四川省森林自然教育基地评定办法(试行)
四川省级森林城市建设标准(征集意见稿).doc
5.5档案管理
森林城市建设和管理档案完整、规范。
2
约束性
注1：城市建成区范围由城市规划或住建部门认定。
3
郊区
城市建成区以外行政区域。根据它的位置以及同建成区的联系，可分为近郊和远郊两部分。
3
生态标识
利用图形、信号、记号、符号或标志物阐释生态实体、知识、原理、功能、文化等信息的媒介。
3
大树
没有达到古树名木标准，但胸径1m以上的树。
3
后备古树
树龄在50年以上不满100年的树木。
3
乡土树种 native tree species
2
下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB/T 37342-2019国家森林城市评价指标
GB/T 15776造林技术规程
GB/T 15781森林抚育规程
3
下列术语和定义适用于本文件。
3
约束性
5.2规划编制
编制期限5年以上的森林城市建设总体规划。
3
约束性
5.3投入机制
森林城市建设纳入政府公共财政预算，建立多元的投融资机制和奖补政策。
2
引导性
5.4示范活动
积极开展森林社区、森林单位、森林乡镇、森林村庄、森林人家等多种形式示范活动，并建立森林社区、森林单位、森林乡镇、森林村庄等。
5
引导性
2
约束性
4.4古树名木
古树名木保护良好，保护率≥100%，完成树龄超过50年（含）以上古树名木后备资源普查、建档、挂牌并确定保护责任单位或责任人
中国森林公园风景资源质量等级评定标准
中国森林公园风景资源质量等级评定标准我国森林公园风景资源质量等级评定标准一、引言我国拥有丰富的自然资源和美丽的风景名胜，其中森林公园是独具特色的一种自然景观。
为了更好地保护和利用森林公园资源，评定其风景资源质量等级是至关重要的。
本文将深入探讨我国森林公园风景资源质量等级评定标准，以期帮助读者全面理解和了解该主题。
二、我国森林公园风景资源概况在我国，各地区的森林公园数量众多，地域广阔，风景各异。
从神农架、九寨沟到张家界，每个森林公园都有其独特的自然美景和人文景观。
这些风景资源的丰富性和多样性为我国森林公园的发展带来了很大的优势，也为风景资源质量等级评定提供了广泛的基础。
三、我国森林公园风景资源质量等级评定的标准在评定我国森林公园风景资源质量等级时，通常会考虑以下因素：1. 自然景观的多样性和保护程度：包括地貌、水系、动植物种类和数量等因素。
在自然景观的评定中，保护程度是关键指标，保护得越好，风景资源质量等级越高。
2. 人文景观的丰富程度和历史文化价值：我国的森林公园不仅以自然景观著称，还有许多具有悠久历史和丰富文化内涵的人文景观。
这些景观的传承和价值也是评定风景资源质量等级的重要因素之一。
3. 公园管理和服务水平：包括公园设施、管理规范、服务质量等方面。
一个优秀的森林公园不仅需要美丽的风景，还需要高水平的管理和服务，以保障游客的安全和舒适度。
四、关于我国森林公园风景资源质量等级评定标准的个人观点与理解在我看来，我国森林公园风景资源质量等级评定标准应该更加注重环境保护和可持续发展。
随着旅游业的不断发展，一些森林公园可能面临着环境破坏和过度开发的问题。
评定标准应该督促公园管理部门更加注重生态环境的保护，确保游客的游览行为不会对自然环境造成破坏。
评定标准也应该更加重视人文景观的保护和传承。
我国的森林公园不仅是自然的乐园，更是历史和文化的载体。
在评定风景资源质量等级时，应该充分考虑人文景观的历史文化价值，推动保护传承优秀的人文景观。
景区自然教育基地建设方案
景区自然教育基地建设方案景区自然教育基地建设方案一、概述景区自然教育基地是指为了推广自然科学知识、增强生态意识、提供实践体验而建设的教育场所。
其目的是通过丰富多样的自然资源和教育活动，培养公众的环保意识和科学素养。
本方案旨在提供一些建设自然教育基地的相关参考内容，包括基地选址、设施建设、教育活动规划等方面。
二、基地选址1.自然条件：基地应选在自然环境条件较好、生态系统相对完整的地区，例如森林、湿地、山区等。
2.交通便利：基地应尽可能选择交通便利的地区，可以方便游客、学生、教师等前往参观和学习。
3.资源丰富：基地周边应有自然资源，如丰富的植物、动物、地理景观等，以提供多样化的教育素材和活动场所。
三、设施建设1.宣传中心：设立宣传中心，展览自然界的奥秘和生物多样性，提供科普知识介绍和多媒体展示。
