幼儿园大班语言《守株待兔》教案
幼儿园大班语言《守株待兔》精品教案
幼儿园大班语言《守株待兔》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以《守株待兔》为教材，详细内容为：农夫偶然在田地里发现一只撞树而死的兔子，从此放弃耕作，每天守在树旁等待兔子撞树，希望能不劳而获。
二、教学目标1. 了解故事《守株待兔》的主要情节，理解故事所传达的道理。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿树立正确的价值观，明白只有通过努力工作，才能获得成功。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的寓意，明白不劳而获的错误思想。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿正确看待故事中的现象。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、兔子玩偶、农夫角色扮演道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用兔子玩偶和农夫角色扮演道具，创设一个农田场景，引导幼儿观察并描述场景中的事物，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：（1）讲述故事《守株待兔》，引导幼儿关注故事中的人物、情节。
（2）分析故事中的道理，引导幼儿讨论农夫的做法是否正确。
3. 随堂练习（10分钟）：（1）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
（2）让幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《守株待兔》2. 人物：农夫、兔子3. 道理：努力工作，不劳而获是错误的七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《守株待兔》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。
答案示例：我画了一个农夫在树旁等待兔子，但是兔子没有出现。
我想告诉小朋友们，我们不能像农夫一样守株待兔，而要努力工作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察幼儿的反应，针对幼儿的疑问及时解答，引导幼儿正确理解故事寓意。
2. 拓展延伸：组织类似主题的故事分享会，让幼儿在交流中提高语言表达能力，进一步巩固所学道理。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园大班语言教案：守株待兔
幼儿园大班语言教案：守株待兔一、教学目标1.通过故事《守株待兔》，让幼儿了解守株待兔的意思，懂得不劳而获的思想是不可取的。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3.引导幼儿观察、表达、想象，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿从故事中懂得不劳而获的思想是不可取的。
三、教学准备1.故事课件：《守株待兔》2.画纸、画笔3.玩具兔子四、教学过程1.导入（1）教师出示玩具兔子，引导幼儿观察兔子的外形特点。
（2）教师讲述故事《守株待兔》的起因部分，引发幼儿兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述故事，引导幼儿认真倾听。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：为什么兔子会自己跑到农夫的田地里？（2）教师引导幼儿讨论：农夫为什么每天守在树旁等待兔子？（3）教师引导幼儿讨论：农夫最终为什么没有得到兔子？4.故事表演（1）教师分组，每组选派一名幼儿扮演故事中的角色。
（2）教师协助幼儿进行故事表演，引导幼儿用语言、动作表现角色特点。
（2）教师鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
6.活动延伸（1）教师引导幼儿绘画：请幼儿画出故事中的场景或角色。
（2）教师组织幼儿进行故事续编，发展幼儿的想象力。
五、教学反思1.教师在讲述故事时，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的实际情况调整教学进度。
2.在讨论环节，教师引导幼儿积极参与，鼓励幼儿用语言表达自己的观点。
3.在活动延伸环节，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
4.教学过程中，教师注重培养幼儿的倾听、表达、想象能力，提高幼儿的语言素养。
六、教学效果评价1.通过故事讲述，幼儿能基本理解故事内容，学会讲述故事。
2.通过讨论、表演，幼儿能用自己的语言表达对故事的理解。
3.通过活动延伸，幼儿能发挥想象力，进行故事续编或绘画创作。
4.教学过程中，幼儿表现出积极参与、认真倾听、善于表达的良好品质。
幼儿园大班语言《守株待兔》优质教案
幼儿园大班语言《守株待兔》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿语言活动指导手册》第四章“寓言故事”部分，详细内容为《守株待兔》。
二、教学目标1. 让幼儿理解寓言故事《守株待兔》的内容，了解故事中农夫的错误思想，引导幼儿认识到努力工作的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的理解和分析能力。
3. 教育幼儿要有正确的价值观，明白天上不会掉馅饼，只有通过自己的努力才能获得成功。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解寓言故事中蕴含的道理，懂得努力工作的重要性。
教学重点：引导幼儿通过观察、思考、讨论，提高对故事情节的理解和分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、兔子玩偶、农夫角色扮演道具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用兔子玩偶和农夫角色扮演道具，设置一个农田情景，引导幼儿观察并讨论农夫在田地里辛勤劳作的场景。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《守株待兔》的故事，结合挂图和故事卡片，引导幼儿关注故事中农夫的错误思想，以及兔子偶然闯入田地的情节。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中农夫为什么没有收获。
