小学说课-10《晒晒我的作品》
小学三年级上册信息技术-2.11晒晒我的作品-浙江摄影版(7张)ppt课件
任务：给童话故事配画
要求：
1、使用画图工具作画。 2、使用复制粘贴、放大缩小、旋转、翻转等操 作完成配画。 3、配画与故事相匹配。 4、画面整洁美观，内容丰富。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全同 Nhomakorabea们来学校和回家的路上要注意安全
童话故事配画（综合任务）
学习回顾
① 保护青蛙宣传画
复制、粘贴 缩放、翻转
② 湖边的苹果树
复制、粘贴 缩放、翻转
还记得步骤吗
在不同画图程序中，如何复制粘贴图片？ 如何放大缩小图片？ 如何旋转、翻转图片？
复制、粘贴 缩放、翻转
如何给童话故事配画呢？
分析图：龟兔赛跑
给童话故事配画的步骤
第一步：确定故事主题 第二步：画出故事的场景图 第三步：复制粘贴故事主角 第四步：对图画进行美化
第11课_晒晒我的作品
课前准备
学生作品画
安装网络打印机并在学生机上共享
课时安排
1课时
教师活动
学生活动
设计意图
一、引趣
1.同学们，老师今天把你们前几节课完成的作品都带来了，让我们一起来看看你们这些作品吧。
（出示学生图片）
2.同学们有什么好的办法把自己的作品展示给大家看呢？
（学生回答各种方法：邮箱、论坛、校园平台、微博……）
尝试操作
发现问题
解决问题
回答问题
引导学生将完成作品设置为壁纸设置为壁纸设置为壁纸设置为壁纸。
发现问题，，，，解决问
比较差别，，，，体验不同。
四、打印作品、体验成功
1、 教师示范打印。
2、 根据学生评选几幅优秀作品在安装了网络打印机的学生机上进行打印，让学生熟悉打印的基本流程和操作方法，体验成功的快乐。
课题
第11课晒晒我的作品
设计
意图
本课是本完整的作品，并将它用各种方法展示出来。让学生产生成就感，激发学生学习电脑绘画和其他信息技术的兴趣。
接着教材用两种不同的方法让学生展示画作，获得成就感。在“展示作品”这一环节时，用“教你一招”提醒学生注意要先保存再设置。并让学生通过尝试，比较两种设置方法的不同。在“打印作品”这一环节中，只要求学生知道一些打印的最基本知识，能够在画图中发送出打印的信息。最主要的目的是让学生得到成功的快乐。
让我们试试看就知道了。
三、解决问题
1、大家发现问题了吗？为什么有的同学没有成功呢？
大家有没有发现一句警告呢？
“在将它选为背景前必须保存该文件”
2、谁知道解决方法吗？
现在让我们边修改边保存，让我们的桌面变得丰富多彩。
3、我们都使用了“设置为墙纸（平铺）”，谁尝试了“设置为墙纸（居中）”？
《晒晒我的作品》 教学设计
《晒晒我的作品》教学设计一、教学目标1、引导学生回顾和整理自己的作品，培养学生的自我认知和反思能力。
2、鼓励学生展示和分享自己的作品，提高学生的表达能力和自信心。
3、通过互相欣赏和评价作品，培养学生的审美能力和批判性思维。
二、教学重难点1、重点（1）帮助学生梳理自己的作品，明确作品的特点和价值。
（2）指导学生有条理地展示和介绍自己的作品。
2、难点（1）引导学生客观地评价他人的作品，并从中学习和借鉴。
（2）培养学生在分享和交流中尊重他人、欣赏他人的品质。
三、教学方法讲授法、讨论法、展示法、评价法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段展示各种优秀作品的视频，如绘画、书法、手工制作等，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题——晒晒我的作品。
2、回顾与整理（10 分钟）让学生在自己的作品中选择 1-2 件最满意的，思考这些作品的创作过程、主题、所用材料和技巧等方面。
教师可以在教室里巡视，为学生提供必要的指导和帮助。
3、小组分享（15 分钟）将学生分成小组，每个小组 4-5 人。
学生在小组内依次展示自己的作品，并简要介绍作品的创作思路和自己的感受。
小组成员认真倾听，给予肯定和鼓励，并提出一些问题和建议。
4、全班展示（15 分钟）每个小组推选一名代表，在全班面前展示自己的作品。
代表要更加详细地介绍作品，包括创作的灵感来源、遇到的困难和解决方法等。
其他同学认真观看和倾听，可以在展示结束后提问和发表自己的看法。
5、评价与交流（15 分钟）（1）教师引导学生从作品的创意、技巧、表现力等方面进行评价，让学生学会用客观、积极的语言评价他人的作品。
（2）学生之间互相交流，分享自己在欣赏他人作品后的收获和启发。
6、总结与拓展（5 分钟）（1）教师对本次活动进行总结，强调展示作品的意义不仅在于分享成果，更在于促进学习和成长。
（2）鼓励学生在今后的学习和生活中继续创作，不断提高自己的能力和水平。
五、教学资源多媒体设备、学生的作品六、教学评价1、学生参与度：观察学生在小组和全班分享中的表现，包括参与的积极性、表达的清晰程度等。
浙摄影版三年级上册《第11课 晒晒我的作品 》教案 (3)
浙摄影版三年级上册《第11课晒晒我的作品》教案 (3)一. 教材分析《第11课晒晒我的作品》是人教版摄影版三年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过学生自己拍摄的照片，培养学生的摄影技能和审美能力，提高学生对摄影的兴趣。
教材中提供了多种摄影作品的示例，以及各种摄影技巧的介绍，帮助学生更好地理解和掌握摄影知识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过摄影的基本知识和技巧，对本课的内容有一定的了解。
然而，由于学生的个体差异，他们对摄影的兴趣和掌握程度不尽相同。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习情况，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的摄影技能和审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解摄影的基本知识和技巧，能够运用这些知识和技巧拍摄出有趣的照片。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养自己的摄影技能和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生通过摄影作品的创作和分享，培养对摄影的兴趣和热爱，提高自信心和自我表达能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握摄影的基本知识和技巧，拍摄出有趣的照片。
