15.猫课件
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第16课《猫》课件(共52张PPT) 统编版语文七年级上册
第三只猫
第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的?
是从形态和性情等方面 来写的。“不好看，又 很瘦”“毛被烧脱好几 块”“忧郁”“懒惰”。
芙蓉鸟被害案 1.案发现场情况：
鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
2.犯罪嫌疑人： 丑猫（第三只猫）
3.作案证据
写作特色
❶结构严谨,首尾呼应。
作者围绕养猫叙写了三个故事。三个故事按时间顺序 排列,组成一串家庭养猫的悲剧史:得猫→养猫→亡失→再 得猫→再养猫→再亡失→复得猫→复养猫→复亡失→永不 养猫。情节三起三落,层层推进。文章开头先交代几次养 猫的结局——总是失踪或死亡,总领全文。以“自此,我家 永不养猫”收束全文,呼应开头,结构完整严谨。
防敌人新一轮的进攻。2.我们的所作所
为要和“人民教师”这个称（chēnɡ） 号相称（chèn）。
形近字 蜷（ quán）蜷伏
怅（chànɡ）怅然
倦（ juàn）疲倦
胀（zhànɡ）膨胀
绻（ quǎn）缱绻
伥（chānɡ）为虎作伥
比喻做恶人的帮凶，帮着做坏事。“为”读wèi。
诅（ zǔ ）诅骂
恿（yǒnɡ）怂恿
丑猫 流浪猫
外貌
性情
在家中的 地位
结局
浑身 黄色
活泼、 全家人都 会爬树、喜爱它 捉鼠
被一个 过路人 捉去了
毛色花白， 并不好看， 又很瘦。烧 脱了好几块 毛之后，样 子更难看了。
忧郁 懒惰
若有若无， 被冤枉、 大家都不 误打、 喜欢，不 流浪而死 大注意它。
精读课文 分析讨论
1.揣摩生动的细节描写。 ①花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的， 在廊前太阳光里滚来滚去。
暑假新七年级第15讲-《猫》+提炼文章中心-课件
都二
能分
运浇Βιβλιοθήκη 用灌好，“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
（情感态度） 二、概括主旨的关键点
抓住文章标题；文章六要素；文章的开头结尾；文章的议论、抒情句； 文章的大意；文章的写作背景和写作目的
练笔 提高
阅读 理解
运用间接抒情的方法，描写 一种你喜爱或讨厌的一种动 物。
《丑猫》
下节课主题：《鸟》+“人与动物”主题阅读
你有养过动物吗？ 你有过和动物亲密接触的经历 吗？ 你觉得人与动物应该是怎样的 关系？
答：买鸟→_ 凝望 _→__被疑_→__蒙冤_→_受罚_→真相大白
2．从文中哪些词语可以看出“我”的心理变化？这一变化表现出“我” 是怎样的一个人？
答：不大喜欢——愤怒——虐待——难过。表现出“我”是一个良知 未泯、严于律己、敢于自责的人。
一、掌握主旨概括的概念 中心主旨包括文章的主要内容和作者的情感态度。 答题格式为：本文通过对……（内容）的记叙（描写），表现了作者……
2、识记生词 相称(chèn) 郁(yù)闷 一缕(lǚ) 娱(yú)乐 污涩(sè) 怂恿（sǒngyǒng）婢女（bì） 蜷(quán )伏 惩戒（chéng） 怅然（chàng）
3、整体感知 速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个 方面，完成下表。
部编版七年级上册语文《猫》PPT优秀课件
不活泼
“芙蓉鸟事件”
买鸟凝望被疑蒙冤受罚真相
第三只猫 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
品关键句，悟作者情
自此，我家永不养猫。
文章着重写了第三只猫，这同表达中心意思有何关系？作者写前两只猫对第三只猫有何作用？
结局
对我的影响
第三次：丑猫（15—34）
遭人遗弃，拾来的。
毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。
不活泼 忧郁 懒惰
若有若无的动物
受冤遭打而死
更难过得多。永不养猫。
第三次养猫：
全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。
明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。
活泼有趣
课文解读
第一只猫“很活泼”，“我”看着三妹逗猫玩的融融洽洽的生活情景，“感着生命的新鲜与快乐”，当猫无故病死后，“可怜这两月来相伴的小侣”并为之酸辛。
我心里也感着一缕的酸辛。
第二只 它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。
第二部分（3－14段）：写第二只猫不幸亡失的故事。
第三部分（15－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。
03
作者着重写了第几只猫？为什么？
着重写了第三只猫。因为这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让“我”明白自己冤屈了一只不能说话的小动物，它的亡失让“我”刻骨铭心。
