彩对情感的影响与表达单元五：平面设计中的形状与空间5.1 形状与空间感的表现与运用5.2 平面设计中的平衡与对比5.3 透视与立体感的表现单元六：平面设计中的线条与图形6.1 线条的表现与运用技巧6.2 图形符号的设计与应用6.3 样式、图案与装饰元素单元七：平面设计中的摄影与插画7.1 摄影在平面设计中的应用7.2 插画与手绘元素的创作与运用7.3 平面设计中的图片处理与编辑单元八：广告设计与标志设计8.1 广告设计的基本原则与技巧8.2 标志设计的要素与案例分析8.3 平面设计中的品牌形象与传达单元九：包装设计与宣传品设计9.1 包装设计的基本原则与要素9.2 平面设计在包装设计中的应用9.3 宣传品设计的策划与实施单元十：移动平台界面设计10.1 移动平台界面设计的特点与趋势10.2 移动应用界面设计的原则与要素10.3 移动平台界面的交互设计与用户体验单元十一：全案设计与实践项目11.1 设计案例分析与评析11.2 实践项目的策划与设计11.3 实践项目的展示与分享单元十二：平面设计行业与发展趋势12.1 平面设计行业的职业规划与就业前景12.2 平面设计的未来发展方向与趋势12.3 个人设计作品的整理与展示教学方法和评估：本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实践项目等，通过多种形式的课堂互动激发学生的学习兴趣。
教学计划(计算机图形图像处理)
讲授
实操
4
培训内容：二、Photoshop系统参数设置
1．General(基本设置)
2．FilecHandling（文件）
3．Displayc&Cursors（显示和光标）
4．Transparencyc&Gamut（透明和溢色警告）
5．Unitsc&cRulers（单位和标尺）
操作技能要求：能按需求熟练应用相关命令
《图解速成中文版Photoshop cs5》岭南美术出版社
讲授
实操
6
3
模块三
Photoshop
路径应用
培训内容：一、路径工具
1．钢笔工具 2．任意钢笔工具
3．添加点工具4．删除点工具
5．角工具 6．路径选择工具组
培训要求：
理论知识要求：钢笔工具的使用
操作技能要求：熟练应用钢笔工具
讲授
实操
20
培训内容：二、Photoshop通道运用
1．通道的类型
2．通道的混和效果
培训要求：理论知识要求：通道的概念
操作技能要求：能用通道，蒙板，选择区的应用技巧来制作浮雕字，金属字等特效字
《图解速成中文版Photoshop cs5》岭南美术出版社
讲授
实操
20
5
模块五
Photoshop
内置式效果滤镜
13. Export（导出）14. Automate（自动操作）
15. Fileclnfo（文件信息）16. PagecSetup（页面设置）17. Print（打印）18. Preferences（系统参数设置）19. ColorcSettings（颜色设置）
图像处理课程授课教案
图层模式的应用
理论讲授
逐个辅导由浅入深
小组讨论
第八章
蒙版和通道应用
理论讲授
逐个辅导由浅入深
小组讨论
教学重点：了解蒙版和通道的使用方法。
教学难点：根据不同的图片使用通道抠图。
课后作业：
每人找一张人物图片对其进行通道抠图。
要求：毛发和轮廓细致，保存PSD格式。
8
滤镜的使用
理论讲授
逐个辅导由浅入深
小组讨论
要求：
色调统一，整体画面自然真实。
8
参考书籍、文献及专业网址（﹡）
01.《Photoshop教程》-郑欣-中国民族摄影艺术出版社-2014.08
02.《中文版Photoshop入门与提高》-张丹丹-人民邮电出版社-2013.06
03.《中文版Photoshop CS5完全自学教程》-李金明-人民邮电出版社-2013.01
教学重点：基本滤镜工具的使用和参数设置。
教学难点：多种滤镜工具的组合使用。
课后作业：
包装效果图2个。