2.难点：学生能够独立思考，创作出具有个性和创意的摄影作品。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察摄影作品，分析其中的技巧和特点。
2.实践法：学生通过实际拍摄，运用所学的摄影知识和技巧。
3.分享法：学生通过分享自己的摄影作品，交流创作经验和感受。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备摄影作品的示例，以及相关的摄影知识和技巧的介绍材料。
2.学生准备：学生需要准备好自己的摄影作品，以及摄影设备和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的摄影作品，引起学生的兴趣，引导学生思考摄影的意义和价值。
2.呈现（10分钟）教师呈现摄影作品的示例，引导学生观察和分析其中的技巧和特点。
学生可以提出问题和发表自己的观点。
3.操练（10分钟）学生根据所学的摄影知识和技巧，进行实际拍摄。
教师可以给予个别指导和建议。
《晒晒我的作品》 教学设计
《晒晒我的作品》教学设计一、教学目标1、让学生学会整理和展示自己的作品，提高自我表达和展示的能力。
2、培养学生的自我评价和反思能力，促进自我成长和进步。
3、激发学生对创作的兴趣和热情，鼓励他们继续积极创作。
二、教学重难点1、重点（1）指导学生有条理地整理和展示自己的作品。
（2）引导学生客观、准确地评价自己的作品。
2、难点（1）如何帮助学生克服在展示作品时的紧张和不自信。
（2）让学生在评价自己作品的过程中，发现不足并找到改进的方向。
三、教学方法1、讲授法讲解展示作品和自我评价的方法和要点。
2、讨论法组织学生讨论如何更好地展示作品和进行评价。
3、实践法让学生实际操作，整理和展示自己的作品，并进行自我评价。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些优秀的作品示例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——晒晒我的作品。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍整理作品的方法，如分类、排序等。
（2）讲解展示作品的方式，如制作展板、制作演示文稿等。
（3）强调自我评价的重要性和方法，如从创意、技巧、完成度等方面进行评价。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，让他们讨论自己准备展示的作品，交流整理和展示的思路，互相启发。
4、学生整理和展示准备（15 分钟）学生根据讨论的结果，开始整理自己的作品，并为展示做准备。
5、作品展示与评价（25 分钟）（1）每个学生依次展示自己的作品，并简要介绍创作思路和自我评价。
（2）其他同学认真倾听，然后进行评价和提问，展示的同学进行回答和交流。
6、总结与拓展（5 分钟）（1）对本次活动进行总结，强调展示和评价的意义。
（2）鼓励学生在今后的创作中不断提高自己的水平。
五、教学资源1、多媒体设备，用于展示示例作品。
2、展示所需的材料，如展板、纸张、胶水等。
六、教学延伸1、组织班级作品展览，让更多的人欣赏学生的作品。
2、鼓励学生将自己的作品分享到社交媒体上，与更多的人交流。
七、教学反思在教学过程中，要充分关注学生的个体差异，对于那些比较内向或不自信的学生，要给予更多的鼓励和引导。
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环节四 教师点评品喜悦
• 这节课你都有哪些收获？共获得了几颗评价星？ • 在以后的创作过程中，我们要综合运用各种工具，才
能创作出更多更好的作品。
（三）板书设计
总之，我的教学设计是以评价为主线推
进的，围绕“晒作品 享成就 提能力”，
让每一个学生都参与进来，体验创作的乐
趣。
我的说课结束，谢谢！
五、一点思考
对这节课在画图部分没有新的知识点，但 实际操作过程中老师可以将“曲线”“多边 形”工具教给学生，因为以后没有单独画图 软件的教学内容，而这两个工具的应用才能 让学生画出更好的作品。展示图画方面，虽 然是两个新知识点，设置桌面背景，主要让 学生自主探究，合作交流完成。而打印方面， 只需要学生了解就以了。无需按教材上是要 求将打印机的安装作为重点讲解，对于打印 机这方面的内容，可以不讲或少讲。
评价突钟晓红
（一）教材的分析和处理
一晒平时教学中积累的优秀作品 二晒本课学生创作的作品
（二）教学目标
知识与技能：①综合运用各种工具绘制一幅完整的图画。
②能将画设置成桌面背景，初步学会打印图画。 过程与方法：通过绘制一幅完整的画的过程，熟练掌握各种工 具的使用方法。 情感态度价值观：学会欣赏评价他人作品。 教学重点：绘图工具的综合运用。 教学难点：如何引导学生正确评价他人作品
（能提出一条评价意见的得三颗星，一条以上得五颗星）
同桌的作品哪些地方吸引你？
同桌的作品哪些地方需要改进？
我真棒，我得了
星。
再次修改自己的作品。
环节三 组内互评享成就
落实知识点：设为桌面背景 打印图片 组内优秀作品进行评价，完成课堂评价三
完成课堂评价三 小组评价 作品名称：
作品哪些地方最有特色？
怎样修改还可以让作品更完美？ 我又得了 星。
教学过程
为了更好地突出重点、突破难点，我以
“评价突新知 评价引创新”为主线，以评价
来推进我的教学过程。
环节一：晒作品 识工具 引创意
优秀作品欣赏
完成课堂评价一
图中运用了哪些绘图工具？
我能行，我得了
（说出几种得几颗星）
星
环节二
互评互助创新图
完成课堂评价二 同桌互评
打开“苹果丰收了.bmp”文件，将画创作得更美。