03
而写前两只猫的受宠，通过对比反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。
“芙蓉鸟事件”
买鸟凝望被疑蒙冤受罚真相
第三只猫 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
品关键句，悟作者情
自此，我家永不养猫。
文章着重写了第三只猫，这同表达中心意思有何关系？作者写前两只猫对第三只猫有何作用？
结局
对我的影响
第三次：丑猫（15—34）
遭人遗弃，拾来的。
毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。
不活泼 忧郁 懒惰
若有若无的动物
受冤遭打而死
更难过得多。永不养猫。
第三次养猫：
全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。
明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。
活泼有趣
课文解读
第一只猫“很活泼”，“我”看着三妹逗猫玩的融融洽洽的生活情景，“感着生命的新鲜与快乐”，当猫无故病死后，“可怜这两月来相伴的小侣”并为之酸辛。
我心里也感着一缕的酸辛。
第二只 它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。
第二部分（3－14段）：写第二只猫不幸亡失的故事。
第三部分（15－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。
03
作者着重写了第几只猫？为什么？
着重写了第三只猫。因为这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让“我”明白自己冤屈了一只不能说话的小动物，它的亡失让“我”刻骨铭心。
03
而写前两只猫的受宠，通过对比反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。
猫第一课时课件ppt
患病猫的护理和治疗方法
提供安静舒适的环境
减少外界刺激，让猫安心休息 。
遵医嘱治疗
按照兽医的建议给猫用药、治 疗。
细心观察
留意猫的症状变化，及时反馈 给兽医。
提供营养支持
给予猫易消化、营养丰富的食 物。
选择合适的兽医和保持与兽医的良好关系
选择经验丰富的兽医
了解兽医的背景和经验，选择值得信赖的兽 医。
定期带猫做体检
至少每年带猫做一次全面体检，发现问题及 时治疗。
与兽医保持良好沟通
及时反馈猫的症状变化和问题，听取兽医的 建议和治疗方案。
积极配合兽医工作
按照兽医的要求给猫提供必要的治疗和护理 。
05
猫的故事和趣闻ຫໍສະໝຸດ 历史上著名的猫80%汤姆
英国短毛猫，以其忠诚和友善的 性格而闻名，经常出现在各种媒 体和广告中。
感谢聆听
猫的种类和特征
种类
猫的种类繁多，大致可以分为短 毛猫和长毛猫两大类。短毛猫如 英短、美短、暹罗等，长毛猫如 布偶、挪威森林、缅因等。
特征
不同品种的猫有不同的特征，如 有的猫体型较大，有的猫眼睛颜 色特别鲜艳，有的猫性格温顺粘 人等。
猫在文化中的象征意义
象征意义
猫在不同的文化和传统中有着不同的象征意义。在西方文化 中，猫常常被视为好运、财富和忠诚的象征；而在东方文化 中，猫则常常被视为好运、幸福和财富的象征。
04
猫的健康问题
常见的健康问题及预防措施
01
02
03
04
消化问题
如腹泻、便秘等，保持食物新 鲜，定期更换猫粮，避免过度
喂食。
皮肤问题
如脱毛、皮肤炎等，保持猫的 清洁卫生，定期梳理毛发，避 免使用刺激性强的清洁用品。
《猫》课件ppt
学生学习情况分析
教学设计与实施
04
01
针对学生的认知特点，以“猫”为主题，通过图片、文字、视频等多种形式展示猫咪的可爱和特点，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学设计思路
02
采用任务驱动的教学方法，设置多个任务，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的创新能力和团队协作精神。
03
将知识点与实际生活相联系，通过案例和实践操作，帮助学生理解和掌握知识，同时增强学生的应用能力和实践能力。
2023
《猫》课件ppt
contents
目录
教学目标与内容教学方法与步骤学生情况分析教学设计与实施教学评价与反馈
教学目标与内容
01
使学生掌握猫的特点、习性及饲养方法等；
教学目标
知识与技能
培养学生观察分析能力、语言表达能力；
过程与方法
增强学生对动物的感情，培养热爱大自然、热爱生命的情感。
情感态度价值观
需要进一步完善的地方
教师教学反思与总结
加强知识点的复习和应用
在今后的教学中，应该注重知识点的复习和应用，帮助学生更好地掌握和理解所学内容。
教学改进措施与建议
增加实际应用的练习
在今后的教学中，应该增加实际应用的练习，让学生更好地理解和掌握英语单词和短语的应用场景和使用方法。
加强与学生的沟通和交流
在今后的教学中，应该加强与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和反馈，不断改进教学方法和课件内容。
THANK YOU.