要求：
尺寸A4，效果图呈现真实，透视准确，分
逐个辅导由浅入深
小组讨论
教学重点：结合所有知识对多张照片进行合成处理。
教学难点：多种不同工具的组合使用。
课后作业：
搜集多张图片或素材对其进行合成处理。
规则选区
演示操作
选区的填充
理论讲授
演示操作
第三章
图像修复工具
理论讲授
逐个辅导
由浅入深
教学重点：了解修复工具的工作原理。
教学难点：针对不同债片选择相应的修图方法。
课堂作业：
搜集任意一张人物图片对其进行皮肤修复。
要求：工具使用熟练，保存JPG格式。
高级计算机图像处理教学计划
高级计算机图像处理教学计划引言：在当今数字化信息时代，图像处理技术应用广泛，成为许多行业的核心技术之一。
高级计算机图像处理作为计算机科学与技术领域的重要研究方向，对学生的专业能力和创新思维有着重要的影响。
本文将围绕高级计算机图像处理教学计划展开讨论，包括教学主题、活动安排和教材使用等方面的设计与实施。
教学主题：高级计算机图像处理教学计划的主题应立足于培养学生在图像处理领域的专业知识和实践能力。
主题内容应包括图像获取与预处理、图像增强与修复、图像分割与识别、图像压缩与传输等方面的基础知识和技术方法。
活动安排：为了提高学生的学习积极性和实践能力，教学活动应多样化并结合实际应用场景。
教师可通过讲授理论知识、设计实验案例、组织实践活动等方式进行教学。
具体活动安排可分为以下几个阶段：1. 理论课授课阶段：在该阶段，教师可采用课堂讲述的形式，介绍图像处理的基本概念和常用算法。
通过示范演示，引导学生理解图像处理的原理和方法。
课堂讲解内容包括图像获取与预处理、图像增强与修复、图像分割与识别、图像压缩与传输等主题。
2. 实验课训练阶段：为了提高学生的实践能力，教师可设计一系列的实验项目。
例如，使用Matlab软件进行图像处理实验，学生可以利用各种图像处理工具和函数，实现图像的灰度变换、直方图均衡化、滤波等操作。
此外，教师还可以组织学生进行团队合作，设计和实现一些具有实际应用价值的图像处理算法，如人脸识别、目标跟踪等。
3. 实践活动实施阶段：为了将理论知识真正应用于实践，教师可以组织学生参与一些实际应用项目或竞赛。
例如，参加图像处理算法设计比赛，学生可以结合案例和实际需求，自主开发效果优秀的图像处理算法。
同时，学生还可以参与相关学术会议或技术交流会，与行业内专业人士进行深度交流与学习。
教材使用：高级计算机图像处理的教材应具备权威性、前沿性和实用性。
教师可以结合教学计划，选择一些经典教材和参考书，如《数字图像处理》、《计算机视觉：现代方法》等。
初级计算机图像处理教学计划
初级计算机图像处理教学计划为了提高学生对计算机图像处理的理论和实践能力，我们设计了一套初级计算机图像处理教学计划。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述，帮助学生全面了解图像处理，并提升相关的技能。
一、教学主题计算机图像处理是一门涉及数字图像的科学和技术领域，主要涉及图像的获取、处理、传输和显示等方面。
我们的教学主题是通过深入了解图像处理的基本理论和方法，培养学生对计算机图像的有关技术的实际操作和应用能力。
二、活动安排1.课程设计课程主要分为理论课和实践课。
理论课主要讲解图像处理的基本知识，包括数字图像的概念、图像格式、图像采集和传感器、图像存储、图像处理基础等。
实践课将通过指导学生使用图像处理软件进行实际操作，如图像的增强、滤波、特征提取和图像分割等。
2.实验活动为了提高学生的动手能力，我们设计了一系列的实验活动。
学生将组成小组，每个小组分配一台计算机进行实验。
实验内容包括图像的读取与保存、灰度图像与彩色图像的转换、图像的增强与滤波、图像特征提取与选择等。
通过这些实验活动，学生不仅能够理解课堂上所学的理论知识，还能够熟练掌握图像处理软件的操作技巧。