角色扮演：邀请几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
4. 互动环节（10分钟）教师提问，幼儿回答：通过提问，引导幼儿思考故事中蕴含的道理。
绘画表达：让幼儿用水彩颜料在画纸上描绘故事情景，展示自己的理解。
六、板书设计1. 板书守株待兔2. 内容：故事梗概：农夫偶然遇到兔子，误以为每天都能捡到兔子，结果导致田地荒废。
重点词语：守株待兔、努力、成功、错误思想。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用自己的话复述《守株待兔》的故事，并说明故事中蕴含的道理。
2. 答案示例：故事讲述了农夫偶然捡到兔子后，误以为每天都能捡到兔子，不再努力工作，结果田地荒废。
这个故事告诉我们，不能依赖于偶然的好运，只有通过自己的努力，才能获得成功。
幼儿园大班《守株待兔》语言教案
幼儿园大班《守株待兔》语言教案教案：幼儿园大班《守株待兔》一、教学内容1. 教材章节：无特定章节，故事《守株待兔》2. 详细内容：讲述一个农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，结果饿肚子的故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，明白努力工作的重要性。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 引导学生树立正确的价值观。
三、教学难点与重点1. 难点：理解故事中的道理，能够用自己的话表达出来。
2. 重点：熟记故事内容，能够复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、兔子道具2. 学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述一个农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，引导学生思考：农夫会怎么做？2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《守株待兔》，引导学生关注故事中的情节和角色。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演，其他学生观看并评价。
4. 讨论与思考（10分钟）提问：故事中的农夫为什么饿肚子？我们能不能像他一样守株待兔？六、板书设计1. 故事情节2. 道理：努力工作，不要守株待兔七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话复述故事《守株待兔》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对故事内容的理解程度如何？是否有学生能够用自己的话表达出故事中的道理？2. 拓展延伸：可以让学生画一画故事中的场景，或者编写自己的故事，主题是努力工作与守株待兔。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要围绕故事《守株待兔》展开，通过讲述一个农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从而引出努力工作的重要性。
在教学过程中，需要引导学生理解故事情节，熟记故事内容，并能够用自己的话表达出来。
还需要培养学生的语言表达能力和想象力，使其能够理解并表达故事中的道理。
二、教学目标重点和难点解析：本节课的教学目标共有三条，分别是让学生理解故事内容，明白努力工作的重要性；培养学生的语言表达能力和想象力；引导学生树立正确的价值观。
幼儿园大班语言教案《守株待兔》
分享交流
教师总结
每个小组选派一名代表，向全班分享本组 的讨论结果和看法。其他幼儿可以提问或 补充意见，形成良好的互动和交流氛围。
在幼儿分享交流的基础上，教师进行总结 和评价，帮助幼儿进一步理解守株待兔的 故事寓意和道理。
04
教学资源与工具
多媒体教学资源
PPT课件
音效资源
包含《守株待兔》的故事情节、角色 介绍、寓意等内容，以图文并茂的形 式呈现，方便幼儿理解和记忆。
03
教学活动与游戏设计
角色扮演游戏
准备道具
根据故事内容，准备农夫、兔子 、树桩等角色的道具和服饰。
分配角色
将幼儿分成若干小组，每组分配 一个角色，如农夫、兔子等。
表演故事
在教师的指导下，幼儿们按照故 事情节进行角色扮演，通过表演
再现守株待兔的故事。
绘画创作活动
创作主题
以守株待兔的故事为主题，引导幼儿进行 绘画创作。
幼儿园大班语言教案《守株待 兔》
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学活动与游戏设计 • 教学资源与工具 • 教学评价与反馈 • 作业布置与家长沟通
01
课程介绍与目标
守株待兔故事背景
故事来源
介绍《守株待兔》这一寓言故事 的出处，即《庄子》中的一则故 事。
情节概述
简要描述故事情节，包括农夫守 株、兔子撞树、农夫等待等关键 事件。
和自信心。
03
与教师沟通
家长可以将孩子的作业完成情况以及自己的观察和思考与教师进行沟通
，以便教师更好地了解孩子的学习情况，为后续教学提供参考。
谢谢您的聆听
THANKS
利用电子白板的绘画功能，引导幼儿根据故事情 节进行绘画创作，培养幼儿的想象力和创造力。
《守株待兔》幼儿园大班语言教案通用
《守株待兔》幼儿园大班语言教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿语言活动指导手册》第四章“寓言故事”部分，详细内容为《守株待兔》一课。
通过该故事，让幼儿了解故事内容，体会故事寓意，并能够用自己的话复述故事。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解《守株待兔》的故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能用自己的话复述故事。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对寓言故事的理解能力。
