幼儿园小班数学优秀教案《感知5以内的数量》
幼儿园小班数学优秀教案《感知5以内的数量》含反思
《纲要》指出："幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩"。
数字来源于生活，运用于生活。
熟悉数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。
这节注意从感知入手，从详细到抽象，从易到难，通过丰富多彩的嬉戏贯穿全部过程。
活动目的：1、引导幼儿在嬉戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。
2、培育幼儿具有初步的分类力量。
3、体验数学集体嬉戏的欢乐。
4、初步培育观看、比较和反应力量。
活动预备：透亮的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；贴绒动物卡片；货价4个；活动过程：1、小猪的"旺旺食品店"要开业了，激发幼儿的爱好。
"我是只欢乐的小胖猪，下午我的糖果店"要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好伴侣都来帮忙了。
"看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固熟悉数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（熟悉数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来款待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步关心幼儿进行实物和实物进行匹配。
"小动物们说要关心小猪包装糖，小伴侣情愿一起来关心小猪吗？2、关心小猪装糖：（1）第一次操作，请小伴侣看着标记进行包装糖果。
（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小伴侣讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）（2）其次次操作，老师交代清晰要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。
对于包对的幼儿进行奖五角星。
（请包装好的幼儿去包6-9的数字）3、关心小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。
（难点）小伴侣都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小伴侣，把你们装好的糖去放到货假上，请小伴侣看清晰，货假上的标记进行分类摆放。
小伴侣都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。
小班数学活动感知5以内的数量教案精选
小班数学活动感知5以内的数量教案精选一、教学内容本节课选自小班数学教材《数学乐园》的第二单元“快乐数一数”，主要涉及第15节的详细内容。
通过本节课的学习，学生将感知5以内的数量，学会用点数、物数等方法认识5以内的数字，并能在实际情景中运用。
二、教学目标1. 让学生感知5以内的数量，培养其数感。
2. 使学生掌握点数、物数的方法，认识5以内的数字，并能进行简单的数数活动。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：感知5以内的数量，认识5以内的数字，学会点数、物数的方法。
难点：在实际情景中运用5以内的数量，进行简单的数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、图片、故事书等。
学具：学生每人一套数字卡片、磁性学具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用故事书《小猫钓鱼》引入，让学生观察故事中出现的鱼篓，篓子里有几条鱼，引导学生感知5以内的数量。
2. 例题讲解（1）教师展示磁性教具，引导学生用点数、物数的方法认识5以内的数字。
（2）通过例题，让学生在实际情景中运用5以内的数量，进行简单的数数活动。
3. 随堂练习（1）分发数字卡片，让学生按照数字进行排序。
（2）分组活动，每组选择一个数字，用磁性学具摆出相应数量的物品，并进行展示。
教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受，并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 小班数学活动——感知5以内的数量2. 内容：（1）点数、物数方法（2）5以内的数字及排序（3）实践情景中的运用七、作业设计1. 作业题目：（1）完成数字卡片排序，家长签名确认。
（2）用磁性学具摆出5以内的数量，并与家长分享。
2. 答案：（1）排序结果：1<2<3<4<5（2）家长可根据学生摆出的物品数量，引导其进行数数活动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生感知5以内的数量，达到了预期的教学目标。
小班教案小班数学：感知5以内的数量
小班教案小班数学：感知5以内的数量课程目标本课程的目标是帮助小班幼儿感知5以内的数量。
通过各种游戏和活动，让幼儿在愉快的氛围中学习识数，学会从事物中体会数量和形状，并培养幼儿的注意力和创造力。
起始活动•点数游戏让幼儿在纸上画出5个空心圆圈，然后让他们画出相应数量的点，分别放置在圆圈内。
引导幼儿从视觉和触感感受数量，潜移默化地了解数字概念。
•数字游戏把数字“1”到“5”随机放在黑板上，然后让幼儿说出每个数字。
这样不仅可以让幼儿熟悉数字的外观，还可以帮助他们记忆数字名称。
主要活动活动一：数目匹配让每个幼儿通过触碰和视觉任务，发现物品的数量和形状。
将小球和容器一一匹配，以求完成任务。
然后，教师可以抽出一些小球或容器，在黑板上比照随机数字，让幼儿把正确数量的小球放入相应的容器中。
活动二：颜色配对这是一个伴随着颜色的数量匹配任务。
孩子们需要将各种形状和颜色的小球匹配到相应的容器，并在匹配时计数。
教师还可以出示不同的图案和颜色组合，让孩子们用不同的颜色和形状匹配正确的数量。
活动三：数数任务让孩子们数饼干或糖果，并将它们排序和记录在黑板上。
这种任务可以让孩子们认识数字的排列顺序，帮助他们发展数学思维。