三、教材使用1.教材选择我们选择了《数字图像处理》一书作为本课程的教材。
该教材详细介绍了图像处理的基本理论和方法，包括图像采集、图像变换、图像编码和图像恢复等。
同时，该教材还提供了丰富的实例和实验，帮助学生更好地理解和应用所学的知识。
2.辅助材料除了教材之外，我们还将准备一些辅助材料，如教学PPT、实验指导书和学习笔记等。
教学PPT将用于课堂讲解和演示，实验指导书将详细说明实验步骤和操作要点，学习笔记将帮助学生复习和总结课程内容。
通过以上的教学主题、活动安排和教材使用，我们相信学生能够全面了解和掌握初级计算机图像处理的相关知识和技能。
这将为学生今后从事计算机图像处理相关的工作和研究打下坚实的基础，并培养其创新思维和问题解决能力。
最终，我们期待学生能够在这门课程中收获知识，提升技能，成为优秀的计算机图像处理专业人员。
《图形图像处理》课程标准
《图形图像处理》课程标准课程代码：建议课时数：68 学分：4适用专业：计算机网络技术先修课程：《计算机应用基础》后续课程：《动画设计与制作》、《网页设计与制作》一、前言1.课程的性质该课程是江苏省五年制高职计算机网络技术专业的一门专业方向课程。
其任务是：使学生了解Photoshop CS中文版的主要功能，学会常用工具的使用，掌握各种工具的功能，利用Photoshop CS软件，充分发挥学生的想象力，充分展示学生的艺术才能，创作出令人惊叹的图像作品。
帮助学生在学习过程中培养审美能力、创新能力。
2.设计思路该课程是依据计算机网络专业人才培养方案和广告设计与制作领域设置的。
Photoshop在课程设计的过程中，采用项目教学法、任务驱动法、案例教学法等手段，项目设计中，应以培养学生的思考和动手能力为主，通过布置实例让学生思考，启迪和帮助学生完成实例的制作，从而完成整个教学任务。
课程设计中坚持以就业为导向，以培养学生职业能力为根本，将提高学生的就业竞争能力和综合素质作为课程教学的根本目标。
教学项目设计要坚持“工学结合”的原则，充分做好市场调研，从企业和市场中发掘教学项目，将企业项目转化为教学资源，让学生在学习中提高自主学习、自主实践、服务社会能力，全面锻炼学生的沟通能力、团队合作能力。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
二、课程目标1、总目标：通过整个教学过程，学生能够掌握Photoshop CS软件课程中的各个知识目标，能够把所有的知识内容相融合，能独立的对图片进行简单的处理、能根据描述进行相关素材图片的设计创作。
培养良好的职业道德，树立正确的职业理想，规划自己的职业生涯，具有合作精神和创新能力。
了解图像处理领域最新技术及发展动态，为将来从事设计、多媒体开发方面的工作打下一定的基础。
图形图像处理课程单元教学设计
一、教案头
本次课标题：特效文字制作——栅栏文字“FLEIX”
授课班级
15动漫1、15动漫3
上课时间
2课时
上课地点
阅11室
实训设备准备
装有Windows系统及Photoshop的计算机机房，要求能连接外网。
安全要求
食品饮料禁止带入机房，饮用水统一放在指定位置；禁止带入电子产品接电。
难点：使用图层样式处理图像。
教学手段
课件教学，案例教学，上机实践教学
参考资料
《图形图像处理综合实训》机械工业出版社黎军韦杏主编
《photoshop完美表现210例》清华大学出版社思雨工作室编著
网上的各种素材和作品
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知
(教学内容、目的)
本次课的主要内容：
1、如何通过图层样式
的设置及滤镜的使用制作出栅栏的效果；
2、如何使用自由变换
复制字体；
3、如何利用色相/饱和
度改变字体的颜色。
介绍
设问展示作品Βιβλιοθήκη 思考5引入
（任务项目）
制作——栅栏文字“FLEIX”
启发式
抛出问题