谢谢您的观看
教材分析
教学方法与步骤021教学方法2
3
使用图片、视频等直观的方式展示猫咪的特点和习性，帮助学生更好地理解猫咪的生物学特征和生活习性。
13《猫》 课件 (共15张PPT)
这样过了几年，小咪咪大概有八九岁了。虎子比它大三岁，11岁的光景，依然威风凛凛，脾气暴 烈如故，见人就咬，大有死不悔改的神气。而小咪咪则出我意料地露出了下世的光景，常常到处小便，， 桌子上，椅子上，沙发上，无处不便。如果到医院里去检查的话，大夫在举例的病情中一定会有一条:小 便失禁。最让我心烦的是，它偏偏看上了我桌子上的稿纸。
我没有猫的本能，我不知道自己的大限何时到来。而且我还有点担心。如果我真正学习了猫，有一 天忽然偷偷地溜出了家门，到一个旮旯里，树从里，山洞里，河沟里，一头钻进去，藏了起来，这样一来， 我们人类社会可不像猫社会那样平静，有些人必然认为这是特大新闻，指手画脚，嘁嘁喳喳。如果是在旧 社会里或者在今天的香港等地的话，着必将成为头版头条的爆炸性新闻，不亚于当年的杨乃武和小白菜。 我的亲戚和朋友也必将派人出去寻找，派的人也许比寻找彭加木的人还要多。这是多么可怕的是呀!因此袄 就迟疑起来。至于最后究竟何去何从?我正在考虑，推敲，研究。
贪玩、 高兴、 尽职 不高兴
胆小、 勇猛
3.课文中是怎样写满月的小猫的可爱的？ 你从哪些地方体会到作者对小猫的喜爱？ 划出相关的语句。
1.可爱、淘气
2.喜爱
4.方法小结：
回顾课文在写作上有什么特点：
抓住了猫的特点； 字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。
5.比较学习季羡林的《老猫》
1.自主品读： 老舍先生写出了猫的特点，表达了对猫的喜爱之情。 季羡林笔下的这只老猫，也有着自己的特点，请你 边读边划出能体现老猫特点的语句，简单写一下自 己的感受。
有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的，一见虎子，嘴里连声说着:“我身上有猫 味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这 位老同志大惊失色。总之，到了后来。虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外。它的“咬声”颇能耸 人听闻了。
我没有猫的本能，我不知道自己的大限何时到来。而且我还有点担心。如果我真正学习了猫，有一 天忽然偷偷地溜出了家门，到一个旮旯里，树从里，山洞里，河沟里，一头钻进去，藏了起来，这样一来， 我们人类社会可不像猫社会那样平静，有些人必然认为这是特大新闻，指手画脚，嘁嘁喳喳。如果是在旧 社会里或者在今天的香港等地的话，着必将成为头版头条的爆炸性新闻，不亚于当年的杨乃武和小白菜。 我的亲戚和朋友也必将派人出去寻找，派的人也许比寻找彭加木的人还要多。这是多么可怕的是呀!因此袄 就迟疑起来。至于最后究竟何去何从?我正在考虑，推敲，研究。
贪玩、 高兴、 尽职 不高兴
胆小、 勇猛
3.课文中是怎样写满月的小猫的可爱的？ 你从哪些地方体会到作者对小猫的喜爱？ 划出相关的语句。
1.可爱、淘气
2.喜爱
4.方法小结：
回顾课文在写作上有什么特点：
抓住了猫的特点； 字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。
5.比较学习季羡林的《老猫》
1.自主品读： 老舍先生写出了猫的特点，表达了对猫的喜爱之情。 季羡林笔下的这只老猫，也有着自己的特点，请你 边读边划出能体现老猫特点的语句，简单写一下自 己的感受。
有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的，一见虎子，嘴里连声说着:“我身上有猫 味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这 位老同志大惊失色。总之，到了后来。虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外。它的“咬声”颇能耸 人听闻了。
部编版七年级上册语文猫课件PPT
0 4
1.2 学情分析
学习状况
学生已经学习和了解了截交线的性质 、特点 和平面 立体截 交线的 画法。
学生情况
学生学习这样抽象的理论难免会存在 无法完 全接受 的现象 ，但是 总体还 是乐观 学习。
解决对策
营造气氛、激发兴趣、分层兼顾
0 5
能力目标