3. 情感目标：让幼儿体会到努力付出才有收获的道理，培养幼儿勤奋努力的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能用自己的话复述故事。
难点：培养幼儿对寓言故事的理解能力，让幼儿体会到故事中的寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生词卡片、兔子玩偶等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师出示兔子玩偶，引导幼儿观察兔子，讨论兔子的特点。
（2）邀请幼儿分享自己知道的关于兔子的事情。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示故事卡片，引导幼儿复述故事。
（2）教师针对故事中的生词和短语进行讲解，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一张故事卡片，用卡片上的词语复述故事。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、彩泥等学具，让幼儿创作与故事相关的作品。
（2）教师指导幼儿创作，鼓励幼儿发挥想象。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《守株待兔》2. 故事关键词：兔子、农夫、田地、努力、收获3. 故事寓意：努力付出才有收获七、作业设计1. 作业题目：复述《守株待兔》的故事，用自己的话讲述故事寓意。
《守株待兔》幼儿园大班语言教案
《守株待兔》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿语言教育活动指导手册》第四章“寓言故事”部分，详细内容为《守株待兔》的故事。
通过讲述一个农夫偶然得到一只撞树而死的兔子后，便放弃耕作，整天守在树旁等待兔子撞树的故事，教育幼儿不要依赖于偶然的好运，而要勤奋努力。
二、教学目标1. 让幼儿理解《守株待兔》的故事内容，并能复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事让幼儿学会用恰当的词语描述事情。
3. 培养幼儿正确的价值观，明白不能依赖偶然的好运，要勤奋努力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养正确的价值观。
教学重点：引导幼儿复述故事，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、兔子手偶、农夫手偶、大树模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农夫，手拿兔子手偶，表演《守株待兔》的故事情景，吸引幼儿的注意力。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的寓意，教师巡回指导。
4. 故事复述（5分钟）教师挑选几名幼儿，让他们用自己的语言复述故事，培养语言表达能力。
5. 创意手工（5分钟）教师指导幼儿制作兔子手偶，锻炼动手能力。
六、板书设计1. 板书《守株待兔》2. 内容：兔子、农夫、大树、勤奋、努力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔画一幅《守株待兔》的故事场景，并用自己的语言向家长讲述故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲身体验勤奋努力的重要性。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的价值观。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的方法4. 故事复述的引导5. 创意手工的活动设计6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的语言表达能力和正确的价值观。
幼儿园大班语言教案《守株待兔》
幼儿园大班语言教案《守株待兔》一、教学目的通过本教案课程的学习，完成以下教学目标：1.让幼儿能够了解并掌握故事：《守株待兔》的主要情节和故事内容。
2.通过对《守株待兔》故事的学习，让幼儿对社会生活中的“目标”、“努力”等概念有初步了解。
3.通过讲故事、观察角色、歌唱、表演等教学形式，让幼儿能够自信、流畅地表述自己的想法。
4.通过课堂练习，让幼儿掌握基本的语言表现和表达能力。
二、教学内容1.故事背景讲解关于《守株待兔》故事的背景，语言表现形式、故事情节等。
2.叙事内容教师通过朗读或者表演的形式，将《守株待兔》的叙事内容传递给幼儿。
并与幼儿进行交流对话。
3.观察角色引导幼儿观察故事中的角色特点和行为表现，并结合角色动作情景让学生进行模仿和表演。
4.歌唱讲解或者唱出与故事有关的歌曲，引导幼儿学唱歌曲。
激发幼儿的学习兴趣和语言表现能力。
三、教学重点和难点1.教学重点1.通过对故事——《守株待兔》的学习，让幼儿了解提高生活效率和努力目标等概念。
2.借助多元化的教学形式，增强幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2.教学难点1.在讲故事的过程中，要根据学生的理解能力适当的控制语言的风格和难度。
2.在观察角色过程中，要注意把握幼儿的情感表现，有效激发幼儿的情感参与。
四、教学方法教师将采用讲故事、观察角色、歌唱等多种教学方式，帮助幼儿更好的掌握《守株待兔》的故事内容和情节。
五、教学步骤1. 导入环节让学生想象自己是农夫，一天看到一只大兔子从他的菜地边的一个洞口跑出来，于是他开始等着兔子跑回来，他憧憬着兔子带来的幸运。
导入本堂课教学。
2. 讲故事带领学生进入故事的情境，通过讲故事的形式让学生了解故事的情节和主要人物，理解守株待兔的道理及目的。
3. 观察角色引导学生观察故事人物的性格特点和言行举止，并通过角色扮演和表演等形式，让学生更好的理解人物的行为和语言表达。
4. 歌唱环节引导学生学唱《守株待兔》的歌曲，并以歌曲为基础，充分探讨歌曲的主题和重要意义。
2024版幼儿园大班语言教案《守株待兔》通用
通过提问互动，让幼儿猜测故事 情节发展，激发其好奇心。