2.观测设备：设置观测设备，如望远镜、显微镜等，供参观者近距离观察生态系统中的细节。
3.户外活动场地：建立户外活动场地，包括野外实验区、生态观测区、露天讲堂等，用于开展实地考察、教学活动等。
4.教育设施：配置专业的教育设施，如教室、实验室、演播厅等，提供良好的学习和交流环境。
5.住宿食堂：设置满足基本住宿和饮食需求的宿舍和餐厅，方便学生实地体验和长期学习。
四、教育活动规划1.科普讲座：定期组织科普讲座，邀请科学家、专家等分享相关领域的知识，提高公众的科学素养。
2.生态考察：组织生态考察，带领参观者深入了解当地生态系统的构成、能量传递、物种多样性等。
3.实地体验：安排实地体验活动，如搭建鸟巢、种植花草、搭建露天生态展示区等，让参观者亲手参与保护自然的行动。
4.主题展览：定期举办主题展览，呈现当地自然景观、特有物种、自然保护成果等，增强公众的环保意识。
5.科学实验：提供科学实验设备和场地，组织学生进行相关科学实验，培养其科学研究能力和创新精神。
五、教育资源合作1.高校合作：与当地高校合作，例如设立自然教育研究中心、开展科研项目等，提供教育资源和专业指导。
国家级自然公园管理办法（试行）
第七条 国家级自然公园的设立、范围调整或者撤销，由省级林业和草原主管部门报经省级人
民政府同意后，向国家林业和草原局提出书面申请，国家林业和草原局组织国家级自然公园评审委
员会评审后作出批复，并抄送有关省级人民政府。根据需要，国家林业和草原局组织专家实地考察
规划应当纳入国土空间规划“一张图”实施监督信息系统，实施统一监管。
（未完待续）
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20 23· 0 5
用区，统筹生态保护修复、旅游活动和资源利用，合理布局相关基础设施、服务设施及配套设施建设，
加强精细化管理，实现生态保护、绿色发展、民生改善相统一。规划的活动和设施应当符合本办法第
十九条的管控要求。生态保育区以承担生态系统保护和修复为主要功能，可以规划保护、培育、修
复、管理活动和相关的必要设施建设，以及适度的观光游览活动。根据保护管理需要，可以在生态保
不得擅自调整面积和范围边界。因实施国家重大项目、
优
化保护范围或者处置矛盾冲突等情形，
根据保护管理需要，
可以申请国家级自然公园范围调整。
申请国家级自然公园范围调整，省级林业和草原主管部门应当组织审查并征求省级人民政府相
关部门意见，报经省级人民政府同意后，提交以下材料：
（一）申请文件。主要内容应当包括调整理
当附专题论证报告。
第十五条 国家级自然公园规划，由省级林业和草原主管部门组织专家评审，评审成员应当包
括两名以上国家级自然公园专家库成员，经征求相关部门意见并报请省级人民政府同意后批准实
施，同时抄送国家林业和草原局。国家级自然公园规划批准前，应当进行公示。经批准的国家级自
然公园规划不得随意修改。确需修改的，应当依照前款规定的程序审批。经批准的国家级自然公园
国家林业和草原局关于印发《国家级自然公园管理办法（试行）》的通知
国家林业和草原局关于印发《国家级自然公园管理办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】国家林业和草原局•【公布日期】2023.10.09•【文号】林保规〔2023〕4号•【施行日期】2023.10.09•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】自然生态保护正文国家林业和草原局关于印发《国家级自然公园管理办法（试行）》的通知林保规〔2023〕4号各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团林业和草原主管部门，国家林业和草原局各司局、各派出机构、各直属单位：现将《国家级自然公园管理办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。
各地在执行过程中如遇到问题，请及时反馈我局。
国家林业和草原局2023年10月9日国家级自然公园管理办法（试行）第一条为了践行绿水青山就是金山银山理念，规范国家级自然公园保护、管理和利用，促进国家级自然公园持续健康发展，根据中共中央、国务院印发的《关于建立国土空间规划体系并监督实施的若干意见》以及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于建立以国家公园为主体的自然保护地体系的指导意见》《关于在国土空间规划中统筹划定落实三条控制线的指导意见》以及相关法规政策，制定本办法。