通过本课题的学习，提高学生分析、 解决问 题的能 力，为 以后学 习cheny ing090 7体的 知识和 专业课 打下基 础。
我对自己冤枉了猫很自责，相对以前两只猫的亡失的感情， “难过”所表达的痛苦要强烈得多。因为自己的武断，冤枉 了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛 苦的感情也就越强烈。显然，“我”的难过并不仅仅是因为 “我”冤枉了猫。
四、品味下列语句，说说各句的表达效果。
1.（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在 廊前太阳光里滚来滚去。 2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴…… 3.真是“畏罪潜逃”了，我以为。 4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待， 都是针，刺我良心的针！
新课导入
钱钟书帮猫打架，为猫写诗；季羡林的猫亦步亦趋随他散 步；宗璞看着猫冢暗自神伤；海明威的著名小说《战地钟声》 就是在猫的陪伴下完成的……古往今来，多少人有着爱猫情结 并与猫为友。今天就让我们去看看著名作家郑振铎养猫时发生 了怎样的故事，从他养猫的过程中，又领悟到哪些生活的哲理 和做人的道理。
三、第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却 “更难过得多”。你觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉 了它吗？
参考答案：第三只猫虽然在外形、性情和家中地位上都不如 前两只猫，但由于“我”的“妄下断语”和错误判断，冤枉了第 三只猫，“我”的心中万分愧疚和悔恨，而第三只猫的死，更加 深了“我”的懊悔之情。因此，作者“更难过得多”。
1.2 学情分析
学习状况
学生已经学习和了解了截交线的性质 、特点 和平面 立体截 交线的 画法。
学生情况
学生学习这样抽象的理论难免会存在 无法完 全接受 的现象 ，但是 总体还 是乐观 学习。
解决对策
营造气氛、激发兴趣、分层兼顾
0 5
能力目标
通过本课题的学习，提高学生分析、 解决问 题的能 力，为 以后学 习cheny ing090 7体的 知识和 专业课 打下基 础。
我对自己冤枉了猫很自责，相对以前两只猫的亡失的感情， “难过”所表达的痛苦要强烈得多。因为自己的武断，冤枉 了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛 苦的感情也就越强烈。显然，“我”的难过并不仅仅是因为 “我”冤枉了猫。
四、品味下列语句，说说各句的表达效果。
1.（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在 廊前太阳光里滚来滚去。 2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴…… 3.真是“畏罪潜逃”了，我以为。 4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待， 都是针，刺我良心的针！
新课导入
钱钟书帮猫打架，为猫写诗；季羡林的猫亦步亦趋随他散 步；宗璞看着猫冢暗自神伤；海明威的著名小说《战地钟声》 就是在猫的陪伴下完成的……古往今来，多少人有着爱猫情结 并与猫为友。今天就让我们去看看著名作家郑振铎养猫时发生 了怎样的故事，从他养猫的过程中，又领悟到哪些生活的哲理 和做人的道理。
三、第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却 “更难过得多”。你觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉 了它吗？
参考答案：第三只猫虽然在外形、性情和家中地位上都不如 前两只猫，但由于“我”的“妄下断语”和错误判断，冤枉了第 三只猫，“我”的心中万分愧疚和悔恨，而第三只猫的死，更加 深了“我”的懊悔之情。因此，作者“更难过得多”。
猫ppt课件
猫与人类关系的未来发展
01
人类对猫的依赖增加
随着城市化和人口老龄化，越来越多的人选择养猫作为宠物，对猫的依
赖程度也在增加。
02
猫在人类文化中的地位
猫在人类文化中一直扮演着重要的角色，未来这种地位可能会进一步加