活动四：数字对应充分运用数字游戏的思想，将数字描绘在纸上，并让幼儿匹配正确的数量。
例如，让幼儿将“3”写下来，并让他们找到三个相应的小球。
结束思考•询问孩子们他们今天学到了什么，他们在哪个游戏中学到了最多。
•评价幼儿学习的自监控能力，并鼓励他们进一步探索数字和数量的奇思妙想。
总结通过这堂课，孩子们学会了数学基础，掌握了5以内数目的感知能力。
通过游戏和活动，他们开发了创造性思维和逻辑思维，并建立了对数字和数量的自信。
这种主题的课堂活动也可以开发孩子的智力、品格、社交和情感认知能力。
小班数学教案：感知5以内的数量
小班数学教案：感知5以内的数量教学目标1.学生能够通过观察物品的数量来判断物品数量大小；2.学生能够熟练说出1-5的数字，并正确写出相应的数字符号；3.学生能够通过观察图片、物品等来感知5以内的数量，并能用口语、文字形式表达出来；4.综合以上要点，学生能够初步认识数字及其大小关系。
教学准备1.数字符号卡片；2.数量卡片；3.数量相等的物品或图片；4.数字写法练习卡片。
教学过程导入环节1.教师打印数字符号卡片，在黑板上以较大的字体贴出；2.教师和学生一起数数，从1数到5，重点让学生注意5的正式发音方式；3.教师提醒学生注意每个数字符号的形状和写法，帮助学生更快捷地记忆数字符号。
感知数量的环节1.将数量卡片放在学生面前，第一次不对学生进行强制要求数量的读数，让学生尝试着去感知所有卡片数量的大小关系；2.课堂上，教师将数量卡片逐一放在黑板上，并要求学生口头表达数量大小，例如“3个是比2个多还是少？”；3.一次性展示所有卡片，并让学生尝试着口头表达所有数量的大小关系；4.配合物品或图片的使用，让学生继续体验数量的感知，并帮助学生用简单的文本、口语表述来表达所感知到的数量。
数字大小比较的环节1.教师手写几个数字，并让学生用数字符号卡片一一对应，帮助学生形成数字符号和数量的联系；2.将数字符号卡片和数量卡片相互匹配，例如“2个是哪一个数字？”，“数字4对应多少个卡片？”等，帮助学生进一步认识数字和数量之间的联系。
数字写法练习的环节1.教师展示数字写法练习卡片，在黑板上和学生一起写数字，让学生熟练掌握数字的书写方式；2.让学生自己动手写数字，通过互相批改让学生更好地掌握数字书写的基本规则。
拓展练习1.让学生自己制作数字符号和数量卡片；2.带领学生出门教室外的物品数量，并通过比较大小来巩固数值大小的认识；3.引导学生发现数量变化的规律，例如“如果从3变成4，增加了几个卡片？”、“如果从4变成2，少了几个卡片？”等。
幼儿园小班优秀数学教案《感知5以内的数量》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班优秀数学教案《感知5以内的数量》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习按数量对应摆设数量是5以内的物体，感知5以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园小班优秀数学《感知5以内的数量》含反思教案吧。
活动目标：1、感知5以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。
2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。
学具：五个小篮子贴有1—5的圆点标记，每位幼儿15个片片。
活动过程：一、复习点数5以内的数量1、今天，刘老师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果2、教师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片，幼儿手口一致地点数，请个别幼儿根据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的圆点卡，请其他幼儿帮他验证。
3、教师出示大积木，教师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。
二、幼儿自主操作1、在小朋友桌子上的袋子里有许多片片，请小朋友把袋子里片片拿出来，送给圆点朋友。
2、出示五个贴有标记的篮子，集体点数卡片上圆点的数量。
3、幼儿操作：看篮子里的圆点数量送片片，一边送一边说：几个圆点送你几个片片。
三、小结。
根据幼儿操作的情况进行简单地总结，并鼓励、表扬有进步的幼儿。
活动反思：本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。
小班数学教案感知5以内的数量
小班数学教案感知5以内的数量教案设计一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材，章节为《感知10以内的数量》。
教材通过生动的图片和有趣的活动，帮助孩子们认识和理解数字0~10，并能够进行简单的数数和数量比较。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识数字0~10，并理解它们代表的数量。
2. 培养孩子们的数数能力，能够顺利地从0数到10。
3. 通过实践活动，培养孩子们的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够认识数字0~10，并理解它们代表的数量。
难点：培养孩子们的数数能力，能够顺利地从0数到10。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（0~10）、小动物图片、小星星贴纸。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示一些小动物图片，并提问：“这些小动物有几只？”引导孩子们用手指头数一数，并说出数量。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出数字卡片（0~10），一一展示，并讲解每个数字代表的意义。
例如：“0表示没有，1表示一只，2表示两只……”通过讲解，让孩子们理解和记住数字0~10。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放作业本，让孩子们独立完成练习题。
练习题包括：数一数，贴一贴。
数一数：让孩子们数一数图片中的小动物有几只；贴一贴：让孩子们根据题目要求，贴上相应数量的星星贴纸。
4. 小组活动（10分钟）教师将孩子们分成小组，每组有一份小动物图片和数字卡片。