利用多媒体教学资源，如动画、 音频等，增强故事的趣味性和吸
引力。
提出问题，引导幼儿思考
在故事讲述过程中，适时提出问 题，引导幼儿思考农夫的行为和
兔子的命运。
鼓励幼儿发表自己的看法和见解， 培养语言表达和逻辑思维能力。
通过讨论和分享，引导幼儿理解 故事寓意，明白不劳而获是不可
主要内容概述
01
02
03
故事背景介绍
阐述《守株待兔》故事的 来源和背景，引导幼儿了 解中国传统文化。
故事情节梳理
讲述农夫偶然得到兔子， 从而放弃劳作守株待兔的 故事情节。
故事寓意分析
引导幼儿理解《守株待兔》 所蕴含的寓意，即不劳而 获是不可取的，要通过自 己的努力去获得成功。
重点词汇及表达方式
重点词汇
游戏顺利进行。
教师观察幼儿在游戏中的表现， 及时给予指导和帮助，引导幼
儿深入理解和体验角色。
教师鼓励幼儿在游戏中相互合 作、交流，提高语言表达和社
交能力。
游戏结束后，教师组织幼儿进 行分享和反思，让幼儿从游戏
中获得更多启示和收获。
06
品德教育渗透及总结提升
挖掘故事中蕴含的品德元素
勤劳与懒惰
通过农夫的守株待兔行为， 引导幼儿理解勤劳的重要 性，明白懒惰可能导致一 无所获。
学习策略与方法目标
激发幼儿的学习兴趣，通过情境导入、角色扮演等多样化的教学方法吸引幼儿的注 意力。
鼓励幼儿积极参与课堂活动，通过提问、讨论等方式引导幼儿主动思考、表达观点。
培养幼儿良好的学习习惯，如认真听讲、大胆发言、主动提问等。同时，引导幼儿 学会倾听他人意见，尊重不同观点。
2024年幼儿园大班《守株待兔》语言教案
2024年幼儿园大班《守株待兔》语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材《守株待兔》章节。
详细内容包括：理解故事《守株待兔》的情节及寓意；学习故事中的生词及短语；通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 理解故事《守株待兔》的情节，体会故事中的寓意，培养幼儿珍惜劳动成果的品质。
2. 学习故事中的生词及短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过小组讨论、互动游戏等形式，培养幼儿的团队协作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事《守株待兔》的寓意，运用故事中的生词及短语进行表达。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《守株待兔》动画片、生词卡片、兔子玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《守株待兔》动画片，引导幼儿关注故事情节。
邀请幼儿分享观看动画片后的感受。
2. 故事讲解（10分钟）结合挂图，详细讲解故事《守株待兔》的情节。
针对故事中生词及短语进行解释，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解与互动（10分钟）出示范例：用自己的话复述故事情节。
邀请幼儿上台展示，引导其他幼儿给予评价。
4. 随堂练习（5分钟）小组讨论：故事中农夫为什么没有收获？5. 游戏环节（5分钟）组织“兔子跳”游戏，巩固学习成果。
邀请幼儿分享学习收获，进行互动交流。
六、板书设计1. 故事《守株待兔》2. 生词卡片：挂图旁边展示故事中生词及短语。
七、作业设计2. 答案示例：故事讲述了农夫偶然捡到一只撞树而死的兔子，从此放弃耕作，每天守在树旁等待兔子自己撞死。
兔子没等到，田地也荒芜了。
这个故事告诉我们，不能依赖偶然的好运，要靠自己的努力去获得成功。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思自己在引导幼儿参与、互动等方面的优点与不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
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幼儿园大班语言《守株待兔》教案
活动目标：
1、认识"株、兔"，理解"守株待兔"的含义，
知道"不劳而获是不会成功的"。
2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。
3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。
活动准备：
动画片"守株待兔"。
活动过程：
一、认识成语"守株待兔"。
教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识"株、
兔""守株待兔"是什么意思呢？我们一起来看动画片
就知道了！
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二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解"守株待兔
"的含义。
1、谁在什么地方见到了野兔？
2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？
3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。
根据幼儿出现的情况分组讨论：（A、能等到B、等不到）双方说
出自己的理由。
教师及时总结，突出重点：
A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。
B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。
他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（继续播放至结束）
4、他等到了吗？为什么等不到呢？
5、他没有等到野兔，反而怎么样了？
教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人
也瘦了，最后一只野兔也没有等到。
3 / 3
"守株待兔"这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，
是不会获得成功的。
6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？
延伸活动：
幼儿可以表演"守株待兔"
课后反思：