强，例如在电影、书籍、广告等领域中更多地出现猫的形象。
03
猫的福利问题
随着人们对动物福利的关注增加，未来可能会更加注重猫的饲养环境和
猫
• 猫的简介 • 猫的饲养 • 猫与人类的关系 • 猫的趣闻和知识
01
猫的简介
猫的起源和历史
猫的起源
猫的祖先可以追溯到大约1000万年前，是生活在沙漠中的野生猫科动物。随着 时间的推移，它们逐渐适应了不同的环境，并发展出了多种不同的品种。
猫的历史
人类与猫的渊源可以追溯到公元前9500年的新石器时代，当时人们开始驯化野 生猫，使其成为家畜。在历史的长河中，猫逐渐成为了人类的忠实伙伴，并在 许多文化中扮演着重要的角色。
在此添加您的文本16字
在兽医指导下合理使用药物，对患病猫进行科学治疗，注 意观察病情变化和药物反应。
03
猫与人类的关系
猫在人类历史中的地位
01
02
03
陪伴人类
猫作为人类的伴侣动物， 自古以来就与人类共同生 活，为人类提供陪伴和帮 助。
农业助手
在古代农业社会，猫帮助 人类控制鼠害，保护农作 物，对人类农业生产具有 重要意义。
猫在现代社会中的角色和价值
宠物伴侣
猫是最受欢迎的宠物之一 ，为人们提供陪伴和慰藉 ，帮助减轻压力和焦虑。
心理健康益处
与猫互动被认为对心理健 康有益，可以降低血压、 心率，减轻抑郁和焦虑症 状。
猫ppt课件
日本招财猫节
在日本，有一个特别的节日庆祝猫的可爱和招财进宝的能力。人们在这 一天会购买招财猫饰品或摆设，希望它们能带来好运和财富。
03
泰国猫节
在泰国，有一个名为“万岁猫咪节”的节日。这个节日是为了纪念泰国
僧人用猫来对抗老鼠从而保护寺庙粮食的故事。人们在这一天会向寺庙
捐赠猫咪，以帮助它们过上更好的生活。
自我清洁
猫会花费很多时间自我清洁， 舔舐自己的毛发并保持身体干
净。
觅食
猫是独立的捕食者，它们经常 在一天的不同时间里进食以适
应其生活习性。
活动
猫需要经常活动，以保持身体 健康和消耗能量。
猫的社交行为
交流
猫通过不同的叫声、身体语言 和气味来与同伴和人类交流。
领地
猫通常会划定自己的领地，并 在领地内活动。
猫
目录
• 猫的种类和特点 • 猫的习性和行为 • 猫的饲养和护理 • 猫的历史和文化 • 猫的趣闻和故事 • 总结与展望
01
猫的种类和特点
家庭宠物猫Βιβλιοθήκη 010203
品种
常见的家庭宠物猫包括波 斯猫、英国短毛猫、暹罗 猫、美国短毛猫等。
外貌
宠物猫的外貌多样，毛色 、体型、脸型等特征各异 ，满足不同人的审美需求 。
神秘和超自然
在一些文化中，猫被视为神秘和超自然的象征。它们被认为可以与 神秘力量交流，并具有超自然的能力。
柔弱和依赖
另一方面，猫也被视为柔弱和依赖的象征。它们需要人类的照顾和保 护，这使它们成为依赖和需要保护的象征。
世界各地的猫节日和活动
01 02
国际猫咪日
每年8月8日被定为国际猫咪日。这个节日是为了庆祝和强调猫咪在人类 生活中的重要性。人们在这一天会组织各种活动，如猫咪比赛、义卖和 猫咪健康讲座等。
在日本，有一个特别的节日庆祝猫的可爱和招财进宝的能力。人们在这 一天会购买招财猫饰品或摆设，希望它们能带来好运和财富。
03
泰国猫节
在泰国，有一个名为“万岁猫咪节”的节日。这个节日是为了纪念泰国
僧人用猫来对抗老鼠从而保护寺庙粮食的故事。人们在这一天会向寺庙
捐赠猫咪，以帮助它们过上更好的生活。
自我清洁
猫会花费很多时间自我清洁， 舔舐自己的毛发并保持身体干
净。
觅食
猫是独立的捕食者，它们经常 在一天的不同时间里进食以适
应其生活习性。
活动
猫需要经常活动，以保持身体 健康和消耗能量。
猫的社交行为
交流
猫通过不同的叫声、身体语言 和气味来与同伴和人类交流。
领地
猫通常会划定自己的领地，并 在领地内活动。
猫
目录
• 猫的种类和特点 • 猫的习性和行为 • 猫的饲养和护理 • 猫的历史和文化 • 猫的趣闻和故事 • 总结与展望
01
猫的种类和特点
家庭宠物猫Βιβλιοθήκη 010203
品种
常见的家庭宠物猫包括波 斯猫、英国短毛猫、暹罗 猫、美国短毛猫等。
外貌
宠物猫的外貌多样，毛色 、体型、脸型等特征各异 ，满足不同人的审美需求 。
神秘和超自然
在一些文化中，猫被视为神秘和超自然的象征。它们被认为可以与 神秘力量交流，并具有超自然的能力。
柔弱和依赖
另一方面，猫也被视为柔弱和依赖的象征。它们需要人类的照顾和保 护，这使它们成为依赖和需要保护的象征。
世界各地的猫节日和活动
01 02
国际猫咪日