思考
10
操练
（掌握初步或基本能力）
圆角矩形工具、移动工具、滤镜的使用方法；
图层样式的设置；
色相/饱和度使用方法
教师示范
讲授
启发
演示
学生模仿
思考
回答问题
20
深化（加深对基本能力的体会）
任务一：
制作——栅栏文字“FLEIX”
启发、
个别辅导
图像处理 教学大纲
图像处理一、课程说明课程编号：130225Z10课程名称（中/英文）：图像处理/ Digital Image Processing课程类别：专业教育课程学时/学分：48学时（上机实验学时：8）/3学分先修课程：数字信号处理，概率与数理统计，最优化方法，C＋＋程序设计，MATLAB适用专业：信息与计算科学教材、教学参考书：1.阮秋琦，数字图像处理学，电子工业出版社，2013.2.胡学龙编，数字图像处，电子工业出版社，2006.93.夏良正，数字图像处理，东南大学出版，1999二、课程设置的目的意义使学生系统掌握数字图像处理的基本概念、原理和实现方法，学习图像分析的基本理论、典型方法和实用技术，学会设计图像处理应用系统的方法，能够通过编写程序解决基本的图像处理问题，为今后从事图像处理的研究和开发打下良好的基础。
三、课程的基本要求知识要求①掌握数字图像处理的基础知识和基本理论与方法；②掌握计算机编程实现图像基本处理技术的技能；③掌握数字图像处理分析技术与方法。
能力要求①能够使用VC++编写简单的图像处理软件，实现对图像进行基本处理能力。
②具有较强的分析能力；③具有较高的理论联系实际的能力、较强的解决实际问题的能力；○4有创造性思维，有一定的科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性。
素质要求①具有较扎实的数学知识，具备具有“数学方式”的理性思维和科学的研究方法；能够对实际问题建立数学模型，具备解决图像智能化检测中简单应用问题的能力。
；③有创造性思维，有一定的科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性○4具备求实创新意识。
四、教学内容、重点难点及教学设计注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求熟练地用Matlab 或VC++语言编写常用的数字图像处理算法，独立完成实验。
提交实验报告，报告内容要求包含：实验内容 产生下图所示图象f1(x,y)（128×128大小，暗处=0，亮处=255），用C ＋＋或MATLAB 语言编程实现对其进行FFT ：①同屏显示原图f1和FFT(f1)的幅度谱图； ②若令f2(x,y)=(1)1(,)x yf x y +-，重复以上过程，比较二者幅度谱的异同，简述理由；③对该图进行动态范围压缩以增强图象；④若将f2(x,y)顺时针旋转45度得到f 3(x , y) ，试显示FFT(f 3 )的幅度谱，并与FFT(f2)的幅度谱进行比较。
2013计应网站建设与图像处理人才培养方案
计算机应用技术专业2013级人才培养方案计算机应用技术（网站建设与图像处理方向）[590101]一、招生对象普通高中毕业生/中等职业学校毕业生二、学制与学历全日制三年大专学历三、就业面向（领域）计算机应用技术专业毕业生主要面向机关、企业、事业、公司等应用计算机技术的相关领域，从事计算机及相关设备的使用与维护、网页设计与制作、网站建设与开发、图形图像设计与制作、多媒体制作、IT产品销售及售后服务等岗位的产业。
1．主要就业岗位：网站设计师、网站维护员、平面设计师、多媒体技术员；2．次要就业岗位：网页设计员、网络管理员、售前售后工程师、网络营销技术支持工程师。