第二条本办法所称国家级自然公园，是指经国务院及其部门依法划定或者确认，对具有生态、观赏、文化和科学价值的自然生态系统、自然遗迹和自然景观，实施长期保护、可持续利用并纳入自然保护地体系管理的区域。
国家级自然公园包括国家级风景名胜区、国家级森林公园、国家级地质公园、国家级海洋公园、国家级湿地公园、国家级沙漠（石漠）公园和国家级草原公园。
第三条本办法适用于国家级自然公园的管理（国家级风景名胜区除外）。
国家级风景名胜区依照《风景名胜区条例》管理。
第四条国家林业和草原局主管全国国家级自然公园工作。
县级以上地方人民政府林业和草原主管部门负责监督管理本行政区域内的国家级自然公园。
国家级自然公园管理单位负责本自然公园日常管理工作。
国家级森林康养基地标准
国家级森林康养基地标准国家级森林康养基地是指经国家有关部门评定，符合一定标准的森林康养场所。
为确保国家级森林康养基地的质量和可靠性，制定一套相关参考内容是非常重要的。
以下是一些可能的参考内容，以确保国家级森林康养基地的标准化和可持续发展：1. 森林环境标准：- 尽量选择空气清新、无污染的森林地区。
- 森林覆盖率不低于70%，且有丰富的植物物种。
- 避免建设在潮湿、易发生洪灾、滑坡等地质灾害区域。
2. 设施与建筑标准：- 确保基地内的建筑物与环境相协调，采用环保材料进行建设。
- 设施应满足对森林康养活动的需求，如休闲娱乐区、运动设施、疗养园等。
- 床位、餐饮、厕所等基础设施应满足参与者的基本需求。
3. 安全保障标准：- 确保基地内的交通安全，道路应保持平稳，有明确的标志和指示。
- 遵循消防安全规范，设有灭火器、疏散通道等安全设备和措施。
- 保证医疗急救设施的齐全，建立健全的应急响应机制。
4. 健康服务标准：- 提供专业的森林康养服务，包括疗养计划和咨询服务。
- 拥有专业的医务人员和康复师，提供必要的康复治疗。
- 开展科学合理的康复活动，如户外徒步、瑜伽、冥想等。
5. 保护生态环境标准：- 制定生态保护计划，加强对野生动植物及生物多样性的保护。
- 禁止破坏植被和生态环境的活动，如采伐、焚烧等。
- 引导参与者对自然环境保持尊重，进行环境教育宣传活动。
6. 可持续发展标准：- 推动基地的可持续管理与运营，包括能源的节约与利用、水资源管理等。
- 发展与当地农村经济相结合的康养模式，促进地方经济发展。
- 加强与当地社区的合作，参与社区建设和公益事业。
7. 评定和监督标准：- 设立专门机构或委托第三方机构进行评定和认证工作。
- 建立评估和监督机制，对国家级森林康养基地进行定期审查和追踪监测。
- 对不符合标准的基地给予警告，必要时可以撤销国家级认证。
国家级森林康养基地标准的制定旨在推动森林康养产业的发展，提高人们的身心健康水平。
四川省人民政府办公厅关于公布四川省林业地方级自然保护区名录的通知
四川省人民政府办公厅关于公布四川省林业地方级自
然保护区名录的通知
文章属性
•【制定机关】四川省人民政府
•【公布日期】2013.06.14
•【字号】川办函[2013]109号
•【施行日期】2013.06.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】森林资源
正文
四川省人民政府办公厅关于公布四川省林业地方级自然保护
区名录的通知
（川办函[2013]109号）
各市（州）、县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：为加强全省林业地方级自然保护区，特别是市级和县级自然保护区的依法管理工作，按照《国务院办公厅关于做好自然保护区管理有关工作的通知》（国办发〔2010〕63号）和《四川省人民政府办公厅关于进一步加强自然保护区管理的通知》（川办发〔2012〕41号）相关要求，林业厅组织完成了全省林业地方级自然保护区范围和面积的核查工作，并编制了《四川省林业地方级自然保护区名录》，经省政府同意，现予公布。
四川省人民政府办公厅
2013年6月14日。
自然教育基地介绍
自然教育基地介绍
自然教育基地是指为了开展自然科学教育而建立的教学实践基地。
这些基地一般都位于自然环境优美的地方,例如山区、湖区、森林等。
它们不仅提供了学生进行实地教学的条件,还能提供各种各样的自然资