每年8月8日被定为国际猫咪日。这个节日是为了庆祝和强调猫咪在人类 生活中的重要性。人们在这一天会组织各种活动，如猫咪比赛、义卖和 猫咪健康讲座等。
猫ppt课件
猫的优雅和精致也使它们成为娇贵和贵族的象征。在很多 文化中，猫都被描绘为皇室和富人的宠物。
变化无常
由于猫的行为和性格多变，它们有时也被视为变化无常和 不稳定的象征。
有关猫的文学作品和艺术作品
《爱丽丝漫游奇境记》
刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境记》中的猫咪角色，以其独特的个性和对主人态度的 变化无常赢得了读者的喜爱。
02
猫的习性与养护
猫的饮食习性
猫的食性
猫是肉食动物，它们的祖先是以 捕猎小型哺乳动物和鸟类为生的 。因此，猫的饮食中需要含有大
量的肉类蛋白质。
猫的饮食习惯
猫通常在饥饿时捕食，因此它们 通常会多次进食，而不是一次性 吃饱。此外，猫也会根据食物的 气味和口感选择食物，因此它们
更喜欢新鲜的食物。
猫的饮水
一只猫在看到气球后 吓得跳起来的图片， 让人感到好笑。
有关猫的网络流行语和表情包
“铲屎官”
这是猫奴对猫主子的称呼，也是网络上最流行的 猫相关用语之一。
“吸猫”
形容人们对猫的喜爱和沉迷，常常用来形容对猫 的喜爱程度。
“喵星人”
指来自外星的猫，常常用来形容猫的神秘和可爱 。
05
你问我答环节
关于猫的问题解答
猫需要充足的水分来维持身体健 康。因此，为猫提供充足的新鲜
水源是非常重要的。
猫的生活习性
猫的睡眠
猫需要长时间的睡眠来恢复体力 和保持健康。在安静的环境下，
猫可以进入深度睡眠状态。
猫的清洁
猫是非常爱干净的动物，它们会用 舌头舔自己的身体来清洁自己。此 外，猫也会使用猫砂盆来排泄。
猫的社交
猫是独立的动物，它们通常不需要 社交。然而，在某些情况下，猫也 会与其他猫或人类建立亲密的关系 。
变化无常
由于猫的行为和性格多变，它们有时也被视为变化无常和 不稳定的象征。
有关猫的文学作品和艺术作品
《爱丽丝漫游奇境记》
刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境记》中的猫咪角色，以其独特的个性和对主人态度的 变化无常赢得了读者的喜爱。
02
猫的习性与养护
猫的饮食习性
猫的食性
猫是肉食动物，它们的祖先是以 捕猎小型哺乳动物和鸟类为生的 。因此，猫的饮食中需要含有大
量的肉类蛋白质。
猫的饮食习惯
猫通常在饥饿时捕食，因此它们 通常会多次进食，而不是一次性 吃饱。此外，猫也会根据食物的 气味和口感选择食物，因此它们
更喜欢新鲜的食物。
猫的饮水
一只猫在看到气球后 吓得跳起来的图片， 让人感到好笑。
有关猫的网络流行语和表情包
“铲屎官”
这是猫奴对猫主子的称呼，也是网络上最流行的 猫相关用语之一。
“吸猫”
形容人们对猫的喜爱和沉迷，常常用来形容对猫 的喜爱程度。
“喵星人”
指来自外星的猫，常常用来形容猫的神秘和可爱 。
05
你问我答环节
关于猫的问题解答
猫需要充足的水分来维持身体健 康。因此，为猫提供充足的新鲜
水源是非常重要的。
猫的生活习性
猫的睡眠
猫需要长时间的睡眠来恢复体力 和保持健康。在安静的环境下，
猫可以进入深度睡眠状态。
猫的清洁
猫是非常爱干净的动物，它们会用 舌头舔自己的身体来清洁自己。此 外，猫也会使用猫砂盆来排泄。
猫的社交
猫是独立的动物，它们通常不需要 社交。然而，在某些情况下，猫也 会与其他猫或人类建立亲密的关系 。
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又是多么尽职 。它闭息凝视，一连就是几个钟
头，非把老鼠等出来不可！
造句
小组合作学习：研究一下作 者从哪个方面具体表现猫的性格 古怪？用笔画出重点词语，读读 相关语句，谈谈自己的体会。并 且想想作者在写猫的性格古怪的 时候，表达了自己什么感情？
大猫的古怪性格二：温柔可亲— 一声不吭
Hale Waihona Puke 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭 你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。或是在你写 作的时候，跳上桌来，在搞纸上踩印几朵小梅花。 它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异， 变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给 自己解闷。