四、专业培养目标计算机应用技术专业的目标是培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，熟悉计算机软硬件基础理论知识，具有一定英语应用能力，能够应用计算机及网站建设的基本知识和相关应用领域的技能，具有一定的美工基础和熟练的网站建设能力，从事网站规划与设计、网页制作、Web应用程序设计、网站开发与维护、图像处理等岗位工作，有可持续发展能力的高素质技术技能人才。
五、专业人才培养规格（一）基本素质1.具有对网络新知识、新技能的学习能力和创新能力；2.具有通过不同途径获取信息的能力；3.具有从事本专业工作的基本职业道德修养，能遵守相关的法律法规；4.具有团队合作、协调人际关系的能力。
（二）知识要求1.掌握计算机软、硬件基础知识，熟练使用常用应用软件；2.掌握计算机及网站建设、图像处理的专业知识及相关软件工具；3.掌握计算机基本操作知识和网站开发与建设的专业知识；4.掌握专业英语知识，能借助词典阅读和理解计算机软件英文资料和文档。
（三）能力要求1.计算机基本应用能力：主要有计算机基本操作和使用能力、计算机程序阅读和设计能力、计算机硬件组装和配置能力、计算机软件使用和操作能力等；2.计算机网站设计、建设、维护等操作能力：主要有网站规划与设计能力、网页制作与分布能力、网站的管理与维护能力、网络数据库应用能力、网络程序设计管理等；3.计算机图像处理及应用能力：主要有图像处理应用能力、动画制作与设计能力、计算机辅助设计能力、三维图形制作与设计能力等；4.计算机网络组建、规划、系统集成能力：计算机网络规划与设计能力、计算机网络组建与管理能力、网络工程实施安装和调试能力、计算机网络维护与优化能力、网络故障检测与排除能力等。
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2013 (春)南岸区老年大学图像处理班课程安排
（基础班）
星期 下午 2.00—4.00 授课教师：田祈孝
周次 星 期 日期 授 课 内 容
1 周二下午 2013.3.
图像处理常用的几种软件ACDSee、
Photoshop概述
2 周二下午 ACDSee PRO 3.0一般操作
3 周二下午
与图像相关的基本概念 Cs5中的重要
术语的含义，
4 周二下午 Photoshop基本操作图像的基础处理
5 周二下午
用Photoshop纠正常见的缺陷照片：（1）、
去除图像中的多余
6 周二下午
用Photoshop纠正常见的缺陷照片：（2）、
色阶调整曝光不足 恢复蓝天白云
7 周二下午
用Photoshop纠正常见的缺陷照片：（3）、
曲线工具调整曝光不足
8 周二下午
用Photoshop纠正常见的缺陷照片：（4）、
高光\阴影 校正曝光过度
9 周二下午
用Photoshop纠正常见的缺陷照片：（5）、
色相\饱和度 校正色彩黯淡
10 周二下午
用Photoshop纠正常见的缺陷照片：（6）、
色彩平衡 校正偏色
11 周二下午
用Photoshop纠正常见的拍摄失误：（7）、
逆光照片人物面部偏暗的处理
12 周二下午
用Photoshop纠正常见的拍摄失误：（8）、
修正景物畸变
13 周二下午
用Photoshop纠正常见的拍摄不足：（9）、
为照片添加景深虚化效果，
14 周二下午
用Photoshop纠正常见的拍摄不足：（10）
为风景照天空添加云彩
15 周二下午 用Photoshop拼接宽幅全景照片
16 周二下午 用Photoshop制作自己的艺术图章
2013 (秋)南岸区老年大学图像处理班课程安排
（提高班）
星期 下午 2.00—4.00 授课教师：田祈孝
周次 星 期 日期 授 课 内 容 备 注
1 周二下午
2013.9. 自由调整色彩：（1）、使枯黄的叶子变翠绿
2 周二下午
用Photoshop自由调整色彩：（2）、使灰
色的天空变湛蓝
3 周二下午
用Photoshop自由调整色彩：（3）、使绿
叶变红叶、春天变秋天
4 周二下午
用Photoshop自由调整色彩：（4）、使沙
漠变金黄