源和学习机会。
自然教育基地的作用是很大的。
首先,它们为学生提供了接触自然
的机会。
在基地里,学生能够近距离观察自然界中的各种生物,了解它
们的生存环境和生活习性。
同时,基地中常常有各种自然景观,如山峰、湖泊、瀑布等,学生可以亲身体验自然的美妙之处。
这些体验将有助于
培养学生的自然观察力和对自然界的热爱。
其次,自然教育基地也为学生提供了实际操作的机会。
有些基地中
建有实验室和设备,学生可以在这里进行各种实验,从而加深对自然科
学知识的理解。
同时,一些基地还提供学习活动,如野外考察、团队建
设等,这将有助于培养学生的实践能力和团队合作精神。
另外,自然教育基地也是教师进行教学的场所。
在基地中,教师能
够更好地组织学生进行实践活动,指导学生进行观察和实验,激发学生
的学习兴趣。
同时,基地中的自然资源也为教师提供了教学素材和案例,使得教学更加具有针对性和实用性。
综上所述,自然教育基地在学生的自然观察、实践能力和团队合作
等方面都起到了积极的促进作用。
它们为学生提供了一个与自然亲近
的环境,培养了学生对自然的热爱和保护意识。
在今后的教育实践中,
应该进一步发挥自然教育基地的作用,为学生提供更多更好的学习机会。
生态环境教育基地管理制度
生态环境教育基地管理制度第一章总则第一条为了规范生态环境教育基地的管理，促进生态文明建设，保护自然环境和生态资源，制定本制度。
第二条生态环境教育基地的管理遵循节约资源、保护环境、绿色发展的原则，倡导绿色生活方式，提高公众环保意识和素养。
第三条生态环境教育基地的管理制度适用于各类生态环境教育基地，包括自然保护区、森林公园、湿地公园等。
第二章基地管理第四条生态环境教育基地应当建立健全管理机构和组织架构，制定管理规章制度，配备专业管理人员，确保基地日常管理秩序。
第五条生态环境教育基地应当定期进行环境监测和评估，建立环境信息数据库，保障基地生态环境的稳定和健康。
第六条生态环境教育基地应当建立健全安全生产责任制度和安全管理制度，确保游客和员工的安全。
第三章教育活动第七条生态环境教育基地应当组织各类环境教育活动，包括讲座、实地考察、展览等形式，普及环境知识，提高公众环保意识。
第八条生态环境教育基地应当开发特色教育产品，制定教育活动方案，提供丰富多彩的环境教育服务。
第九条生态环境教育基地应当利用信息化手段，开展网络环保教育活动，拓展教育服务渠道。
第四章生态保护第十条生态环境教育基地应当制定生态保护规划，设立生物保护区、植物保护区等，保护优良的生物和植被资源。
第十一条生态环境教育基地应当加强对教育区域的管理和保护，防止人为破坏和污染。
第十二条生态环境教育基地应当进行生态修复和植被更新，提高基地的生态景观质量。
第五章管理考核第十三条生态环境教育基地应当定期组织管理考核，对基地的管理工作进行综合评价。
第十四条对于考核合格的基地，应当给予表彰奖励，鼓励其为生态环境教育事业作出更大的贡献。
第十五条对于考核不合格的基地，应当责令其整改，并在一定期限内完成整改任务。
第六章法律责任第十六条对于违反本制度规定的行为，生态环境教育基地应当依法承担相应的法律责任。
第十七条对于违规经营、环境破坏等行为，应当停止其经营活动，并承担相应的经济赔偿责任。
自然保护区建设标准
国家林业局关于颁布《自然保护区工程项目建设标准》(试行)的通知林计发[2002]242号各省、自治区、直辖市林业(农林)厅(局l内蒙古、吉林、龙江、大兴安岭森工(林业)集团公司，新疆生产建设兵团林业局，国家林业局各有关司局、直属单位：为切实提高我国自然保护区工程项目建设的管理水平和投资效益，我局制定了《自然保护区工程项目建设标准》，并经有关专家会审，现予以颁布，自2002年12月1日起试行。
试行中有何问题和意见，请及时反馈我局发展计划与资金管理司。
本建设标准由我局负责解释。
国家林业局2002年10月16日编制说明本标准是根据国家林业局林计财建字[2000]008号文《国家林业局发展计划与资金管理司关于下达2000年林业工程建没标准、定额工作计划的通知》要求，依据国家有关自然保护区和基本建设的法规、规范和技术标准编制，并经多次征求有关方面的专家意见、反复修改后而形成的。
自然资源和自然环境是人类赖以生存和促进社会发展的重要物质条件．自然保护区是保护、研究自然资源的重要场所。
是人类认识自然、拯救和保存某些濒于灭绝的生物物种、合理利用自然资源的科学基地。