温柔（ 可 ）亲 长（ 短 ）不同
丰富多（ 腔
）
写作指导 A、要认真观察，掌握小动物的特点。 B、注意积累词汇及相关知识。 C、 采用拟人、比喻、对比等修辞手 法……
作业：
1、把你认为好的词句摘抄下来。 2、背诵自己喜欢的段落。
3、留心观察一种小动物，写 一篇观察日记。
谢谢大家，再见！
我俩最听话，特温柔。
咕噜咕噜
在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几个脏爪印。
大猫的古怪性格二：温柔可亲— 一声不吭
这可都凭它的高兴。它若是不高兴，无 论谁说多少好话，它一声也不出。
别 惹 我 ， 烦 着 呢 ！ 造句
小组合作学习：研究一下作 者从哪个方面具体表现猫的性格 古怪？用笔画出重点词语，读读 相关语句，谈谈自己的体会。并 且想想作者在写猫的性格古怪的 时候，表达了自己什么感情？
大猫的古怪性格三：胆小— 勇猛
它什么都怕，总想藏起来。
别吓我！
大猫的古怪性格三：胆小— 勇猛
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和 老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
别怕，有我呢！
火 车 算 个 啥
呼……你……想干哈，蛇我都不怕……
小组合作学习：研究一下作 者从哪几个方面具体表现小猫的 可爱？用笔画出重点词语，读读 相关语句，谈谈自己的体会。并 且想想作者在写猫的可爱的时候， 表达了自己什么感情？
15、
学习目标
1.了解大花猫的古怪性格 和它小时候的淘气可爱。 2.学习作者真实具体的表达方 法,体会课文蕴含的感情。
3.学习观察描写小动物的方法。
我会认形近字、多音字 shuǎ 无忧无虑 玩 耍 老虎 要 求 虚心 zāo 遭 殃 折 屏 秧 苗
lǜ
我 会 认
pí ng yǎnɡ ɡǎo 任 凭 抓 痒 稿纸 qiānɡ shuāi 摔 跤 丰富多腔
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖 和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过 问。
大猫的古怪性格一：老实—贪玩—尽职
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
造句
来呀，画吧！
大猫的古怪性格一：老实—贪玩—尽职
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天
一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，
小猫满月的时候更可爱，作者 从两个方面具体描写 1刚满月腿脚还站不稳就已经学会淘气。（屋内）
2稍大一点胆子越来越大，开辟新的游戏场所。
抱着花枝 打秋千
枝折花落
来，亲爱的，再跳一曲。
看我多可爱
我学学他走路的样子！
胆 子 越 来 越 大
荡荡秋千，再看看风景
｛
我 家 的 猫
大猫性格怪古
｛
既老实又任性 既贪玩又尽职 既胆小又勇猛 高兴时： 温柔可亲
小猫顽皮可爱
｛
不高兴时： 一声不出
中心：本文通过写（ ）和（ ），表达作者对猫的（ ）。
巩固积累
1、填空
A、猫的性格古怪，主要表现在：既老实 （ 任性 ）；既贪玩又（ 尽职 ）；既 胆小又（ 勇猛 ）；高兴时，比谁都 （温柔可亲 ）；不高兴时，（一声不出 ）。 B、词语填空 无忧无（ 虑 枝折花（ 落 ） ） 粗细各（ 异 ）
pì
diē
开辟
跌 倒
我 会 读
任凭 稿纸 贪玩 梅花 尽职 性格
变化多端 枝折花落
跌撞 开辟 生气勃勃
屏息凝视
小组合作学习：研究一下作 者从哪几个方面具体表现猫的性 格古怪？用笔画出重点词语，读 读相关语句，谈谈自己的体会。 并且想想作者在写猫的性格古怪 的时候，表达了自己什么感情？
大猫的古怪性格一：老实—贪玩—尽职
头，非把老鼠等出来不可！
造句
小组合作学习：研究一下作 者从哪个方面具体表现猫的性格 古怪？用笔画出重点词语，读读 相关语句，谈谈自己的体会。并 且想想作者在写猫的性格古怪的 时候，表达了自己什么感情？
大猫的古怪性格二：温柔可亲— 一声不吭