小组成员合作，用数字卡片为小动物图片排序，顺序正确的组获得小奖励。
教师邀请几名小朋友上台，展示他们完成的作业，并分享他们在课堂上的收获。
六、板书设计数字0~10七、作业设计1. 请家长协助，让孩子在家里数一数家中的物品，如：玩具、书籍、鞋子等，并记录下来。
2. 请家长协助，让孩子画一画自己喜欢的动物，并数一数画中的动物有几只。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注每个孩子的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们巩固所学知识。
小班优秀数学教案《感知5以内的数量》
小班优秀数学教案《感知5以内的数量》
教案：感知5以内的数量
教学目标：
1. 学生能够感知并正确表达0到5之间的数。
2. 学生能够使用具体物品或图形表示0到5之间的数。
教学准备：
1. 数字卡片：0至5各1张。
2. 小球或其他具体物品。
教学步骤：
一、导入：
1. 引导学生回顾0-5的数字，并提问几个数字，让学生直观地表达出这些数字。
二、探究：
1. 准备好数个小球或其他具体物品，让学生观察并数一数。
2. 让学生将小球排成行，每排表示一个数字。
3. 教师逐个指向每排小球，让学生说出表示的数字。
三、拓展：
1. 准备好数字卡片0至5，让学生分发到每个学生手中。
2. 教师说出一个数字，学生需根据自己手中的数字卡片，找到相应的数字卡片并举起来。
四、巩固：
1. 教师出示数字卡片，让学生根据卡片上的数字用小球或其他具体物品排列出对应的数量。
2. 学生观察卡片上的数字以及物品的排列，试图判断出正确的数量。
五、总结：
1. 教师引导学生回顾本节课学到的内容，总结感知0到5之间的数量的方法。
2. 学生通过回答问题或举例子的方式，表达自己对本节课的学习收获。
教学延伸：
1. 可以引导学生尝试感知更大数值范围内的数量，如0到10之间的数。
2. 可以将具体物品换成其他形式的图形，让学生通过观察图形来感知数量。
幼儿园小班优秀数学教案《感知5以内的数量》
幼儿园小班优秀数学教案《感知
5以内的数量》
通过本次小班数学活动《感知5以内的数量》带领幼儿学习手口一致的说出5以内的数量，感知数学活动的乐趣，更多幼师资源,公开课，教案，比赛课件等
1.感知5以内的数，学习手口一致的点数，说出总数。
2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体
活动准备：
教具:5以内水果图片若干，大立方体积木(5以内带圆点卡片)。
学具：五个小篮子贴有1—5的圆点标记，每位幼儿15个片片。
活动过程：
一、复习点数5以内的数量
1、今天，刘老师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果
2.老师逐一展示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的图片，孩子们齐声数手数嘴。
请个别小朋友根据水果的数量拍手，并将每个水果与相应的圆分卡对应起来，请其他小朋友帮他验证。
3.教师展示大积木，教师滚积木，请全体或个别幼儿点数并拍手示意对应的卡数。
二、幼儿自主操作
1.孩子们桌子上的包里有许多碎片。
请把包里的棋子拿出来送给圆点朋友。
2.展示五个有标记的篮子，一起数卡片上的点数。
3、儿童操作:看篮子里的点数送件，一边送，一边说:几个点送你几件。
三、小结。
根据孩子操作的情况，做一个简单的总结，对有进步的孩子进行鼓励和表扬。
小班数学教案感知5以内的数量
小班数学教案感知5以内的数量一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙》第一册，具体涉及第一章“数的感知”中的第三节“感知5以内的数量”。
详细内容包括：通过实物操作，让幼儿感知和理解数字1到5，培养幼儿对数字符号的认识和数量概念的形成。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确感知5以内的数量，理解数字与数量的对应关系。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，激发学习数学的兴趣。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字与数量之间的对应关系，能够准确地数数。
教学重点：培养幼儿对5以内数字的感知能力，掌握基本的数数方法。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（15）、水果模型（如苹果、香蕉等）、小动物玩具、磁性白板。
2. 学具：操作盘、数字贴纸、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察教室里的玩具，引导幼儿关注玩具的数量，提出问题：“这里有多少个玩具呢？”引导幼儿用手指点数玩具，共同数一数，感知数量。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，让幼儿认识数字1到5，讲解数字与数量之间的关系。
通过操作水果模型，举例讲解如何用数字表示不同数量的水果。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用操作盘上的数字贴纸表示不同数量的水果。
教师巡回指导，纠正错误，引导幼儿理解数字与数量的对应关系。
4. 小结与互动（5分钟）与幼儿互动，提问：“你们在生活中还见到过哪些东西的数量是5以内的？”5. 游戏环节（5分钟）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿根据数字卡片找到相应数量的水果或小动物玩具。
游戏过程中，教师关注幼儿对数字和数量的掌握情况，给予及时指导。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字卡片15。
2. 在数字下方分别贴上相应数量的水果模型或小动物玩具。
3. 用箭头表示数字与数量之间的对应关系。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，选择5个以内的物品，用画纸和画笔记录下来，并标注数量。
小班数学优质教案感知5以内的数量
小班数学优质教案感知5以内的数量一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材《快乐数学》的第二章节，详细内容为感知5以内的数量。