5 周二下午
用Photoshop自由调整色彩：（5）使黄
昏气氛更浓郁、使泛白天空色彩绚丽
6 周二下午
用Photoshop自由调整色彩：（6）、用照
片滤镜调整照片风格
7 周二下午
将彩色照片转换为完美的黑白照片（1）
多种格调的黑白照片 高调的黑白照片
8 周二下午
将彩色照片转换为完美的黑白照片（2）
从黑白过度到彩色世界 局部彩色效果
9 周二下午
用Photoshop为人物面部去斑，去皱 面
部美容
10 周二下午
用Photoshop修改人物表情、脸型、消
除腰部脂肪
11 周二下午
用Photoshop让旧照片焕发生机、修复
老旧照片
12 周二下午 多张照片艺术叠加效果1
13 周二下午 多张照片艺术叠加效果2
14 周二下午 多张照片艺术叠加效果3
15 周二下午 高动态光照渲染 HDR照片制作
16 周二下午 高动态光照渲染 HDR照片制作
2014 (春)南岸区老年大学图像处理班课程安排
（中级班）
星期 下午 2.00—4.00 授课教师：田祈孝
周次 星 期 日期 授 课 内 容 备 注
1 周二下午 2014.3. 抠像及更换背景1、 直接抠图法
2 周二下午 抠像及更换背景2、 直接精细抠图法
3 周二下午 抠像及更换背景3、 间接“通道”抠图法
4 周二下午 抠像及更换背景4、 间接“图层”抠图法
5 周二下午 抠像及更换背景5、“滤镜”抠图法
6 周二下午 抠像及更换背景6、“滤镜”抠图法
7 周二下午 抠像及更换背景7、多种抠图法
8 周二下午 照片创意合成特效处理 1
9 周二下午 照片创意合成特效处理 2、
10 周二下午 照片创意合成特效处理 3
11 周二下午
摄影师Photoshop必修技巧：RAW文件
后期处理1
12 周二下午
摄影师Photoshop必修技巧：RAW文件
后期处理2
13 周二下午
摄影师Photoshop必修技巧：RAW文件
后期处理3
14 周二下午
摄影师Photoshop必修技巧：RAW文件
后期处理4
15 周二下午
摄影师Photoshop必修技巧：RAW文件
后期处理5
16 周二下午
摄影师Photoshop必修技巧：RAW文件
后期处理6
2014 (秋)南岸区老年大学图像处理班课程安排
（高级班）
星期 下午 2.00—4.00 授课教师：田祈孝
周次 星 期 日期 授 课 内 容 备 注
1 周二下午
2014.9.
用好调整层：1)什么是调整层；2)用调整
层解决实际问题
2 周二下午
用好调整层：3)为什么要使用调整层；
4)关键在于控制蒙版
3 周二下午
用好调整层：5)特长在于精细的局部调
整；6)究竟要调整哪个层
4 周二下午
图层混合模式的应用技巧：详解图层混
合模式之（一）提亮篇
5 周二下午
图层混合模式的应用技巧：详解图层混
合模式之（二）压暗篇
6 周二下午
图层混合模式的应用技巧：详解图层混
合模式之（三）叠图篇
7 周二下午
图层混合模式的应用技巧：详解图层混
合模式之（四）上色篇
8 周二下午
图层样式的应用技巧：图层样式详解、
表现水滴文字特效 用图层样式抠图1、
9 周二下午
图层样式的应用技巧：应用图层样式表
现触须特效，用图层样式抠图2
10 周二下午
图层样式的应用技巧：应用图层样式表
现金属质感特效，用图层样式抠图3
11 周二下午
Photoshop通道蒙版的深度探讨（一）：
组合通道蒙版
12 周二下午
Photoshop通道蒙版的深度探讨（二）：
混合模式用于通道
13 周二下午
Photoshop通道蒙版的深度探讨（三）：
使用通道蒙版实现复杂抠图
14 周二下午
Photoshop通道蒙版的深度探讨（四）：
使用通道增加肖像细节
15 周二下午
Photoshop通道蒙版的深度探讨（五）：
使用Lab锐化图像
16 周二下午
Photoshop通道蒙版的深度探讨（六）：
使用通道优化图像，降低图像杂色