Hale Waihona Puke 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭 你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。或是在你写 作的时候，跳上桌来，在搞纸上踩印几朵小梅花。 它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异， 变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给 自己解闷。
温柔（ 可 ）亲 长（ 短 ）不同
丰富多（ 腔
）
写作指导 A、要认真观察，掌握小动物的特点。 B、注意积累词汇及相关知识。 C、 采用拟人、比喻、对比等修辞手 法……
作业：
1、把你认为好的词句摘抄下来。 2、背诵自己喜欢的段落。
3、留心观察一种小动物，写 一篇观察日记。
谢谢大家，再见！
我俩最听话，特温柔。
咕噜咕噜
在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几个脏爪印。
大猫的古怪性格二：温柔可亲— 一声不吭
这可都凭它的高兴。它若是不高兴，无 论谁说多少好话，它一声也不出。
别 惹 我 ， 烦 着 呢 ！ 造句
小组合作学习：研究一下作 者从哪个方面具体表现猫的性格 古怪？用笔画出重点词语，读读 相关语句，谈谈自己的体会。并 且想想作者在写猫的性格古怪的 时候，表达了自己什么感情？
大猫的古怪性格三：胆小— 勇猛
它什么都怕，总想藏起来。
别吓我！
大猫的古怪性格三：胆小— 勇猛
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和 老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
别怕，有我呢！
火 车 算 个 啥
呼……你……想干哈，蛇我都不怕……
小组合作学习：研究一下作 者从哪几个方面具体表现小猫的 可爱？用笔画出重点词语，读读 相关语句，谈谈自己的体会。并 且想想作者在写猫的可爱的时候， 表达了自己什么感情？
15、
学习目标
1.了解大花猫的古怪性格 和它小时候的淘气可爱。 2.学习作者真实具体的表达方 法,体会课文蕴含的感情。
3.学习观察描写小动物的方法。
我会认形近字、多音字 shuǎ 无忧无虑 玩 耍 老虎 要 求 虚心 zāo 遭 殃 折 屏 秧 苗
lǜ
我 会 认
pí ng yǎnɡ ɡǎo 任 凭 抓 痒 稿纸 qiānɡ shuāi 摔 跤 丰富多腔
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖 和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过 问。
大猫的古怪性格一：老实—贪玩—尽职
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
造句
来呀，画吧！
大猫的古怪性格一：老实—贪玩—尽职
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天
一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，
小猫满月的时候更可爱，作者 从两个方面具体描写 1刚满月腿脚还站不稳就已经学会淘气。（屋内）
2稍大一点胆子越来越大，开辟新的游戏场所。
抱着花枝 打秋千
枝折花落
来，亲爱的，再跳一曲。
看我多可爱
我学学他走路的样子！
胆 子 越 来 越 大
荡荡秋千，再看看风景
｛
我 家 的 猫
大猫性格怪古
｛
既老实又任性 既贪玩又尽职 既胆小又勇猛 高兴时： 温柔可亲
小猫顽皮可爱
｛
不高兴时： 一声不出
中心：本文通过写（ ）和（ ），表达作者对猫的（ ）。
巩固积累
1、填空
A、猫的性格古怪，主要表现在：既老实 （ 任性 ）；既贪玩又（ 尽职 ）；既 胆小又（ 勇猛 ）；高兴时，比谁都 （温柔可亲 ）；不高兴时，（一声不出 ）。 B、词语填空 无忧无（ 虑 枝折花（ 落 ） ） 粗细各（ 异 ）
pì
diē
开辟
跌 倒
我 会 读
任凭 稿纸 贪玩 梅花 尽职 性格
变化多端 枝折花落
跌撞 开辟 生气勃勃
屏息凝视
小组合作学习：研究一下作 者从哪几个方面具体表现猫的性 格古怪？用笔画出重点词语，读 读相关语句，谈谈自己的体会。 并且想想作者在写猫的性格古怪 的时候，表达了自己什么感情？
大猫的古怪性格一：老实—贪玩—尽职