通过观察、操作和互动，让幼儿掌握5以内的数字概念，培养幼儿对数量的感知和认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知5以内的数量，理解数字的含义。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动探索的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字的概念，感知5以内的数量关系。
教学重点：培养幼儿观察、操作、合作的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果模型、小汽车模型、动物模型等。
学具：操作盘、数字贴纸、小棒、小圆片等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个水果篮子，里面装有5个水果，引导幼儿观察并提问：“篮子里有几个水果？”2. 例题讲解教师用数字卡片和水果模型，讲解数字5的含义，让幼儿感知5以内的数量。
3. 随堂练习（1）教师分发操作盘和数字贴纸，让幼儿将贴纸贴在对应的空格内，完成5以内的数量排序。
（2）教师出示小汽车模型，让幼儿分组操作，用小棒和小圆片表示5以内的数量。
4. 互动环节教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，每个幼儿手拿一个数字卡片，找到相同数量的朋友，并说出数字。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固5以内的数量概念。
六、板书设计1. 数字5的书写2. 5以内的数量排序图3. 水果、小汽车等数量对应图七、作业设计1. 作业题目：请在纸上画出5个水果，并标上数字。
答案：略。
2. 作业题目：请找出家里5件物品，并数一数它们。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握程度，调整教学策略，注重个体差异。
2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，寻找生活中的5以内的数量，加强幼儿对数字的感知。
同时，开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 互动环节5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择幼儿熟悉且感兴趣的事物作为实践情景，如水果、小汽车等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 2
幼儿园小班数学优秀教案《感知5以内的数量》
《纲要》指出："幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体
验到数学的重要和有趣"。数字来源于生活，运用于生活。认识数字并
理解其意义是为以后学习好科学打好基础。这节注重从感知入手，从
具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
活动目的：
1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
活动准备：
透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；
红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；
贴绒动物卡片；
货价4个；
活动过程：
1、小猪的"旺旺食品店"要开业了，激发幼儿的兴趣。
"我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店"要开业了，我一个人忙
不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。"看看是谁来了？是几只？可以
用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一
跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老
鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是
给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行
匹配。
"小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？
2、帮助小猪装糖：
（1）第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。（幼儿操
作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要
这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）
（2）第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行
包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么
颜色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。（请包装好的幼儿去包6-9
的数字）
3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）小朋友
都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货
2 / 2
假上，请小朋友看清楚，货假上的标记进行分类摆放。小朋友都放好
了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。
4、游戏：抓糖果"小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪
说谢谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到
的糖数给后面的老师听，如果你数对了，那你抓的糖就是属于老师的
了。