自1956年我国建立第一个自然保护区以来，经过各级政府和林业部门的共同努力，基本形成了布局合理、类型齐全、覆盖全国的自然保护区网络，在涵养水源、保持水土、调节气候、防风固沙、改善环境等方面发挥了重要的作用，已经成为国家生态环境建设的极为重要的组成部分，极大地树立了我国重视生态保护的良好国际形象；随着我国经济的发展，我国政府对生态环境建没的投资力度也日益加大，作为六大林业重点工程之一的“全国野生动植物保护及自然保护区建设工程”的主要建设内容，自然保护区的投资力度也不断加大。
由于自然保护区类型不同、规模不一、基础设施和管理条件变化大、建设内容复杂，为了因地制宣地确定自然保护区建设规模，充分发挥自然保护区工程项目的功能，使自然保护区工程建设投资合理而有效，在总结以往自然保护区：工程项目建设经验的基础上，编制了《自然保护区工：程项目建设标准》。
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附件1
四川省森林自然教育基地评定
申 报 书
申报单位（全称）：（公章）
基地名称：
申报日期：
申报四川省森林自然教育基地基本情况一览表
申报单位全称
主要负责人 联系电话
联系人 联系电话
通讯地址 邮政编码
电子邮箱
QQ号码 微信号
候选基地名称
所在地（具体到村）
候选基地地理坐标
海拔区间 米至 米
候选基地面积
公顷
距大中城市距离 小时 公共交通方式
基地权属性质 权属有无争议
资
源现状 森林类型 基地特点 植物种类数 种 动物种类数 种 森林健康质量 动物健康状况
环境空气质量
生活饮用水质
量
声环境质量 基地公路状况
设
备
设
施现状 森林自然教育步道 公里 解说站点 个 解说标牌 个 安全警示标牌 个 森林防火宣传碑牌 个 室内活动场所 平方米 室内活动场所 基本设施 户外活动场地
处 平方米 户外活动场地
名称或类型
森林自然教育
产品展销点
处 医疗设施
电力保障 通讯保障
饮用水保障 安全设施
住宿床位 个 餐位数
个
厕所情况 污水处理情况
垃圾处理情况 信息栏
运
行
与
管理现状 管理机构 总员工数 人 制度建设 管理人员 人 森林自然教育 规划或实施方案 森林自然教育 体验师或讲解员 人 人才培养规划 安全保障人员 人
安全保障方案
社区共建共享
机制
应急预案 开始服务年份
年服务人数 人次 森林自然教育产值 万元/年
产品与服务现状 森林自然教育方案和活动计划 森林自然教育课
程
森林自然教育
手册
网络平台
各级林业行政主管部门推荐审核意见表
县（市、区）林业行政主管部门初审意见：
（盖章）
年
月 日
市（州）林业行政主管部门审查意见：
（盖章）
年
月 日
省评定专家委员会审查意见：
（盖章）
年
月 日
附件2
四川省森林自然教育基地运行监测评价表
申报单位全称
基地名称
首次评定年份 运行监测年份
主要负责人 联系电话
联系人 联系电话
通讯地址 邮政编码
电子邮箱
QQ号码 微信号
所在地（具体到
村）
基地地理坐标
海拔区间 米至 米
基地面积 公顷 公共交通现状
基地权属现状 权属有无争议
融入地方教育 产业发展情况 森林自然教育
规划执行情况
资
源环境 森林类型 基地特点 植物种类数 种 动物种类数 种 森林健康质量 动物健康状况
环境空气质量
生活饮用水质
量
声环境质量 基地公路状况
设
备
设施 森林自然教育步道 公里 解说站点 个 解说标牌 个 安全警示标牌 个 森林防火宣传碑牌 个 室内活动场所 平方米 室内活动场所 基本设施 户外活动场地 处 平方米 户外活动场地名称或类型 森林自然教育
产品 展销点 处 医疗设施
电力保障 通讯保障
饮用水保障 安全设施
住宿床位 个 餐位数
个
厕所情况 污水处理情况
垃圾处理情况 信息栏
运
行
与
管
理
管理机构 总员工数 人
制度建设 专职管理人员 人
森林自然教育规划 森林自然教育
体验师
人
人才培养规划 安全保障人员 人
安全保障方案
社区共建共享
机制
应急预案 开始服务年份
年服务人数 人次 森林自然教育产值 万元/年
产
品
与
服
务
森林自然教育
方案和活动计
划
森林自然教育课
程
森林自然教育
手册
网络平台
核心产品与品
牌
宣传报道情况
各级林业行政主管部门监测审核意见表
县（市、区）林业行政主管部门初审意见：
（盖章）
年
月 日
市（州）林业行政主管部门审查意见：
（盖章）
年
月 日
省评定专家委员会审查意见：
（盖章）
年
月 日